《热机》教案 (公开课教案)2022年北师大版4
北师大版九年级物理 10.4热机 教案
热机【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
2、过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3、情感态度与价值观●通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。
【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。
倾听讲述。
世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：§14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）听讲，愉快地进入新课学习。
二、探究过程：（一）热机1、热机的原理【演示实验】如图：在试管内装少许水，用一层红色塑料薄膜裹着棉花塞在试管中上部，利用点燃的酒精灯对封闭试管中的水加热一段时间，当水沸腾时，水蒸汽会慢慢推动塞子向试管口运动，让学生观察现象。
（提示：为节约时间，可用热水或提前加热；试管口对着空处，塞子不要塞得太紧，以防危险。
）出示问题让学生思考：（1）看到什么现象？（2）棉花塞被顶向管口，推动塞子的能量来自哪里？（3）水蒸气具有的内能从何得到？总结：在这个实验中，酒精燃烧的化学能→水和水蒸气的内能→塞子的机械能，这个实验虽然简仔细观察现象。
北师大版物理九年级全一册第十章第四节《热机》教学设计
3.学生的知识应用能力有待提高，需要通过实际问题驱动，促使他们将所学知识运用到实际情境中。
4.学生在学习过程中，可能对热机在实际应用中的环保问题产生兴趣，可借此契机培养他们的环保意识和责任感。
2.教师强调本节课的重点和难点，提醒学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的知识应用能力和实践能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种生活中的热机（如汽车、电热水器等），分析其工作原理及效率，并撰写一篇300字左右的小短文，谈谈如何提高该热机的效率。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的实际情况，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究热机的工作原理和应用，提高学生的物理学科素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.热机工作原理的理解：热机是将热能转化为机械能的装置，其工作原理涉及能量转换、热量传递等抽象概念，学生理解起来有一定难度。
3.请同学们预习下一节课内容，了解热机的发展历程及其在能源利用方面的优缺点。
“为了更好地理解热机在能源利用方面的发展，请同学们预习下一节课内容，了解热机的发展历程及其优缺点，为课堂学习做好准备。”
4.鼓励学生课后查阅资料，了解我国在热机领域的研究成果和技术创新，培养学生的学习兴趣和爱国情怀。
“同学们，我国在热机领域的研究成果丰硕，技术创新不断。希望大家课后能主动查阅相关资料，了解我国在热机领域的发展，激发我们的学习兴趣和爱国情怀。”
2.通过展示热机工作的视习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.热机的定义及工作原理
(新)北师大版物理九年级《热机》公开课(教案)
四、热机知识与技能1．知道热机中的能量转化。
2．知道四冲程热机的构造和工作原理。
过程与方法1．通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。
2．利用演示实验、讲解和讨论，引导学生理论联系实际，培养学生利用物理知识分析、解决实际问题的能力。
3．培养学生的创新意识。
情感、态度与价值观1．通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。
2．对学生进行爱祖国、爱科学的教育。
提高学生重视效益、效率的意识和科技意识，鼓励学生为科技开展而努力学习，教育学生重视环境保护。
教学重点1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2．知道四冲程汽油机的根本结构和工作原理。
教学难点1．组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功。
2．利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理。
教具准备课件展示图片。
新课引入利用课件展示汽车、坦克行进的画面，提问：你知道汽车、坦克的发动机是怎么获得能量的吗？知识点一热机教师设问：什么是热机？其实质是什么呢？学生看教材，思考后交流：将燃料燃烧产生的高温高压气体的内能转化为机械能的机器。
知识点二汽油机的根本结构教师结合模型和教材中的四个冲程图片，介绍汽油机的构造。
学生看模型和挂图记住主要部件：汽缸、活塞、连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。
知识点三汽油机的工作过程利用模型和教材图片讲解工作过程。
(1)第一冲程：吸气冲程中燃料为什么会进入汽缸？活塞由哪端向哪端运动？(2)第二冲程：压缩冲程中，能量是怎样转化的？汽油机是利用什么方式点火的？(3)第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？(4)第四冲程：排气冲程有什么作用？排出废气的温度如何？学生答复：(1)活塞由上向下运动时，汽缸内气体的体积增大，压强变小，大气压将混合燃料压进汽缸。
