小水滴 大情怀主题班会教案
“滴水之中见精神”主题班会教案
“滴水之中见精神”主题班会教案-经典通用一、教案背景班会主题：“滴水之中见精神”适用年级：通用二、教学目标1. 让学生认识到水的重要性，明白节约用水的重要性。
2. 培养学生珍惜资源，爱护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活中滴水之处，看到精神的力量。
三、教学方法采用讲解、讨论、游戏、观看视频等方式进行教学。
四、教学内容1. 水的重要性2. 节约用水的方法3. 滴水之处见精神4. 爱护环境，从我做起五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考水的重要性，如：“没有水，我们会怎样？”引发学生对水的关注。
2. 讲解：教师详细讲解水的重要性，包括人体需要水的原因，水对地球生态的影响等。
3. 讨论：教师组织学生讨论节约用水的方法，让学生分享自己的观点和经验。
4. 游戏：教师设计有关水的游戏，让学生在游戏中体会到水的重要性。
5. 观看视频：教师播放关于节约用水、爱护环境的视频，让学生更直观地认识到自己的责任。
6. 总结：教师总结本次班会的要点，强调节约用水、爱护环境的重要性。
7. 布置作业：教师布置与主题相关的作业，如：调查身边的浪费水现象，并提出改进措施。
8. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬，对有改进空间的学生给予指导。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后实践，评价学生对“滴水之中见精神”主题的认识和践行程度。
六、教学延伸1. 组织学生参加节水实践活动，如：参观节水设施、开展校园节水行动等。
2. 邀请专家进行讲座，让学生深入了解水资源的保护和利用。
3. 开展“节水小能手”评选活动，鼓励学生从日常生活中做起，践行节约用水。
七、教学资源1. 节水宣传资料，如：海报、宣传册等。
2. 与节水相关的视频资料。
3. 节水实践活动方案。
八、教学注意事项1. 确保教学内容具有针对性、实用性，贴近学生生活。
2. 注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 适时进行教学评价，关注学生的学习进度和表现。
幼儿园小水滴主题教案
幼儿园小水滴主题教案教案主题：幼儿园小水滴主题教案教学目标：1. 让幼儿了解水滴的形态和特点。
2. 培养幼儿对水滴的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学内容：1. 水滴的形态和特点。
2. 水滴的变化和运动。
3. 水滴与生活的关系。
教学准备：1. 图片或实物展示水滴的形态和特点。
2. 实验材料：透明容器、水滴模型、滴管、吸管、纸巾等。
3. 相关的绘本故事或视频资源。
教学活动：活动1：观察水滴的形态和特点1. 展示图片或实物，引导幼儿观察水滴的形态和特点。
2. 通过提问，让幼儿描述水滴的形状、颜色和大小。
活动2：水滴的变化和运动1. 进行简单的水滴实验，如用滴管滴水在纸巾上，观察水滴的变化和运动。
2. 引导幼儿观察水滴在不同表面上的表现，并让他们描述观察到的现象。
活动3：水滴与生活的关系1. 通过绘本故事或视频资源，向幼儿介绍水滴在日常生活中的应用，如浇花、洗手等。
2. 引导幼儿分享自己在生活中使用水滴的经验，鼓励他们讲述自己的故事。
教学延伸：1. 给幼儿提供一些简单的水滴实验，如观察水滴在不同温度下的变化，或观察水滴在不同材质的表面上的滑动情况。
2. 鼓励幼儿制作水滴相关的手工艺品，如用彩纸剪纸做水滴形状的装饰品。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作作品等，评估他们对水滴的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适度调整教学内容和活动形式，确保教学的有效性和趣味性。
2. 教师应充分引导幼儿的观察和思考，鼓励他们提出问题和分享自己的观点，促进他们的思维发展和语言表达能力。
以上是一份针对幼儿园小水滴主题教案的建议和指导。
根据具体情况，您可以根据教学目标和教学内容进行调整和完善。
希望对您有所帮助！。
2024年《小水滴》幼儿园中班教案
2024年《小水滴》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第四章《水的小秘密》，详细内容主要包括：水的形态、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 了解水的三种形态：液态、固态、气态，并能够分辨它们。
2. 知道水在日常生活中的重要性，学会节约用水。
3. 培养幼儿保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三种形态的分辨。
教学重点：了解水的重要性，学会节约用水。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水杯、冰块、热水、干冰。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的水杯，让幼儿观察并描述水的特点。
提问：“你们知道水还有哪些形态吗？”2. 新知识讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解水的三种形态：液态、固态、气态。
分析每种形态的特点，让幼儿进行分辨。
3. 例题讲解（10分钟）出示冰块，让幼儿观察并回答：“这是什么状态的水？”讲解冰块融化成水的过程，引导幼儿理解固态到液态的变化。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿冰块、水、水蒸气的形态。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 互动环节（10分钟）讨论水在日常生活中的用途，引导幼儿学会节约用水。
分组讨论，每组列举出三个节约用水的方法。
鼓励幼儿在日常生活中，做到节约用水，保护水资源。
六、板书设计1. 板书《小水滴》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的用途：生活、农业、工业等节约用水：关闭水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“小水滴”，并描述它的形态和用途。
2. 答案示例：一个蓝色的水滴，代表着液态的水。
它可以帮助我们解渴、洗澡、洗衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对水的形态和用途有了更深入的了解。
但在课堂互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的水，了解水的循环过程，提高保护水资源的意识。
2024年《小水滴》幼儿园中班标准教案
2024年《小水滴》幼儿园中班标准教案教学过程：一、教学内容本节课我们学习是《小水滴》这一主题，教材对应是《幼儿园中班主题活动指导手册》中第三章“生活中科学”，具体内容包括水性质、水用途以及节约用水重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水是无色、无味、透明液体。
2. 培养幼儿节约用水意识，让他们懂得水重要性。
3. 培养幼儿观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水是无色、无味、透明性质，以及节约用水重要性。
2. 教学重点：培养幼儿节约用水意识和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、颜料、滴管、植物、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、水桶、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一杯水和一个空杯子进入教室，让幼儿观察这两个杯子。
引导幼儿说出水性质，如无色、无味、透明等。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示水用途，如植物需要水、我们每天需要喝水等。
讲解节约用水重要性，让幼儿明白水是有限资源。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行活动，每组给一个水桶、水杯和滴管。
让幼儿用滴管把水从一个杯子转移到另一个杯子，观察水滴形状，并讨论如何节约用水。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《小水滴》2. 内容：水性质、用途、节约用水方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小水滴，并写下节约用水一句话。
答案示例：画一个小水滴形状图案，旁边写上：“节约用水，从我做起。
”2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起讨论如何在生活中节约用水，明天分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对水性质有更深入解，节约用水意识也有所提高。
但在实际操作过程中，部分幼儿还不太会使用滴管，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习水循环过程，让幼儿解水是如何在地球上循环，进一步加深他们对水资源认识。
同时，组织一次户外实践活动，让幼儿观察大自然中水，体验水魅力。
