2019_2020学年新教材高中数学第5章统计与概率5.3.3古典概型课时21古典概型练习含解析新人教b版必修第二册

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2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.3古典概型课件新人教B版必修第二册

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.3古典概型课件新人教B版必修第二册
5.3.3 古典概型
-1-
课标阐释
1.理解古典概型及其概 率计算公式. 2.会计算一些随机事件 所含的样本点个数及事 件发生的概率. 3.通过古典概型概率的 计算培养学生的数学运 算与数学建模的能力.
思维脉络


课前篇自主预习
一、古典概型 1.填空. (1)古典概型的定义:一般地,如果随机试验的样本空间所包含的 样本点个数是有限的(简称为有限性),而且可以认为每个只包含一 个样本点的事件(即基本事件)发生的可能性大小都相等(简称为等 可能性),则称这样的随机试验为古典概率模型,简称为古典概型. (2)古典概型的判断标准 一个试验是否为古典概型,在于这个试验是否具备古典概型的两 个特点:有限性和等可能性,并不是所有试验都是古典概型.
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
思维辨析 当堂检测
古典概型的概率计算
例2将一枚质地均匀的正方体骰子先后抛掷两次观察朝上的面
的点数.
(1)一共有多少种不同的结果?
(2)点数之和为5的结果有多少种?
(3)点数之和为5的概率是多少?
解:(1)将一枚质地均匀的正方体骰子抛掷一次,朝上的面的点数
有1,2,3,4,5,6,共6种结果,故先后将这枚骰子抛掷两次,一共有
取,而采用“不放回”抽样,则同一个个体不可能被重复抽取.
课堂篇探究学习
探究一
探究二
探究三
思维辨析 当堂检测
延伸探究1若本例条件不变,求从袋中摸出一个球后放回,再摸出
分析即可.


课前篇自主预习
二、古典概型的概率公式及求解步骤
1.填空.
概率公式
如果随机事件 A 包含的样本点个数为 m,由互斥事件的概率加法

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.2事件之间的关系与运算课件新人教B版必修第二册

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.2事件之间的关系与运算课件新人教B版必修第二册
(1)请举出符合包含关系、相等关系的事件; (2)利用和事件的定义,判断上述哪些事件是和事件.
若 A∩B 为__∅_,A∪B 为 __必__然__事_件__,那么称事件 A
与事件 B 互为对立事件
若 A∩B= ∅,且 A∪B =U,则 A 与 B 对立
事 件 的 运 算
并事 件
交事
若某事件发生当且仅当
_事__件__A__发__生__或_事__件___B_发_,生
则称此事件为事件 A 与事 件 B 的并事件(或和事件) 若某事件发生当且仅当
跟踪训练 1 从一批产品中取出”,C 表示“三件产 品至少有一件是次品”,则下列结论正确的是( )
A.A 与 C 互斥 B.任何两个均互斥 C.B 与 C 互斥 D.任何两个均不互斥
解析:由题意可知,事件 A 与事件 C 不可能同时发生,故 A 与 C 互斥,选 A.
【解析】 (1)用 x1,x2 分别表示甲、乙两个元件的状态,则可 以用(x1,x2)表示这个并联电路的状态.以 1 表示元件正常,0 表示 元件失效,则样本空间为 Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)}.
(2)根据题意,可得 A={(1,0),(1,1)},B={(0,1),(1,1)}, A ={(0,0),(0,1)}, B ={(0,0),(1,0)}.
2.抽查 10 件产品,记事件 A 为“至少有 2 件次品”,则 A 的 对立事件为( )
A.至多有 2 件次品 B.至多有 1 件次品 C.至多有 2 件正品 D.至少有 2 件正品
解析:至少有 2 件次品包含 2,3,4,5,6,7,8,9,10 件次品,共 9 种 结果,故它的对立事件为含有 1 或 0 件次品,即至多有 1 件次品.

