小学生行为评价表
小学生学习习惯评价表
学校：____________班级：____________姓名：____________
学习习惯
自我评价
父母评价
听课习惯
课前提前准备好学习用品
能积极回答老师提问
能保持注意力集中，不开小差
课前会预习
善于把握听课重点
会做课堂笔记
作业习惯
每天都能按时完成作业
做作业认真仔细
作业做完会检查
及时改正错题
生活习惯
每天都收拾好书桌和书包
制定了有科学的作息时间
坚持每天锻炼身体
吃饭不挑食，注意营养搭配
其他
有一个明确的学习计划
课后保证有复习时间
经常使用错题本
经常阅读课外书籍
综合评价
优秀得5分看，良好得3分，不好不得分
小学生日常行为规范评价表
家长
评语
100
班主
任评
语
总评
得分
评价
方法
此表按月评价（一期评4次）评价时结合学生实际，对学生的日常行为给与
公正的评价。评价方法：总评得分=学生自评30分+互评20分+家长评10分+
班主任评40分等次：90以上为优秀、75—89为良好、60-74为合格
评定
等次
按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病由事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
5
11
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动由秩序。
5
12
课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
5
13
坚持锻炼身体，认真做广播操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确，积极参加有益的文体活动。
5
4
尊老爱幼、平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5
5
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
5
6
诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试部作弊。
5
14
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
5
15
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
小学三至六年级小学生综合素质评价表
学习态度
1、积极发言，声音宏亮；勤于思考，大胆质疑。
2、学会倾听，边听边思。
学习习惯
1、有课前准备好学习用品，上课专心听讲、做好笔记，多思善问、敢于发表不同见解；
2、能认真听取别人意见，留心周围事物，善于观察和利用所学知识解决实际问题。
3、写字姿势端正，握笔姿势正确。
学习效果
1、堂堂清，天天清，不需补课就能掌握知识重点。
2、体质测试达到国家体育锻炼标准。不肥胖，不偏瘦，抵抗力较强。
3、有一定的运动技能和强健的体魄。至少能参加一项体育竞赛活动。
心理健康
1、活泼开朗，乐于助人；愿意与他人交往，愿意把自己的见闻和心里话告诉父母。
2、与亲人朋友友好相处，不斤斤计较；不因小事发脾气，不顶撞父母、长辈，知错就改。
3、有自己的好朋友，珍视友谊，能与朋友沟通交流，说心里话。
勤劳俭朴
合理花钱，学会储蓄，爱惜学习用品，不浪费，不攀比；不剩饭菜，随手关灯、关水龙头；不挑吃穿，不乱要乱花零用钱，生活简朴。
孝亲敬长
尊敬老师，积极协助老师的工作；孝老爱亲，知道父母的生日，关心体谅父母，能帮助父母干力所能及的家务活。
诚实守信
有责任心，守时履约，言行一致，知错就改；不抄袭不作弊；不擅动他人物品，借东西及时归还。
遵纪守法
守规范：自觉遵守《小学生守则》和校规校纪；遵守交通法规，懂得与未成年人相关的法律常识。
社美。
2、爱护公共环境，不乱扔杂物，不乱写乱画，不践踏花草。
团结友爱
与邻居、同伴和睦相处，主动关心、帮助有困难的同学。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人的民族习惯。
文明礼貌
1、待人接物讲礼貌，讲礼仪；不随意打扰别人的谈话和休息；尊重老师和长辈，不打架骂人，不随地吐痰；自觉抵制不文明现象。
小学生文明行为习惯检查表(自评)
3、尊重服务员，服务员问好时友善回应，注意维护客房和公用空间的设施、设备及整洁卫生。
交
通
文
明
1、乘坐交通工具时，积极配合安全检查，不携带禁带物品;遵守秩序，不抢先，不插队，文明礼让，不大声喧哗，注意维护环境。
（7）、（）已经（）。
提手旁：找、扫、把、拉3、注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不乱花钱。
