高三物理一轮复习资料1整合版
高考物理第一轮复习资料精选三篇
高考物理第一轮复习资料精选三篇高考物理一轮复习资料11.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，是矢量，单位T），1T=1N/A m2.安培力F=BIL；（注：LB）{B:磁感应强度（T），F:安培力（F），I:电流强度（A），L:导线长度（m）}3.洛仑兹力f=qVB（注VB）；质谱仪〔见第二册P155〕{f:洛仑兹力（N），q:带电粒子电量（C），V:带电粒子速度（m/s）｝4.在重力忽略不计（不考虑重力）的情况下，带电粒子进入磁场的运动情况（掌握两种）：（1）带电粒子沿平行磁场方向进入磁场:不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V=V0（2）带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场:做匀速圆周运动，规律如下a）F 向=f洛=mV2/r=m2r=mr（2/T）2=qVB；r=mV/qB；T=2m/qB；（b）运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子不做功（任何情况下）；（c）解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角（=二倍弦切角）。
注：（1）安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹力要注意带电粒子的正负；（2）磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握〔见图及第二册P144〕；（3）其它相关内容：地磁场/磁电式电表原理〔见第二册P150〕/回旋加速器〔见第二册P156〕/磁性材料。
高考物理一轮复习资料2一、动能如果一个物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量.物体由于运动而具有的能. Ek=mv2，其大小与参照系的选取有关.动能是描述物体运动状态的物理量.是相对量。
二、动能定理做功可以改变物体的能量.所有外力对物体做的总功等于物体动能的增量。
1.反映了物体动能的变化与引起变化的原因力对物体所做功之间的因果关系.可以理解为外力对物体做功等于物体动能增加，物体克服外力做功等于物体动能的减小.所以正功是加号，负功是减号。
2."增量'是末动能减初动能.EK0表示动能增加，EK0表示动能减小。
高考物理第一轮复习资料
高考物理知识点梳理学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。
学好物理重在理解（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） (最基础的概念、公式、定理、定律最重要)每一题弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健力的种类:（13个性质力） 说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号 “受力分析的基础” 重力： G = mg弹力：F= Kx滑动摩擦力：F 滑= μN静摩擦力： O ≤ f 静≤ f m浮力： F 浮= ρgV 排压力: F= PS = ρghs万有引力： F 引=G 221r m m 电场力： F 电=q E =q d u 库仑力： F=K 221r q q (真空中、点电荷) 磁场力：(1)、安培力：磁场对电流的作用力。
公式： F= BIL （B ⊥I ） 方向:左手定则(2)、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。
公式： f=BqV (B ⊥V) 方向:左手定则分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快。
核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强力。
运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件、及运动规律）重点难点高考中常出现多种运动形式的组合 匀速直线运动 F 合=0 V 0≠0 静止 匀变速直线运动：初速为零，初速不为零，匀变速直曲线运动(决于F 合与V 0的方向关系) 但 F 合= 恒力只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等 圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(是什么力提供作向心力)简谐运动；单摆运动； 波动及共振；分子热运动；类平抛运动；带电粒子在f 洛作用下的匀速圆周运动物理解题的依据：力的公式 各物理量的定义 各种运动规律的公式 物理中的定理定律及数学几何关系θCOS F F F F 2122212F ++= ⎥ F 1－F 2 ⎥ ≤ F ≤ ∣F 1 +F 2∣、三力平衡：F 3=F 1 +F 2 非平行的三个力作用于物体而平衡，则这三个力一定共点，按比例可平移为一个封闭的矢量三角形多个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力的合力一定等值反向 匀变速直线运动：基本规律： V t = V 0 + a t S = v o t +12a t 2几个重要推论： (1) 推论：V t 2 －V 02 = 2as （匀加速直线运动：a 为正值 匀减速直线运动：a 为正值）(2) A B 段中间时刻的即时速度: (3) AB 段位移中点的即时速度:V t/ 2 =V =V V t 02+=s t =TS S N N 21++= VN ≤ V s/2 = v v o t 222+ (4) S 第t 秒 = St-S t-1= (v o t +12 a t 2) －[v o ( t －1) +12 a (t －1)2]= V 0 + a (t －12) (5) 初速为零的匀加速直线运动规律①在1s 末 、2s 末、3s 末……ns 末的速度比为1：2：3……n ；②在1s 、2s 、3s ……ns 内的位移之比为12：22：32……n 2；③在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第ns 内的位移之比为1：3：5……(2n-1); ④从静止开始通过连续相等位移所用时间之比为1：()21-：32-)……(n n --1)⑤通过连续相等位移末速度比为1：2：3……n(6) 匀减速直线运动至停可等效认为反方向初速为零的匀加速直线运动.