高中生物选修三专题2细胞工程(含解析)

2021-2021高中生物选修三-专题2-细胞工程(含解析)

一、单选题

1.下列对动物核移植技术的描述错误的是( )

A. 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植

B. 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核

C. 体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞

D. 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制

2.以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体。下列说法正确的是:

A. 抗体能识别绵羊整个红细胞

B. 抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子

C. 抗体能识别绵羊所有体细胞

D. 抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子

3.关于单克隆抗体的生产和应用,错误的是()

A. 单克隆抗体可制成诊断试剂,具有准确、高效、简易、快速的优点

B. 专一抗体检验阳性筛选特定的杂交瘤细胞

C. 对小鼠注射特定抗原以获取所需的T细胞

D. “生物导弹”在原位杀死癌细胞,不损伤正常细胞

4.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择错误的是()

A.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率

B.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞

C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体

D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

5.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个细胞经过分裂和分化形成胚胎,再植入第三只羊的内发育,产下一只羊羔.这种克隆技术具有多种用途,但是不能()A. 有选择地繁殖某一性别的家畜 B. 繁殖家畜中的优秀个体

C. 用于保护濒危物种

D. 改变动物的基因型

6.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件

①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆

④温度与动物体温相近⑤需要氧气⑥需要二氧化碳

A. ①②③④⑤⑥

B. ①②③④

C. ①③④⑤⑥

D. ①②③④⑥

7.某同学列表比较了动、植物细胞工程的有关内容,你认为其中有错误的是()

比较内容植物细胞工程动物细胞工程

A 特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液

B 融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法

C 典型应用人工种子、种间植物单克隆抗体的制备

D 培养基区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分常加入动物血清

A. A

B. B

C. C

D. D

8.下列有关植物细胞工程的叙述,正确的是()

A. 在植物组织培养过程中,细胞的遗传物质一般都发生改变

B. 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性

C. 植物组织培养的目的都是获得完整的植株

D. 植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素

9.动物细胞培养的顺序是( )

①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织,形成分散的悬浮细胞

A. ③①②

B. ①②③

C. ②①③

D.

①③②

10.“生物导弹”是指()

A. 单克隆抗体

B. 杂交瘤细胞

C. 产生特定抗体的B淋巴细胞

D. 在单抗上链接抗癌药物

二、填空题

11.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究.据图回答相关问题.

(1)X、Y、Z细胞的名称分别是________、________ 、________ .

(2)①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程.与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较________

(3)③过程中需用到的生物诱导剂是________

(4)④处需要筛选,其目的是筛选出________

(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞,能测到放射性32P的细胞器是________

12.新兴生物工程能使免疫学在应用方面更上一层楼,为人类带来福音.一方面新兴生物工程可以为免疫活性物质及疫苗的制备开辟新途径,解决免疫治疗及免疫预防方面的难题;另一方面,新兴生物工程还可以为解决器官移植所面临的供体不足和免疫排斥两大难题提供可能.

(1)利用________ 技术发展起来的杂交瘤技术,为制备单克隆抗体开辟了新途径,与传统方法获取的同类产品相比,它的显著优点是________

(2)干扰素及部分疫苗都可以通过________ 技术制造的工程菌来大规模生产,如国内应用较普遍的重组CHO乙肝疫苗;

(3)对大面积烧伤病人,借助________ 技术可获取大量自身健康皮肤用于移植.

(4)通过向供体动物基因组中导入某种调节因子,以抑制________ 的表达,或设法将之去除,再结合________ 技术,可培育出无免疫排斥的转基因猪器官;

(5)________ 的分离和培养成功也为解决上述难题开辟了新途径,因其具有________ 性,可在体外诱导分化产生各种人造组织器官.

13.如图为单克隆抗体制备流程示意图.

(1)制备单克隆抗体过程中要用到________ 和________ 技术.

(2)细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是________ .在细胞培养过程中,培养液中需要添加无机盐,但要注意无机盐的________ ,以保证生命活动的正常进行.(3)为选育出能产生高特异性抗体的细胞,要将从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7~10个细胞/mL,每孔滴入0.1mL细胞稀释液,其目的是________

(4)若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是________

(5)最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是________

14.如图是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图.

(1)过程①和②得到的Y细胞称为________ .得到的单克隆抗体最主要的优点是

________ .

(2)④过程需要________ 酶,⑥过程需要用________ 处理受体细胞.

(3)抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构是否相同?________ 为什么?________

(4)如果想用棉花生产该种抗体,则⑥过程的受体细胞通常选用________ ,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过________ 技术获得能产抗体的转基因棉花植株.

15.单纯疱疹病毒I型(HSV﹣1)可引起水泡性口唇炎.利用杂交瘤技术制备出抗HSV﹣1

的单克隆抗体可快速检测HSV﹣1.回答下列问题:

(1)在制备抗HSV﹣1的单克隆抗体的过程中,先绐小鼠注射一种纯化的HSV﹣1蛋白,一段时间后,若小鼠血清中抗________ 的抗体检测呈阳性,说明小鼠体内产生 ________ 了反应,再从小鼠________ 的中获取B淋巴细胞.将该B淋巴细胞与小鼠的________ 细胞融合,再经过筛选、检测,最终可获得所需的杂交瘤细胞,该细胞具有的特点是________和

________ .

(2)若要大量制备该蛋白的单克隆抗体,可将该杂交瘤细胞注射到小鼠的________ 中使其增殖,再从________ 中提取、纯化获得.

(3)通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣1蛋白,其原因是该抗体具有________和________ 等特性.

16.如图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究.据图回答相关问题.

(1)X、Y、Z细胞的名称分别是________ 、________ 、________ .

(2)①过程类似于植物组织培养技术中的________ 过程.与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较________ .②过程的实质是________

(3)③过程中需用到的生物诱导剂是________ .

(4)④处需要筛选,其目的是________ .

(5)若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞,能检测到放射性32P的细胞器是________、________ .

17.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a,b,c 代表动物细胞工程的几项技术①②③依次表示其结果.据图回答

(1)若a是核移植技术,①的产生反映了________

(2)若b是体外技术,则必须对精子用一定浓度的化学药物进行________ 处理;所用的化学药品是________ 或钙离子载体A23187溶液.并且b获得的卵________ (填可或不可)直接用于胚胎移植;如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精,生产②牛的目的是

________ .

(3)若c是胚胎分割技术,为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是

________ .否则会影响________ ,一般情况下③中个体的基因型________ 和表现型

________ .

(4)按照a是核移植技术,b是体外技术,c是胚胎分割技术,则①②③属于无性生殖的是________ .

18.为治疗某种遗传性糖尿病,研究人员完成如下工作.

(1)图1中①是取自患者体细胞的________ ,过程②表示________ 技术.

(2)重组细胞在体外培养时,培养液中除了加入诱导物外,还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、________ 等必需的营养成分,并在含5% CO2的无菌、恒温培养箱中进行,CO2的作用是________ ;培养时,为防止接触抑制应适时用________ 处理,一般________ 培养的细胞遗传物质未发生改变.

19.生物工程在医疗卫生方面得到了广泛应用,请回答下列问题.

(1)利用________ 技术制备的杂交瘤细胞,可用于制备单克隆抗体.与体内抗体相比,单克隆抗体具有理化性质单一、________ 、可大量制备等优点.

(2)干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产.该技术中目的基因和运载体要用同种________切割,以产生相同的________ .

(3)在完成体外的过程中,对已取得的精子要进行________ 处理,为了获取更多的卵细胞,一般要对雌性个体注射________ ,使其超数排卵.

(4)利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤,用于皮肤移植.在此过程中通入CO2的目的是________ ,在培养液中加入________ 酶,可防止细胞出现接触抑制现象.