【新教材】高中数学 新人教B版必修第二册 5.3.3 古典概型 课件

【新教材】高中数学 新人教B版必修第二册 5.3.3 古典概型 课件
第五章 统计与概率
5.3 概率 5.3.3 古典概型
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学习目标
核心素养
1.理解古典概型及其概率计算公
式,会判断古典概型.(难点) 1.古典概型及其特征的学习,体现
2.会用列举法求古典概型的概 了数学抽象的核心素养.
率.(重点)
2.通过古典概型概率的求解,培
3.应用古典概型的概率计算公式 养数学运算的核心素养.
∵A中含有样本点个数为m=6,
∴P(A)=mn =68=0.75.
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(2)记事件B为“三次颜色全相同”. 则B={(红,红,红),(白,白,白)} ∵B中含有样本点个数为m=2, ∴P(B)=mn =28=0.25.
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(3)记事件C为“三次摸到的红球多于白球”. 则C={(红,红,红),(红,红,白),(红,白,红),(白,红, 红)} ∵C中含有样本点个数为m=4, ∴P(C)=48=0.5.
求复杂事件的概率.(难点)
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自主预习 探新知
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1.古典概型的概念 一般地,如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是 _有__限__的__(简称为 有限性 ),而且可以认为每个只包含一个样本点的 事件(即基本事件)发生的可能性大小都相等 (简称为 等可能性 ),则 称这样的随机试验为古典概率模型,简称为古典概型.
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判断一个事件是否是古典概型,关键看该事件是否具备古典概 型的两大特征
1有限性:在一次试验中,所有可能出现的基本事件只有有限 个.
2等可能性:每个基本事件出现的可能性相等.
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2.(1)在数轴上0~3之间任取一点,求此点的坐标小于1的概 率.此试验是否为古典概型?为什么?
(2)从1,2,3,4四个数中任意取出两个数,求所取两数之一是2的概 率,此试验是古典概型吗?试说明理由.

人教B版(2019)高中数学必修第二册5.古典概型(2)课件

人教B版(2019)高中数学必修第二册5.古典概型(2)课件
人教B版(2 019)高 中数学 必修第 二册 5 .古典 概型(2) 课件
人教B版(2 019)高 中数学 必修第 二册 5 .古典 概型(2) 课件
解 我们用连着写的两个ຫໍສະໝຸດ 母来表示孩子的成对 的基因,其中第一个字母表示父亲提供的基因, 第二个字母表示母亲提供的基因. 由图所示的树形图可知,样本空间中共含有4个
63
如果把例3中的条件“每次取出后不放回”换成“每次取出后放 回”其余不变,则所求事件发生的概率是否有所变化?
改变条件后,此时树形图将有所变化,且样本空间应记为
Ω={ (a1,a1) , (a1,a2) , (a1,b) , (a2,a1) , (a2,a2) , (a2,b) , (b,a1) , (b,a2) , (b, b) }, 共包含9个样本点. 而事件A={ (a1,b) , (a2,b) , (b,a1) , (b,a2) },
36 6
由对立事件概率之间的关系
可知 P A =1 P(A) 1 1 5 . 66
人教B版(2 019)高 中数学 必修第 二册 5 .古典 概型(2) 课件
类似地,可以看出,图中绿 色框中的点可以代表事件B, 因此B包含11个样本点,从 而 P(B) 11 .
36
不难知道, AB={(4,3),(3,4)} , 因此 P( AB) 2 1 .
古典概型的概率公式
假设样本空间含有n个样本点,事件A包含有m个样本点,
P( A) m n
古典概型中的概率也具有前面我们所说的概率的性质:
(1) 0≤ P(A) ≤1; (2)即 P( A) P( A) 1 ;
(3)若事件A与B互斥,则 P A+B =P A P B .
例题讲解

