县教育事业发展五年工作总结
教师五年来工作总结7篇
教师五年来工作总结7篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我已在教师的岗位上默默耕耘了五个年头。
回首这五年，既有收获的喜悦，也有成长的困惑。
在此，我对自己的教育工作进行一番总结和反思，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
一、教学工作的进展与成果在过去的五年里，我主要承担了初中阶段的数学教学工作。
通过不断学习和实践，我在教学工作中取得了以下成果：1. 顺利完成教学任务。
我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，并按时完成了教学任务。
2. 提高学生的数学成绩。
通过课堂教学和课后辅导，学生的数学成绩得到了显著提高，在历次考试中取得了优异的成绩。
3. 培养学生的数学兴趣。
我注重培养学生的数学兴趣和思维习惯，通过生动有趣的课堂讲解和丰富的数学活动，激发了学生对数学的热爱。
二、工作态度的转变与成长在教学工作中，我始终坚持认真负责、严谨治学的态度。
随着时间的推移，我的工作态度发生了以下积极变化：1. 从盲目教学到有针对性教学。
刚开始工作时，我常常感到无从下手，不知道如何针对学生的实际情况进行教学。
但随着时间的推移，我逐渐学会了如何根据学生的特点和需求，制定有针对性的教学方案。
2. 从被动接受到主动学习。
我意识到，要想成为一名优秀的教师，必须不断学习、不断进步。
因此，我开始主动参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。
3. 从关注成绩到关注学生全面发展。
我逐渐认识到，教育的目的不仅仅是提高学生的成绩，更重要的是培养学生的综合素质和全面发展。
因此，我开始更加注重学生的德育教育和综合素质提升。
三、工作方法的优化与创新在教学工作中，我注重教学方法的优化与创新，以适应不同学生的需求和提高教学效果。
具体来说：1. 采用多样化的教学方法。
我根据学生的年龄特点和认知规律，采用了多种教学方法，如讲解法、演示法、讨论法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学生的主体性。
在课堂上，我注重学生的主体性地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。
五年工作总结教师
时光荏苒，转眼间，我在教师这个岗位上已经度过了五个春秋。
在这五年里，我秉持着“教书育人，为人师表”的宗旨，全心全意投入到教育教学工作中，现将五年来的工作总结如下：一、坚定信仰，忠诚教育事业作为一名教师，我始终坚定信仰，忠诚于教育事业。
我深知，教师是人类的灵魂工程师，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
因此，我时刻保持对党的忠诚，认真学习党的教育方针政策，努力提高自己的思想政治觉悟，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、严谨治学，提升教育教学水平五年来，我始终坚持严谨治学，不断提升自己的教育教学水平。
我深入研究教材，掌握教学大纲，精心设计教学方案，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极参加各类教育培训，拓宽知识视野，提高自己的教育教学能力。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师的天职。
五年来，我始终关心爱护每一个学生，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康。
在课堂上，我耐心解答学生的疑问，鼓励学生勇于表达自己的观点。
在生活中，我关心学生的生活状况，帮助学生解决实际困难。
我努力成为学生的良师益友，为学生树立正确的价值观。
四、团结协作，共同提高教育教学质量教育教学工作需要全体教师的共同努力。
五年来，我积极参与学校组织的各项活动，与同事们团结协作，共同提高教育教学质量。
我主动与同事交流教学经验，分享教学心得，共同探讨解决教学中的问题。
在团队中，我发挥自己的优势，为团队的整体发展贡献力量。
五、廉洁自律，树立良好的师德形象作为一名教师，我深知廉洁自律的重要性。
五年来，我严于律己，廉洁从教，自觉抵制各种不良风气。
我遵循教育规律，尊重学生，关爱学生，以高尚的师德形象影响和感染学生。