远—近去—来黑—白高—低（矮）大—小
例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。两操
1、做广播操按班级集合做到快、静、齐。
2、做操精神饱满，姿势正确，动作合拍、规范、认真。
3、跑步时做到口号响亮，四人一排对齐，不说话打闹。
如果能做到请在表格相应的项目后面打自查项目评价标准1懂礼貌知礼仪重礼节讲文明举手投足得体大方谈吐交流文雅礼貌避免不文明的语言和行为
济南市丰齐小学“文明礼仪”主题实践活动
小学生文明行为习惯自评表
班级姓名
自查项目
评价标准
自评
校
园
文
明
进出
校园
1、尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。
乡（家乡）（老乡）（乡亲）（乡情）（乡下）2、按时到校，不早到，不迟到；红领巾、队标志整洁，佩戴规范。
通过自查，我已经能做到43条中的条。
个人
卫生
1、衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。
2、饭前便后洗手，不随地大小便。
3、课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，无杂物；离开座位，椅子靠拢桌子，摆放到位。
环境
保护
1、爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。
2、爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
小学生数学学习行为习惯评价表
学校上 桥 回 小班级一（2 3）姓名马 利 勇
项目
评价内容及标准
自评
他评
A
B
C
A
B
C
平
时
作
业
1.书写规范、整齐
2.独立完成作业
3.按时上交
4.及时改错
课
内
表
现
1.认真听讲，积极思考，乐于发言
2.积极参与课堂各项活动
3.在小组活动中表现积极
4.注意倾听和尊重他人意见
学
习
策
略
1.认真预习
2.及时反思
3.不耻下问
4.乐于当数学小老师
说明：
1、A优秀 B、良好 C、待合格
2、用于自评他评、师评等
我看我自己
我的优点：
需要改进和加强的方面：
同学眼中的我
签名
老师的话
签名
父母对我说
签名
小学生在校日常行为规范自我评价表
课间文明
7脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
8不骂人，不打架
9去活动室队列整齐，保持安静
10不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
11队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
12保持安静不讲话
13整齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
卫生保洁
14不乱丢垃圾，不随地吐痰
15及时保洁（8:05检查）
16勤开窗通风
5礼服穿整齐干净（冷天除外）
6唱国歌要响亮
课间文明
7脚步轻，不喧哗，上下楼梯要靠右行
8不骂人，不打架
9去活动室队列整齐，保持安静
10不抛物，不在教室和走道玩球
两操活动
11队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
12保持安静不讲话
13齐，跟着节拍，每个动作要标准到位
卫生保洁
14乱丢垃圾，不随地吐痰
15及时保洁（8:05检查）
16勤开窗通风
17勤洗手、勤剪指甲
项目
在校常规
2月
3月
4月
5月
6月
期末
按时上学
1不迟到，不早退,按时回家
2不旷课，不逃学
3有事或生病要由家长向班主任请假
着装礼仪
衣服干净整洁，红领巾佩戴正确
升旗仪式
4立正站稳，不说小话，凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力
5礼服穿整齐干净（冷天除外）
班级：姓名：
项目
在校常规
1
周
2
周
3
周
4
周
5
周
6
周
7
周
8
周
按时上学
1.不迟到，不早退,按时回家
小学生行为评价表
