故事下雨的时候
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件
幼儿园小班故事《下雨的时候》课件课件一、教学内容今天我们要学习的故事是《下雨的时候》。
这个故事讲述了一个下雨的日子，小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
二、教学目标1. 让学生理解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够通过图片或文字想象出故事的情节。
3. 教育学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的内容，复述故事的主要情节。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事的情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、小动物们的图片、雨滴的图片。
学具：学生自己的画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT课件，展示下雨的场景，引导学生进入故事情境。
2. 阅读故事：教师带领学生一起阅读故事，让学生了解故事的主要情节。
3. 观察图片：教师展示小动物们的图片，让学生通过观察，发挥想象力，理解故事的情节。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生通过亲身体验，更好地理解故事的内容。
5. 随堂练习：教师提出问题，引导学生思考，复述故事的主要情节。
6. 制作手工：教师引导学生利用手边的材料，制作自己喜欢的小动物或雨滴。
7. 分享作品：教师组织学生展示自己的作品，让学生学会分享，懂得和朋友一起度过困难时光的重要性。
六、板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，配以小动物们的图片，让学生能够一目了然地了解故事的内容。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述故事的主要情节。
2. 请学生画出自己喜欢的小动物或雨滴，并写上它的名字。
答案：1. 《下雨的时候》故事讲述了小动物们都在找地方躲雨，它们都找到了一个合适的地方，只有小兔子没有找到。
小兔子学会了和朋友一起分享，大家一起快乐地度过了下雨的日子。
2. 学生根据自己的喜好画出小动物或雨滴，并写上它的名字。
下雨的时候小班故事
下雨的时候小班故事下雨啦，下雨啦！那滴答滴答的雨声，就像小精灵在跳舞的脚步声。
小班的孩子们呀，可喜欢下雨天啦！他们会仰着小脸，看着雨滴从天空中落下来，就好像是天空在给大地撒糖果呢。
你瞧，他们会穿着可爱的小雨靴，在小水洼里蹦蹦跳跳，溅起的水花就像是一朵朵盛开的小花。
哎呀，这不就像一群快乐的小青蛙在池塘里玩耍嘛！他们还会伸出小手，去接那落下的雨滴，感受着雨水的清凉。
下雨的时候，我们可以带着孩子们一起坐在窗边，听着雨声，讲那些有趣的故事。
讲讲雨滴是怎么形成的呀，讲讲那些在雨中发生的奇妙冒险。
孩子们的眼睛会睁得大大的，充满了好奇和惊喜。
或者呢，我们可以和孩子们一起玩一些雨天的小游戏。
比如说，用纸杯来接雨水，比比谁接得多。
这多有意思呀，就好像是在和雨水比赛呢！还可以带着孩子们一起画下雨天。
他们会用各种颜色的画笔，画出他们眼中的雨天。
也许是一把彩色的雨伞，也许是一个在雨中奔跑的小人儿，每一幅画都充满了童真和想象力。
下雨天真的很神奇呢！它可以让空气变得清新，让花草树木喝饱水，长得更茂盛。
就像孩子们在雨天里玩耍，也会变得更加快乐和有活力。
想想看，要是一直都没有下雨天，那该多无聊呀！没有了小水洼可以踩，没有了雨水可以接，那该少了多少乐趣呀！所以呀，我们要和小班的孩子们一起，好好享受下雨天带来的欢乐。
下雨的时候，整个世界都好像变得不一样了。
那些平日里熟悉的地方，在雨中也会有别样的风景。
孩子们会发现，原来下雨可以让一切都变得这么有趣。
他们会在雨中欢笑，会在雨中成长，这不就是最美好的事情吗？所以呀，别再抱怨下雨天啦，和小班的孩子们一起，去感受那雨天的独特魅力吧！让我们一起在雨中跳舞，一起在雨中欢笑，一起度过那些难忘的下雨天！。
故事下雨的时候
故事下雨的时候雨滴轻轻地敲打着窗户，跳跃着落在大地上，这是一个下雨的日子。
故事便在这个时候发生了，如同雨水滋润着土地一样，它将给我们带来一缕温暖和感动。
在一个繁忙的都市中，有一个小小的咖啡馆，它以独特的装修风格吸引了不少人的眼球。
雨天，咖啡馆的生意特别好，愿意寻求一个安静环境的人们都喜欢来这里坐坐，品味一杯香浓的咖啡。
今天也不例外，下雨的天气更加吸引了些许人气。
一个名叫李明的青年人正坐在角落里，默默地喝着一杯咖啡。
他沉浸在自己的世界里，思绪飘忽不定。
突然，一位身着雨衣，披着雨伞的女孩，推门走进了咖啡馆。
女孩的名字叫王丽，她拿着一本书找了个角落坐下。
她翻开书页，一首美妙的音乐便响起。
李明听到了这首曲子，音符萦绕在耳畔，瞬间令他陶醉其中。
他好奇地向王丽走去，打破了彼此一直以来的陌生。
李明与王丽共同分享了音乐的喜爱，渐渐地，两个人走进了彼此的生活。
每个雨天，他们都会相约在咖啡馆见面，听着那首曲子，静静地感受这片刻的宁静。
时间过得很快，他们彼此间的感情也在雨天的陪伴下，渐渐升温。
在一次的午后，李明向王丽表白了，他们决定在雨后的某个清晨走进彼此的生命。
然而，命运往往是喜欢背离人们的期望。
就在他们陶醉在爱情中，享受着一起听雨的时光时，一场突如其来的车祸，将他们的故事瞬间变得扑朔迷离。
那个雨天，下着大雨，李明骑着自行车走在回家的路上，他并没有注意到一辆闯红灯的汽车正朝他驶来。
在瞬间，他被撞倒在地，失去了意识。
当他再次醒来时，他发现自己身处在医院的病床上。
他不知道发生了什么，只是感到身体的疼痛和心灵的寂寞。
他开始怀疑起这一切是否只是一个梦境。
渐渐地，他得知了真相。
那场车祸中，他的双腿受到了严重的创伤，再也无法站立，成为了一个永远被束缚在轮椅上的人。
这个残酷的事实让他陷入了绝望和痛苦之中。
然而，在他最困顿的时候，王丽始终守护在他的身边。
她是唯一一个愿意看见他，愿意陪伴他的人。