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.5随机事件的独立性课件新人教B版必修第二册

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.5随机事件的独立性课件新人教B版必修第二册
=P( A )·P( B )+P(A)·P( B )+P( A )·P(B) =0.02+0.08+0.18=0.28. 若 A、B 相互独立,则 P(AB)=P(A)·P(B)
方法归纳 解决此类问题要明确互斥事件和相互独立事件的意义,若 A, B 相互独立,则 A 与 B,A 与 B , A 与 B 也是相互独立的,代入相 互独立事件的概率公式求解.
跟踪训练 3 甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动,每轮 活动由甲、乙各猜一个成语,已知甲每轮猜对的概率为34,乙每轮 猜对的概率为23.在每轮活动中,甲和乙猜对与否互不影响,各轮结 果也互不影响.求“星队”在两轮活动中猜对 3 个成语的概率.
解析:设 A1,A2 分别表示甲两轮猜对 1 个,2 个成语的事件, B1,B2 分别表示乙两轮猜对 1 个,2 个成语的事件.根据独立性假 定,得 P(A1)=2×34×14=38,P(A2)=342=196.
(3)“2 人至少有 1 人射中”包括“2 人都中”和“2 人有 1 人 射中”2 种情况,其概率为 P=P(AB)十[P(A B )+P( A B)]=0.72+ 0.26=0.98.
(4)“2 人至多有 1 人射中目标”包括“有 1 人射中”和“2 人 都未射中”两种情况.
故所求概率为 P=P(A] B )+P(A B )+P( A B)
解析:(1)对同一目标射击,甲、乙两射手是否击中目标是互不 影响的,所以事件 A 与 B 相互独立;对同一目标射击,甲、乙两射 手可能同时击中目标,也就是说事件 A 与 B 可能同时发生,所以事 件 A 与 B 不是互斥事件.
甲、乙击中目标相互不影响,所以相互独立,甲击中目标、乙 击中目标,可以同时发生,所以不互斥.
题型一 相互独立事件的判断[经典例题] 例 1 从一副扑克牌(去掉大、小王)中任抽一张,设 A=“抽到 K”,B=“抽到红牌”,C=“抽到 J”,那么下列每对事件是否 相互独立?是否互斥?是否对立?为什么? (1)A 与 B;(2)C 与 A.

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.3古典概型课件新人教B版必修第二册

2019_2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.3.3古典概型课件新人教B版必修第二册
答案:1298
题型一 样本空间[经典例题] 例 1 连续掷 3 枚硬币,观察这 3 枚硬币落在地面上时是正面 朝上还是反面朝上. (1)写出这个试验的所有样本点; (2)求这个试验的样本点的总数; (3)“恰有两枚硬币正面朝上”这一事件包含哪些样本点?
【解析】 (1)这个试验包含的样本点有(正,正,正),(正,正, 反),(正,反,正),(反,正,正),(正,反,反),(反,正,反), (反,反,正),(反,反,反);
跟踪训练 1 4 张卡片上分别写有数字 1,2,3,4,从这 4 张卡片 中随机抽取 2 张,则取出的 2 张卡片上的数字之和为奇数的所有样 本点数为( )
A.2 B.3 C.4 D.6
解析:用列举法列举出“数字之和为奇数”的可能结果为 (1,2),(1,4),(2,3),(3,4),共 4 种可能.故选 C.
判断是否为古典概型,关键试验是否具有有限性和等可能性.
方法归纳 判断一个试验是古典概型的依据
判断随机试验是否为古典概型,关键是抓住古典概型的两个特 征——有限性和等可能性,二者缺一不可.
跟踪训练 2 下列试验是古典概型的为________. ①从 6 名同学中选出 4 人参加数学竞赛,每人被选中的可能性 大小 ②同时掷两颗骰子,点数和为 6 的概率 ③近三天中有一天降雨的概率 ④10 人站成一排,其中甲、乙相邻的概率
方法归纳
1.对于一个较复杂的事件,一般将其分解为几个简单的事 件.当这些事件彼此互斥时,即可用概率加法公式.
2.运用事件的概率加法公式解题的步骤:(1)确定题中哪些事 件彼此互斥;(2)将待求事件拆分为几个互斥事件之和;(3)先求各互 斥事件分别发生的概率,再求和.
跟踪训练 4 在某超市的一个收银台等候的人数及相应的概率 如下表所示:

人教B版高中数学必修第二册精品课件 第五章 5.3.3 古典概型

人教B版高中数学必修第二册精品课件 第五章 5.3.3 古典概型
(3)从装有3个大球和1个小球的袋中,取出1个球的试验是古典概型.( × )
(4)若一个古典概型的基本事件数为n,则每一个基本事件出现的概率都是
1
.(
)

合作探究 释疑解惑
探究一
古典概型的判断
【例1】 袋中有质地、大小相同的5个白球、3个黑球和3个红球,每个球有
一个区别于其他球的编号,从中任意摸出1个球.
Ω={(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3)},共包含6个样本点.
而这两个数之和为4的有(2,2),(3,1),共2个样本点.
2 1
又从A,B中各任意取一个数的结果是等可能的,故所求的概率为 6 = 3
答案:C
.
随堂练习
1.下列关于古典概型的说法正确的是(
)
①试验的样本空间所包含的样本点个数是有限的;
②每个事件出现的可能性相等;
③每个基本事件出现的可能性相等;
④若样本空间包含的样本点的总数为n,随机事件A包含k个样本点,则

P(A)=
.