(7) 通过打点计时器在纸带上打点（或照像法记录在底片上）来研究物体的运动规律 初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数；匀变速直线运动的物体 中时刻的即时速度等于这段的平均速度⑴是判断物体是否作匀变速直线运动的方法。
高三物理一轮考点复习大全
高三物理一轮总复习目录第一章运动的描述匀变速直线运动第1讲运动的描述1-考点强化：对质点、参考系、位移的理解2-考点强化：平均速度和瞬时速度3-考点强化：加速度的理解及计算第2讲匀变速直线运动的规律1-考点强化：匀变速直线运动规律的基本应用2-考点强化：解决匀变速运动问题的常用方法3-考点强化：自由落体和竖直上抛运动4-考点强化：匀变速直线运动的多过程问题专题突破运动图象追及相遇问题1-专题突破：运动图象的理解及应用2-专题突破：追及相遇问题实验探究实验一研究匀变速直线运动第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力1-考点强化：弹力的分析与计算2-考点强化：摩擦力的有无及方向的判断3-考点强化：摩擦力的分析与计算4-考点强化：摩擦力的突变问题第2讲力的合成与分解1-考点强化：共点力的合成2-考点强化：力分解的两种常用方法3-考点强化：力的合成与分解在实际生活中的应用4-考点强化：“活结”与“死结”模型第3讲共点力的平衡条件和应用1-考点强化：受力分析2-考点强化：共点力作用下物体的平衡3-考点强化：共点力作用下的动态平衡问题4-考点强化：平衡中的临界、极值问题实验探究1-实验二探究弹力和弹簧伸长的关系2-实验三验证力的平行四边形定则第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动定律1-考点强化：牛顿第一定律的理解和应用2-考点强化：牛顿第二定律的理解3-考点强化：牛顿第三定律的理解与应用第2讲牛顿第二定律的应用1-考点强化：牛顿第二定律的瞬时性2-考点强化：动力学的两类基本问题3-考点强化：超重和失重问题专题突破一牛顿运动定律的综合应用1-专题突破：一动力学中的图象问题2-专题突破：二动力学中的连接体问题3-专题突破：三动力学中的临界和极值问题的分析方法专题突破二动力学中“传送带”和“板块”模型1-专题突破：一“传送带”模型2-专题突破：二“板块”模型实验探究实验四验证牛顿运动定律第四章曲线运动万有引力与航天第1讲曲线运动运动的合成与分解1-考点强化：物体做曲线运动的条件及轨迹分析2-考点强化：运动的合成与分解3-考点强化：小船渡河模型及绳(杆)端速度分解模型第2讲抛体运动的规律及应用1-考点强化：平抛运动的规律及应用2-考点强化：与斜面相关联的平抛运动3-考点强化：生活中的平抛运动问题4-考点强化：平抛运动中临界问题的分析方法第3讲圆周运动1-考点强化：圆周运动的运动学问题2-考点强化：圆周运动中的动力学问题3-考点强化：竖直面内圆周运动中的临界问题第4讲万有引力与航天1-考点强化：开普勒三定律的理解和应用2-考点强化：万有引力定律的理解及应用3-考点强化：天体质量和密度的估算4-考点强化：卫星运行参量的比较与计算专题突破天体运动中的“三大难点”1-近地卫星、同步卫星及赤道上物体的运行问题2-卫星(航天器)的变轨及对接问题3-卫星的追及与相遇问题第五章机械能第1讲功和功率1-考点强化：功的分析与计算2-考点强化：变力做功的计算方法3-考点强化：功率的理解与计算4-考点强化：机车启动问题第2讲动能定理及应用1-考点强化：对动能定理的理解及应用2-考点强化：应用动能定理求解多过程问题3-考点强化：动能定理与图象结合的问题第3讲机械能守恒定律及其应用1-考点强化：机械能守恒的理解与判断2-考点强化：单物体的机械能守恒问题3-考点强化：连接体的机械能守恒问题专题突破功能关系能量守恒定律1-专题突破：功能关系的理解和应用2-专题突破：摩擦力做功与能量的转化3-专题突破：能量守恒定律的应用实验探究1-实验五探究动能定理2-实验六验证机械能守恒定律选修3－5 第六章碰撞与动量第1讲动量和动量定理1-考点强化：动量和冲量的理解2-考点强化：动量定理的理解及应用3-考点强化：利用动量定理处理流体问题第2讲动量守恒定律及其应用1-考点强化：动量守恒定律的条件及应用2-考点强化：碰撞模型的规律及应用3-考点强化：常见的三个经典模型专题突破力学观点的综合应用1-专题突破：动量观点与动力学观点的综合应用2-专题突破：动量观点与能量观点的综合应用3-专题突破：力学三大观点的综合应用实验探究实验七验证动量守恒定律第七章静电场第1讲电场的力的性质1-考点强化：库仑定律及库仑力作用下的平衡问题2-考点强化：电场强度的叠加与计算3-考点强化：电场线的理解和应用第2讲电场的能的性质1-考点强化：电势高低与电势能大小的判断2-考点强化：电势差与电场强度的关系3-考点强化：电场线、等势面和带电粒子轨迹问题4-考点强化：电场中常考的“四类”图象问题第3讲电容器带电粒子在电场中的运动1-考点强化：平行板电容器的动态分析2-考点强化：带电粒子在电场中的直线运动3-考点强化：带电粒子在电场中的偏转运动专题突破带电粒子(或带电体)在电场中运动的综合问题1-专题突破：带电粒子在交变电场中的运动2-专题突破：带电粒子的力电综合问题第八章恒定电流第1讲电路的基本概念和规律1-考点强化：电流的理解及计算2-考点强化：电阻、电阻定律的理解与应用3-考点强化：欧姆定律与伏安特性曲线4-考点强化：电阻的串、并联及电表的改装5-考点强化：电功、电热、电功率和热功率第2讲闭合电路欧姆定律1-考点强化：闭合电路欧姆定律及动态分析2-考点强化：闭合电路中的功率和效率问题3-考点强化：对电源U－I图线的理解和应用4-考点强化：电路故障的分析方法实验探究1 