总结过去，展望未来。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
地方县教育局近四年工作总结及后五年工作计划 (1)
近四年工作总结及后五年工作计划地方县教育局我县现有中小学168所，其中省示范性高中1所，市示范性高中1所，职业中专1所，初中17所，小学148所（含教学点），特殊教育学校1所。
实有在编教职工2810人，在校学生64985人，其中小学41765人，初中18254人，高中4966人（普高4195人，职高771人）。
公民办幼儿园121所（其中公办中心幼儿园8所，村级小学附属幼儿园72所，民办幼儿园41所），在园幼儿共14858人，学前三年教育入园率达75.6%。
近年来，我们以打造人民满意教育为宗旨，狠抓项目建设，培强教师队伍，优化内部管理，全力推进课堂教学改革，全县教育事业得到了健康、协调、持续发展。
一、近四年工作总结（一）发展环境不断优化。
一直以来，县委、县政府对教育高看一眼厚爱一筹。
在2011年相继实施县直单位联系帮扶学校工作机制、设立校长经费和教师节慰问金、绩效工资的基础上，2013年，又倾力推出多项重教举措。
一是设立乡村教师特殊补贴。
2013年至2014年，县财政安排专项资金，给予乡村在岗教师每人每月80元至560元不等的特殊补贴。
二是实施高中阶段“两免一补一奖励”。
从2013年下期开始，全县高中阶段在校学生全部实行免学费、免课本费入学，并对家庭困难学生进行生活补助，对普高品学兼优学生及升入我县普高就读的7A初中毕业生和品学兼优的高中在校生进行奖1励，为提高乡村教师待遇，助推教育内涵式发展提供了优良的发展环境。
（二）办学条件不断改善。
2013—2015年，全县投入资金24156.5万元，建设义务教育合格学校48所、校安工程续建项目6所、农村公办幼儿园53所（其中公办中心幼儿园5所）、改造中小学校厕所79间、改造校园足球场15个、新建农村教师周转房1100套，薄弱学校改造项目13个。
另外，投入资金3000多万元，新建了县第六完小；投入资金近5亿元，新建了地方一中，新增城区学位8000多个，有效缓解了我县城区学位紧缺问题。
2024年县教育局工作总结范文
2024年县教育局工作总结范文2024年是我县教育事业发展的关键一年。
在县委、县政府的正确领导下，教育局全体工作人员团结一心，攻坚克难，积极推动教育事业的发展，取得了一系列显著成绩。
在此，我们对2024年度工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、坚持以人民为中心，推动教育公平发展在2024年，我们积极响应国家政策，深入贯彻教育公平原则，着力解决教育领域存在的不公平现象，努力让每一个孩子都能享有优质的教育资源。
通过加大对贫困地区的教育投入，完善教育资源配置，增加对留守儿童和贫困家庭子女的资助力度，让更多的孩子能够接受良好的教育。
我们还积极倡导教育多元化发展，推动学校教育和社会教育相结合，开展各种形式的教育活动，满足不同人群的教育需求，努力实现教育资源的公平共享。
二、深化教育教学改革，提升教育质量我们始终坚持教育教学改革的方向不动摇，加大对教育教学的投入力度，不断推动教师专业发展和教育教学改革创新。
通过开展教育科研活动，组织教师培训和交流，加强对学校教学质量的监督和评估，推动学校教育教学工作不断提升，真正做到为学生提供高质量的教育服务。
我们还积极探索教育信息化发展之路，倡导在教学过程中运用现代科技手段，提高教学效率，拓展教学领域，促进学生成长，将信息化教育引入校园，实现教育资源的优化配置和共享，让更多的学生受益。
三、加强师德师风建设，培育高素质教师队伍教师是教育事业的重要基石，我们始终重视师德师风建设，加强教师队伍建设，努力培养更多的高素质教师。
通过加强对教师职业道德的培养和教育，提倡教师爱岗敬业、甘于奉献的精神，营造良好的师德师风氛围，切实提高教师的整体素质和教育教学水平。
我们还注重加强对教师的培训和职业发展，制定科学的教师职业发展规划，提供多样化的培训机会，鼓励教师不断提升自身专业素养，激发其教育创新活力，为学生提供更优质的教育服务。
四、加强学校管理与监督，确保教育稳定发展我们始终坚持学校管理与监督的重要性，通过深化校园教育改革，完善学校管理体制和机制，建立健全学校管理模式，加大对学校办学行为的监督和检查力度，及时发现并解决存在的问题，确保教育事业的稳定发展。
教师5年工作总结
教师5年工作总结篇一：教师五年的工作总结陈述报告教师五年的工作总结陈述报告教师工作陈述报告回首这五年，充满着艰辛和喜悦，付出了，努力了，也收获了。