(2)机械能转化为内能；火花塞放出电火花点燃燃料。
(3)燃料燃烧产生高温高压的气体，内能增加，推动活塞做功；内能转化为机械能。
最新北师版初中物理九年级上册精品教案四、热机
四、热机一、教学目标知识目标1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2．通过教师引导学生观看模型，教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程，让学生了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3．通过讨论和讲解了解燃料的热值和热机的效率。
4．通过能量的转化和转移认识效率。
能力目标1．通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。
2．利用演示实验、讲解和讨论，引导学生理论联系实际、利用物理知识分析实际问题的能力。
3．培养学生的创新意识。
情感体验目标1．通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。
2．对学生进行爱祖国爱科学的教育。
提高学生重视效益、效率的意识和科技意识，激励学生为科技的发展而努力学习，教育学生重视环境保护。
二、教学重点1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
2. 知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
3.通过讨论了解燃料的热值和热机效率。
三、教学难点1.组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功．2.利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理．四、教学方法本节课内容为新授课。
本课采用以实验为主导的综合启发式教学，初步渗透探究式学习方法。
五、教具学具试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、金属网等。
六、教学步骤（一）导入新课请大家拿出小汽车模型（各人自带），今天这节课，我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。
（二）新课教学1．整体感知内燃机是内能转化为机械能的机器，内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。
内燃机在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲柄转动两周，燃气对外做功一次，完成一个冲程所用时间是整个周期的四分之一。
内燃机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。
而1 kg的某种燃料在完全燃烧时放出的热量叫做热值。
也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否燃烧均无关系。
有效利用燃料是节能的重要措施，有效利用燃料的途径：一是要让燃料尽可能充分燃烧；二是要减小热量的损失。
《热机》教案
《热机》教案
热机教案：
一、引言
热机是众所周知的机械工程学科的一个分支。
它主要研究如何在物理上利用热能以得到机械动力。
这个教案将介绍热机的基本知识以及如何在教学中将其应用于实践中。
二、教学目标
学生能够理解和描述热机的各个组成部分、工作原理以及其在实际应用中的意义。
学生能够创建一个热机模型，该模型应显示传统的热机过程，从而更好地理解其工作原理。
三、教学方法
老师将会介绍热机的基本原理和各个部分的功能。
学生将会分组创造一个热机模型以展示其工作原理。
四、课程安排
第一步：概述热机
1.向学生介绍热机的工作原理以及其在日常生活中的应用。
2.学生分组并就热机的具体部分进行研究。
3.组内成员彼此交流并汇总各自的研究成果。
第二步：制作热机模型
1.学生使用组内已有的知识和素材构建一个热机模型。
该模型应体现热量转化成机械能的过程。
2.学生对模型进行测试，并记录测试结果。
3.测试结果的反馈：讨论测试结果，分析每个热机部件的性能和热力学过程中的能量变化。
第三步：学习更多
1.学生学习热机的一些基本概念，并与每个部件的设计相结合。
2.老师介绍一些常见的错误在热机设计中的应用和选择中会出现的问题。
3.学生反思和修改他们自己的模型。
五、教学总结
1.学生将会掌握基本的热机概念，在实际教学中熟练运用它们。
2.学生将会熟悉各个部分的设计和功能，从而为将来的机械设计打下坚实的基础。
3.在小组论证和修改模型中，学生掌握了独立思考和交流的技巧，增强了与他人合作的能力。
北师大版九年级全册104《热机》WORD教案2
北师大版九年级全册104《热机》WORD教案2《热机》教案教学目标：1.知识目标：（1）了解热机的定义和热机的分类；（2）掌握热机的工作原理；（3）了解热机的实际应用。
2.能力目标：（1）能够分析和解释热机的工作原理；（2）能够运用热力学知识解决与热机相关的问题；（3）能够探究热机在实际应用中的优缺点。
3.情感目标：（1）培养学生对热机的兴趣和好奇心；（2）培养学生的实践动手能力和创新思维能力；（3）培养学生热爱科学的态度。
教学重点和难点：1.热机的工作原理；2.热机的分类和实际应用；3.热机的优缺点分析。