实验八测定金属的电阻率2 实验九描绘小电珠的伏安特性曲线3 实验十测定电源的电动势和内阻4 实验十一练习使用多用电表第九章磁场第1讲磁场的描述及磁场对电流的作用1-考点强化：安培定则的应用和磁场的叠加2-考点强化：安培力的大小和方向3-考点强化：安培力作用下导体运动情况的判定方法4-考点强化：安培力作用下通电导体的平衡问题第2讲磁场对运动电荷的作用1-考点强化：洛伦兹力的特点及应用2-考点强化：带电粒子在匀强磁场中的圆周运动3-考点强化：带电粒子在匀强磁场中运动的临界极值问题4-考点强化：带电粒子在磁场中运动的多解问题专题突破带电粒子在复合场中的运动1-专题突破：带电粒子在组合场中的运动2-专题突破：带电粒子在叠加场中的运动3-专题突破：带电粒子在交变电磁场中的运动第十章电磁感应第1讲电磁感应现象楞次定律1-考点强化：电磁感应现象的理解和判断2-考点强化：楞次定律的理解及应用3-考点强化：楞次定律推论的应用4-考点强化：楞次定律在生产、生活中的应用第2讲法拉第电磁感应定律自感涡流1-考点强化：法拉第电磁感应定律的理解和应用2-考点强化：导体切割磁感线产生的感应电动势3-考点强化：涡流、自感现象的理解及应用专题突破电磁感应定律的综合应用1-突破一电磁感应中的电路问题2-突破二电磁感应中的图象问题3-突破三电磁感应中的动力学问题4-突破四电磁感应中的能量和动量问题第十一章交变电流传感器第1讲交变电流的产生和描述1-考点强化：正弦交变电流的产生及变化规律11-1-2-考点强化：交变电流有效值的求解方法 .pptx11-1-3-考点强化：交变电流“四值”的理解与应用.pptx第2讲变压器远距离输电1-考点强化：理想变压器基本关系的应用2-考点强化：理想变压器的动态分析3-考点强化：远距离输电问题实验探究实验十二传感器的简单使用选修３－５第十二章波粒二相性原子结构和原子核第1讲波粒二象性1-考点强化：光电效应现象和光电效应方程的应用2-考点强化：光电效应的图象分析3-考点强化：光的波粒二象性、物质波第2讲原子结构原子核1-考点强化：氢原子的能级及能级跃迁2-考点强化：原子核的衰变、半衰期3-考点强化：核反应方程与核能计算选修３－３热学第1讲分子动理论内能1-考点强化：微观量的估算2-考点强化：分子动理论3-考点强化：物体的内能4-实验：用油膜法估测分子的大小第2讲固体、液体和气体1-考点强化：固体和液体的性质2-考点强化：气体的压强3-考点强化：气体实验定律和理想气体状态方程的应用4-考点强化：气体状态变化的图象问题第3讲热力学定律与能量守恒定律1-考点强化：热力学第一定律与能量守恒定律2-考点强化：热力学第二定律的理解3-考点强化：热力学定律与气体实验定律的综合应用选修３－４机械振动机械波光电磁波相对论简介第1讲机械振动1-考点强化：简谐运动的规律2-考点强化：简谐运动的公式和图象的理解及应用3-考点强化：单摆周期公式及用单摆测定重力加速度4-考点强化：受迫振动和共振第2讲机械波1-考点强化：波的传播与图象2-考点强化：振动图象和波的图象的关联分析3-考点强化：波的多解问题4-考点强化：波的干涉、衍射、多普勒效应第3讲光的折射全反射1-考点强化：折射率及折射定律的应用2-考点强化：光的色散及光路控制问题3-考点强化：光的折射和全反射的综合应用4-实验：测定玻璃的折射率第4讲光的干涉、衍射和偏振电磁波与相对论1-考点强化：光的干涉、衍射、偏振2-实验：用双缝干涉测光的波长3-考点强化：电磁波与相对论辅助阅读课堂演示实验必修1 演示实验实验一用光电门测量瞬时速度实验二探究滑动摩擦力大小的决定因素实验三探究作用力与反作用力的关系必修2 演示实验实验四互成角度的运动的合成实验五平抛运动的等时性研究实验六杂技节目中的“水流星”表演实验七观察离心现象选修3－1 演示实验实验八探究影响电荷间相互作用力的因素实验九研究影响平行板电容器电容的因素实验十探究路端电压随外电阻变化的规律选修3－2 演示实验实验十一断电、通电自感现象的演示实验十二探究感应电流的方向。
高三高考物理一轮复习全套资料
高三高考物理一轮复习全套资料高三高考物理一轮复习资料目录高三一轮复习资料1物体的平衡高三一轮复习资料2直线运动高三一轮复习资料3 牛顿运动定律高三一轮复习资料4A曲线运动A高三一轮复习资料4B曲线运动高三一轮复习资料5A机械能高三一轮复习资料5B机械能高三一轮复习资料6动量高三一轮复习资料7电场高三一轮复习资料8磁场高三一轮复习资料9电磁感应G AGfBGFFGfD专题1：力和物体的平衡考点1：力的认识1．概念：力是物体间．．．的相互．．作用。
2．力的基本性质：①物质性②力的相互性③力的矢量性④力的独立性注意：矢量相等的条件：大小相等，方向相同3．力的分类：①力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力（含有：电场力、安培力、洛仑兹力）等。
②力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等。
思考：①如何辨别某力是效果命名还是性质命名呢？②根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同吗？试举例说明？③同一性质的力，效果可能不同吗？试举例说明？注意：在受力分析是均是按性质去分析练习：1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．“以卵击石”鸡蛋破裂，而石头无损的事实说明石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大B．力是不能离开物体而独立存在的，一个力既有施力物体，又有受力物体C．一个物体先对别的物体施加力后才能受到反作用力D．物体的施力和受力是同时的E．力能使物体发生形变F．力是维持物体运动的原因G．力是物体产生加速度的原因H．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力作用J．放在水中的木块浮于水面，是因为受浮力作用K．如果作用力变化则反作用力也将变化2.足球运动员已将足球踢向空中，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，f为空气阻力）：3.07海南卷16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。
