第二节人的生殖 教案
2024年度-人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
指导学生使用动物模型和受精模拟装 置进行实验操作，模拟受精过程。
讲解受精的基本概念和过程，引导学 生理解受精在生殖过程中的作用。
引导学生观察实验现象，分析实验结 果，总结受精的特点和规律。同时， 强调实验操作的规范性和安全性。
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情感态度价值观引导
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树立正确性观念，培养良好品德修养
认识到性是人类正常的生理需求和心理需求，但必须在合适的时机和方式下表达和 实现。
学会控制自己的情感和欲望，遵守社会道德规范和法律法规，避免不健康的性行为 和性犯罪的发生。
培养良好的品德修养和审美情趣，追求高尚的精神生活和情感寄托，树立正确的爱 情观和婚姻观。
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学生应能够描述人的生殖过程，并能 够解释生殖过程中的一些基本现象。
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教学方法和手段
教学方法
本课采用讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，通 过教师的讲解和学生的参与，使学生更好地理解和掌握人的 生殖过程。
教学手段
本课使用多媒体辅助教学，包括PPT演示、视频展示等，以 增强学生的感性认识和兴趣。同时，结合实物模型和图片等 教学资源，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。
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谢谢您的聆听
THANKS
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9字
准备实验材料：显微镜、载 玻片、盖玻片、染色剂等。
9字
指导学生使用显微镜观察细 胞分裂的过程，让学生亲手 操作显微镜，加深对细胞分 裂过程的理解。
9字
讲解细胞分裂的基本概念和 过程，引导学生理解细胞分 裂在生殖过程中的重要性。
9字
引导学生分析实验结果，总 结细胞分裂的特点和规律。
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动物实验：模拟受精过程
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。
二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。
2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。
四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。
2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。
4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。
5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。
6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。
7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。
五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。
六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。
人教版-生物-七年级下册-第二节 人的生殖
第二节人的生殖知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。
能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。
2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。
情感态度价值观目标：1.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
重点、难点分析1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。
2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。
教学准备：①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。
②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。
③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。
问卷调查的试题附在其后供参阅。
教学过程设计学习内容教师活动学生活动引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。
以前的学习中，我们已经了根据老师的讲解，逐渐进入问题情景。
【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时问老师、家长或医生。
其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。