三、实验探究题

20.某实验室做了下图所示的实验研究,请据图回答:

(1)与纤维母细胞相比,过程①形成的诱导干细胞的全能性较________。

(2)过程②是诱导干细胞中基因________的结果。

(3)过程③需要用________进行筛选,得到的Z细胞还需进行________培养和________,经多次筛选,就可以得到足够数量的能分泌所需抗体的细胞。

(4)科学家找到一种“无限增殖调控基因”能激发细胞不断分裂,通过基因工程技术将该基因导入待定的________细胞(填细胞名称),来制备单克隆抗体,基因导入并成功表达后,该细胞将具有________的特点,在上述操作中用到了PCR扩增仪,其作用是________。

四、综合题

21.下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合

成胰岛素)的过程设计图解,据图回答:

(1)图中①、②所示的结构分别是________、________ ,④过程常用的方法是________。(2)图示治病的方法叫做________ ,与一般的异体移植相比最大的优点是________。22.以下是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。

(1)上图中过程①的完成采用的方法有:________,依据的生物学原理________。

(2)过程④要用到的酶有________,过程⑥采用的方法叫________。

上图中的质粒本身含有氨苄青霉素抗性基因和M、N两种限制酶(两种酶切割序列完全不同)切割位点。若用限制酶M和N切割,通过凝胶电泳分离,分析得到下表。

分子量(kb) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0

酶M + + +

酶N + +

酶M+酶N + + + + +

凝胶电泳结果(1kb=1000对碱基,+表示检测到该片段的存在)

(3)该质粒长度为________kb,在该质粒中,M酶与N酶的切割点分别有________、________个。

(4)氨苄青霉素抗性基因的作用是________。

23.在人源化单克隆抗体研制成功之前,单克隆抗体大都来自鼠源。但鼠源单抗在人体内使用时,会产生较强的免疫原性,为解决这一问题,发明了嵌合抗体。大致过程如图所示:

(1)图示中获得“肿瘤抗原免疫小鼠”的操作是________。鼠源单克隆抗体的生产应用的动物细胞工程技术有________。

(2)嵌合抗体能降低鼠源抗体的“免疫原性”,从图中可以推测,免疫原性的产生主要与抗体的________(选填“V区”、“C区”)有关。

(3)基因嵌合表达载体转染细胞的方法是________,转染成功的细胞具有的特点是:能分泌抗体和________能力。

(4)嵌合抗体的生产属于________工程范畴。图示中的嵌合抗体能比较有效的治疗

________。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【分析】因为动物体细胞的分化程度高于胚胎细胞,所以动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植;体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核;因为卵母细胞较大,含有细胞质多,且含有促进全能性表达的物质,所以体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞;通过体细胞核移植方法生产的克隆动物的细胞质基因不是来自体细胞,所以不是对体细胞动物进行了100%的复制。故选D

【点评】本题意在考查考生的理解能力,属于容易题。

2.【答案】B

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【分析】抗体能特异性的识别绵羊红细胞表面的特定分子,也就是抗原决定簇;选B。

3.【答案】C

【考点】单克隆抗体的制备过程,单克隆抗体的优点

【解析】【分析】单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点,可制成诊断试剂,具有准确、高效、简易、快速的优点,A对;单克隆抗体制备过程中需用专一抗体检验阳性筛选特定的杂交瘤细胞,B对;杂交瘤细胞由浆细胞与骨髓瘤细胞融合形成,不需获得T细胞,C错;“生物导弹”由抗癌药物和单克隆抗体结合形成,利用单克隆抗体的特异性,在原位杀死癌细胞,不损伤正常细胞,D对。

4.【答案】B

【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段

【解析】【解答】卵细胞的细胞质中含有促进全能性表达的物质,因此选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率,A不符合题意;高度分化的细胞已经失去分裂能力,因此选择高度分化的动物体细胞进行培养不会获得大量细胞,B符合题意;愈伤组织细胞处于分生状态,遗传物质可能发生改变,因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体,C不符合题意;茎尖等分生区组织几乎不含病毒,因此选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗,D不符合题意。

故答案为:B

【分析】细胞工程中,选用去核卵(母)细胞的原因:卵(母)细胞大,容易操作;卵(母)细胞质多,营养丰富;含有促使细胞全能性表达的物质.

5.【答案】D

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【解答】解:A、动物性别由性染色体决定的,性染色体位于细胞核中,核移植是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体.因此,可以有选择地繁殖某一性别的家畜,A正确;B、用核移植的方法得到的动物称为克隆动物.利用体细胞克隆技术可以繁殖家畜中的优秀个体,B正确;C、利用体细胞克隆技术可以用于保护濒危物种,C正确;D、克隆技术属于无性繁殖,克隆动物的基因型与供核动物相同,不能改变动物的基因型,D错误.故选:D.

【分析】1、克隆动物可用于有选择性的繁殖某一性别的家畜,用于保护濒危物种,但不能改变动物的基因型,动物的基因型与供核动物相同.核移植技术不改变动物的基因型,核移植技术获得的动物因为有细胞质基因的影响、生活环境的差异、可能发生基因突变造成核移植动物与供核动物性状不完全相同.2、体细胞核移植的应用:a.加速家畜的遗传改良进程,促进优良种群繁育;b.转基因克隆动物做生物反应器,生产珍贵的医用蛋白;c.克隆动物的组织、器官做移植的供体.d.研究克隆动物和克隆细胞可使人类更深入地了解胚胎发育及衰老过程

6.【答案】A

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【分析】动物细胞的培养:动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织,将它

分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和繁殖。动物细胞培养需要满足以下条件①无菌、无毒的环境:培养液应进行无菌处理。通常还要在培养液中添加一定量的抗生素,以防培养过程中的污染。此外,应定期更换培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。②营养:合成培养基成分:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等天然成分。③温度:适宜温度:哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH:7.2~7.4。④气体环境:95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是维持培养液的pH。故选A。

7.【答案】B

【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段

【解析】【解答】解:A、植物细胞工程中,用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,动物细胞工程中,应胰蛋白酶处理组织,得到单个细胞制成细胞悬浮液,A正确;

B、诱导植物原生质体融合的方法有物理方法和化学方法,而诱导动物细胞融合的方法有物理方法、化学方法、生物方法,B错误;

C、植物组织培养技术可用于制备人工种子,植物体细胞杂交技术可用于培育种间植物,动物细胞融合技术可用于制备单克隆抗体,C正确;

D、植物组织培养时,培养基中的蔗糖是离体组织赖以生长的成分,同时还能调节渗透压,而动物细胞培养时,培养基中要加入动物血清等天然成分,D正确.

故选:B.

【分析】1、植物组织培养和动物细胞培养的比较

2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:

8.【答案】D

【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段

【解析】【解答】A、在植物组织培养过程中,细胞的遗传物质一般不会发生改变,A错误;

B、植物细胞表现出全能性的条件有:离体、一定的营养条件、无菌、适宜的外界环境等,B错误;

C、植物组织培养的目的不一定是获得完整的植株,也可能是获得细胞代谢产物,C错误;

D、植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素(生长素和细胞分裂素),D正确.

故选:D.

【分析】1、植物细胞表现全能性的条件:

①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);

②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).

2、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.

9.【答案】A

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【分析】动物细胞培养就是从动物机体上取出相关的组织,将它们分散为单个细胞,然后,放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖,A 正确。

10.【答案】D

【考点】单克隆抗体的优点

【解析】【解答】解:生物导弹是指单克隆抗体上连接放射性同位素、化学药物或细胞毒素,能够借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.

故选:D.

【分析】单克隆抗体是由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体.

生物导弹:单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素(借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞,在原位杀死癌细胞.疗效高,副作用小,位置准确.)

二、填空题

11.【答案】骨髓瘤细胞;浆细胞;杂交瘤细胞;脱分化;高;灭活的病毒;能产生特异性抗体的杂交瘤细胞;核糖体、线粒体

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】解:(1)图中的X细胞表示骨髓瘤细胞,在体外能无限增殖;Y细胞表示机体受抗原刺激产生的(效应)B细胞即浆细胞,能够产生特异性抗体;Z细胞表示骨髓瘤细胞和(效应)B细胞融合形成的杂交瘤细胞.

(2)①过程将已经分化的细胞培养成分化程度低的细胞过程,类似于植物组织培养技术中脱分化.与纤维母细胞相比,诱导干细胞的分化程度较低,全能性较高

(3)③过程表示动物细胞融合,常用灭活的病毒作为诱导剂诱导动物细胞融合.

(4)④处需要进行筛选,目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

(5)放射性32P标记的核苷酸是合成DNA或RNA的原料,Z细胞中含有DNA的细胞器只有

线粒体,含有RNA的细胞器有线粒体和核糖体.所以能测到放射性32P的细胞器有核糖体、线粒体.

【分析】据图分析,单抗是指将骨髓瘤细胞与B细胞形成的杂交瘤细胞,所以X为骨髓瘤细胞,Y为效应B细胞,Z为杂交瘤细胞,植物组织培养过程为脱分化和再分化过程,则①类似于脱分化过程,②是再分化过程,③是诱导细胞融合,采用的方法是物理、化学或灭活的病毒,④筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

12.【答案】细胞融合;特异性强、灵敏度高、并可大量制备(产量高);转基因(基因工程);动物细胞培养;抗原决定基因;克隆;胚胎干细胞;全能性

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)利用细胞融合技术发展起来的杂交瘤技术,为制备单克隆抗体开辟了新途径.单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、并可大量制备(产量高).

(2)工程菌是基因工程中常用的受体细胞.

(3)大面积烧伤的病人们可以采用动物细胞培养技术获得大量自身健康皮肤进行移植.(4)利用基因工程获得无免疫排斥的转基因猪器官,可以向动物基因组中加入某种调节因子,以抑制抗原决定簇基因,再结合克隆技术获得基因个体.