高三物理第一轮复习学案1-6单元知识整合
第六课时单元知识整合知识网络由于本章公式较多，且各公式间有相互联系，因此，本章的题目可一题多解。
解题时要思路开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案。
解题时除采用常规的公式解析法外，图象法、比例法、极值法、逆向转换法（如将一匀减速直线运动视为反向的匀加速直线运动）等也是本章解题中常用的方法。
1．一般公式法一般公式法指速度、位移公式的运用，即基本规律的运用。
它们均是矢量式，使用时注意方向。
一般以v 0的方向为正方向，其余与正方向相同者取正，与正方向相反者取负。
2．平均速度法定义式t x v =-对任何性质的运动都适用，而)(210t v v v +=-只适用于匀变速直线运动．3.中间时刻速度法利用“任一时间t 中间时刻的瞬时速度等于这段时间t 内的平均速度”，适用于任何一段匀变速直线运动．有些题目应用它可以避免常规解法中用位移公式列出的含有t 2的复杂式子，从而简化解题过程，提高解题速度。
4．比例法对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的五大重要特征的比例关系，用比例法求解。
5.逆向思维法就是把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法，一般用于末态已知情况． 6.图象法应用v-t 图象，可把较复杂的问题转变为简单的数学问题解决．尤其是用图象定性分析，可避免复杂的计算，快速找出答案。
7．巧用推论△x =x n+1-x n =aT 2解题匀变速直线运动中，在连续相等的时间T 内的位移之差为一恒量，即△x =x n+1-x n =aT 2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用△x =aT 2求。
类型一 图象分析题【例1】 （扬州市08届高三物理期中模拟试卷）两个完全相同的物块a 、b 质量为m=0.8kg ，在水平面上以相同的初速度从同一位置开始运动，图中的两条直线表示物体受到水平拉力F 作用和不受拉力作用的υ-t 图象，求： （1）物块b 所受拉力F 的大小； （2）8s 末a 、b 间的距离。
高中物理一轮复习资料
高中物理一轮复习资料高中物理一轮复习资料导语：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
高中物理一轮复习资料一、知道高考中所要考查的主要物理知识;主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。
如何理解物理知识?我们要从公式出发。
对待每一个常见的物理公式，要做到了解这个公式是怎么来的，用来干什么的。
即这个公式为何产生，研究物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。
做到这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。
下面就两方面来谈一谈：物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。
做解答题本着这种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一一列出，也能获取大量的步骤分。
难点在于如何分析题目条件和图形。
我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧和方法：高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。
物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。
物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功)进行考查。
电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：打偶i1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2.画图辅助分析问题的方法：分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
高考物理第一轮复习资料
高考物理第一轮复习资料高考物理第一轮复习资料：交变电流1.交变电流：大小和方向都随时间作周期性变化的电流，叫做交变电流。
按正弦规律变化的电动势、电流称为正弦交流电。
2.正弦交流电(1)函数式：e=Emsinωt(其中Em=NBSω)(2)线圈平面与中性面重合时，磁通量最大，电动势为零，磁通量的变化率为零，线圈平面与中心面垂直时，磁通量为零，电动势最大，磁通量的变化率最大。
(3)若从线圈平面和磁场方向平行时开始计时，交变电流的变化规律为i=Imcosωt。
(4)图像：正弦交流电的电动势e、电流i、和电压u，其变化规律可用函数图像描述。
3.表征交变电流的物理量(1)瞬时值：交流电某一时刻的值，常用e、u、i表示。
(2)最大值：Em=NBSω，最大值Em(Um，Im)与线圈的形状，以及转动轴处于线圈平面内哪个位置无关。
在考虑电容器的耐压值时，则应根据交流电的最大值。
(3)有效值：交流电的有效值是根据电流的热效应来规定的。
即在同一时间内，跟某一交流电能使同一电阻产生相等热量的直流电的数值，叫做该交流电的有效值。