类别 评分项（单项10分，每周60分算及格） 按时起床，主动穿衣、洗脸刷牙、穿鞋，吃饭迅速， 不挑食不拖拉，主动整理检查书包，戴红领巾 定期锻炼身体 外出回家主动洗手，饭前便后洗手 按时睡觉 上课认真听讲，不做小动作，不说话，不愣神 学习 课堂上不大吼大叫，不影响别人 认真、迅速记录和完成作业，主动检查作业 主动预习和复习功课 举止文明，不说脏话，不骂人，不主动打架 文明礼貌 主动和亲人、老师和同学打招呼 与他人交流，认真倾听，表达清晰、准确 受到家长和老师批评，可以提出异议，不能发脾气 得到老师或他人表扬 主动帮助别人 主动帮家长做家务 加分项 主动阅读课外书籍 敢于承担错误和困难 能够大胆表达自己的合理要求 考试成绩单科满分或各科都优秀(>95分) 体育考试各项成绩良以上 减分项 考试作弊 重点项目违反 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 本周总分
生活
小学生日常行为习惯养成评价表
18.尊敬父母及长辈，为建立快乐家庭而努力
19.热爱家乡，珍惜家乡的文化和传统
20.喜爱本国的文化传统，而且对外国的风俗文化科学感兴趣
21.不进网吧，游戏厅，不吸烟，不喝酒，珍爱生命
22.谦恭礼让，对人和气
23.举止文明，在任何场合不叫喧哗
24.使用文明礼貌用语，讲普通话
小学生日常行为习惯养成周评表
年级段
日常行为习惯
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
（）年级
1.认真参加升旗仪式，爱队旗，爱红领巾
2.尊敬师长，懂礼貌，知礼仪
3.爱集体，爱公物，不乱刻乱画
4.明辨是非，提高安全意识
5.自己的事情自己做，能独立整理自己的物品
6.能与人合作，有一定的团队合作意识
7.认真考虑以后再行动，不鲁莽
8.认为是正确的事，能够有能力去做
9.正直开朗，朝气蓬勃的生活
10.懂得礼节的重要性，真心诚意对待每一个人
11.体谅和关心别人，待人亲切
12.对付养自己的人和老人有尊敬和感激之情
13.感动于大自然的伟大神秘，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护大自然
14.懂得生命的宝贵，爱护一切有生命的东西
15.对美丽和高雅的事物具有感动之心
16.遵守约定、社会规则和公共道德
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小学生行为评价表
评价标准 | 描述
------------ | -------------
纪律 | 是否遵守校纪校规，是否尊重师长和同学，是否有积极向上的行为举止。
研究态度 | 是否积极参与课堂活动，是否认真完成作业，是否主动向老师请教问题，是否热爱研究。
合作精神 | 是否乐于与同学合作，是否愿意分享知识和经验，是否能够友善地与他人相处。
责任感 | 是否能够按时完成自己的任务，是否能够承担自己的责任，是否具备自我管理的能力。
品德素质 | 是否守时守信，是否诚实正直，是否尊重他人的权利和感受。
评价标准说明
纪律
- 小学生应该遵守学校的纪律和规定，包括遵守课间安排、遵守安全规则、尊重师长和同学等。
- 优秀：始终遵守校规，尊重他人，积极向上。
- 良好：通常能够遵守校规，尊重他人，偶尔出现一些小错误。
- 一般：有时违反校规，需要进行纪律教育。
- 不合格：经常违反校规，需严肃处理。
研究态度
- 小学生应该积极参与课堂活动，认真完成作业，主动向老师
请教问题，培养热爱研究的心态。
- 优秀：积极参与课堂活动，作业认真，主动向老师请教问题，对研究有热情。
- 良好：通常积极参与课堂活动，作业完成得较好，偶尔有些
不认真的情况。
- 一般：有时参与较少，作业完成情况不稳定，需关注研究态度。
- 不合格：研究态度消极，对研究缺乏热情。
合作精神
- 小学生应该乐于与同学合作，愿意分享知识和经验，能够友
善地与他人相处。
- 优秀：乐于与同学合作，善于与他人分享，与同学友好相处。
- 良好：通常愿意与同学合作，有时分享知识和经验，与同学
相处较好，偶尔表现不佳。
- 一般：有时不愿意与同学合作，不善于分享，需要引导培养
合作精神。
- 不合格：拒绝与同学合作，不愿意分享，与同学关系紧张。
责任感
- 小学生应该按时完成自己的任务，承担责任，具备自我管理
的能力。
- 优秀：始终按时完成任务，有良好的责任心和自我管理能力。
- 良好：通常能够按时完成任务，有较好的责任心，偶尔出现
一些拖延的情况。
- 一般：有时未按时完成任务，缺乏责任心，需要引导培养责
任感。
- 不合格：经常拖延任务，缺乏责任心，需要采取严厉措施。
品德素质
- 小学生应该守时守信，具备诚实正直的品德，尊重他人的权
利和感受。
- 优秀：守时守信，品质高尚，诚实正直，尊重他人。
- 良好：通常守时守信，品质良好，偶尔有一些小错误。
- 一般：有时违背诚信原则，需要加强品德培养。
- 不合格：经常违背诚信原则，品德问题严重，需要采取严厉措施。
结论
根据小学生的行为评价表，我们可以对学生进行综合评价，以便更好地指导他们的学习和成长。
评价结果会有助于学生发现自身存在的问题，并通过引导和教育培养他们的积极行为和良好品质。