她用她的坚强和爱，温暖了李明的心灵。
她带给他勇气和希望，让他重新拾起了阳光下的笑容。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“生活中的趣事”，具体内容为故事《下雨的时候》。
该故事讲述了小兔子在下雨天出门玩耍，遇到各种动物朋友们，并共同找到避雨的地方的过程。
教学内容包括故事情节的讲解、角色扮演、情感体验和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中出现的人物和事物。
2. 培养幼儿在集体中积极表达自己的情感和想法，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中关爱他人、乐于助人的道理。
教学重点：引导幼儿积极参与故事讨论，发展语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、雨伞、雨衣等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有哪些动物朋友？他们是怎么帮助小兔子的？”让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的下雨场景。
教师引导幼儿讨论故事中关爱他人、乐于助人的道理。
7. 表演展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事《下雨的时候》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小猪、小鸭3. 关键词：下雨、帮助、避雨七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雨场景，并简单描述画面内容。
示例答案：小兔子在雨中跑，小松鼠撑伞帮忙，小猪、小鸭一起找避雨的地方。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和表现进行及时评价，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言故事《下雨的时候》教案精选
小班语言故事《下雨的时候》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言故事《下雨的时候》，故事内容主要讲述了一个下雨的日子，小动物们都在寻找躲雨的地方，它们都找到了适合自己躲雨的地方。
通过故事，让幼儿了解不同的动物有不同的避雨方式，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿积极参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要内容和角色。
难点：理解不同动物的避雨方式，并能够进行想象和创造。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、雨伞等。
学具：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放课件，让幼儿观看故事《下雨的时候》，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：故事中的动物都在下雨的时候做了什么？它们为什么要这样做？培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
同时，教师引导幼儿思考：如果下雨的时候，你会选择什么样的地方躲雨？并鼓励幼儿分享自己的答案。
六、板书设计板书内容：下雨的时候，动物们的躲雨方式。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起回忆故事《下雨的时候》，并画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
答案：幼儿可以根据自己的想象，画出自己喜欢的动物躲雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《下雨的时候》，让幼儿了解了不同动物的避雨方式，培养了幼儿的想象力和语言表达能力。
在实践环节，幼儿积极参与，发挥了创造力。
在讨论环节，幼儿能够积极表达自己的观点，提高了语言表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《下雨的时候》PPT课件小班故事
结局阶段：雨过天晴，小动物们继续快乐游戏
场景描述
雨过天晴，彩虹挂在天空，小动物们 又可以快乐地游戏了。
角色表现
图文配合
PPT上展示彩虹和小动物们快乐游戏 的场景，配以文字描述它们的欢乐和 友情。
小动物们感谢彼此的帮助，一起高兴 地玩耍。
03
故事中蕴含的教育意义
培养孩子关爱他人、团结协作精神
互助合作
小鸭的帮助
小鸭得知情况后，带 着一把雨伞赶来帮助
小鸡。
小猫的勇气
小猫虽然怕水，但也 鼓起勇气，帮助小鸡 和小鸭一起挡雨前往
派对。
团结与合作
三个好朋友在雨中相 互帮助，共同克服困 难，最终成功到达派
对现场。
02
图文结合展现故事情节
起始阶段：小白兔玩耍遇雨
01 场景描述
小白兔在草地上快乐地玩耍，突然天空乌云密布 ，下起了大雨。
02 角色表现
小白兔惊慌失措，四处寻找避雨的地方。
03 图文配合
PPT上展示乌云、雨滴和小白兔焦急的表情，配 以文字描述小白兔的心情和动作。
发展阶段：小动物们互相帮助避雨
01
02
03
场景描述
小白兔遇到了小鸡、小猫 和小熊，它们也都被雨淋 湿了。
角色表现
小动物们互相安慰和帮助 ，共同寻找避雨的方法。
讨论记录
老师可以引导孩子们将讨论的内容记录下来，形 成一份避雨方法的清单，便于回顾和总结。
经验分享
邀请一些孩子分享自己的避雨经验和方法，让其 他孩子从中学习和借鉴。
创意绘画，描绘自己心中的避雨场景
绘画材料
01
为孩子们提供绘画材料和纸张，让他们可以尽情发挥创造力，
描绘自己心中的避雨场景。
【童话作文】童话故事下雨的时候
【童话作文】童话故事下雨的时候从前有一个小小的村庄，村庄里住着一群快乐的小动物。
它们是小兔、小鸟、小猫和小狗。