(5)胚胎干细胞具有发育全能性,可以在体外分化成各种组织由于器官移植.

【分析】利用细胞融合技术发展起来的杂交瘤技术,为制备单克隆抗体开辟了新途径.单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、并可大量制备(产量高);工程菌是基因工程中常用的受体细胞;大面积烧伤的病人们可以采用动物细胞培养技术获得大量自身健康皮肤进行移植;利用基因工程获得无免疫排斥的转基因猪器官,可以向动物基因组中加入某种调节因子,以抑制抗原决定簇基因,再结合克隆技术获得基因个体;胚胎干细胞具有发育全能性,可以在体外分化成各种组织由于器官移植.

13.【答案】动物细胞培养;动物细胞融合;筛选杂交瘤细胞;种类和数量(浓度);使每个孔内不多于一个细胞,达到单克隆培养的目的(或单一细胞培养以保证抗体的纯度);核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;能无限增殖并分泌特异性抗体

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)单克隆抗体利用了细胞融合技术将淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合,然后再利用动物细胞培养技术对细胞进行培养和筛选.

(2)细胞融合是随机的过程,在HAT培养基中培养,目的是筛选杂交瘤细胞.在细胞培养过程中,培养液中需要添加无机盐,但要注意无机盐的种类和数量(浓度),以保证生命活动的正常进行.

(3)从HAT培养基上筛选出的细胞稀释到7~10个细胞/mL,每孔滴入0.1 mL细胞稀释液,其目的是将产生特定抗体的杂交瘤细胞筛选出来,使得到的抗体纯度更高.

(4)单克隆抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和分泌经过了核糖体(合成场所)、内质网(加工和运输)、高尔基体(进一步加工和分泌)和细胞膜(通过细胞膜的胞吐运出细胞).

(5)最终筛选获得的杂交瘤细胞结合了两个细胞的优点,即能无限增殖并分泌特异性抗体.

【分析】据图分析,将特定的抗原注射小鼠,筛选出产生抗体的淋巴细胞;与骨髓瘤细胞融合,转移到HAT培养基中培养,未融合的细胞死亡,而杂交瘤细胞存活;杂交瘤细胞分开培养,选育出产生高特异性抗体的细胞.

14.【答案】杂交瘤细胞;特异性强、灵敏度高、并可能大量制备;逆转录;Ca2+(或CaCl2);不同;抗体2形成过程没有经过内质网和高尔基体的加工,抗体1形成过程经过内质网和高尔基体的加工;农杆菌;植物组织培养

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】解:(1)细胞A是经过免疫的B淋巴细胞,它和骨髓瘤细胞融合,得到的Y细胞称为杂交瘤细胞,交瘤细胞分泌的单克隆抗体最主要的优点是特异性强、灵敏度高、并可能大量制备.

(2)④过程以mRNA为模板产生DNA(基因)需要逆转录酶,⑥过程将目的基因导入微生物细胞需要用Ca2+(或CaCl2)处理受体细胞.

(3)抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构不同,因为抗体2是大肠杆菌生产的,其形成过程没有经过内质网和高尔基体的加工,抗体1是杂交瘤细胞生产的,其形成过程经过内质网和高尔基体的加工.

(4)如果想用棉花产生该种抗体,则⑥导入受体细胞过程的受体细胞通常选用土壤农杆菌,经过筛选后再侵染棉花体细胞,转化成功后通过植物组织培养技术,即脱分化和再分化过程,获得能产抗体的转基因棉花植株.

【分析】据图分析,细胞A表示效应B细胞,细胞Y表示杂交瘤细胞,结构甲表示基因表达载体,①过程表示动物细胞融合,②过程表示杂交瘤细胞的培养,③过程表示提取信使RNA,④过程表示逆转录,⑤表示基因表达载体的构建,⑥表示导入受体细胞.

15.【答案】 HSV﹣1蛋白;体液免疫;脾脏;骨髓瘤;无限增殖;产生专一抗体;腹腔;腹水;纯度高;特异性强、灵敏度高

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)若小鼠血清中抗HSV﹣Ⅰ的抗体检测呈阳性,则小鼠体内产生了相应的抗体,而抗体是体液免疫过程中产生的,说明小鼠发生了体液免疫反应,再从小鼠的脾脏中获取B淋巴细胞.将该B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合,再经过筛选、检测,最终可获得所需的杂交瘤细胞,该细胞具有双亲的特点,即既能在体外培养条件下无限增值,又能产生专一抗体.

(2)克隆化培养时,将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中(体内培养)或培养基中(体外培养)使其增殖,再从腹水中或培养液中提取、纯化获得大量制备抗该蛋白的单克隆抗体.(3)单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣I蛋白,其原因是单克隆抗体具有纯度高、特异性强和灵明度高等特性.

【分析】根据题干分析,HSV﹣1蛋白作为抗原引起免疫反应生成抗HSV﹣1蛋白的抗体,单克隆抗体的制备过程是从小鼠的骨髓中取B细胞,与小鼠的骨髓瘤细胞融合,筛选既能无限增殖又能产生抗体的细胞,植入小鼠腹腔中增殖,从腹水中提取,单克隆抗体具有特异性强和灵敏度高的特点.

16.【答案】骨髓瘤细胞;抗原刺激过的B淋巴细胞;杂交瘤细胞;脱分化;高;基因的选择性表达;灭活的病毒;筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞;核糖体;线粒体

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)图中的X细胞表示骨髓瘤细胞,在体外能无限增殖;Y细胞表示受抗原刺激过的(效应)B细胞,能够产生特异性抗体;Z细胞表示骨髓瘤细胞和(效应)B细胞融合形成的杂交瘤细胞.

(2)①过程将已经分化的细胞培养成分化程度低的细胞过程,类似于植物组织培养技术中脱分化.与纤维母细胞相比,诱导干细胞的分化程度较低,全能性较高.②过程是细胞分化的过程,其实质是基因的选择性表达.

(3)③过程表示动物细胞融合,常用灭活的病毒作为诱导剂诱导动物细胞融合.

(4)④处需要进行筛选,目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

(5)放射性32P标记的核苷酸是合成DNA或RNA的原料,Z细胞中含有DNA的细胞器只有线粒体,含有RNA的细胞器有线粒体和核糖体.所以能测到放射性32P的细胞器有核糖体、线粒体.

【分析】据图分析,单抗是指将骨髓瘤细胞与B细胞形成的杂交瘤细胞,所以X为骨髓瘤细胞,Y为效应B细胞,Z为杂交瘤细胞,植物组织培养过程为脱分化和再分化过程,则①类似于脱分化过程,②是再分化过程,③是诱导细胞融合,采用的方法是物理、化学或灭活的病毒,④筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.

17.【答案】动物细胞核的全能性;获能;肝素;不可;产雌性牛生产牛奶;内细胞团;分割后胚胎的恢复和进一步发育;相同;相同;①③

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【解答】(1)核移植技术反应了动物细胞核具有全能性.

(2)体外必须对精子用一定浓度的化学药物进行获能处理,所用的化学药品是肝素或钙离子载体A23187溶液.并且获得的卵不可直接用于胚胎移植;一般要发育到桑椹胚或囊胚阶段才进行移植,如果选择牛的含X染色体的精子进行人工授精,生产牛目的是产雌性牛生产牛奶.

(3)为了提高胚胎的利用率进行胚胎分割时要平均分割的是内细胞团,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育,一般情况下胚胎分割技术所得个体的基因型完全相同,表现型也相同.

(4)体外产生子代的方式是有性生殖,而核移植技术、胚胎分割技术产生子代的方式属于无性生殖.

【分析】1、动物细胞核移植技术表明动物细胞核具有全能性.

2、体外包括精子的采集和获能、卵母细胞的采集和培养、体外,该技术产生的动物称为试管动物.

3、胚胎分割的特点:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一.

18.【答案】细胞核;核移植;动物血清;调节培养液的PH值;胰蛋白酶;原代

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【解答】(1)由以上分析可知:图1中①是取自患者体细胞的细胞核,过程②表示核移植技术.

(2)动物细胞培养的条件:①无菌、无毒的环境:消毒、灭菌;添加一定量的抗生素;定期更换培养液,以清除代谢废物.②营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.③温度和PH.④气体环境:95%空气和5%的CO2,其中CO2的作用是调节细胞培养液的pH.培养时,为防止接触抑制应适时用胰蛋白酶处理,一般原代培养的细胞遗传物质未发生改变.

【分析】分析题图:①是取自患者体细胞的细胞核;②表示核移植过程;③表示采用基因工程技术,将正常胰岛素基因导入胚胎干细胞的过程.再将导入目的基因的胚胎干细胞定向诱导形成胰岛样细胞,经过选择后输入患者体内.

