职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
武汉市教育局、武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知
武汉市教育局、武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局,武汉市财政局•【公布日期】2022.02.23•【字号】武教职成〔2022〕1号•【施行日期】2022.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文武汉市教育局武汉市财政局关于实施优秀中等职业学校和优质专业建设计划的通知武教职成〔2022〕1号各区教育局、财政局，市属中等职业学校：为深入贯彻市第十四次党代会精神，增强职业教育适应性，落实市《政府工作报告》目标任务，提高中等职业教育发展水平，提升技术技能型人才培养质量，市教育局、市财政局决定实施市级优秀中等职业学校和优质专业建设计划（简称“双优计划”），现将有关事项通知如下：一、总体要求贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划》，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育重要基础，优化现代职业教育体系。
落实《湖北省优质中等职业学校和优质专业建设计划实施方案》，结合我市中等职业教育实际，引导学校更加专注专业建设、内涵发展，着力夯实基础、补齐短板、激发活力、树立标杆、提高质量，为加快建设“五个中心”，奋力打造新时代英雄城市提供技术技能人才支撑。
二、目标任务（一）主要目标到2025年，全市中等职业学校达到“保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范”办学标准，重点支持30所优秀中等职业学校和60个优质专业（群）建设。
切实发挥优秀学校、优质专业的示范引领作用，辐射带动我市中等职业教育吸引力和人才培养质量整体提高。
（二）重点任务全面贯彻党的教育方针，把加强党的全面领导落实到“双优计划”各方面全过程。
落实立德树人根本任务，创新思想政治教育模式，构建“三全育人”新格局。
中等职业学校数字校园建设规范
中等职业学校数字校园建设规范教育部职业教育与成人教育司重点：一、学校管理系统的基本功能模块：鉴于职业学校的特点，以下功能模块的数据是相互关联的，应当视为职业学校学校管理系统最基本和最重要的功能模块，要尽快建立。
其余的功能模块可以逐渐扩展。
学生管理系统：学生管理系统的功能是对学生的个人信息、班级、宿舍等进行管理。
学生的个人信息应当包含：学号、姓名、性别、籍贯、身份证号码、电子邮箱、家庭地址、邮政编码、家庭电话、联系人、入学时间、生源地、招生类别、学制、系（科）、专业、班、寝室、政治面貌、校内职务、校外职务、处分记录、褒奖记录、学籍异动情况、行为记录等。
程序或数据库中应对上述数据的类型、约束机制进行合理设臵。
专业与班级管理：管理专业、班级的信息。
学生宿舍管理：管理学生宿舍信息。
教师管理：管理教师业务档案。
课程管理：管理课程、学分等信息。
学籍管理：管理学生成绩、毕业/肄业处理等。
教学日历管理：管理教学行事日历、课表等。
人事与组织机构管理：管理全校正式和兼职的职工、部门职工聘用等。
图书管理：对于图书馆功能完善、有一定规模的学校，为了提高图书利用率和图书馆的服务质量，应尽快建立图书管理系统。
图书管理系统的功能应包括：图书采访、编目、查询、流通、统计、读者管理等。
图书流通可以使用手工输入读者代码、条形码或IC卡等方式；读者人数超过1500、藏书量超过5万册的学校，使用自动输入读者代码的方式可以极大地提高工作效率。
功能较好的图书管理系统，可以让读者通过校园网甚至互联网以Web方式查询图书信息和读者个人信息。
有条件的学校可以在校园网上逐步建立电子图书馆或数字图书馆。
五、网站与电子邮件系统学生与教职工人数总和在1000人以下、学校资金和当地通信条件限制的学校，可以在初期采用租赁服务器空间的方式建立Web站点和邮件系统；其余学校应采用服务器主机托管（ADSL、ISDN等方式连入互联网）或自管的方式（DDN、微波等方式连入互联网）建立Web站点和邮件系统。
职业教育专业教学资源库2024年度项目申报指南
一、指南背景
随着职业教育的发展，职业教育领域的教学资源也日益丰富，为更好地满足职业教育领域的教学教研需求，中国教育部将于2023年开展一年一度的职业教育专业教学资源库项目申报工作。
二、申报条件
1、申报机构必须为我国中专、高校及科学研究机构，申报项目由申报机构负责；
2、完成的教学资源必须具有一定的系统性、实用性、丰富性和可更新性；
3、申报的项目应为实施期内完成，申报机构需提供完成时间计划表及测试说明；
5、资源文件、视频、音频、专业软件等均可以申报；
6、申报机构必须拥有教育部网站备案号，且经全国教育网认证；
7、申报项目需要完成全国竞赛或获得官方承认；
三、申报流程
1、组织申报：申报机构根据要求，组织编制申报文件和相关资源文件，并将其发送给教育部；。
资源库建设方案详细
凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案2012 年9 月凉州区职业中专学前教育专业教学资源库建设方案为全面提升本专业教师教育信息化的应用水平，让信息资源服务于平时的教学工作，从而提高教学质量，结合专业实际，特制订本方案一、成立学前教育专业“信息资源库建设”领导小组组长：高秉友副组长：同祯成员：国武、慧、梁萍新颖、菊云、宗恒俊、娟二、指导思想提升现代教育技术应用水平，以优质教学资料建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。
三、建设目标1、教学课件：涵盖音乐、舞蹈、美术、琴法、视唱、幼儿园教育活动设计、幼儿计算教学法、幼儿教育心理学、幼儿语教法、幼儿卫生学、语文、体育课、英语、数学、计算机、政治、历史的各年级教学课件各一套（ppt 格式），优秀教学课件达30% 以上。
教学设计：涵盖各学科电子教学设计各一套（Word 格式），优秀电子教学设计达40%以上。
3、教学素材：每学科教学案例、教学用图片、视频达10GB 以上。
四、实施策略1、教学课件制作及要求：由教研组牵头，以备课组为单位，组织骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间完成的优秀课件上传到教育技术处，具体要求如下。
①、课件的选题要精彩，定位要准确。
对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具体直观性、形象性、趣味性的课件。
②课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。