现将这五年的工作总结如下：一、思想素质方面：在过去的五年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、教育教学方面：近五年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
我每个学期都是两到三个班级级的英语课，每周16节课。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时坚持每月二次的集体备课，与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法。
2、注重课堂教学效果。
针对各年级学生特点，采用不同的教学方式，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
只要区里或市里有公开课等教研活动我都积极参加，会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教。
4、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动，如在校内的“教学研讨月”活动中我执教的《unit 3 lesson 1 looking around 》等，片里我执教了一节语音课《unit 5sounds》，深受学生的喜爱和教研员及校领导的好评。
县教育事业发展五年的工作总结_五年工作总结
县教育事业发展五年的工作总结_五年工作总结
在过去的五年中，本县教育事业得到了长足的发展和进步，经过全县教育工作者的共
同努力和勇于创新、开拓进取的精神，我们已经取得了一系列又一系列的成就。
现在，对此，本人作为本县中小学教育系统一名普通的工作人员，向大家汇报一下我个人的工作心
得和经验之谈。
五年来，我们一直秉承着“以人为本，以质量为中心”的教育方针，努力为广大学生
创造更好的学习和成长环境。
在这个过程中，我们付出了不少努力，也有了不少收获。
具
体来看，我们在以下几个方面做出的主要贡献对于全县教育事业的蓬勃发展，具有十分重
要的意义。
其次，我们积极开展教育现代化建设。
五年来，我们大力推进教育信息化工作，各类
信息化软件得到了广泛推广和应用。
我们付出了不少努力，也获得了不小收获：全县所有
学校都安装了高清摄像机，所有家长都能够第一时间了解到孩子们的上课情况；建立了各
类教育活动资源共享平台，进一步推动教育资源的共享化、信息化；使用了综合评价系统，大大方便了教师们对学生学业成绩的评估；同时，计算机技术也被广泛应用，例如学校的
网络宣传、教育视频、教材等都得到了较好的分配。
第三，我们创新教育管理工作，推行有益的管理模式。
五年来，我们加强了教育管理
和教研管理中的流程、规范化和信息化工作，推行网络办公等现代化管理模式，最大限度
的缩短了管理时间和有效信息的传递，虽然困难重重，但是我们决不放弃，终于取得了一
定的成绩，在管理工作上也得到了不小的突破。
例如学生的评语全部使用了电脑文字处理
方式，顺利实现了教师输入、学生选择、家长查阅这一管理过程。
教师五年来工作总结7篇
教师五年来工作总结7篇篇1光阴似箭，日月如梭。
五年的光阴，仿佛弹指一挥间，便已悄然逝去。
在这五年的时间里，我从一名稚嫩的新手，逐渐成长为一名合格的教师。
今天，我回首过去，总结这五年的工作经历，既是对自己的成长进行梳理，也是对未来的规划。
一、教学工作的点滴进步五年前，我第一次登上讲台，面对学生，我既兴奋又紧张。
我深知，作为一名教师，不仅要有丰富的知识，更要懂得如何传授知识。
因此，我虚心向老教师请教，认真学习教学方法，不断摸索教学规律。
在不断的实践中，我逐渐找到了适合自己的教学方法，学生的成绩也逐步提高。
在教学过程中，我始终贯彻“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆发表自己的见解。
同时，我还注重理论与实践的结合，经常组织学生参加实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
二、班级管理的酸甜苦辣班级管理是一项繁琐而重要的工作。
五年来，我从最初的懵懂无知，到现在的游刃有余，经历了无数的挑战和磨练。
我深知，作为一名班主任，不仅要关心学生的学业，更要关注学生的身心健康和全面发展。
在班级管理过程中，我注重培养学生的自律能力和合作精神。
我鼓励学生之间互相监督、互相帮助，共同营造一个和谐、有序的班级氛围。