19.【答案】(动物)细胞融合;特异性强、灵敏度高、纯度高;限制性内切酶;黏性末端;获能;促性腺激素;维持培养液的pH稳定;胰蛋白

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)利用动物细胞融合技术制备的杂交瘤细胞,可用于制备单克隆抗体.与体内抗体相比,单克隆抗体具有理化性质单一、特异性强、灵敏度高、纯度高、可大量制备等优点.

(2)转基因技术中目的基因和运载体要用同种限制性内切酶切割,以产生相同的黏性末端.(3)在完成体外的过程中,对已取得的精子要进行获能处理,为了获取更多的卵细胞,一般要对雌性个体注射促性腺激素.

(4)动物细胞培养过程中,通入CO2的目的是维持培养液的pH稳定,在培养液中加入胰蛋白酶,使动物细胞分散成单个细胞,防止细胞出现接触抑制现象.

【分析】1、动物细胞培养和动物细胞融合技术是单克隆抗体技术的基础.单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优势在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.

2、基因工程的工具有:限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体.需要限制酶来切割以获取目的基因,同时需要相同的限制酶切割运载体以获取与目的基因相同的黏性末端,再通过DNA连接酶连接目的基因和运载体.

3、动物细胞培养:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.

三、实验探究题

20.【答案】(1)高

(2)选择性表达

(3)选择性培养基;克隆化;抗体检测

(4)浆(受体);既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体;大量获得目的基因

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)纤维母细胞为体细胞,与之相比,诱导干细胞的全能性较高。(2)过程②是

诱导干细胞的分化,实质是基因选择性表达的结果。(3)过程③需要用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞(Z细胞),得到的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,才能得到足够数量的能分泌所需抗体的细胞。(4)浆细胞中导入“无限增殖调控基因”,使其既能迅速大量繁殖,又能产生专一的抗体,可用于制备单克隆抗体。PCR扩增仪用于扩增特定DNA,可获得大量目的基因。

【分析】解答此题要理清单克隆抗体的制备过程

四、综合题

21.【答案】(1)细胞核;内细胞团(或胚胎干细胞);显微注射法

(2)体外基因治疗;没有排斥反应

【考点】动物细胞核移植技术

【解析】【解答】(1)图中①分别是供体细胞的细胞核,②所示内细胞团,因为这些细胞还未分化,具有全能性,可以定向诱导分化成各类细胞、组织、器官,图中③将细胞核移植到去核的卵细胞中,表示核移植技术;④将健康胰岛B细胞基因导入内细胞团中,表示转基因技术(或重组DNA技术)。(2)图示方法所得细胞的细胞核来自于患者自身,与一般的异体移植相比最大的优点是没有免疫排斥反应,由于主要过程是在体外进行的,所以该种基因治疗所属类型为体外基因治疗。【分析】本题主要考查动物细胞核移植技术的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

22.【答案】(1)用物理方法(离心、振动、电刺激)、聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒;细胞膜具有流动性

(2)逆转录酶、DNA聚合酶;感受态法

(3)16;3;2

(4)作为标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将有目的基因的受体细胞筛选出来)

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】解:(1) 过程①是诱导动物细胞融合,采用的方法有:用物理方法(离心、振动、电刺激)、聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒,依据的生物学原理是细胞膜具有流动性。

(2) 过程④为逆转录,要用到的酶有逆转录酶、DNA聚合酶。过程⑥为将构建的重组质粒导入大肠杆菌细胞内,最常用的转化方法是用CaCl2或Ca2+处理,增大细胞壁的通透性,使其

成为感受态细胞,即采用的方法叫感受态法。(3)上图中的质粒为环状DNA。表中信息显示:单独用限制酶M切割,得到1.0、5.0和10.0 kb的3个片段,说明有3个酶M的切割点;单独用限制酶N切割,得到7.0和9.0 kb的2个片段,说明有2个酶N的切割点。综上分析,该质粒长度为1.0+5.0+10.0=16.0 kb。(4) 氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将有目的基因的受体细胞筛选出来)。

【分析】本题以“制备抗体的两个途径模式简图”为情境,综合考查学生对基因工程、生产单克隆抗体等相关知识的识记和理解能力。据图分析,细胞A表示效应B细胞,细胞Y表示杂交瘤细胞,结构甲表示基因表达载体,①过程表示动物细胞融合,②过程表示杂交瘤细胞的培养,③过程表示提取信使RNA,④过程表示逆转录,⑤表示基因表达载体的构建,⑥表示导入受体细胞.分析表格和审清题意是解答本题的切入点.题干中提出,mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子,因此限制酶在切割时,用酶M得到3个片段,则有3个切点,用酶N得到2个片段,则有2个切点.

23.【答案】(1)给小鼠注射肿瘤抗原;动物细胞培养和动物细胞融合

(2)C区

(3)显微注射法;无限增殖

(4)蛋白质;肿瘤

【考点】单克隆抗体的制备过程

【解析】【解答】(1)图示中获得“肿瘤抗原免疫小鼠”的操作是给小鼠注射肿瘤抗原。鼠源单克隆抗体的生产应用的动物细胞工程技术有动物细胞培养和动物细胞融合。(2)据图可知,免疫原性的产生主要与抗体的C区有关。(3)把目的基因导入卵常用显微注射法。基因嵌合表达载兼具有淋巴细胞和体细胞的特点,体转染成功的细胞应该具有的特点是:分泌抗体和无限增殖能力。(4)嵌合抗体的生产属于蛋白质工程范畴,图示中的嵌合抗体具有特异性,能比较有效的治疗肿瘤。

【分析】在制备过程中需要将抗原首先注入生物体内,是其产生具有免疫能力的B淋巴细胞,再用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合,并筛选出能大量增殖和产生特异性抗体的杂交瘤细胞,最后经过体外或体内培养,获取单克隆抗体。

高考生物一轮总复习 专题二 细胞工程试题(含解析)新人教版选修3

高考生物一轮总复习专题二细胞工程试题(含解析)新 人教版选修3 考点分类抓基础点点击破我能行 1.下面所列过程是植物组织培养的简略过程。请据此回答: ①→脱分化→②→再分化→③→④ (1)①表示__________________________________,它能被培养成④的根本原因是______________________________。 (2)②表示__________,它的细胞特点是______________________________________________,它的颜色特点是______________________________。 (3)若想制造人工种子,应该选择(写编号)__________。 (4)若①是花药,则④是______________,这项技术可用在__________上。 (5)若①是胡萝卜根尖细胞,则培养成的④叶片的颜色是__________,这说明根尖细胞__________________________________。 (6)若利用此项技术制造治疗烫伤的药物——紫草素,培养将进行到(写编号)__________。 答案:(1)离体的植物器官、组织或细胞植物细胞具有全能性(2)愈伤组织细胞排列疏松、高度液泡化、细胞壁薄、呈无定形状态色浅(3)③(4)单倍体植株单倍体育种(5)绿色含有表达叶绿体的基因(6)② 解析:此题考查了对植物组织培养过程有关知识的理解。植物组织培养必须用离体的植物细胞、组织或器官,因为细胞中含有本物种的全套遗传物质,因此可以被培养成植株。制造人工种子必须选择再分化后的胚状体。 2.如图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答: (1)步骤①是__________,最常用的方法是__________。

高中生物选修三专题2细胞工程(含解析)

2021-2021高中生物选修三-专题2-细胞工程(含解析) 一、单选题 1.下列对动物核移植技术的描述错误的是( ) A. 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植 B. 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核 C. 体细胞核移植过程中通常采用去核卵母细胞作为受体细胞 D. 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制 2.以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,并筛选出特定杂交瘤细胞生产单克隆抗体。下列说法正确的是: A. 抗体能识别绵羊整个红细胞 B. 抗体只识别绵羊红细胞表面的特定分子 C. 抗体能识别绵羊所有体细胞 D. 抗体只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子 3.关于单克隆抗体的生产和应用,错误的是() A. 单克隆抗体可制成诊断试剂,具有准确、高效、简易、快速的优点 B. 专一抗体检验阳性筛选特定的杂交瘤细胞 C. 对小鼠注射特定抗原以获取所需的T细胞 D. “生物导弹”在原位杀死癌细胞,不损伤正常细胞 4.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择错误的是() A.选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 B.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体 D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 5.一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后,这个细胞经过分裂和分化形成胚胎,再植入第三只羊的内发育,产下一只羊羔.这种克隆技术具有多种用途,但是不能()A. 有选择地繁殖某一性别的家畜 B. 繁殖家畜中的优秀个体 C. 用于保护濒危物种 D. 改变动物的基因型 6.一般来说,动物细胞体外培养需要满足以下条件 ①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆 ④温度与动物体温相近⑤需要氧气⑥需要二氧化碳 A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑥ 7.某同学列表比较了动、植物细胞工程的有关内容,你认为其中有错误的是() 比较内容植物细胞工程动物细胞工程 A 特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液