③课件的操作界面不能繁琐，应力求简介明了、美观大方。
④课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版。
课件中除了有序言、重难点，讲授、例题、练习、小结等教师主讲的容外，还应留给学生积极参与的空间容，启发学生的思维和激发其学习兴趣。
教学设计及要求：由教研组牵头、由任课教师制作，全员参与在规定的时间将完成的优秀教学设计上传至教学资源管理处。
教师全员参与，分工协助。
教学设计要重难点突出、步骤合理、讲究实用、注重实效。
中职学校数字化教学资源建设探讨共6页
中职学校数字化教学资源建设探讨一、中职学校数字化教学资源建设的基础1.完善基础设施良好的基础设施，是进行数字化教学资源建设的前提，学校按照“统筹安排，分步实施，适当超前”的原则，狠抓现代教育手段的硬件装备。
学校对原有的电视广播系统、监控系统进行整合，升级、完善学校数字化校园建设所需的各项硬件条件。
教师人人一台笔记本电脑，教室间间一套多媒体设备（含添置55寸液晶电视），无线网络覆盖整个校园。
基础设施的完善为学校数字化教学资源建设及开展空间教学提供了保障。
硬件建设，主要是通过争取政府投入和采取校企共建来实现。
2.建立组织机构在加强学校软硬件网络环境建设的同时，学校按照“明确职责，完善制度，强化监督，落实考评”的要求，加强数字化教学资源的管理和制度建设，建立由校长主管，教学副校长分管的数字化教学资源建设工作领导组织机构，确保学校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。
领导小组对学校数字化教学资源建设的重大事项进行决策，对资源建设工作进行统筹规划与部署，整体指导与协调。
学校设有信息办，负责学校数字教学资源建设的日常管理、指导、考评等工作，成立了由行业、企业和专家组成的信息化专家咨询委员会，设置职教新干线管理员岗位。
3.加强制度建设学校制订并发布《新邵职业中专教学资源库建设管理办法》、《新邵职业中专数字化教学及教学资源库建设考核标准》等文件，明确考核标准，建立奖励与考核机制。
为提高教师数字教学资源建设和应用的积极性，对教师原创、上传的教学资源及素材采用积分的方法来兑现奖励；在教学过程中使用数字化教学资源和手段的教师，学校对其课时津贴上浮20%作为奖励；在数字教学资源的收集上，要求每位教师将每日上课使用的电子课件、教学用视频、试题集、电子教案等相关电子文档上交信息办审批，再由教师上传到个人空间，此项工作已纳入学校教学日常考核范围内。
二、中职学校数字化教学资源建设的途径教师是教育信息化的主导力量，教师信息化水平的高低直接影响到学校信息化的水平、教师是数字化教学资源的运用者和开发者，学生是数字化教学资源的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约数字化教学资源的建设。
2023年职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
职业中专数字化教学资源库建设与实施方案工作与生活中常常需要使用到职业中专,实施方案,数字化,教学相关的资讯，这也正越来越成为工作中的必需，为此收集整理了以下职业中专数字化教学资源库建设与实施方案，欢迎借鉴参考，盼望对大家有所关心。
职业中专数字化教学资源库建设与实施方案一、建设基础学校重视数字化资源建设工作，学校全部教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校内网络采纳三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采纳VLAN技术对校内网网络进行了划分。
学校老师和同学电脑桌面100M接入校内网络，接入点达1500余个。
自校内网建设以来，我校在校内信息化建设方面取得了很大的进展，积累了肯定量的信息化资源和建设阅历。
二、建设目标完善校内网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、平安牢靠、高速畅通、掩盖全校的校内网络环境。
建立公共信息系统，供应先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培育高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容（一）共享型教学资源建设通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使老师在更大范围内得到共享，可以使同学得到最好的教育。
详细包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体课件，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容详细见4个重点建设专业的建设方案。
同时连续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到2022年重点建设专业的课程均有肯定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于老师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
信息化教学资源库建设与应用
5.3 信息化教学资源库建设与应用教学资源平台——伊能教学系统YNedut产品实施用户培训安排培训内容：教务管理平台+网络教学平台+行政管理平台培训工程师：成都依能科技有限公司学校主持人：培训时间：2012-9-18至2012-9-19 （共2天）培训地点：场地条件：具备投影仪的会议室或教室、话筒、可接入学校校园网络用户培训议程安排岳阳县职业中专信息化教学资源库建设与实施方案一、领导小组组长李波副组长梁先叨、冯波霞组员余伟、汤海军、陈育军、邓卫军、、苏益资源库建设领导小组的职责是全面规划资源库建设方案，及时协调相关部门工作，具体组织、实施、督查资源库建设工作。
二、工作小组组长陈育军（负责校园资源库服务器平台的搭建与调试、维护）组员（负责资源的整理、调整、上传）各专业科教学科长负责教研组“日常教学资源”内容的整理与审核各教研组长负责本年级“精品课资源”内容的整理与审核资源库审核员负责对已收集资源的抽查与反馈三、资源库建设流程基本流程及责任要求：1.由专业科教学科长负责“日常教学资源”的收集与整理，注重筛选与校对。
2.由教研组长负责收集、整理“精品课教学资源”,确保资源的可参考价值。
3.学校成立“数学化教学资源库建设”领导与工作小组，实施管理与考核，确保资源的“质”与“量”。
4.教育技术室人员负责将筛选整理后的资源上传信息共享平台，并做好权限分配及后续的日常使用维护工作。