A.②④
B.①③④
C.①④
D.③④
解析:根据古典概型的特征与公式进行判断,①③④正确,②不正确.
答案:B
2.若书架上放有中文书5本,英文书3本,日文书2本,任意抽取1本,则抽出的
12 2
防范措施
对于一个样本点,变换它包含的两个元素的位置,若属于不同样本点,则与
顺序有关;反之,与顺序无关.
【变式训练】 已知集合A={2,3},B={1,2,3},从A,B中各任意取一个数,则这
两个数之和等于4的概率是(
2
A.
3
1
B.
2

2019-2020学年新教材人教B版必修第二册 5.3.3 古典概型 课件(46张)

2019-2020学年新教材人教B版必修第二册 5.3.3 古典概型 课件(46张)

(3)是古典概型,因为在试验中所有可能出现的结果是有 限的,而且每个整数被抽到的可能性相等.
类型二 简单的古典概型的计算
【典例】1.甲、乙、丙三名同学站成一排,甲站在中间
的概率是 ( )
A. 1 B. 1
6
2
C.1 D. 2
3
3
2.盒子中有5个大小相同的球,其中编号为a,b的是2个 黑球,编号为c,d,e的是3个红球,从中任意摸出2个球.
【思维·引】 结合基本事件及古典概型的定义进行判断.
【解析】选C.依据古典概型的特点判断,只有C项满足: ①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;②每个 基本事件出现的可能性相同.
【内化·悟】 基本事件有什么特点? 提示:(1)任何两个基本事件是互斥的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的 和.
世纪金榜导学号 (1)写出所有不同的结果. (2)求恰好摸出1个黑球和1个红球的概率. (3)求至少摸出1个黑球的概率.
【思维·引】 1.写出样本可以采用列举法或树状图 法.(2)找出恰好摸出1个黑球和1个红球的样本点,利用 古典概型的概率计算公式求出;(3)找出至少摸出1个黑 球的样本空间,利用古典概型的概率计算公式求出.
10
即至少摸出1个黑球的概率为0.7.
【内化·悟】 使用古典概型概率公式计算时需要注意哪些问题?
提示:①确定是否为古典概型; ②所求事件是什么,包含的基本事件有哪些.
【类题·通】 求古典概型概率的计算步骤
(1)确定样本点的总数n. (2)确定事件A包含的样本点的个数m. (3)计算事件A的概率P(A)= m .
【解析】1.选C.样本空间为:Ω ={甲乙丙、甲丙乙、 乙甲丙、乙丙甲、丙甲乙、丙乙甲}共六个,甲站在中 间的事件包括乙甲丙、丙甲乙共2个,所以甲站在中间 的概率: P= 2=1 .
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课时21 古典概型知识点一样本点个数的计算错误!未指定书签。

1.一个家庭有两个小孩,对于性别,则所有的样本点是( )A.(男,女),(男,男),(女,女)B.(男,女),(女,男)C.(男,男),(男,女),(女,男),(女,女)D.(男,男),(女,女)答案 C解析把第一个孩子的性别写在前边,第二个孩子的性别写在后边,则所有的样本点是(男,男),(男,女),(女,男),(女,女).故选C.2.做试验“从0,1,2这3个数字中,不放回地取两次,每次取一个,构成有序数对(x,y),x为第1次取到的数字,y为第2次取到的数字”.(1)写出这个试验的样本空间;(2)求出这个试验的样本点的总数;(3)写出“第1次取出的数字是2”这一事件包含的样本点.解(1)这个试验的样本空间Ω={(0,1),(0,2),(1,0),(1,2),(2,0),(2,1)}.(2)样本点的总数为6.(3)“第1次取出的数字是2”包含以下2个样本点:(2,0),(2,1).知识点二古典概型的判断错误!未指定书签。