高中生物选修三专题二细胞工程知识点总结归纳和答案

高中生物选修三专题二细胞工程知识点总结归纳和答案 植物细胞工程和动物细胞工程默写 1、细胞工程是在或的操作 2、细胞工程按操作对象分为和 3、植物细胞工程通常采用的技术手段是:和 4、植物组织培养的理论基础是: 5、理论上每一个活细胞都应该具有。因为 6、受精卵的全能性最高,受精卵生殖细胞体细胞 7、为什么体内细胞没有表现出全能性,而是分化成为不同的组织、器官? 8、植物组织培养的外界条件:, 内在原理是: 9、植物组织培养的过程:经过形成 经由过程形成,最后移栽发育成。 10、是指已分化细胞经诱导,失去其特有的结构和功能而变为未分 化细胞的过程。 11、是指由外植体长出来高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成 的排列疏松无规则的组织。 12、植物体细胞杂交的意义(优势):。 13、去除细胞壁的常用方法:(纤维素酶、果胶酶等) 14、人工诱导原生质体融合方法:物理法:等; 化学法: 15、融合完成的标志是: 16、植物体细胞杂交过程包括:和。 17、植物体细胞杂交的原理是:和 18、人工种子的特点是: 19、作物脱毒(1)材料: (2)脱毒苗: 20、单倍体育种:(1)方法: (2)优

点: ; 21、动物细胞工程常用的技术手段: (基础)、、 、 22、动物细胞培养的原理是:。 23、用处理,一段时 间后获得单个细胞。 24、细胞贴壁: 25、细胞的接触抑制: 26、原代培养:,培养的第1代细胞与传10代以 内的细胞称为原代细胞培养。 将原代细胞从培养瓶中取出,用处理后配制成,分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养,称为 27、目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为 28、细胞株:原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞,大部分细胞衰老死亡, 少数细胞存活到40~50代,这种传代细胞为细胞株。 细胞系:细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态,只有部分细胞由于遗传物质的改变,使其在培养条件下可以无限制传代,这种传代 细胞为细胞系。 细胞株和细胞系的区别:细胞系的遗传物质改变,具有癌细胞的特点,失 去接触抑制,容易传代培养。 29、动物细胞培养的条件:1. 2. 3. (培养 液的Ph为7.2-7.4)4. 30、细胞所需营养:等, 按种类和所需数量严格配制而成的合成培养基。培养基内还需加入、等天然成分 31、动物细胞培养所需的气体环境:95%的空气和5%的二氧化碳的混合气体。氧

(江苏专用)2019_2020学年高中生物专题2细胞工程专题综合检测(二)(含解析)新人教版选修3

专题综合检测二 (时间:45分钟满分:100分) 一、单项选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分) 1.(2019·南通高二检测)下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是( ) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同 D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性 解析:选B。细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因,而配子也具有这样的全套基因,同样具有全能性,A项错误;植物细胞全能性表达的前提是离体培养的细胞、组织或器官,B项正确;植物体内细胞没有表现出全能性,这是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果,C项错误;种子发育成植株,是正常生命历程,未反映全能性,D项错误。 2.(2019·安徽霍邱二中高二期中)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是( ) A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞 C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合 D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 解析:选C。用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤,A正确;目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞,B正确;农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合,C错误;利用不同比例的生长素和细胞分裂素,可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽,D正确。 3.(2019·河南南阳一中月考)下图为植物细胞A、B融合后再生出新植株的部分过程示意图,请据图分析以下叙述不正确的是( ) A.使植物细胞形成原生质体阶段的关键技术是使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 B.植物细胞融合一般要用聚乙二醇等诱导剂进行诱导

2020年春高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术学案(含解析)新人教版选修3

植物细胞工程的基本技术 1.了解细胞工程的含义。 2.掌握植物组织培养技术的过程及用途。(重点) 3.理解植物体细胞杂交技术的过程。(重点) 一、细胞工程的概念(阅读教材P 31) 二、植物细胞的全能性(阅读教材P 33~P 34) 1.含义:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。 2.表达过程 (1)脱分化:让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 (2)再分化:脱分化产生的愈伤组织在一定的培养条件下,再分化出幼根和芽,进而形成完整的小植株。 (3)影响细胞全能性表现的原因:生长发育过程中,在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会选择性表达出各种蛋白质,从而构成不同的组织和器官。 三、植物组织培养技术(阅读教材P 34~P 36) 1.理论基础(原理):植物细胞全能性。 2.植物组织培养的基本过程 高度分化的组织――→脱分化形成愈伤组织――→再分化幼根和芽―→完整植株。 (1)前提:离体的植物器官、组织、细胞。 (2)条件:无菌、人工控制下、人工配制的培养基、适宜的培养条件。 (3)结果:诱导产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整植株。 四、植物体细胞杂交技术(阅读教材P 36~P 37) 1.概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 2.过程

3.融合成功的标志:杂种原生质体再生出细胞壁。 4.意义:克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。 连一连 (1)植物的种子能发育成完整的植株,体现了细胞的全能性。(×) (2)(2018·绵阳高二期末)离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程属 于脱分化。(×) (3)愈伤组织出现了细胞的分化。(×) (4)植物体细胞杂交利用了植物组织培养技术。(√) (5)植物原生质体融合的原理是植物细胞的全能性。(×) (6)植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞。(×) 植物细胞的全能性 探究1 植物细胞具有全能性的证据

高中生物专题2细胞工程2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的基本技术教学案含解析新人教版选修3

植物细胞工程的基本技术 一、细胞工程的概念 二、细胞的全能性 1.含义:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。 2.物质基础:细胞内含有本物种全部的遗传信息。 3.植物细胞全能性表达条件:具有完整的细胞结构;处于离体状态;提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。 三、植物组织培养技术 1.理论基础 植物细胞的全能性。 2.基本过程 离体的器官、组织或细胞――→①A ――→②B ――→发育完整植株 图中①过程为脱分化,②过程为再分化,A 表示愈伤组织,B 表示丛芽或胚状体。 3.胡萝卜的组织培养[填图] 1.植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性。 2.植物组织培养的基本过程: 外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化丛芽或胚状体――→发育完整植株 3.植物体细胞杂交的理论基础是细胞膜的流动性和细胞的全能性。 4.去除细胞壁制备原生质体用到的酶是纤维素酶和果胶酶。 5.人工诱导原生质体融合的方法有物理法(离心、振动、电激)和化 学法(聚乙二醇处理)。 6.植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍。

四、植物体细胞杂交技术 1.概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 2.过程[据图填空] (1)过程①为去除细胞壁获得原生质体,用到的酶是纤维素酶和果胶酶。 (2)过程②为原生质体的融合,人工诱导的物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般用聚乙二醇作诱导剂。 (3)过程③为融合的原生质体再生出细胞壁,这是原生质体融合成功的标志。 (4)过程④为脱分化,过程⑤为再分化。 3.意义:克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍。 1.下列生物技术不属于细胞工程领域的是( ) A.植物组织培养技术B.转基因技术 C.克隆技术 D.植物体细胞杂交技术 解析:选B 细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上进行的操作。转基因技术的操作对象为基因,即DNA分子水平上的操作技术,属于基因工程。 2.植物组织培养的理论根据是( ) A.培养基中营养物质全面 B.细胞的全能性 C.细胞的分裂 D.细胞的分化 解析:选B 植物细胞只有保持其全能性,才能发育成完整的植株,因此,植物组织培养