①求电功、电功率以及确定保险丝的熔断电流等物理量时，要用有效值计算，有效值与最大值之间的关系E=Em/，U=Um/，I=Im/只适用于正弦交流电，其他交变电流的有效值只能根据有效值的定义来计算，切不可乱套公式。
②在正弦交流电中，各种交流电器设备上标示值及交流电表上的测量值都指有效值。
(4)周期和频率----周期T：交流电完成一次周期性变化所需的时间。
在一个周期内，交流电的方向变化两次。
频率f：交流电在1s内完成周期性变化的次数。
角频率：ω=2π/T=2πf。
4.电感、电容对交变电流的影响(1)电感：通直流、阻交流;通低频、阻高频。
(2)电容：通交流、隔直流;通高频、阻低频。
5.变压器(1)理想变压器：工作时无功率损失(即无铜损、铁损)，因此，理想变压器原副线圈电阻均不计。
(2)理想变压器的关系式：①电压关系：U1/U2=n1/n2(变压比)，即电压与匝数成正比。
2022届高三物理(江苏)一轮复习练习：必考部分 第1章 章末高效整合 Word版含答案
章末高效整合物理方法|思维转换法巧解匀变速直线运动问题思维转换法：在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式、转换争辩对象，使解答过程简洁明白．1．转换思维方式——逆向思维法将匀减速直线运动至速度为零的过程转化为初速度为零的匀加速直线运动．如图1-1所示，一杂技演员用一只手抛球，接球，他每隔0.4 s抛出一球，接到球便马上把球抛出．已知除抛、接球的时刻外，空中总有4个球，将球的运动近似看做是竖直方向的运动，球到达的最大高度是(高度从抛球点算起，g取10 m/s2)()图1-1A．1.6 m B．2.4 mC．3.2 m D．4.0 m【解析】由题图所示的情形可以看出，四个小球在空中的位置与一个小球抛出后每隔0.4 s对应的位置是相同的，因此可知小球抛出后到达最高点和从最高点落回抛出点的时间均为t＝0.8 s，故有H m ＝12gt2＝3.2 m，C正确．【答案】 C[突破训练]1．如图1-2所示，在水平面上固定着三个完全相同的木块，一子弹以水平速度射入木块，若子弹在木块中做匀减速直线运动，当穿透第三个木块时速度恰好为零，则子弹依次射入每个木块时的速度大小之比和穿过每个木块所用时间之比分别为() 【导学号：96622021】图1-2A．v1∶v2∶v3＝3∶2∶1B．v1∶v2∶v3＝5∶3∶1C．t1∶t2∶t3＝1∶2∶ 3D．t1∶t2∶t3＝(3－2)∶(2－1)∶1D用“逆向思维”法解答，由题意知，若倒过来分析，子弹向左做初速度为零的匀加速直线运动，设每块木块厚度为L，则v23＝2a·L，v22＝2a·2L，v21＝2a·3L，v3、v2、v1分别为子弹倒过来从右到左运动L、2L、3L时的速度．则v1∶v2∶v3＝3∶2∶1.又由于每块木块厚度相同，则由比例关系可得t1∶t2∶t3＝(3－2)∶(2－1)∶1，所以，本题正确选项为D.2．转换争辩对象——将多物体的运动转化为单个物体运动从斜面上某一位置每隔0.1 s释放一颗小球，在连续释放几颗后，对斜面上正在运动着的小球拍下部分照片，如图1-3所示．现测得AB＝15 cm，BC＝20 cm，已知小球在斜面上做匀加速直线运动，且加速度大小相同，求：图1-3(1)小球的加速度；(2)拍摄时B球的速度；(3)C、D两球相距多远？(4)A球上面正在运动着的小球共有几颗？【思路导引】【规范解答】(1)由Δx＝aT2得a＝ΔxT2＝BC－ABT2＝0.20－0.150.12m/s＝5 m/s2.(2)v B＝AB＋BC2T＝0.15＋0.202×0.1m/s＝1.75 m/s.(3)由Δx＝CD－BC＝BC－AB得CD＝BC ＋(BC－AB)＝20 cm＋5 cm＝25 cm.(4)小球B从开头下滑到图示位置所需的时间为t B＝v Ba＝1.755s＝0.35 s则B球上面正在运动着的小球共有三颗，A球上面正在运动着的小球共有两颗．【答案】(1)5 m/s2(2)1.75 m/s(3)25 cm(4)两颗[突破训练]2．A、B两车在同始终线上做同向匀速运动，A在前，速度为v A＝8 m/s，B在后，速度为v B＝16 m/s，当A、B相距x＝20 m时，B开头刹车，做匀减速运动，为避开A、B相撞，则刹车后B的加速度应为多大？【解析】选A为参照系，则B相对于A的速度为v B－v A，为避开A、B相撞，B刹车后应满足：(v B－v A)22a<x解得a>1.6 m/s2.【答案】B的加速度应大于1.6 m/s2数学技巧|数形结合破解运动学问题数形结合是一种重要的思想方法，在物理学中有着重要的应用，其应用可分为两种状况：一是借助于数的精确性来阐明形的某些属性；二是借助于形的几何直观性来阐明数之间的某种关系．用数形结合的思想分析物体的运动，探寻两个物理量间的函数关系，还原图象所描述的物理过程是解题的基本思路．水平桌面上有两个玩具车A和B，两者用一轻质细橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记R.在初始时橡皮筋处于拉直状态，A、B和R分别位于直角坐标系中的(0,2l)，(0，－l)和(0,0)点．已知A从静止开头沿y轴正向做加速度大小为a的匀加速运动；B平行于x轴朝x轴正向匀速运动．在两车此后运动的过程中，标记R在某时刻通过点(l，l)．假定橡皮筋的伸长是均匀的，求B运动速度的大小．【思路导引】第一步：充分利用坐标系建立运动图景：A车由E点运动到H点，设H点坐标为(0，y A)B车由F点运动到G点，设G点坐标为(x B，－l)其次步：分析运动特征：A E到H做初速度为0的匀加速运动，运动时间和B相同B F到G做匀速运动，求v B由题知：OE∶OF＝2∶1由于橡皮筋均匀伸长，所以HK∶KG＝2∶1由△FGH∽△IGK得HG∶KG＝x B∶(x B－l)HG∶KG＝(y A＋l)∶2l联立得：x B＝32ly A＝5l第四步：利用运动学公式列方程：A车运动时间为t：y A＝12at2＋2lB车运动速度为v B：x B＝v B t联立第三步结论可得v B＝6al4. 第五步：表达规范，步骤严谨．【规范解答】A车的位移：y A－2l＝12at2B车的位移：x B＝v B t由几何学问得：HG∶KG＝x B∶(x B－l) HG∶KG＝(y A＋l)∶2l由橡皮条均匀伸长，得：HK∶KG＝2∶1 以上方程联立得B运动速度为：v B＝146al.