3.下列问题中是古典概型的是( )A.种下一粒杨树种子,求其能长成大树的概率B.掷一个质地不均匀的骰子,求出现1点的概率C.在区间[1,4]上任取一个数,求这个数大于1.5的概率D.同时掷两个质地均匀的骰子,求向上的点数之和是5的概率答案 D解析A,B两项中的样本点的发生不是等可能的;C项中样本点的总数是无限的;D项中每个样本点的发生是等可能的,且样本点总数有限.故选D.4.下列概率模型:①在平面直角坐标系内,从横坐标和纵坐标都是整数的所有点中任取一点;②某射手射击一次,可能命中0环,1环,2环,…,10环;③某小组有男生5人,女生3人,从中任选1人做演讲;④一只使用中的灯泡的寿命长短;⑤中秋节前夕,某市工商部门调查辖区内某品牌的月饼质量,给该品牌月饼评“优”或“差”.其中属于古典概型的是________.答案③解析①不属于,原因是所有横坐标和纵坐标都是整数的点有无限多个,不满足有限性;②不属于,原因是命中0环,1环,…,10环的概率不一定相同,不满足等可能性;③属于,原因是满足有限性,且任选1人与学生的性别无关,是等可能的;④不属于,原因是灯泡的寿命是任何一个非负实数,有无限多种可能,不满足有限性;⑤不属于,原因是该品牌月饼被评为“优”或“差”的概率不一定相同,不满足等可能性.知识点三古典概型概率的计算错误!未指定书签。

5.一个口袋内装有大小相同的6个小球,其中2个红球记为A1,A2,4个黑球记为B1,B2,B3,B4,从中一次摸出2个球.(1)写出这个试验的样本空间及样本点总数;(2)求摸出的2个球颜色不同的概率.解(1)这个试验的样本空间Ω={(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,B4),(A2,B1),(A2,B2),(A2,B3),(A2,B4),(B1,B2),(B1,B3),(B1,B4),(B2,B3),(B2,B4),(B3,B4)},共15个样本点.(2)因为(1)中的15个样本点出现的可能性是相等的,事件“2个球颜色不同”包含的样本点有(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,B4),(A2,B1),(A2,B2),(A2,B3),(A2,B4),共8个,故所求事件的概率P=8 15.6.一个盒子里装有标号为1,2,3,4的4张形状、大小完全相同的标签,先后随机地选取2张标签,根据下列条件,分别求2张标签上的数字为相邻整数的概率.(1)标签的选取是无放回的;(2)标签的选取是有放回的.解记事件A为“选取的2张标签上的数字为相邻整数”.(1)从4张标签中无放回地随机选取2张,则试验的样本空间Ω={(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3)},共有12个样本点,这12个样本点出现的可能性是相等的,A={(1,2),(2,1),(2,3),(3,2),(3,4),(4,3)},包含6个样本点.由古典概型的概率计算公式知P(A)=612=12,故无放回地选取2张标签,其上数字为相邻整数的概率为12. (2)从4张标签中有放回地随机选取2张,则试验的样本空间Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4)},共有16个样本点,这16个样本点出现的可能性是相等的.A ={(1,2),(2,1),(2,3),(3,2),(3,4),(4,3)},包含6个样本点,由古典概型的概率计算公式知P (A )=616=38,故有放回地选取2张标签,其上数字为相邻整数的概率为38. 7.甲、乙两校各有3名教师报名支教,其中甲校2男1女,乙校1男2女.(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率;(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率.解 甲校的男教师用A ,B 表示,女教师用C 表示,乙校的男教师用D 表示,女教师用E ,F 表示.(1)根据题意,从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,这个试验的样本空间Ω={AD ,AE ,AF ,BD ,BE ,BF ,CD ,CE ,CF },共有9个样本点,这9个样本点发生的可能性是相等的.其中“性别相同”包含的样本点有AD ,BD ,CE ,CF ,共4个.故选出的2名教师性别相同的概率P =49. (2)若从报名的6名教师中任选2名,这个试验的样本空间Ω={AB ,AC ,AD ,AE ,AF ,BC ,BD ,BE ,BF ,CD ,CE ,CF ,DE ,DF ,EF },共有15个样本点,这15个样本点发生的可能性是相等的.其中“选出的2名教师来自同一个学校”包含的样本点有AB ,AC ,BC ,DE ,DF ,EF ,共6个样本点.故选出的2名教师来自同一学校的概率P =615=25. 易错点 对样本空间列举不全致误错误!未指定书签。