2021届高三生物一轮复习学案:选修3第38讲 细胞工程含解析

第38讲细胞工程 [考纲展示] [核心素养] 1.植物的组织培养(Ⅱ)。 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)。 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。 1.生命观念——细胞全能性的物质基础,生物生长的细胞学基础。 2.科学思维——建立模型:动、植物细胞工程的基本操作流程。 3.科学探究——解决问题:动植物细胞工程的应 用。 4.社会责任——克隆动物及其对人类社会的可能 影响。 [考情统计] 2019·全国卷Ⅱ(38);2019·全国卷Ⅲ(38); 2018·全国卷Ⅲ(38);2016·全国卷Ⅱ(40) , ‖基础梳理‖ 一、细胞工程 1.1细胞水平或细胞器水平。 2.目的:2遗传物质或获得3细胞产品。 二、植物细胞工程 1.植物细胞的全能性 2.植物细胞工程的基本技术 3.植物细胞工程的实际应用 (1)植物繁殖的新途径 ①微型繁殖:用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 特点:错误! ②作物脱毒技术:选取作物16无毒组织(如茎尖)进行组织培养,获得脱毒苗的技术。 ③人工种子:以植物组织培养得到的17胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。 (2)作物新品种的培育 ①单倍体育种 a .实质:花药离体培养过程就是植物组织培养过程。 b .流程:花药――离体培养18单倍体幼苗――→秋水仙素诱导 染色体数目加倍19纯合子。

c 限。 ②突变体的利用:在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断分生的状态,因此容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。从这些产生突变的 (3)细胞产物的工厂化生产 ①细胞产物:蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。 ③技术基础:植物组织培养技术。 三、动物细胞培养与核移植技术 1.动物细胞培养 2.动物细胞核移植技术 四、动物细胞融合与单克隆抗体 1.动物细胞融合 (1) (2)条件:需要用聚乙二醇(PEG) (3) (4) (5)意义:成为研究细胞遗传、 2.单克隆抗体 (1)制备过程 (2) (3) ‖基础小练‖ 1.判断正误 (1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。(√) (2)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。(×) (3)利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。(×) (4)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。(√) (5)制备肝细胞悬液时先用剪刀剪碎肝组织,再用胃蛋白酶处理。(×)

人教版高中生物选修三学练测:专题2 2.1 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 含解析

专题2 2.1 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 一、选择题 1.下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是() A.受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高 B.生物体内的体细胞由于细胞分化,全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性最高 D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 [解析]选C受精卵是个体发育的起点,在自然条件下,能通过细胞的分裂、分化形成完整的个体,所以受精卵的全能性最高,A正确;体细胞是由受精卵通过有丝分裂形成的,但由于细胞分化,基因在不同的细胞中选择性表达,因而体细胞并没有表现出全能性,B正确;卵细胞在一定条件下,全能性比体细胞高,但与受精卵不同,卵细胞的分化程度也很高,C错误;分化的植物细胞如果全能性要表达出来,需在一定条件下进行离体培养,D正确。 2.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是() A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素使用顺序影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织遗传物质相同 [解析]选D采用绿色开花植物的生殖器官部位(如花药)进行培养获得的愈伤组织的遗传物质只有体细胞的一半。 3.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是() A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞

C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 [解析]选D种子萌发长成植株是由幼体到成体的正常生长发育过程,虽有细胞分化,但不能体现细胞的全能性,A错;骨髓造血干细胞形成各种血细胞,仅仅是细胞分化的过程,没有形成完整的个体,不能体现细胞的全能性,B错;花药离体培养发育成单倍体植株,经历了细胞分化,体现的是花粉(生殖细胞)的全能性,没有体现体细胞的全能性,C错;胡萝卜根韧皮部细胞经植物组织培养发育成新植株体现出体细胞的全能性,D符合题意。 4.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是() A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C.融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜 D.叶肉细胞只要离体就可以表现出全能性 [解析]选A叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织,愈伤组织是高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织,A正确,B错误;融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞壁,C错误;叶肉细胞离体后还需要特定的环境、营养等条件才能表现出全能性,D错误。 5.诱导甲种植物细胞(基因型为Aa)和乙种植物细胞(基因型为Bb)的原生质体融合,形成单核的杂种细胞。则经过组织培养得到的杂种植株是() A.二倍体,基因型为AaBb B.二倍体,基因型为AAaaBBbb C.四倍体,基因型为AaBb D.四倍体,基因型为AAaaBBbb [解析]选C杂种植株为四倍体,基因型为AaBb。 6.下图为植物组织培养技术过程,有关说法不正确的是()

人教版高中生物选择性必修3同步培优第2章细胞工程第1节植物细胞工程第1课时植物细胞工程的基本技术

第2章第1节一 一、选择题 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是(B) A.给予适宜的营养和外界条件 B.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 C.导入其他植物细胞的基因 D.将叶肉细胞的细胞核移植到去核的卵细胞内 解析:植物细胞表现出全能性的条件是:细胞离体和适宜的外界条件、一定的营养(无机、有机成分)和植物激素,B正确。 2.在植物体内,茎的顶端分生组织的细胞具有细胞周期,但不能表现出全能性,是因为(C) A.细胞核失去了全能性 B.不同的细胞基因是不同的 C.细胞中基因的表达有选择性 D.细胞核中的基因发生了变异 解析:茎顶端分生组织的细胞,其细胞核没有失去全能性,A错误;同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵经分裂、分化形成的,都具有相同的遗传物质,B、D错误;由于细胞中基因的选择性表达,使得茎顶端分生组织的细胞具有细胞周期,但不能表现出全能性,C正确。 3.下列关于植物组织培养的叙述,正确的是(C) A.需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染 B.在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程 C.培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用 D.若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可 解析:外植体一般只消毒,不进行灭菌处理,以保持外植体的活性,A错误;愈伤组织的诱导一般不需要光照,在后续的培养过程中,每日需要给予适当时间和强度的光照,B错误;培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用,C正确;若制备人工种子,外植体需培养成胚状体,再用人工种皮包裹,D错误。 4.如图表示优质玉米的培育过程,请据图判断下列说法,错误的是(D)

人教版高中生物选修三练习:专题2 第1节 植物细胞工程 含解析

专题二 第一节 第二课时 一、选择题 1.(2019·天津新华中学月考)下图所示为基因型为AaBb 的水稻的花粉离体培养过程,接入试管后,在一定条件下形成试管苗,以下表述正确的是( D ) A .由于是植物细胞的组织培养,故培养基中无须加入碳源 B .过程①②③分别为脱分化、脱分化和再分化的过程 C .试管苗的基因型可能为AABB 、AABb 、aaBB 、aabb D .过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1、大于1和小于1 [[解析]]在形成试管苗之前,培养过程中植物细胞不具有叶绿体,不能进行光合作用,因此必须在培养基中加入碳源,A 错误;过程①②③分别为脱分化、再分化和继续分化的过程,B 错误;由于基因型为AaBb ,故产生的花粉的基因型为AB 、Ab 、aB 、ab ,因此获得试管苗的基因型是AB 、Ab 、aB 、ab ,C 错误;当细胞分裂素与生长素的浓度比值大于1时,可以促进芽的分化,当该比值小于1时,可以促进根的分化,比值适中是利于愈伤组织的形成,因此在植物组织培养过程中,需不断调整该比值,D 正确。 2.下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是( C ) 四倍体兰花叶片――→①愈伤组织――→②胚状体――→③植株 A .②阶段会发生减数分裂过程 B .①阶段需要生长素而③阶段需要细胞分裂素 C .此过程体现植物细胞具有全能性 D .此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 [[解析]] ②阶段形成胚状体是细胞分裂和分化的结果,不会发生减数分裂过程;①③阶段都需要生长素和细胞分裂素的参与,但不同阶段需要的比例不同;花药离体培养得到的植

高中生物 专题2 细胞工程 综合检测 新人教版选修3

(时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分) 1..关于细胞全能性的理解不确切的是( ) A.大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C.通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果[高考资源网] D.通过动物细胞培养获得大量的细胞,表明了动物体细胞也具有全能性 解析:选D。细胞全能性表达是指由一个已分化的细胞经过离体培养得到一个完整个体的过程。通过动物细胞培养获得的是细胞,不是动物个体,细胞的全能性并未得到表达。 2.将花药离体培养,形成完整的植株,通常需要经过的两个阶段是( ) A.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根芽 B.分化形成愈伤组织,进一步分化形成根芽 C.通过减数分裂形成配子,配子再发育形成根、芽 D.先用秋水仙素处理花粉,再进行花药离体培养 解析:选A。花药离体培养应用了植物的组织培养技术,植物的组织培养包括脱分化和再分化的过程。 3.下列有关植物体细胞杂交的叙述,不正确的是( ) A.用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体 B.诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞 C.植物体细胞杂交技术的最终目的是获得杂种细胞 D.植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 解析:选C。植物体细胞杂交技术包含植物细胞融合与植物组织培养两个过程,其目的是获得杂种植株。 4.植物体细胞杂交所利用的原理包括( ) ①细胞膜的流动性②细胞的全能性③基因结构的相对独立性 A.① B.② C.①② D.①②③ 解析:选C。细胞膜的流动性为植物体细胞杂交的成功提供了可能,这是植物体细胞杂交成功的首要条件;细胞的全能性是细胞工程所依据的基本原理,这是植物体细胞杂交成功的内在原因;植物体细胞杂交过程与基因的结构无直接关系。 5.有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法,不正确的是( ) A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程 B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程 C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程 D.离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导 解析:选C。脱分化是指已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转化为未分化的细胞,即形成愈伤组织的过程。分化出根和芽不是脱分化的特点,脱分化过程需相关激素的诱导。 6.下图表示某植物的培育过程,请据图判断下列说法中错误的是( )