学习内容教师活动学生活动引言解到被子植物的生殖发育，那么人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。
这一过程是靠人体的什么系统来完成？组成这个系统的器官都有那些呢？每个器官又有什么功能呢？……新授：生殖系统请同学们观察与思考图3出示挂图：男性生殖系统挂图对照图3仔细观察仔细读图确认各器官的位置正确填写图4的各部分名称。
(完整版)《人的生殖》教案
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下一讲预习内容的准备情况。
下一讲预告及预习要求
下一讲将介绍生殖调节、避孕和节育等方面的知 识；
预习要求：了解生殖调节的基本概念、避孕和节 育的方法及其原理；
预习中遇到的问题和困难，可以在课堂上提出并 讨论。
持续关注学生反馈
通过课堂互动、作业批改等方 式，及时了解学生对所学知识
的掌握情况和反馈意见；
3. 切换高倍镜，仔细观察精子和卵子的形态结构。 4. 记录观察结果，绘制简图。
模拟受精过程实验设计
实验目的：通过模拟实验，了解受精过程的基本 原理。
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实验材料：透明容器、模拟精子和卵子的 微小球体、模拟精液和卵液的液体。
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1. 将模拟精子和卵子的微小球体分别放入透明 容器中。
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2. 加入模拟精液和卵液的液体，使两者混 合。
实验步骤
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3. 观察模拟精子和卵子的结合过程，记录 实验结果。
胚胎发育过程观察记录要求
观察目的
了解胚胎发育过程中各阶段的形态变化。
观察材料
胚胎发育各阶段染色标本。
胚胎发育过程观察记录要求
观察步骤 1. 按胚胎发育顺序排列染色标本。
2. 使用显微镜观察各阶段标本，注意细胞分裂、器官形成等关键过程。
胚胎发育过程观察记录要求
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3. 记录观察结果，包括各阶段形态 特征和发育时间。
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4. 绘制胚胎发育过程简图或制作发 育过程视频资料。
实验安全注意事项
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严格遵守实验室规章制度，确 保实验安全进行。
使用显微镜等精密仪器时，要 轻拿轻放，避免损坏。
实验过程中要注意个人卫生和 实验器材的清洁消毒工作，防
初中：七年级生物人的生殖(教案)
初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案编订：XX文讯教育机构七年级生物人的生殖(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第二节人的生殖一、教学目标1、知识目标⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。
2、技能目标⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵收集和分析有关资料。
3、情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
二、重难点1、重点概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、难点⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
三、课前准备1、教师准备多媒体材料和相关用具2、学生课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。
四、教学策略本节介绍的是人的个体形成方面的内容。
学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。
教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。
教师可以先给出自然界生物生殖的图片，例如花、海马等，引起学生的兴趣。
学生根据上学期学习的知识知道花是生殖器官。
教师接着指出其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。
生殖是自然界很普遍的现象。
新生命的诞生更是是一件神圣的事情。
要正确的看待生殖。
进入人的生殖的学习。
那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？教师可以让学生根据课前对父母的询问来回答问题，调动课堂的气氛。
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
《人的生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。
母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课讲解教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。
初中七年级(初一)生物第二节人的生殖-表格教案
第二节人的生殖【教材分析】《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节，本节介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