8.任意掷两个骰子,计算:(1)出现点数之和为奇数的概率;(2)出现点数之和为偶数的概率.易错分析 本题易出现样本空间Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,4),(4,5),(4,6),(5,5),(5,6),(6,6)}的错误;忽略先后顺序导致对样本空间列举不全致误.正解 任意掷两个骰子,这个试验的样本空间Ω={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6)},共包含36个样本点,这36个样本点发生的可能性是相等的.(1)“出现点数之和为奇数”包含的样本点有(1,2),(1,4),(1,6),(2,1),(2,3),(2,5),(3,2),(3,4),(3,6),(4,1),(4,3),(4,5),(5,2),(5,4),(5,6),(6,1),(6,3),(6,5),共18个.因此点数之和为奇数的概率为1836=12. (2)点数之和为偶数的概率为1-12=12.一、选择题1.下列有关古典概型的四种说法:①试验中所有样本点的个数只有有限个;②每个事件出现的可能性相等;③每个样本点出现的可能性相等;④已知样本点总数为n ,若随机事件A 包含k 个样本点,则事件A 发生的概率P (A )=k n. 其中所有正确说法的序号是( )A .①②④B .①③C .③④D .①③④答案 D解析 ②中所说的事件不一定是基本事件,所以②不正确;根据古典概型的特点及计算公式可知①③④正确.故选D.2.将一个骰子先后抛掷2次,观察向上的点数,则点数之和是3的倍数的概率是( ) A.19 B.16 C.14 D.13答案 D解析 这个试验的样本空间中共包含36个样本点,且这36个样本点发生的可能性是相等的,“点数之和为3的倍数”包含的样本点有(1,2),(1,5),(2,1),(2,4),(3,3),(3,6),(4,2),(4,5),(5,1),(5,4),(6,3),(6,6),共12个,因此所求概率为1236=13. 3.从数字1,2,3中任取两个不同的数字构成一个两位数,则这个两位数大于23的概率是( )A.13B.16C.18D.14答案 A解析 这个试验的样本空间Ω={12,13,21,23,31,32},共包含6个样本点,这6个样本点发生的可能性是相等的,因此是古典概型.其中“大于23”包含的样本点有31,32,共2个,所以所求概率P =26=13. 4.齐王与田忌赛马,田忌的上等马优于齐王的中等马,劣于齐王的上等马,田忌的中等马优于齐王的下等马,劣于齐王的中等马,田忌的下等马劣于齐王的下等马,现双方各出上、中、下等马各一匹分组分别进行一场比赛,胜两场及以上者获胜,若双方均不知道对方马的出场顺序,则田忌获胜的概率为( )A.13B.14C.15D.16答案 D解析 设齐王的下等马、中等马、上等马分别为a 1,a 2,a 3,田忌的下等马、中等马、上等马分别为b 1,b 2,b 3.齐王与田忌赛马,其情况有:(a 1,b 1),(a 2,b 2),(a 3,b 3),齐王获胜;(a 1,b 1),(a 2,b 3),(a 3,b 2),齐王获胜;(a 2,b 1),(a 1,b 2),(a 3,b 3),齐王获胜;(a 2,b 1),(a 1,b 3),(a 3,b 2),齐王获胜;(a 3,b 1),(a 1,b 2),(a 2,b 3),田忌获胜;(a 3,b 1),(a 1,b 3),(a 2,b 2),齐王获胜.共6种情况,且这6种情况发生的可能性是相等的.其中田忌获胜的只有一种情形,即(a 3,b 1),(a 1,b 2),(a 2,b 3),则田忌获胜的概率为16.故选D.5.甲、乙二人玩猜数字游戏,先由甲任想一数字,记为a ,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙猜出的数字记为b ,且a ,b ∈{1,2,3,4},若|a -b |≤1,则称甲乙“心有灵犀”.现任意找两个人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )A.38B.58C.316D.516答案 B解析 两人分别从1,2,3,4四个数中任取一个,这个试验共包含16个样本点,这16个样本点发生的可能性是相等的,其中“|a -b |≤1”包含的样本点有(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(2,3),(3,2),(3,3),(3,4),(4,3),(4,4),共10个,故他们“心有灵犀”的概率为1016=58. 二、填空题6.在三张奖券中有一、二等奖各一张,另一张无奖,甲、乙两人各抽取一张(不放回),两人都中奖的概率为________.