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》，涉及第三章《水的世界》第二节“水的形态”。
详细内容包括水的三态（固态、液态、气态）的概念、特点及相互转化过程，以及水的循环。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态及其特点，认识到水在不同状态下可以相互转化。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高合作、探究精神。
三、教学难点与重点重点：水的三态及其特点、相互转化过程。
难点：理解水循环的过程，培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（冰块、水、水蒸气）、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物模型，展示冰块、水、水蒸气，引导学生观察并提问：“这些是什么？它们有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的三态概念、特点及相互转化过程。
（2）展示PPT，让学生了解水循环的过程。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，用彩泥制作水的三态模型，并展示给大家。
4. 节约用水教育（5分钟）（1）讲解节约用水的重要性。
（2）分享生活中的节约用水小窍门。
（1）让学生谈谈对本节课内容的理解。
（2）提出问题：“你们还知道水的哪些用途？如何保护水资源？”六、板书设计1. 水的三态固态：冰液态：水气态：水蒸气2. 水的循环地表水→ 水蒸气→ 云→ 降水→ 地表水七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态，并写出它们的特点和相互转化过程。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起探讨如何节约用水、保护水资源，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的有效性；3. 例题讲解的清晰度；4. 节约用水教育的深度；5. 作业设计的针对性与实践性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第三章《水的小秘密》，具体内容包括水的三态变化、水的重要性以及生活中的节水小常识。
二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水的循环过程。
2. 认识到水的重要性，培养节约用水的意识。
3. 学会运用简单的节水方法，养成爱护水资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其循环过程。
教学重点：水的节约与保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、水循环演示模型。
学具：画笔、画纸、彩泥、水盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冰块、水、水蒸气的实物，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿探讨它们之间的联系。
2. 例题讲解讲解水的三态变化，通过水循环演示模型，让幼儿直观地了解水的循环过程。
3. 随堂练习分组讨论，让幼儿分享生活中的节水小窍门，然后进行交流。
4. 节水意识培养讲解水的重要性，引导幼儿认识到水资源的珍贵，从而培养节约用水的意识。
5. 节水方法实践教师示范节水方法，如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头等，并让幼儿动手操作，巩固所学。
回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获，引导幼儿将节水行动带入日常生活。
六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环：蒸发、凝结、降水3. 节水小窍门：用洗菜水浇花、及时关闭水龙头等七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并写出一条节水小窍门。
2. 答案示例：画出水从液态变为气态的过程，写出“用洗菜水浇花”的节水方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，深入了解水资源保护的重要性，将节水行动拓展到家庭和社会。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性。
2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的直观性。
3. 节水意识培养的实际操作。
2024年《小水滴》幼儿园中班教案
2024年《小水滴》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第二单元“水的小秘密”，具体包括第二章“水滴的旅行”和第三章“水的三态变化”。
详细内容围绕水滴的形成、水的循环过程、水的三态（固态、液态、气态）变化及其特点进行讲解。
二、教学目标1. 了解水滴的形成和水的循环过程，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其特点。
教学重点：水滴的形成、水的循环过程以及培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（水滴、冰块、水蒸气）、实验器材（杯子、热水、冰块、酒精灯等）。
学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物水滴、冰块和水蒸气，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解水滴的形成和水的循环过程，让幼儿了解水是如何从云彩变成雨滴，再流到地面，渗入土壤，最终回到云彩的。
（2）通过PPT展示，让幼儿观察水的三态变化，讲解固态、液态和气态的特点。
3. 例题讲解（15分钟）以冰块融化成水、水加热产生水蒸气为例，讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述现象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，观察冰块融化、水加热产生水蒸气的实验过程，并描述观察到的现象。
六、板书设计1. 水滴的形成与循环过程2. 水的三态变化：固态、液态、气态3. 节约用水，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并描述每种状态的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水滴的形成、水的循环过程以及水的三态变化。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行实地考察，如参观水源地、了解节水措施等，增强幼儿的环保意识。
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀
2024年《小水滴》幼儿园中班教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小水滴》的第二章节，详细内容主要包括：水的来源、水的用途、节约用水的重要性以及简单的水循环知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源，认识到水资源的珍贵。
3. 帮助幼儿掌握简单的用水知识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的珍贵性、节约用水的方法。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、水循环模型、小水滴玩具。
学具：画笔、画纸、水杯、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小水滴玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对水的兴趣。
提问：“你们知道小水滴从哪里来吗？”、“水有哪些用途？”。
2. 教学内容讲解（15分钟）利用PPT展示水的来源、用途、节约用水的方法等知识点。
结合水循环模型，讲解水循环过程，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何节约用水？”讲解并示范节约用水的方法，如：关紧水龙头、用盆洗菜等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组想出三个节约用水的方法，并与全班分享。
教师点评，给予鼓励和指导。
5. 情景剧表演（5分钟）组织幼儿表演情景剧，展示节约用水的重要性。
提问：“大家今天学到了哪些节约用水的方法？”、“我们为什么要节约用水？”。
六、板书设计1. 板书《小水滴》2. 内容：水的来源水的用途节约用水的方法水循环过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小水滴，并标注出水的用途和节约用水的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解到水的珍贵性和节约用水的重要性。