【学情分析】初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
【教学目标】知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？思考：精子和卵细胞是在什么地方结合的？受精的过程是怎样的？起了生命之火，它们是生命的火种，附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
初中七年级(初一)生物第二节人的生殖
第四单元第一章第二节人的生殖教学设计一、教学设计思路本节的内容是生殖，主要介绍了男性生殖系统、女性生殖系统的结构和功能以及受精卵的形成、分娩的过程。
在教学时，教师和学生容易受到传统观念影响，而且学生对生殖的知识会有兴趣，但是获得途径很有限。
因此，认真上好本节课就具有重大意义。
在教学过程中，可以配合挂图的使用，消除学生的神秘感。
二、教学目标：知识目标1．概述男性和女性生殖系统结构，说出它们功能。
2．描述受精过程及胚胎发育过程。
能力目标运用观察法，识别有关插图和模型。
情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。
三、重点难点男女生殖系统功能；受精及胚胎发育过程。
四、教学媒体男性生殖系统挂图，女性生殖系统挂图，排卵、受精、受精卵分裂、着床过程示意图挂图，子宫内的胎儿、脐带和胎盘挂图。
五、课时建议2课时六、课前准备：教师：收集录像，制作课件。
学生：资料收集，思考几个问题。
（可以问问妈妈）1．我是从哪儿来的？2．妈妈怀孕时的感受。
3．妈妈怀孕多少个月才生下我。
七、教学过程：新课教学男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。
这是人的生殖系统正面图（出示图片）。
请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。
（小组讨论、识图、填图）观察填图回答：你说的不错。
青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。
那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。
这是一个受精卵发育过程的示意图。
5周的胚胎10周的新生儿两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿。
胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图（图片：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系）。
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人的生殖
教学目标
知识与技能目标：
1.概述男性与女性生殖系统的结构和功能，让学生掌握男性、女性主要的生殖器官及其功能。
2.尝试让学生描述受精过程和胚胎发育过程。
过程与方法：
通过图片分析、视频资料整理，小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：
让学生学会感恩，尊重孝顺父母。
学情分析
七年级的学生正值青春期阶段，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性方面的知识充满了好奇，使他们渴望得到这方面的知识。
但由于学生缺少理性的认识，往往比较害羞胆怯。
因此这节课是个很好的机会，在讲授相关必要知识点的同时，选择适合学生理解和讨论的问题。
还要注意正确引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
重点难点
【教学重点】
1.男女生殖系统的结构和功能；
2.受精和胚胎发育过程。
【教学难点】
受精和胚胎发育过程。
教学设计
《人的生殖》这一课是2011人教版七年级生物下册第四单元第一章第二节的内容，本节是在介绍了物种的由来之后，进一步思考人类个体的由来。
对于这一方面的知识，学生既好奇又比较羞怯，不好意思面对。
根据本节课的内容特点以及课标的要求，我确定了知识讲授与情感教育两个主线。
应用自主学习和团队合作等教学方式，我作为指挥者与参与者充分放权给学生，以学生为主体。
在讲授的同时配合有创意的课堂设计，让本来晦涩的知识变得生动活泼。
在男性和女性生殖系统结构和功能的讲授中，为了避免学生的羞涩，我首先用一个央视采访的视频作为引入，使他们带着轻松的心态来正视科学知识，不要过分害羞。
通过自然的引入过渡到生殖器官的结构与功能的学习。
我采用了小组合作的方式，用卡片填写的环节增加了小组成员的默契感，培养学生自主学习和探究学习的能力。
在学生建构了生殖系统的结构的概念后来明确生殖系统的主要结构与功能，于此同时学生也能容易理解精子和卵细胞的移动的过程并且及时用连线题对结构与功能的配对加以巩固，也突破了本节的重点。
在过渡受精过程的时候，我巧妙的用左、右手上的“精子”和“卵细胞”的卡通形象引发学生对下一段知识学习的好奇心；但是受精过程的讲授更是个隐晦的话题，所以建构受精过程的概念我利用多媒体播放了一个有趣味性的卡通视频，来使学生们带着轻松的心情理解这一事实的过程并建立生物学上的重要概念，以此来建构合理的知识框架。
之后利用一个卡片排序的游戏使学生能够在新情境下利用这一概念解决相关问题。
这个过程积极调动了学生学习的热情，也很好的培养了学生识图辨图的能力。
而受精卵发育的讲授我采用的是让学生自学的方式。
知识的学习最终还是要回归书本，此时的一个动静转换过程就显得恰到好处了，根据学生自己掌握的内容再用一个2人小组合作填纸牌的互动完成了难点的突破。
再用一个胚胎发育的动态图让学生来描述既加深了对难点的学习也锻炼了学生的语言组织能力。
本节课另一主线我放在情感教育上，我把其融入到了胚胎发育与分娩的讲授中，通过一个前背书包的活动让学生们从心里知道母亲怀孕的艰辛与伟大，最后的电话现场连线的环节让学生现在向自己的爸爸妈妈表达出浓烈的爱意很好的把课堂气氛推向了高潮。