【答案】146al[突破训练]3．如图1-4所示，甲、乙两物体先后在图1-4A、C两地间由静止动身做加速运动，B为AC中点．两物体在AB段的加速度大小均为a1，在BC段的加速度大小均为a2，且a1＜a2.若甲由A到C所用时间为t甲，乙由C到A所用时间为t乙，则t甲与t乙的大小关系为()A．t甲＝t乙B．t甲＞t乙C．t甲＜t乙D．无法确定B设甲在中点B的速度为v，点C的速度为v t，AB＝BC＝x，则v2－0＝2a1x，v2t－v2＝2a2x，解得v2t＝2a1x＋2a2x.同理可知，对乙亦有v2t＝2a1x＋2a2x，故甲、乙末速度大小应相等．作出两个物体的v-t图象，由于两物体在AB段、BC段加速度大小相等，两段图线分别平行，两段位移又分别相等，由图可看出，t甲＞t乙，选项B正确．高考热点1|高考常考的三类图象问题物理图象能形象地表达物理规律，直观地表示物理过程，并能鲜亮地体现物理量之间的相互关系．从近几年高考命题来看，图象问题可分为以下三种类型：1．通过题目所给图象猎取信息解答相应问题(识图型)；2．依据题目叙述的情景选择正确的物理图象(选图型)；3．依据题中已知的物理图象选择给出的另一类对应图象(绘图型)．某物体做直线运动的v-t图象如图1-5所示，据此推断(F表示物体所受合力，x表示物体的位移)四个选项中正确的是()图1-5【规范解答】由图可知前两秒物体做初速度为零的匀加速直线运动，所以前两秒受力恒定，2～4 s做正方向匀减速直线运动，所以受力为负，且恒定；4～6 s做负方向匀加速直线运动，所以受力为负，且恒定；6～8 s做负方向匀减速直线运动，所以受力为正，且恒定，故A错误，B正确；由于加速度a恒定，所以匀加速运动范围内位移x与时间是二次函数关系，且4 s末位移不为0，故C、D错误．【答案】 B[突破训练]4．(多选)有四个物体A、B、C、D，物体A、B运动的x -t图象如图1-6甲所示；物体C、D从同一地点沿同一方向运动的v -t图象如图乙所示．.依据图象做出的以下推断中正确的是()甲乙图1-6A．物体A和B均做匀速直线运动且A的速度比B大B．在0～3 s的时间内，物体B运动的位移为10 mC．t＝3 s时，物体C追上物体DD．t＝3 s时，物体C与物体D之间有最大间距ABD由甲图看出：物体A和B的图象都是倾斜的直线，斜率都不变，速度都不变，说明两物体都做匀速直线运动，A图线的斜率大于B图线的斜率，所以A的速度比B的速度大，故A正确．由甲图看出：在0～3 s的时间内，物体B运动的位移为Δx＝10 m－0＝10 m．故B正确．由乙图看出：t＝3 s时，D图线所围“面积”大于C图线所围“面积”，说明D的位移大于C的位移，而两物体从同一地点开头运动，所以物体C还没有追上物体D，故C错误．由乙图看出：前3 s内，D的速度较大，DC间距离增大，3 s后C的速度较大，两者距离减小，t＝3 s时，物体C与物体D之间有最大间距，故D正确．高考热点2|刹车避撞问题近几年高考命题围绕交通平安方面的问题较多，试题常瞄准考生对刹车避撞问题中常犯的错误，设置“陷阱”，使“想当然”的考生掉进陷阱，造成失误．为避开此类问题出错，要坚固把握以下三点：1．汽车刹车问题实质是物体做单向匀减速直线运动问题．速度减为零后，其加速度也为零．2．推断汽车在给定的时间或位移内的运动规律，当t≤v0a时，汽车始终做匀减速直线运动，其位移x≤v202a，若运动时间t＞v0a，则汽车的位移x＝v202a，汽车在整个过程中先匀减速直线运动后静止．3．两车同向行驶避开相撞的条件是，后车追上前车瞬间v后＝v前．在某市区内，一辆小汽车在平直大路上以速度v A向东匀速行驶，一位观光游客正由南向北从斑马线上横过大路，汽车司机发觉前方有危急(游客正在D处向北走)经0.7 s作出反应，从A点开头紧急刹车，但仍将正步行至B处的游客撞伤，该汽车最终在C处停下．为了清楚了解事故现场，现以如图1-7示之：为了推断汽车司机是否超速行驶，并测出肇事汽车速度v A，警方派一车胎磨损状况与肇事车相当的警车以法定最高速度v m＝14 m/s行驶在同一大路的同一地段，在肇事汽车的出事点B急刹车，恰好也在C点停下来．在事故现场测得x AB＝17.5 m、x BC ＝14.0 m、x BD＝3.4 m．问：图1-7(1)该肇事汽车的初速度v A是多大？(2)游客横过大路的速度是多大？【思路导引】【规范解答】(1)以警车为争辩对象，则v2m＝2ax BC将v m＝14 m/s、x BC＝14.0 m代入，得警车刹车加速度大小为a ＝7 m/s 2，由于警车行驶条件与肇事汽车相同，则肇事汽车的加速度也为7 m/s 2.所以肇事汽车的初速度v A ＝2ax AC ＝21 m/s.(2)肇事汽车在出事点B 的速度v B ＝2ax BC ＝14 m/s ，肇事汽车通过x AB 段的平均速度v ′＝v A ＋v B 2＝17.5 m/s ，肇事汽车通过x AB 段的时间t ＝x AB v ′＝1 s ．所以游客横过大路的速度v ＝ 3.40.7＋1 m/s ＝2 m/s.【答案】 (1)21 m/s (2)2 m/s [突破训练]5．A 、B 两列火车，在同一轨道上同向行驶，A 车在前，其速度v A ＝10 m/s ，B 车在后，其速度v B ＝30 m/s ，因大雾能见度低，B 车在距A 车x 0＝85 m 时才发觉前方有A 车，这时B 车马上刹车，但B 车要经过180 m 才能停止，问：B 车刹车时A 车仍按原速率行驶，两车是否会相撞？若会相撞，将在B 车刹车后何时相撞？若不会相撞，则两车最近距离是多少？【导学号：96622021】【解析】 B 车刹车至停下来过程中，由0－v 20＝2ax 得a B ＝－v 2B2x ＝－2.5 m/s 2假设不相撞，设经过时间t 两车速度相等，对B 车有 v A ＝v B ＋a B t 解得t ＝8 s此时，B 车的位移为x B ＝v B t ＋12a B t 2＝160 m A 车位移为x A ＝v A t ＝80 m因x B ＜x 0＋x A ，故两车不会相撞，两车最近距离为Δx ＝x 0＋x A －x B ＝5 m. 【答案】 不会相撞 5 m。