答案 13解析 设一、二等奖分别用A ,B 表示,另一张无奖用C 表示,甲、乙两人各抽取一张,这个试验的样本空间Ω={AB ,AC ,BA ,BC ,CA ,CB },共包含6个样本点,这6个样本点发生的可能性是相等的.其中两人都中奖的事件包含的样本点有AB ,BA ,共2个,故所求的概率P =26=13. 7.从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人,则甲、乙两人中有且只有一人被选取的概率为________.答案 23解析 从甲、乙、丙、丁四人中随机选取两人,这个试验的样本空间Ω={(甲、乙),(甲、丙),(甲、丁),(乙、丙),(乙、丁),(丙、丁)},共6个样本点,这6个样本点发生的可能性是相等的.其中“甲、乙两人中有且只有一人被选取”这个事件包含的样本点有(甲、丙),(甲、丁),(乙、丙),(乙、丁),共4个,故甲、乙两人中有且只有一人被选取的概率为46=23. 8.一个三位自然数百位、十位、个位上的数字依次为a ,b ,c ,当且仅当有两个数字的和等于第三个数字时称为“有缘数”(如213,134等),若a ,b ,c ∈{1,2,3,4},且a ,b ,c 互不相同,则这个三位数为“有缘数”的概率是______.答案 12解析 由1,2,3组成的三位自然数为123,132,213,231,312,321,共6个;同理,由1,2,4组成的三位自然数为6个,由1,3,4组成的三位自然数为6个,由2,3,4组成的三位自然数为6个,共有24个,且组成这24个自然数的可能性是相等的.由1,2,3或1,3,4组成的三位自然数为“有缘数”,共12个,所以组成的三位数为“有缘数”的概率为1224=12. 三、解答题9.先后掷两个质地均匀的骰子,观察朝上的面的点数,记事件A :两个骰子点数相同,事件B :点数之和小于7,事件C :点数之和小于11,求P (A ),P (B ),P (AB ),P (A +B ),P (C ).解 用数对(x ,y )表示抛掷结果,则这个试验的样本空间Ω=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6),共包含36个样本点,这36个样本点发生的可能性是相等的,A ={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6)},包含6个样本点,所以P (A )=636=16. B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(5,1),包含15个样本点,所以P (B )=1536=512. AB ={(1,1),(2,2),(3,3)},包含3个样本点,所以P (AB )=336=112.A +B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(5,1),(4,4),(5,5),(6,6),包含18个样本点,所以P (A +B )=1836=12. 因为事件C 的对立事件C -表示“点数之和等于或大于11”,所以C -={(5,6),(6,5),(6,6)},P (C -)=336=112. 所以P (C )=1-P (C -)=1-112=1112. 10.某儿童乐园在“六一”儿童节推出了一项趣味活动.参加活动的儿童需转动如图所示的转盘两次,每次转动后,待转盘停止转动时,记录指针所指区域中的数.设两次记录的数分别为x ,y .奖励规则如下:①若xy ≤3,则奖励玩具一个;②若xy ≥8,则奖励水杯一个;③其余情况奖励饮料一瓶.假设转盘质地均匀,四个区域划分均匀.小亮准备参加此项活动.(1)求小亮获得玩具的概率;(2)请比较小亮获得水杯与获得饮料的概率的大小,并说明理由.解 用数对(x ,y )表示儿童参加活动先后记录的数,则样本空间Ω与点集S ={(x ,y )|x ∈N ,y ∈N,1≤x ≤4,1≤y ≤4}一一对应.因为S 中元素的个数是4×4=16,所以样本点总数n =16,且这16个样本点发生的可能性是相等的.(1)记“xy ≤3”为事件A ,则事件A 包含的样本点共5个,即(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(3,1).所以P (A )=516,即小亮获得玩具的概率为516. (2)记“xy ≥8”为事件B ,“3<xy <8”为事件C .则事件B 包含的样本点共6个,即(2,4),(3,3),(3,4),(4,2),(4,3),(4,4),所以P (B )=616=38. 事件C 包含的样本点共5个,即(1,4),(2,2),(2,3),(3,2),(4,1),所以P (C )=516.因为38>516, 所以小亮获得水杯的概率大于获得饮料的概率.。

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