而板书的书写我也创新的用了“心”型设计既能巧妙的让学生梳理清本节的脉络更能够引发学生的情感共鸣，升华情感。
教学过程
活动1【导入】创设情境导入新课
1.回顾上节课人类起源的内容，
2.再通过一个央视街头采访引入新课，并引导学生思考。
教师活动：
回顾人类的起源，进而发问学生：我们每个人又是怎样来到这个世界的上的呢？带着上述疑问来观看“央视街头采访系列之性教育”的视频，然后提问，“小的时候，爸爸妈妈是怎么告诉你自己的由来呢？
学生活动：
答：人类是由森林古猿进化而来。
学生观看视频短片后，唤起儿时的记忆，回想爸爸妈妈是如何告诉由来的，畅所欲言。
活动2【讲授】一、男女生殖系统的讲授
教学环节：
1．男女生殖系统讲授包括结构和功能的讲解，安排学生阅读书中图4-5，图4-7，小组讨论，合作完成侧面图结构名称的填写；
2．然后教师检测同学们填写情况并及时总结；
3．学生归纳总结男女主要生殖系统的功能以及精子和卵细胞的移动途径；4．最后一个连线题加强知识点的巩固。
教师活动：过渡语：父母的回答都是一些善意的玩笑，其实个体的由来是由雌雄生殖细胞结合形成的。
这一过程主要在生殖系统中完成的，下面我们首先来学习一下男、女生殖器官的结构及其功能。
然后多媒体展示任务一：阅读教材8-9
页内容，6人组合作补充完善图4-6与4-7。
任务二：说出男女生殖系统中主要的生殖器官及其功能？任务三：精子排出体外，主要经历哪些器官以及卵细胞的移动过程？
学生活动：一名学生大声朗读教师呈现的三个任务，其他学生在倾听的过程中，明确任务要求。
教师活动：教师随后安排小组活动，完成上述任务。
学生活动：前后三排6个学生迅速形成一个小组，并在规定的5分钟时间内，阅读教材相关内容。
合作完成教师提出的任务。
并且填写好生殖结构的侧面图。
教师适时点拨。
教师活动：学生完毕后，教师PPT展示男性和女性生殖系统的侧面图，请学生根据刚才小组讨论的结果来回答。
学生活动：学生依次举手发言，回答本组填写好的生殖系统中的结构名称。
教师活动：教师提问：1男性，女性主要的生殖器官以及功能分别是什么？2精子和卵细胞的运动途径是？
学生活动：学生回答：睾丸，产生精子分泌雄性激素；卵巢，产生卵细胞分泌雌性激素。
精子从附睾通过送到尿道，通过尿道排出体外；卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。
教师活动：
教师点评并解析知识点，进而给出各个器官以及相应的功能，让学生们完成一个连线题，突破重点。
学生活动：学生倾听教师的讲解。
活动3【讲授】二、生殖过程
教学环节设计：生殖过程的讲述包括受精过程和胚胎发育的讲授。
生殖过程讲授：
1.通过精子和卵细胞的卡通纸片吸引学生注意力，引发下一阶段的新授；
2.用卡通版的受精过程视频让学生愉悦的学习；
3.利用漫画卡片排序进行受精过程知识的强化巩固。
过渡语：上述的讲解，学生们已经知道的精子和卵细胞的移动过程，一定对它们的结合有兴趣，此时教师左手右手带上卡通版的精子和卵细胞的“手套”口述：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，又是在哪里邂逅、怎么结合的呢？
教师活动：播放视频动画，让学生观看卡通版的受精过程。
学生活动：学生观看精子和卵细胞的相遇的过程并积极思考教师提出的问题。
教师活动：为了增加趣味性，我将用PPT展示漫画图片让学生观察后，来小组合作排序完成受精的过程，加深对受精过程的理解。
学生活动：前后4个学生观看漫画图片，进行自主学习和小组讨论合作学习在最短时间排序，完成受精过程。
教师适时巡视、点拨。
教师活动：让学生上台来讲解下排序的想法，然后教师总结。
学生活动：其他学生倾听并且把错误顺序更正。
教师活动：教师此时要进行讲解:学生们都是在这次精子马拉松的比赛中脱颖而出的，你们每个人都是最棒，请为我们大家鼓掌，来激励学生。
学生活动：倾听教师的讲解，学生鼓掌为自己自豪。
活动4【讲授】胚胎发育过程
教学环节：
1.教师让学生回归课本，静静的看书本第10页内容。
2.然后设计了胚胎发育的填空题让学生把正确的卡纸顺序填好。
3.设计了一个受精卵发育的动态图来让同学描述过程，突破难点。
4.再用前背书包和现场连线的活动完成主题升华。
教师活动：教师发问“受精卵是如何生长的？”，进而引发下面的知识--受精卵的发育。
让学生思考，受精卵如何发育成胚胎的？
学生活动：学生认真看书，在书本上把重要知识点用直线画上，动静转换，让学生阅读书本10页内容，完成老师布置的任务。
教师活动：然后教师给出题签卡片，同桌2个人，完成填写。
学生活动：2人小组通过书本胡阅读后，合作完成卡条的填写。
教师活动：最后讲解胎儿获得营养的方式，以及分娩的过程，让学生体会到妈妈怀孕的不容易，首先学生前背书本，做蹲起的动作，感受妈妈的辛苦。
学生活动：学生理解脐带、胎盘的作用。
参与背书包的互动。
教师活动：最后现场连线给自己的爸爸妈妈现场打个电话道一声爸妈辛苦。
学生活动：找一名男生和一名女生参与电话连线，给爸爸妈妈轻声问候
活动5【练习】知识巩固
1.睾丸的主要功能是 ( )
A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素
2.卵巢的主要功能是 ( )
A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素
C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3.胚胎最后着床的位置是在 ( )
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
4.人体内卵细胞完成受精的场所是 ( ) A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道
5.能分泌性激素的器官是 ( )
A．子宫和睾丸 B．输卵管和输精管
C．前列腺和贮精囊 D．卵巢和睾丸。