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高三物理一轮复习资料1-1 重力 弹力 摩擦力一、单项选择题（共4道小题，每题4分，共16分） 1．（2012·广东湛江一中月考）如图所示，固定斜面上有一光滑小球，有一竖直轻弹簧P 与一平行斜面的轻弹簧Q 连接着，小球处于静止状态，则关于小球所受力的个数不可能的是（ ）A ．1B ．2C ．3D ．4 2．（2012·北京四中模拟）如图所示，质量分别为m A 和m B 的物体A 、B 用细绳连接后跨过滑轮，A 静止在倾角为45°的斜面上。
已知m A ＝2m B ，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°增大到50°，系统保持静止。
下列说法正确的是（ ）A ．细绳对A 的拉力将增大B ．A 对斜面的压力将减小C ．A 受到的静摩擦力不变D ．A 受到的合力将增大 3．（2012·广东保安中学月考）如图所示，一物块置于水平地面上。
当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时，物块仍做匀速直线运动。
若F 1和F 2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为（ ）A ．3－1B ．2－ 3C ．32－12D ．1－324．物块静止在固定的斜面上，分别对物块施加大小相等的力F ，施力后物块仍然静止。
则力F 使物块所受的静摩擦力增大的是（ ）A ．F 的方向垂直于斜面向上B ．F 的方向垂直于斜面向下C ．F 的方向竖直向上D ．F 的方向竖直向下二、双项选择题（共5道小题，每题6分，共30分） 5．（2012·海南物理）下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ） A ．作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速 B ．作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速C ．作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速D ．作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速 6．（2012·广西柳州铁一中月考）有一辆遥控电动玩具汽车，已知车内电动马达驱动后轮转动。
现玩具汽车的后轮、前轮分别放在平板小车甲、乙之上。
如图所示。
按动遥控器上的“前进”“后退”键，汽车就能前进或后退，地面与甲、乙车之间的摩擦力不计。
以下叙述正确的是（）A．按动遥控器上的“前进”键，乙车对前轮摩擦力向前，乙车相对地面向前进B．按动遥控器上的“前进”键，甲车对后轮摩擦力向前，甲车相对地面向后退C．按动遥控器上的“后退”键，甲车对后轮摩擦力向后，甲车相对地面向前进D．按动遥控器上的“后退”键，乙车对前轮摩擦力向后，乙车相对地面向后退7．如图所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连着两个物体A与B，B放在水平地面上，A、B均静止。
已知A和B的质量分别为m A、m B，绳与水平方向的夹角为θ，则下列说法正确的是（）A．物体B受到的摩擦力可能为0B．物体B受到的摩擦力为m A g cos θC．物体B对地面的压力可能为0D．物体B对地面的压力为m B g－m A g sin θ8．如图所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在B的上面，A的左端通过轻质弹簧测力计固定在直立的墙壁上。
用F向右拉动B，使它以速度v运动，这时弹簧测力计的示数为F′。
下列说法正确的是（）A．木块作用于木板的滑动摩擦力等于F′B．地面受到的滑动摩擦力等于F′C．若木板以2v的速度运动，木块作用于木板的滑动摩擦力等于2F′D．若2F的力作用在木板上，木块A所受的摩擦力等于F′9．如图所示，水平地面上的物体受重力G和水平作用力F，物体保持静止。
现在使作用力F保持大小不变，方向沿逆时针方向缓缓转过180°，而物体始终保持静止，则在这个过程中，物体对地面的正压力N的大小和地面给物体的摩擦力f的大小的变化情况是（）A．f不变B．f先变小后变大C．N先变小后变大D．N不变三、非选择题（共3道小题，每题18分，共54分）10．如图所示，小车上固定着一根弯成α角的曲杆，杆的另一端固定着一个质量为m的球。
试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向。
（1）小车静止；（2）小车以加速度a水平向右加速运动。
11．如图所示，用水平力F将一个木块压在竖直墙壁上，已知木块重G＝6 N，木块与墙壁间的动摩擦因数μ＝0.25。
问：（1）当F＝25 N时，木块没有动，木块受到的摩擦力为多大？（2）当F增大为30 N时，木块仍静止，木块受到的摩擦力为多大？（3）当F＝10 N时，木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为多大？（4）当F＝6 N时，木块受到的摩擦力又为多大？12．有一只小虫重为G，不慎跌入一个碗中，如图所示。
碗内壁为一半径为R的球壳的一部分，且其深度为D，碗与小虫脚间的动摩擦因数为μ，若小虫可顺利爬出此碗口而不会滑入碗底，则D的最大值为多少？（用G、R、μ表示D。
已知最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力）参考答案1．A 2．B3．B 解析：当用F 1拉物块时，由平衡条件可知：F 1cos 60°＝μ（mg －F 1sin 60°）；当用F 2推物块时，又有F 2cos 30°＝μ（mg ＋F 2sin 30°），又F 1＝F 2，求得μ＝cos 30°－cos 60°sin 30°＋sin 60°＝2－3，B 正确。
4．D 解析：根据力平衡条件知，物块所受的静摩擦力大小等于物块在斜面方向上受到的其他力的合力大小。