但在水循环过程的理解上，部分幼儿还存在困难，需要进一步讲解和指导。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 实践情景引入：确保能够吸引幼儿的注意力并激发他们对水的兴趣。
3. 教学内容讲解：保证信息的准确性和适合幼儿的理解水平。
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小水滴大情怀主题班会教案小水滴大情怀主题班会教案1活动目标1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2.学会讲述水的用途。
3.了解水的二次利用。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程一、引出课题1.游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1.水有什么用?2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?3.如果没有了水会怎么样?4.我们要怎样节约用水?小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
”3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验，从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。
小百科：水，化学式为H小水滴大情怀主题班会教案2一.小水滴去旅行1、小朋友，你们喜欢旅行吗？2、出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？4、欣赏课件5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）6、飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细小的小水滴——由水蒸汽又凝结成细小水滴）7、很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）8、几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）9、小结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
二.小水滴旅行过程1、引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
2、再听故事，将自己想像成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
3、启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
4、小结：原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因，我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！三.延伸请小朋友把《小水滴旅行》这个故事制作成一本小水滴旅行的图书，放在图书角供小朋友们欣赏。
小水滴大情怀主题班会教案3活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。
孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。
但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。
最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。
孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
小水滴大情怀主题班会教案4活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。
2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。
3、乐意参与小水滴游戏活动。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。
活动过程：一、通过谜语，引出小水滴。
二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。
1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。
1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。
（1）这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？（2）小水滴从哪里来？流到哪些地方？后来又到哪里去了？（3）小水滴在大海里，高兴吗？后来小水滴变成了什么？2、组织幼儿讨论：你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗？听了这个故事后，你知道了什么？3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。
四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行的过程。
1、教师：小水滴从天上落下来，经过很多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。
你能用画把它记录下来吗？然后再告诉大家，好吗？2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行的过程。
教师个别指导。
3、展示幼儿的记录材料，放在实物展示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴旅行的过程。
五、游戏活动：太阳和小水滴。
小水滴大情怀主题班会教案5活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：——教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1—5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。
房子分别写有1-5的数字)——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。
1-5的数字印章和印泥若干。
活动过程：一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。
我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师(出示水滴形的数卡)：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。
我们来认识一下他们吧。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。
2号小水滴的邻居是几呢?1比2多1个还是少1个?2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢?3比2怎么样……三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。
如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。
请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。
观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。
这次活动，整个教学过程都是游戏。
幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。
虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。
可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。
首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
小水滴大情怀主题班会教案6教学目标：1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2、认识生活中各种纸的不同作用。
教学准备：1、不同的纸若干。
2、滴管每人1支。
3、《科学》下p.32。
教学过程：一、提出问题。
猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的.。
二、跳舞的水滴。
1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
三、对比试验。
1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。
3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
拓展活动：引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？小水滴大情怀主题班会教案7活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。