四、资源内容类型分类及要求：（一）、分类内容上主要包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类： 1.文本素材要求：主要指教学设计、教学案例及反思、试卷试题、学习材料、导学案等，由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，存储格式一般为TXT、Word、WPS等。
2.图形、图像的要求：图片的信息化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使图像文件变小，易于存储和传送，建议学会使用ACDSEE及红蜻蜓抓图软件对图像进行编辑。
推进数字化学校工作计划
推进数字化学校工作计划
目标
本计划旨在推进数字化学校建设，提高教学质量和效率，提升学校的知名度和竞争力。
主要措施
1. 提高网络带宽和稳定性，确保学校的网络系统能够支持数字化教学和管理。
2. 购置数字化教学工具和设备，如智能电子白板、学生电子设备等，以支持数字化教学。
3. 建设数字化教学平台，整合各类教学资源和工具，方便师生使用。
4. 推广数字化教学理念和方法，培养教师的数字化教学能力。
5. 设立数字化研究中心，为学生提供数字化研究支持和服务。
资金投入
本计划涉及较大的资金投入，需要从以下方面筹措资金：
- 学校自有资金
- 各类政府资金和项目资助
- 各类社会捐赠和赞助
时间进度安排
本计划将分为以下阶段推进：
- 第一阶段：网络系统提升，市场调查，数字化教学理念普及（2021年7月-2022年6月）
- 第二阶段：数字化教学工具和设备采购，数字化教学平台建设，师资培训（2022年7月-2023年6月）
- 第三阶段：数字化研究中心建设，学生电子设备普及，数字化教学成果展示（2023年7月-2024年6月）
评估和反馈
为确保计划顺利进行，需要定期进行评估和反馈，了解各项措施的效果和问题，及时调整和优化计划。
以上是数字化学校工作计划的主要内容，希望能够顺利推进，为学校的发展做出贡献。
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职业中专数字化教学资源库建设与实施
方案
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职业中专数字化教学资源库建设与实施方案
一、建设基础
学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN技术对校园网网络进行了划分。
学校教师和学生电脑桌面100m接入校园网络，接入点达1500余个。
自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。
二、建设目标
完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服
务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容
（一）共享型教学资源建设
通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。
具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设
建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。
同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到2015年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设
互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于
教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。
3．网络教学平台建设
争取到2015年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。
利用网络教学平台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。
（二）教学管理平台建设
学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。
（三）数字化校园办公系统建设
逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务
学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。
四、资源库建设的初步成效
在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。
（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。
（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。
教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。
（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。
五、保障机制
（一）制度保障。
制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。
健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。
通
过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。
完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。
（二）组织保障。
建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。
做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。
责任校领导：z
责任人：z
成员：z及各教研组长
六、存在的不足及今后努力方向
在资源库建设过程中，目前还存在着诸如各学科发展不平衡、全员参与度不够、制作水平参次不齐的状况，特别是独立开发制作的高水平太少。
因此今后还需采取各种措施，加强领导与组织，鼓励广大教师充分运用现代教学技术手段，制作更多适合于教学的多媒体辅助教学资源，不断充实和完善教学资源库。
我们还将努力推进软硬件建设，提高网络安全系数，最终建立起具有职教特色的学校数字化教学资源系
统，为学校教育教学及管理服务。
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