施力前，静摩擦力大小等于重力沿斜面向下的分力G 1的大小。
选项A 、B 中静摩擦力的大小仍然等于G 1的大小，选项A 、B 不符合题意；选项C 中施加F 后，等效于重力减小，选项D 中施加F 后，等效于重力增大，其重力沿斜面向下的分力增大，静摩擦力增大，选项D 正确。
5．CD 6．BC7．BD 解析：部分同学错误认为：轻绳对物体B 斜向右上方有拉力，因此若拉力竖直分力等于重力时，地面支持力为零，既然轻绳对物体B 斜向右上方有拉力，则地面对B 一定产生水平向左的摩擦力，在有摩擦力产生的接触面不可能不存在支持力。
8．AD 解析：以A 为研究对象，木板作用于木块的滑动摩擦力等于F ′，滑动摩擦力大小由F ′＝μF N决定，与木板的运动情况无关。
9．BC 解析：当F 由图示位置转过180°的过程中竖直方向的分力先增大后减小，水平方向的分力先减小后增大，所以正压力先变小后变大，摩擦力先变小后变大。
10．答案：（1）mg 竖直向上 （2）见解析 解析：（1）小车静止时，球处于平衡状态，由平衡条件可知：F 1＝mg ，方向竖直向上。
（2）当小车以加速度a 向右匀加速运动时，小球的加速度也为a ，设杆对球的弹力为F 2，与竖直方向的夹角为θ，如图所示，则有F 2cos θ＝mg F 2sin θ＝ma 可解得：F 2＝(ma )2＋(mg )2＝m a 2＋g 2 tan θ＝ag 11．答案：（1）6 N （2）6 N （3）2.5 N （4）1.5 N 解析：（1）对木块进行受力分析，木块没动，说明木块处于平衡状态，根据二力平衡条件知，木块受到的静摩擦力一定和重力大小相等，方向相反，f 1＝6 N 。
（2）当F 增大为30 N 时，木块与墙壁之间仍然是静摩擦力，这个力与重力相平衡，因此f 2＝6 N 。
（3）当F ＝10 N 时，木块沿墙面下滑，此时木块和墙面之间是滑动摩擦力，则f 3＝μF N ＝0.25×10 N ＝2.5 N 。
（4）当F ＝6 N 时，木块与墙面之间仍是滑动摩擦力，则f 3＝μF N ＝0.25×6 N ＝1.5 N 。
12．答案：（1－11＋μ2）R解析：设过碗的边缘的半径与竖直方向的夹角为φ，小虫爬到碗的边缘时所受到的支持力为N ，摩擦力为f ，受力情况如图所示，则G cos φ＝N G sin φ＝f f ＝μN所以有tan φ＝μ，由几何关系可知D ＝R （1－cos φ），联立上述各式可解得D＝（1－11＋μ2）R 。
高三物理一轮复习资料1-2 力的合成与分解 受力分析一、单项选择题（共4道小题，每题4分，共16分） 1．（2012·东莞实验中学月考）如图所示，F 1、F 2、F 3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是（ ）2．（2012·湖北孝感一中模拟）如图所示，作用于O 点的三个力平衡，设其中一个力大小为F 1，沿－y 方向，大小未知的力F 2与＋x 方向夹角为θ，下列说法正确的是（ ）A ．力F 3只能在第二象限B ．力F 3只能在第三象限C ．力F 3与F 2的夹角越小，则F 3与F 2的合力越小D ．F 3的最小值为F 1cos θ 3．（2012·惠州一中月考）如图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F 作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是（ ）A ．物体可能只受两个力作用B ．物体可能受三个力作用C ．物体可能不受摩擦力作用D ．物体一定受四个力 4．（2012·广州八十六中月考）如图所示，物块A 放在倾斜的木板上，已知木板的倾角α分别为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的动摩擦因数为（ ）A ．12B ．32C ．22D ．52二、双项选择题（共5道小题，每题6分，共30分）5．在研究共点力合成实验中，得到如图所示的合力与两力夹角θ的关系曲线，关于合力F 的范围及两个分力的大小，下列说法中正确的是（ ）A ．2 N ≤F ≤14 NB ．2 N ≤F ≤10 NC ．两力大小分别为2 N 、8 ND ．两力大小分别为6 N 、8 N6．作用于同一点的两个力，大小分别为F 1＝5 N ，F 2＝4 N ，这两个力的合力F 与F 1的夹角为θ，则θ可能为（ ）A ．30°B ．45°C ．60°D ．75°7．F 1、F 2合力方向竖直向下，若保持F 1的大小和方向都不变，保持F 2的大小不变，而将F 2的方向在竖直平面内转过60°角，合力的方向仍竖直向下，下列说法正确的是（ ）A ．F 1一定大于F 2B ．F 1可能小于F 2C ．F 2的方向与水平面成30°角D ．F 1方向与F 2的方向成60°角 8．（2012·西南大学附属中学月考）如图所示，清洗楼房玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重力为G ，悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为T ，墙壁对工人的弹力大小为N ，则（ ）A ．T ＝Gcos αB ．N ＝G tan αC ．若缓慢减小悬绳的长度，T 与N 的合力变大D ．若缓慢减小悬绳的长度，T 减小，N 增大9．如图所示，物体B 叠放在物体A 上，A 、B 的质量均为m ，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C 匀速下滑，则（ ）A．A、B间没有静摩擦力B．A受到B的静摩擦力方向沿斜面向下C．A受到斜面的滑动摩擦力大小为mg sinθD．A与斜面间的动摩擦因数μ＝tanθ三、非选择题（共3道小题，每题18分，共54分）10．如图所示，物体重30 N，用OC绳悬挂在O点，OC绳能承受的最大拉力为203N，再用一绳系在OC绳上A点，BA绳能承受的最大拉力为30 N，现用水平力拉BA可以把OA绳拉到与竖直方向成多大角度？11．榨油在我国已有上千年的历史，较早时期使用的是直接加压式榨油方法。