教学过程：一、引入新课（10分钟）1.导入问题：我们都能看到形形色色的机器，比如风扇、汽车、洗衣机等，你知道这些机器是如何工作的吗？2.热机是一类能将热能转化为机械能的机器，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
本节课我们将学习关于热机的知识。
3.导入新课目标，引出预习内容，让学生了解本课重点。
二、教学展开（25分钟）1.基础知识讲解（1）引导学生回顾热能的转化和能量守恒定律的内容。
（2）热机是一类能将热能转化为机械能的机器，热机的工作原理是将低温热能转移到高温的环境中，使热能产生作用，驱动机械运动。
（3）根据燃料的不同，热机可以分为蒸汽机、内燃机和外燃机。
2.热机分类与特点（1）蒸汽机：利用水产生蒸汽，使蒸汽在缸中膨胀作用于活塞，从而驱动活塞上的杆杆（连杆）做直线运动，从而带动曲轴旋转。
（2）内燃机：在活塞内燃室中将可燃物质燃烧，产生高温高压的气体，气体的膨胀作用于活塞，驱动活塞上的连杆做直线运动，进而带动曲轴旋转。
（3）外燃机：在机器外燃烧产生高温高压气体，气体的膨胀作用于活塞，带动曲轴旋转。
3.热机的实际应用（1）蒸汽机：广泛应用于发电厂、大型工矿企业等需要大功率的场所。
（2）内燃机：广泛应用于汽车、摩托车等交通工具上。
（3）外燃机：广泛应用于锅炉、炉膛等燃烧设备。
4.展示热机的实物或模型，让学生通过观察和操作加深对热机的了解。
《热机》教案优秀4篇
《热机》教案优秀4篇《热机》教案篇一热机是热与能的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验，学生对于发动机的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解却基本上都是空白。
本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助学生复习了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。
再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演变道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，需要不断改进，没有最好只有更好。
再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深入地了解热机，由于本节内容热机属于知识性内容，不易进行实验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。
配合一定数量的练习，帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。
板书设计以树状结构进行展开，很好地帮助学生形成知识网状结构，吸收消化知识。
这些就是本堂课的优点。
用一个词语概括本堂课，那就是：顺利。
当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，如果能自己制作flash就更加好了。
第二：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教育教学水平，提高了我作为一名老师的综合能力。
《热机》教案篇二九年级上册《热机》导学案学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
《热机》教学设计
北师大版10.4《热机》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.知道热机中的能量转化。
2.知道四冲程热机的构造和工作原理。
1.学生通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。
2.通过对汽油机、柴油机结构的观察，有队观察到的现象做出判断的意识。
3.通过上网等途径收集整理有关蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气式发动机的原理、特点的相关资料，培养学生收集信息和整理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观1.通过对本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理的良好习惯。
2.通过学习热机的应用，激发学生的学习兴趣，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，进一步认识科学、技术和社会之间的关系。
二、教学重点：内燃机的基本构造和工作原理。
教学难点：内燃机的工作过程。
三、教学过程：（一）引入新课热机：是指把燃料燃烧时释放的内能转变为机械能的装置。
用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？（二）进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机。
(1)汽油机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
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热机
教学目标：
知识与技能：
经历“燃烧燃料释放热量的分配〞的过程，感受到转化为机械能的内能只是一局部，形成正确的世界观；
过程与方法：
通过与机械效率的比照，了解热机的效率，感悟到效率是评价投入，产出比的根本方法，并了解不同热机的效率值；
情感态度与价值观：