人教生物学选择性必修3单元检测卷 (2) 细胞工程(解析版)

人教生物学选择性必修3单元检测卷 (二)细胞工程 (本试卷满分:100分) 一、选择题(本题共16小题,共40分。第1~12小题,每小题2分;第13~16小题,每小题4分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。) 1.细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是() A.选择幼龄动物的组织进行细胞培养,有利于获得大量细胞 B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植,可提高克隆动物的成功率 C.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养,可获得脱毒苗 D.选择植物的愈伤组织进行诱变处理,一定可获得优质的突变体 解析:选D幼龄动物的组织细胞的分裂能力强,因此选择幼龄动物的组织进行细胞培养,有利于获得大量细胞;因为胚胎细胞的全能性较高,所以选择胚胎细胞作为核供体进行核移植,可提高克隆动物的成功率;选择一定大小的植物茎尖进行组织培养,可获得脱毒苗,原因是茎尖等分生组织中几乎不含病毒;由于基因突变具有多害少利性,因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理,不一定可获得优质的突变体。 2.有关植物细胞工程应用的叙述,错误的是() A.利用组织培养技术培养脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种 B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状 C.利用细胞培养技术获得紫草宁,实现了细胞产物的工厂化生产 D.利用体细胞杂交技术获得“白菜甘蓝”,克服了生物远缘杂交不亲和的障碍 解析:选A因为顶端分生区附近(如茎尖)的病毒极少,甚至没有病毒,所以将茎尖进行离体培养能获得脱毒植株,但不能获得抗病毒植株,A错误;经细胞培养产生的胚状体可直接制作人工种子,由于该技术属于无性生殖,因此能保持亲本的优良性状,B正确;组织培养技术除了在农业生产上的应用外,还可广泛应用于另一个重要的领域,即细胞产物的工厂化生产,如获得紫草宁,C正确;白菜和甘蓝属于不同物种,它们之间存在生殖隔离,因此利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜甘蓝”,能够克服不同种生物远缘杂交不亲和的障碍,D正确。 3.下列有关动物细胞培养的说法,正确的是() A.克隆动物不需要经过动物细胞培养 B.培养10代以内的细胞一般能保持正常的二倍体核型 C.动物细胞应置于含95% O2和5% CO2的培养箱中培养 D.培养时无须在培养基中添加天然成分 解析:选B克隆动物需要经过动物细胞培养,如重组细胞的培养,A错误;培养10

高中生物专题2细胞工程单元素养评价(含解析)新人教版选修3

单元素养评价(二) (专题2) (60分钟100分) 一、选择题(共8小题,每小题2分,共16分) 1.(2019·北京高考)甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株,再将二者杂交后得到F1,结合单倍体育种技术,培育出同时抗甲、乙的植物新品种。以下对相关操作及结果的叙述,错误的是 ( ) A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞 B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定 C.调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株 D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体 【解析】选D。本题考查基因工程的操作步骤以及单倍体育种方法。导入受体细胞的基因表达载体应含有目的基因和标记基因等,A项正确;对转基因植株可以用接种病原体的方法进行个体水平鉴定,B项正确;脱分化和再分化过程所用生长素和细胞分裂素的浓度比例不同,C项正确;经过花粉离体培养获得的幼苗是单倍体,需要经过秋水仙素诱导处理,使染色体数加倍,才能获得二倍体,D项错误。 2.如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程。下列说法中,不正确的一项是 ( ) A.过程A表示细胞核移植,是目前实现体细胞克隆的关键技术 B.经过程B得到的结构中,④是未分化的细胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞 C.相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,这为揭示细胞凋亡和细胞分化机理提供了有效手段 D.一小男孩患有白血病,不能利用造血干细胞(设计试管婴儿)来进行有效治疗 【解析】选D。过程A表示细胞核移植,是目前实现体细胞克隆的关键技术。④是未分化的细

胞,因而这些细胞被认为是胚胎干细胞。相同的胚胎干细胞经过“克隆”会形成各种细胞,这就为揭示细胞凋亡和细胞分化机理提供了有效手段。若一小男孩患有白血病,可利用其出生时保留的脐带血进行治疗,如果没有保留脐带血,则可利用造血干细胞(设计试管婴儿)来进行有效治疗。 3.下列育种过程不能体现细胞或细胞核全能性的是( ) A.将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株 B.将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体 C.将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎 D.将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种 【解析】选B。将悬铃木无菌苗叶片细胞制成原生质体,培养得到再生植株,体现了细胞具有全能性,选项A正确;将甲流病毒外壳蛋白诱导的小鼠B细胞与骨髓瘤细胞融合,培养获得抗甲流抗体,没有形成完整的个体,不能体现细胞的全能性,选项B错误;将大熊猫的细胞核植入去核的兔子卵母细胞中,培养出大熊猫早期胚胎,体现了细胞核的全能性,选项C正确;将中华猕猴桃叶肉细胞与狗枣猕猴桃叶肉细胞融合,获得耐寒性提高的新品种,体现了细胞具有全能性,选项D正确。 【误区警示】(1)全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)细胞的全能性的体现以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性。 【补偿训练】 对细胞全能性的表述正确的是( ) A.没有离体的植物细胞也能表现出全能性 B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现 C.单克隆抗体的制备体现了细胞的全能性 D.花粉可培育成单倍体植株,是细胞全能性的体现 【解题关键】解题时要明确:细胞“具有”和“体现”全能性是不同的,具有全能性不一定体现出来。 【解析】选D。理论上讲,只要细胞含有该物种全套的遗传信息,它就具有发育成完整个体的潜能,即具有全能性,但细胞全能性要体现出来,必须经“离体”和“培养”后发育成完整个体,即实现由“细胞→个体”,A项错误;动物细胞融合以及单克隆抗体制备过程中,只有杂交细胞的出现,动物细胞并没有体现出全能性,B、C项均错误;花粉经离体培养得到单倍体植株,体现了花粉细胞的全能性,D项正确。

人教版高中生物选择性必修3第2章第1节植物细胞工程 课后练习题含答案解析

第1节植物细胞工程 1植物细胞工程的基本技术 (1) 2植物细胞工程的应用 (7) 1植物细胞工程的基本技术 [基础达标] 题组一细胞的全能性 1.下列最容易表达出细胞的全能性的是( ) A.人的口腔上皮细胞B.葡萄枝韧皮部细胞 C.兔的肝脏细胞D.鼠的神经细胞 【答案】B 【解析】由于人的口腔上皮细胞、兔的肝脏细胞和鼠的神经细胞都是动物细胞,而葡萄枝韧皮部细胞为植物细胞。植物细胞的全能性比动物细胞的全能性高,容易表达出全能性。综上所述,B正确,A、C、D错误。 2.下列实例中,能够体现细胞全能性的是( ) A.小鼠腺细胞的自我复制 B.克隆羊多莉的获得 C.壁虎断尾后重新长出尾部 D.胡萝卜韧皮部细胞经植物组织培养产生完整植株 【答案】D 【解析】小鼠腺细胞的自我复制的结果是细胞数量的增多,不是完整生物体(或分化成其他各种细胞),不能体现出细胞的全能性,A错误;克隆羊多莉的诞生说明已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的,B错误;壁虎断尾后重新长出尾部属于器官的再生,是细胞的分裂和分化能力,并没有体现细胞的全能性,C错误;胡萝卜韧皮部细胞培育出植株属于植物组织培养过程,体现了植物细胞的全能性,D正确。 3.下列有关细胞全能性的叙述,正确的是( ) A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同 D.紫色糯性玉米种子培育成植株,这反映植物种子具有全能性

【答案】B 【解析】植物体中,体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全套基因,A错误;高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性,B正确;植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是基因的选择性表达,而不是所含基因不同,C错误;紫色糯性玉米种子培育成植株,这属于自然生长过程,不能反映全能性,D错误。 题组二植物组织培养 4.影响植物组织培养的因素包括( ) ①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用 ④消毒⑤温度、pH、光照 A.①②③④⑤B.①②③ C.①②③④D.①②③⑤ 【答案】A 【解析】离体的植物组织和细胞,对营养、环境条件要求相对特殊,需要配制适宜的培养基,①正确;不同植物组织培养的难易程度差别很大,即使是同一种植物材料,因器官来源及其生理状况、材料的年龄、保存时间的长短等不同也会影响实验结果,②正确;植物激素中,生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,③正确;植物组织培养需要在无菌条件下进行,因此要对外植体进行消毒,④正确;植物组织培养需要适宜的温度、pH,还需要适时的光照(脱分化避光,再分化需要光),⑤正确,故A正确。 5.下列关于植物组织培养的叙述,不正确的是( ) A.植物组织培养利用的原理是细胞的全能性 B.脱分化和再分化所用培养基的物理状态不同 C.脱分化和再分化过程中,细胞核中的遗传物质不变 D.操作和培养过程中要保持无菌状态 【答案】B 【解析】植物组织培养利用的原理是细胞的全能性,A正确;脱分化和再分化所用培养基的物理状态相同,都是固体培养基,B错误;脱分化和再分化过程中,细胞核中的遗传物质不变,C 正确;操作和培养过程中要保持无菌状态,避免造成幼苗的死亡,D正确。 6.下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是( )