同时，我还注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的健康成长。
三、个人成长的不断追求在这五年里，我不断学习新知识，提升自己的业务水平。
我参加了多次教育培训和学习活动，不断吸收新的教育理念和方法。
同时，我还积极阅读教育专著和论文，不断拓宽自己的知识面和视野。
在个人成长的过程中，我始终保持一颗平常心和进取心。
我明白，只有不断学习和努力，才能不断进步和成长。
因此，我将继续保持这种积极向上的态度，不断追求自己的教育梦想。
四、工作成果的喜悦与自豪在这五年里，我取得了一些工作成果和荣誉。
我的学生取得了优异的成绩和奖项；我的班级获得了文明班级的称号；我也获得了优秀教师的荣誉。
教师五年来工作总结7篇
教师五年来工作总结7篇第1篇示例：教师是社会的灵魂工程师，承担着培养学生成才的神圣使命。
在过去的五年里，我担任教师工作，面对种种挑战和困难，也收获了许多成绩和经验。
在这里，我将对这五年的工作进行总结，回顾成绩，反思不足，展望未来。
这五年来，我在教师这个岗位上取得了一定的成绩。
首先是教学方面，我注重实施多元教学方法，结合学生的实际情况和学习特点，设计了丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，引导他们积极参与社会实践和课外活动，提高了他们的综合素养。
这五年来，我在学生管理、班级建设方面也做了一些工作。
我注重与学生建立良好的师生关系，关心和照顾他们的成长，帮助他们解决学习和生活中的困难，增强他们的自信心和自尊心。
加强班级管理工作，建立和谐的班级氛围，架起师生之间的沟通桥梁，使整个班集体更加团结和融洽。
这五年来，我还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的专业水平。
我经常参加学校组织的各种培训和研讨会，学习最新的教学理念和方法，不断更新自己的知识体系和教学技能。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们进行交流和合作，共同探讨教学中的难题，提出解决方案，促进教师专业成长。
回顾这五年的工作，我也发现了一些不足之处。
首先是自身的专业素养还有待提高，有时候在面对学生的问题时，我会感到力不从心，需要继续学习和提升自己的专业水平。
其次是班级管理方面还存在不足，有时无法有效地化解班级内部矛盾和冲突，需要更多的经验和技巧来应对。
未来，我将继续努力，继续为教育事业贡献自己的力量。
我将不断学习，提高自己的专业水平，不断创新，探索适合学生的教学方法，不断完善班级管理工作，营造更加和谐的班级氛围。
我还将积极参与学校的教研活动，与同事们共同成长，共同前进，为学生成长成才尽一份力量。
我深知教师是一份神圣的职业，也是一项责任重大的事业。
在未来的工作中，我将继续坚持初心，不忘使命，为学生成长成才努力奋斗，为教育事业发展贡献自己的力量。
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县教育事业发展五年工作总结2004年以来的**教育事业发展工作，在县委、县人民政府的正确领导和上级业务主管部门的精心指导下，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧扣**经济社会发展需求，以服务教育和教书育人为己任，以“普九”攻坚、调整布局、整合教育资源和基础设施建设为主线，以质量建设为中心，广大教育工作者勤勉教学，克难攻坚，全县教育优先发展战略得到较好实施，教育事业取得了长足进步，为**的经济发展和社会进步做出了重要贡献。
可以说，过去的五年，是党和政府重视支持教育工作，教育工作环境不断优化的五年；是教育体制不断创新、教育教学质量全面提高的五年；是锐意进取、开拓创新、“两基”攻坚工作顺利通过省级验收、各项重点工作不断取得突破性进展的五年。
一、全县教育基本情况2008年9月，全县有各级各类学校67所，其中：教师进修学校1所，完全中学1所，职业高级中学1所，初级中学7所，小学52所（1师1校点7个），幼儿园5所（私立幼儿园2所）。
另有成人文化技术学校7所。
有教职工1205人，其中：专任教师1089人，行政及后勤管理人员116人。
有教学班级456个，在校（园）学生（幼儿园）15305人，其中：高中20个教学班838人;初中106个教学班5041人;小学307个教学班8726人;学前班和幼儿园23个班700人。
学龄儿童入学率99.27%，升学率96.84%，小学阶段学生辍学率0.79%；适龄少年毛入学率98.51%，升学率45.06%，初中阶段学生辍学率2.27%；3—6周岁儿童（含学前班）入园率19.20%。