它们非常喜欢下雨的时候，因为下雨的时候，他们可以在雨中玩耍。
一天，天空乌云密布，一阵阵雷鸣声响彻云霄，雨点滴滴答答地落下来。
小动物们高兴地跳了起来，撑着伞踏着水溅着雨水，在村庄的小巷中穿梭着。
小兔兴奋地说：“下雨了，下雨了！我最喜欢下雨的时候，因为我可以在雨中跳来跳去。
”小兔纤细的身体像一根弹簧，雨水打在它的身上，溅起一个个水花。
小鸟也加入了跳雨的行列，它展开翅膀，在雨中盘旋着。
小猫和小狗也不甘示弱，它们追逐着雨水，在地上打滚。
突然，一阵大风吹来，小动物们吓得都趴在地上，他们被风吹得东倒西歪。
这时，一道闪电划破了天空，打在一棵大树上，大树被劈成了两半，发出巨大的声响。
小兔吓得直哆嗦，小鸟被吓得飞快地向天空飞去，小狗和小猫也快速躲进了树洞里。
大雨越下越大，小兔、小鸟、小狗和小猫只能在家里窝着，窗外的世界变得一片模糊。
窗外的雷声越来越大，仿佛传来了一个巨人的脚步声。
雨水越来越大，滴滴答答地敲打着屋顶，房间里顿时鸦雀无声。
就在这时，一阵刺骨的寒风袭来，家里的电灯也熄灭了。
房间里陷入了一片黑暗。
小兔害怕起来，它开始哭泣，小鸟也跟着开始啼哭。
小狗和小猫互相依偎，心里也充满了恐惧。
他们感到害怕和无助，不知道该怎么办才好。
就在此时，一道温暖的闪电划破了天空，暖黄色的光芒照进了房间。
一个穿着闪亮衣裳的美丽女神出现在小动物们眼前。
这位女神有着华丽的衣裳和美丽的笑容。
她一边把光亮之剑在空中挥舞，一边向小动物们走来。
她温声对小动物们说：“孩子们，不要害怕，我是天气的女神，我来保护你们。
”小兔、小鸟、小狗和小猫眼里都满是惊讶的表情，他们不敢相信眼前的一切。
女神掏出一把蓝色的小伞递给小兔，小伞上画着一个可爱的兔子图案；她又掏出一把红色的小伞递给小鸟，小伞上画着一个可爱的小鸟图案；她接着又掏出一把棕色的小伞递给小狗，小伞上画着一个可爱的小狗图案；她掏出一把黄色的小伞递给小猫，小伞上画着一个可爱的小猫图案。
小班故事《下雨的时候》教案
小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容教材：小班语言领域《下雨的时候》内容：通过讲述一个下雨天的故事，引导幼儿感受雨天的不同景象，培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿观察雨天的景象，提升幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿分享和表达情感的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，能够简单描述雨天的景象。
难点：让幼儿能够通过观察和想象力，表达自己对雨天情感的理解。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雨滴手工材料、雨具道具（雨衣、雨靴、雨伞）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引发幼儿对雨天的兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）教师用生动的语言讲述《下雨的时候》的故事，引导幼儿观察故事中雨天的景象，让幼儿能够理解故事内容。
3. 角色扮演（5分钟）教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，体验雨天的快乐。
4. 观察与讨论（5分钟）教师带领幼儿观察雨天的景象，引导幼儿描述自己看到的雨天景象。
5. 创作雨滴手工（5分钟）教师指导幼儿用雨滴手工材料制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
6. 雨天情感表达（5分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔描绘自己对雨天的情感，让幼儿能够表达自己的感受。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿能够表达自己对雨天的理解和感受。
六、板书设计板书内容：下雨的时候设计：在黑板上画出雨滴的形状，旁边写上“下雨的时候”，引导幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察雨天的景象，描述给家长听。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雨天的故事，明天分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿对故事的理解和情感表达的情况，根据幼儿的反馈调整教学方法。
同时，教师可以延伸教学内容，让幼儿观察其他天气现象，培养幼儿对自然环境的认知和表达能力。
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故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。
它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。
”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。
故事《下雨的时候》
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当做伞，这下好了，淋不到雨了。
它走呀走，看到前面走来一只小鸡，被雨淋得“叽叽叽“地直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来避避雨吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。
”说着，就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来避避雨吧！”小猫说：“谢谢你们！小兔和小鸡。
”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。
小白兔、小鸡、小猫三个好朋友一起做游戏，玩得真高兴。