(新教材)高中生物人教版选择性必修第三册学案:第2章 细胞工程 课前自主预习案(含解析)

第2章细胞工程 第1节植物细胞工程 第1课时植物细胞工程的基本技术 课前自主预习案 知识点一植物细胞的全能性 1.概念:细胞经分裂和分化后,仍然具有______________或________________的潜能。 2.生长发育过程中细胞没有表现全能性的原因 在特定的时间和空间条件下,细胞中的基因会________________。 知识点二植物组织培养技术 1.概念:将________的植物器官、组织或细胞等,培养在________________上,给予适宜的培养条件,诱导其形成________的技术。 2.全能性表达过程 (1)脱分化:让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的________,转变成未分化细胞的过程。 (2)再分化:脱分化产生的________,在一定的培养条件

下,再分化出________,进而形成完整的小植株。 (3)激素的作用:植物激素中________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。 3.菊花组织培养的操作流程 外植体的消毒:将流水冲洗后的外植体用________消毒30 s,用无菌水清洗2~3次后,再用____________处理30 min,用无菌水清洗2~3次。 ↓ 外植体的分割:用无菌滤纸吸去表面的水分,用解剖刀将外植体切成0.5~1 cm长的小段。 ↓ 接种:在____________旁,将外植体的1/3~1/2插入____________的培养基中。 ↓ 培养:将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于18~22 ℃的________中培养。定期观察和记录________的生长情况。 ↓ 转移培养:将生长良好的愈伤组织转接到________的培养基上。长出芽后,再将其转接到________的培养基上,进一步诱导形成试管苗。 ↓

2020_2021学年高中生物专题2细胞工程1.2植物细胞工程的实际应用课时达标训练含解析新人教版选

植物细胞工程的实际应用 1.(2018·某某高二检测)如图为植物组织培养过程示意图,下列叙述中错误的是( ) ①②③④ A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞 B.②包裹上人工种皮即可获得人工种子 C.①→②的过程需要在恒温避光条件下进行 D.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂 【解析】选B。①表示外植体,可以是植物体的每一个活细胞,A正确;以植物组织培养得到的③胚状体等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子为人工种子,B错误;①→②的过程为脱分化过程,需要在恒温避光条件下进行,C正确;②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂,D正确。 2.科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如图。相关叙述错误的是( ) A.培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性 B.培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段 C.实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低 D.根据本实验,培育脱毒苗时茎尖外植体的适宜大小为0.27mm 【解析】选A。马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可利用马铃薯茎尖进行组织培养形成脱毒苗,所依据的原理是细胞的全能性,A错误;培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶

段,B正确;由图可知,茎尖越小,脱毒率越高,成苗率越低,C正确;在茎尖外植体大小为0.27mm时,脱毒率和成苗率均较高,因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0.27mm,D正确。 3.如图是利用玉米(2N=20,基因型为BbTt)幼苗的芽尖细胞进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( ) A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成 C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体,其发育起点为配子 D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25% 【解析】选D。基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体时期(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换),则发生在图中②过程。有丝分裂过程中,间期染色体复制形成染色单体,后期着丝点分裂,染色单体消失,因此在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期,A正确;多倍体育种常用秋水仙素处理,原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,使得染色体数目加倍,B正确;玉米为二倍体,体细胞内含有2个染色体组,在有丝分裂后期着丝点分裂,含有4个染色体组,植株C发育起点为配子,属于单倍体,C正确;利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为100%,植株A(基因型为BbTt)经减数分裂形成四种类型的花粉(BT、Bt、bT、bt),花药离体培养形成四种单倍体(BT、Bt、bT、bt),秋水仙素处理后得到的全是纯合的二倍体(BBTT、BBtt、bbTT、bbtt),D错误。 【补偿训练】

人教版2018-2019学年度高二生物选修三专题2 细胞工程 检测试卷(含答案详解)

人教版2018-2019学年度高二生物选修3 专题2检测卷 一、选择题 1.若获得脱毒苗,一般选取植物体的哪一部分组织() A.叶 B.花粉 C.根 D.茎尖 2.从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙的去核卵细胞中,融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生小羊的大多数性状() A.像甲 B.像乙 C.像丙 D.难以预测 3.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是() A.花药、胚等不能作为组织培养的材料 B.植物细胞具有全能性 C.外植体是指用于培养的植物组织或器官 D.外植体可诱导出愈伤组织 4.玉米是一种重要的农作物,为了提高玉米的产量,科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程,据图判断下列说法中错误的是() A.从繁殖原理上分析,A→D属于无性生殖 B.植株D和G中的染色体组数不同 C.E→G不能体现细胞的全能性 D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值(即应用于大田生产) 5.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是()

A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 B.体外培养单个B淋巴细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C.将等量B淋巴细胞和骨髄瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 6.下列细胞全能性最高的是() A.玉米的卵细胞 B.哺乳动物的精子 C.绿色开花植物的受精卵 D.裸子植物的叶肉细胞 7.下列动物细胞中,恢复其全能性相对较容易的是() A.神经细胞 B.骨细胞 C.囊胚期细胞 D.肝细胞8.超氧化物歧化酶(SOD)是一种源于生命体的活性物质,在生活实践中有非常重要的应用价值。下图为人工培育含SOD植物新品种的过程,相关叙述正确的是() A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 B.②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成C.SOD催化O2 形成H2O2的机制是为该反应提供活化能 - D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性 9.关于植物组织培养技术的叙述正确的是() A.用于培养的材料不一定需要离体 B.植物可通过光合作用合成有机物,培养基中不需加入含碳有机物 C.愈伤组织可制造成人工种子 D.脱分化和再分化都需要培养基中生长素和细胞分裂素刺激、诱导 10.以下描述正确的一组是() ①植物组织培养是指离体的植物器官或细胞培养成愈伤组织 ②从免疫学的应用来看,给儿童服用小儿麻痹糖丸属于免疫预防 ③动物细胞工程常用的技术手段中,最基础的是动物细胞培养 ④动物细胞融合技术的最重要的用途是培养具双亲优良性状的经济动物 A.①②④ B.②③ C.③④ D.①④

高中生物专题2细胞工程测评含解析新人教版选修3

专题2测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1.下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( ) A.植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质组成相同 ,这两类细胞经培养获得的愈伤组织细胞的遗传物质(基因)组成不同。 2.下列对人工种子的叙述,不正确的是( ) A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素 B.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构 C.人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量粮食 D.人工种子的生产克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 ,也可添加农药和植物生长调节剂以调节植物的生长发育,A项正确;人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根等结构,B 项错误;人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量的粮食,C项正确;人工种子具有很多优点,如可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难、发芽率低等问题,D项正确。 3.下列关于动物细胞培养及植物组织培养的说法,不正确的是( ) A.选材时,一般都选分裂、分化能力强的组织 B.均在离体、无菌、无毒条件下进行 C.都能体现细胞的全能性,其原理相同 D.培养基成分的差异是动物细胞培养的培养液中含血清等天然成分,植物组织培养的培养基中含细胞分裂素、生长素两种植物激素

,得到大量细胞或细胞产物,不能体现细胞的全能性。 4.在下列选项中,没有用到植物组织培养技术的是( ) A.利用花药离体培养得到单倍体植株 B.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 C.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 ,A项不符合题意;基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株的过程中,将含有目的基因的棉花细胞培育成转基因植物要用到植物组织培养技术,B项不符合题意;用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后,植株经正常生长、发育就可获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术,C项符合题意;“番茄—马铃薯”杂种植株的形成过程:番茄和马铃薯的体细胞融合成杂种细胞(植物原生质体融合),再把杂种细胞培育成植株,该过程需要用到植物组织培养技术,D项不符合题意。 5.下图为植物组织培养的简单过程,则下列叙述正确的是( ) ①②③④ A.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性 B.②→③过程只能分化成为根和芽 C.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮即可获得人工种子 D.在②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为细胞分裂素 ,A项正确;②→③过程能分化成为根和芽,还可以分化成为胚状体,B项错误;将②经再分化培养成③时,再植上人造种皮即可获得人工种子,C项错误;在②→③的再分化过程中,诱导②生根的激素为生长素和细胞分裂素,D项错误。 6.下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是( )

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