残疾儿童入学率88.89%。
全县学校占地面积484506平方米，其中：中学208393平方米，小学261859平方米，幼儿园14254平方米；有校舍建筑面积108376平方米，其中：中学35560平方米，生均6.07平方米，有危房面积1023平方米，占2.88%；小学66803平方米，生均7.66平方米，有危房面积13956平方米，占20.89%；幼儿园6013平方米，生均10.35平方米。
另外成人文化记住学校占地面积29916平方米，校舍建筑面积3097平方米。
全县共有图书244049册，其中：高中32040册，生均39.03册；初中75134册，生均14.9册；小学136875册，生均15.69册。
全县有远程教育网点130个，其中：模式一61套，模式二63套，模式三6套。
有计算机教室7个，计算机320台；有多媒体教室14个。
有教育网站2个。
二、5年来教育工作所取得的成绩（一）抓党风、促廉政，全面推进党建工作1.进一步完善学习制度，注重理论联系实际，建立“学习型”党委五年来，我们以实施“云岭先锋”工程、保持共产党员先进性教育、“树新风、强作风、兴思茅”学习教育活动为载体，深入贯彻学习“三个代表”重要思想和党的“十七”大精神，扎实开展教育系统民主评议政风行风工作，以开展“解放思想大讨论”为契机，结合教育工作实际，建立健全教育系统党员干部学习制度，认真制定学习计划和目标要求，广大党员干部结合工作实际积极撰写心得体会，交流学习心得，牢固确立“学习为本、终身学习、自我超越、提高学习力”的新理念，进一步解放思想，重视学习型系统、学习型单位、学习型机关建设工作，全系统思想建设、作风建设成效明显，彰显出了教书育人、为人师表的良好风尚。
2.以道德建设为主线，建立“实干型”党委（1）以深入贯彻《公民道德建设实施纲要》为主线，紧密结合**教育实际，全面加强师德师风建设和学生理想信念教育，深入开展群众性的精神文明创新活动，精神文明建设取得实效。
五年来，在原有基础上继续申报认定省级文明单位1所、文明学校1所；市级文明学校5所；县级文明单位4所、文明学校4所。
为教育教学的改革发展营造了良好的舆论氛围，优化了学校育人环境，统一了广大党员和教职工的思想和认识。
（2）加强组织建设，不断发展壮大教师党员队伍。
进一步加强了以民主集中制为核心的制度建设，挂牌成立了教育局党委党员服务站和党委下属各支部党员服务点。
本着“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，高度重视党组织发展工作，在具体工作中，严格按照党员发展程序，严把培养培训关、推优关、考察关，实行发展党员公示制度，在发展对象上，注重在青年教师、骨干教师、一线教师和妇女教师中发展党员。
目前共有正式党员190名。
2004年以来共发展党员32名，培训入党积极分子48人名；局极表彰先进党支部10个，先进党务工作者40名、有、优秀共产党员15名。
授市级表彰先进党委1个、党支部1个、优秀共产党员2名。
3.充分发挥群团组织在民主管理中的重要作用，构建“和谐型”党委加强对工会、共青团和妇委会的领导，认真做好群团组织的干部培训、培养和选拔推荐工作，为他们创造必要的学习和工作条件，动员和组织群团组织积极投身于教育教学改革。
在局党委的领导下，五年来，教育工会成功进行了换届选举工作，2007年选举产生了第四届中国教育工会**县委员会，成立了教育系统女职工委员会。
同时，加强对各学校工、青、妇、少工作的指导，积极发挥群团组织的职能作用，使其参与学校管理，开展民主监督，不断完善教职工代表大会制度，使学校收支公开、收费公开、教职工履职、晋升结果公开等制度得到了较好的落实，有力地促进了教育事业的健康发展。
（二）“两基”工作按计划稳步推进1.一如既往抓好“普六”巩固提高工作2000年全县实现“普六”目标后，继续推行县人民政府、县教育局分别对乡（镇）人民政府、乡（镇）中心学校实行义务教育“双向”目标责任管理，强化政府行为和落实法律责任，使“普六”成果的巩固和提高工作落到实处。
一是在全县充分利用广播、电视等宣传工具，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规，使教育法律法规深入人心。
二是采取切实有效措施“控辍保学”。
认真指导和督促各学校使用和管理好经费，落实三免费、两免一补和农村义务教育经费保障机制改革政策，加大对贫困学生和特殊适龄儿童的资助扶持力度，使一大批面临辍学的学生继续完成学业，既提高了入学率，也为我县巩固“普六”成果，加快“普九”步伐打下坚实的基础。