了解热机的使用对社会的奉献与带来的环境污染，感受到自然科学的开展和先进技术的应用在推进社会开展的同时，也造成了环境污染。
教学重点：
建立热机效率的概念；
教学难点：
理解环境污染与热机使用的关系；热机效率的运用；
教学过程：
〔一〕课前准备
1、在上课前两天教师让学生通过图书馆和网络收集相关的资料：利用热机所带来的污染和人类为控制这些污染所采取的措施。
2、候课朗读。
课前两分钟科代表带着全班朗读教材。
3、收集相关的资料
4、预习
〔二〕创设情景，引入新课
前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能，那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢？
展示能量流向图。
〔三〕新课学习
一、热机效率
1、内燃机能量流向图。
学生答复能量的流向，燃料燃烧产生的内能只有一局部转变为对外的有用功的能量。
一位学生答复能量的流向，一个小组的代表展示小黑板上所画的饼图。
并由此得出：燃料燃烧产生的内能只有一局部转变为对外的有用功的能量。
2、讨论交流：请同学们对课本图汽车内燃机的能量流向进行认真的阅读并交流讨论，然后把这些数据转换成饼图，根据你所画的饼图，认真分析能量的主要流向：
热机是利用燃料燃烧时放出的来对外的机器，燃料产生的内能能够全部转化为机械能吗？能量损失局部有①，②，③，④。
教师问题创设情景导入。
多媒体展示图片：内燃机能量流向图。
比照机械效率引出热机的效率。
主要是让学生从已有知识和生活经验进入新课，不觉得突然，而且能激发学生兴趣。
通过能量流向图及饼图，对热机燃料的利用率有感性认识
那么，什么是热机效率，它又与我们所学的机械效率有何不同呢
3、热机效率〔比照机械效率学习〕
〔1〕定义
〔2〕公式
教师引导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学局部2〔1〕-〔3〕。
并对学生的讲解进行评价。
一个小组的同学讲热机效率的定义及公式，注意勾画关键词。
热机效率：〔比照机械效率学习〕
〔1〕定义：热机所做与所用燃料燃烧释放叫做热机效率。
用符号表示。
〔2〕公式：
〔3〕热机效率是热机性能的重要指标，热机效率〔“有〞或“无〞〕单位，且热机效率总是 100%。
教师指导学生结合已经学过的机械效率来分组学习我能自学局部2〔1〕-〔3〕。
并对学生的讲解进行评价与补充。
学生练习学案上例1，例2，及时对热机效率进行强化训练，抽两个小组的两位同学代表分别板演例2，进行比赛。
完成板演后的同学进行讲解解题的思路，通过讲解体会解题过程。
同学进行点评，找出解题中的优劣。
教师对讲解和解答过程进行点评。
1、学生在学案上练习例1与例2
抽两个小组的两位同学代表分别板演例2
例1：一台内燃机工作时，燃料不完全燃烧损失热量5%，汽缸散热损失25%，废气带走热量为30%，摩擦等机械损耗占10%，那么它的机械效率是。
例2：一台柴油机消耗柴油5×10-3kg×107 J/ kg，求：此柴油机的效率是多大
2、板演的同学进行讲解解题的思路。
3、其余小组的同学进行评价与补充。
及时对学生在讲解过程中的分析概括能力，语言表达能力，解题材思路技巧等方面进行评价。
根据解答结果并结合能流图，我们发现热机的效率高不高
〔3〕学生阅读教材常见热机的效率值。
〔4〕小组合作讨论如何提高热机的效率。
写在学案上。
以小组为单位，选代表答复。
4、分小组讨论如何提高热机的效率，写在学案上。
以小组为单位，选代表答复。
那么我们如何提高热机的效率呢并指导学生结合能量流向图作答。
对小组的表现进行评价，对组内成员参与水平，研究意识，交流意识与能力，合作精神等方面进行评价。
使学生加深对热机效率的认识，将热机效率的理论知识用于实际，提高学生的效率意识；同时增强学生小组合作自主学习的意识。
二、改变世界的热机
学生阅读教材，教师展示图片，学生看图片，体会热机的开展为人类所做的奉献。
“人类对热机效率的研究，几百年来一直没有停止过。
热机的使用也从根本上改变着我们的世界。
〞用多媒体课件热机的开展改变人类生活的图片。
让学生通过生活中熟悉的热机应用的图片，形象地感受到热机让人们的生活发生了巨大的变化。
三、地球就在我们手中
1、学生小组展示：热机使用带来的环境污染。
展示自己在课前准备的材料，并阅读信息窗内补充材料，认识温室效应和热岛效应。
2、小组内展示后由本小组的学生代表讲解热机使用带来的环境污染，展示本小组准备得比拟好的材料。
3、教师播放多媒体展示污染图片和视频。
小组内展示后由本小组的学生代表向全班讲解热机使用带来的环境污染，展示本小组准备得比拟好的材料。
4、热机的使用带来的环境污染
A、废气污染：电站和工厂在依靠煤和石油的燃烧获取能量的同时燃烧时产生的等，也从烟囱排出，严重污染了大气。
B、噪声污染：各种汽车发出的是危害人们身心健康的公害之一。
C、产生温室效应：热机所排出的引起温室效应，对地球外表的热平衡有较大的影响。
D、热岛效应的元凶之一是。
观看图片及视频认识环境污染。
用多媒体展示热机所带来的污染的图片。
播放关于环境污染的视频。
教师对小组的表现进行小结性评价。
5、学生分组讨论：保护环境方面提出合理化的建议。
生讲解，教师总结。
分组讨论：保护环境方面提出合理化的建议。
安排组内代表积极争取作答
6、在保护环境方面提出合理化的建议。
对学生答复进行小结，并对小组进行简单评价。
多媒体展示地球的明天和未来的汽车。
主要意图是激发学生为保护地球而行动起来，努力学习科学文化知识，为将来研究更环保的交通工具做准备。
增强学生的环保意识。
四、课堂小结：学生小结本堂课学到了些什么。
一个小组的代表总结这一堂课的主要内容
对学生的小结给予补充和评价。
最后鼓励学生学以致用，能运用学过的知识解决现实生活中的问题，总结小组情况，对表现优异的小组进行表扬。