三是完善学校内部管理，树立教育良好形象。
认真落实“建设一个坚强的学校领导班子、建设一支高素质的教师队伍、建设一个良好的学校校风、建设一个优美的校园环境、建设一个高尚的校园文化”的目标要求，强化“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，切实贯彻县教育局提出的“向管理要质量，向教师要质量，向课堂要质量”。
加强教学管理，改进课堂教学方法，减轻学生课业负担，全面贯彻教育方针，努力提高教育教学质量，多渠道筹措教育经费，大力改善办学条件，为学生营造一个宽松、愉快、想学、愿学的学习环境，最大限度地减少学生因厌学、课业负担过重而辍学。
2、毫不松懈，巩固扫盲成果根据《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国义务教育法》和国务院《扫除文盲工作条例》等法律法规，结合我县实际，全县确定2003年实现基本扫除青壮年文盲的目标，作为提高全县农村劳动者素质的首要任务认真加以落实。
至2003年，累计扫除文盲20762人，青壮年文盲率从80年代初的54.3%下降到2003的3.4%以下。
2003年8月全县的扫盲工作顺利通过了省人民政府的验收，并得到了省验收组的高度评价和肯定。
但是，**教育局仍然毫不动摇的把扫盲工作作为一项重点工作来抓，因为扫盲工作成果的巩固与提高和“普九”攻坚工作的开展有着密切的联系。
2004-2008年扫除文盲、复盲人员共计8000人/次，至2008年全县剩余文盲人数669人，非文盲率达98.7%。
3.“普九”工作顺利通过省级验收继2000年全县“普六”以后，县委、政府把教育工作中心转移到全县“两基”攻坚上来。
一是进一步调整充实了“两基”工作领导小组，把业务能力较强的人员充实到领导机构中，设立了由专职人员组成的“两基”办公室，加强了对“普九”工作的组织领导。
二是积极改善初级中学办学条件，确保小学毕业生能够及时、全部进入初中接受九年义务教育。
三是加大宣传力度，提高全民的重教意识，组织机关干部组成工作队，深入到村寨广泛宣传教育法律法规，同时组织人员在公路沿线、墙壁等显眼位置粉刷宣传标语。
深入调查摸底，掌握准确数据。
完善“普九”档案表册。
四是组织验收，分析情况，找准问题，找出差距，查缺补漏，确保通过上级验收。
通过做了大量卓有成效的工作，2002年，**镇率先实现了“普九”，2003年力所乡实现“普九”，2004年莫窝乡实现“普九”，2005年翁嘎科乡实现“普九”，2006年新厂乡实现“普九”，全县“普九”覆盖率达56.97%，2007年底，中课乡、勐梭镇、岳宋三个乡（镇）的“普九”工作顺利通过市级验收，至此全县完成了以乡（镇）为单位的“普九”工作，2008年初以县为单位的“普九”工作开始启动。
在县委政府的正确领导和上级主管部门的大力关心支持下,通过全县各单位、各部门通力合作以及**广大人民群众的不懈努力，以县为单位的“普九”攻坚工作在2008年10月21顺利通过省政府的验收，验收组对我们所做的工作给予高度评价，认为“普九”档案规范、表册齐全、资料完整、数据准确，各项工作开展扎实有效。
（三）办学条件明显改善1.校舍改造成绩显著2004年新建校舍建筑面积3879平方米，维修1895平方米，投资323.08万元，全县D级危房19189平方米，当年排除危房1344平方米；2005年新建校舍建筑面积2307平方米，总投资242.5万元；2006年新建校舍建筑面积16774平方米，总投资1364.7万元；2007年新建校舍建筑面积24145平方米，总投资1801.2万元；2008年新建校舍面积14656平方米，总投资1769.5万元。
五年来新建校舍建筑面积61761平方米，排除危房18166平方米，总投资5500.98万元。
2.加紧实施教育资源整合工作2006年11月30日沈培平市长在勐卡镇召开现场办公会后，全县及时成立教育资源整合搬迁办公室，着手开展县二中搬迁土地征用、地质勘探、灾害评估、项目规划等前期准备工作，经过两年的努力，目前，已完成教学楼A区（寄宿制项目）和B区（恢复重建项目）、学生宿舍楼1号工程、市政给排水建设；教师宿舍、学生食堂、校园绿化建设等工程正在建设中，2008年9月已经实现**县第二中学整体搬迁到新校址开展教育教学工作。
根据县委、政府关于城区教育资源整合的统一规划，完成城区学校整合方案，县幼儿园已完成土地购买工作。
3.合理调整中小学布局2004年全县共有各级各类学校117所,按照“宜并则并，需增则增”的原则，对地处偏远、办学条件差、师资力量薄弱的村社校点进行撤并。