中专数字化教学资源库建设与实施方案范文
职业中专数字化校园建设方案
职业中专数字化校园建设方案一、现状分析1、学校数字化校园建设背景我校建有广播、闭路电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统,师资方面既有教学经验丰富的老教师，又有充满朝气的年轻教师。
我们坚持用科研促进学校教育技术工作，用科研推动学生综合素质的培养，用科研探索适应信息时代教育教学的新模式，取得了一定的成效；学生的综合素质得到进一步的提高；教师素质进一步提高，应用现代教育技术方面的论文、公开课、教学设计等多次获奖.2、学校信息化现状分析（1）设备现状①网络中心现状网络中心由2台服务器、10台交换机、1台路由器组成,内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局的教育网。
由于长时间工作，目前设备大都已经老化。
②校园计算机终端现状学校共有计算机网络终端150个。
各教室、实验室、行政办公室、计算机房、每个教师办公室都设有终端。
学生用计算机112台，教师人手一台笔记本。
学生生机比为4：1，师机比为1：1。
③校园有线电视网现状有线电视网络是我校的又一大型网络,它的有效电视终端点分布整个学校，包括常规教室、办公室、大型功能室及阶梯教室。
学校有线电视网络通过视音频矩阵和混频设备组成,可以完成12个频道的编播，可以播放学生电视台制作的节目、教育教学录像带、VCD，实时转播（现场直播）各类大型会议现场和电视会议。
学校可以实现视讯会议的场所有：音乐厅、演播厅及报告厅。
连续工作时间较长，部分设备已经损坏.④校园广播网现状学校的有线广播网络,采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播。
拥有独立的智能定时控制,可以分时间段播放各类音频信号,例如学生广播台、眼保健操、等。
但是由于长时间的使用,部分线路已经老化，偶有断路现象。
⑤学生计算机房学校有两个计算机房共112台赛扬双核计算机，是2007年和2009年进行更新的。
目前旧机房设备老化严重，新机房工作正常。
⑥校园无线网络覆盖我校已建设校园无线上网工程。
6-1-1 数字化教学资源库建设实施方案(康复)
德州信息工程中等专业学校数字化教学资源库建设实施方案为切实推进我校示范校建设工作，充分调动广大教师参与数字化资源建设的积极性，加快我校数字化资源库建设步伐，促进数字化资源共建共享，现结合我校实际，特制定本方案。
一、建设项目开发我校各专业（学科）教学课件、电子教案、考核标准、测试题、案例库、图片动画、音、视频、软件等数字化资源。
二、建设任务分工1、凡担任教学任务的教师均应参与数字化资源建设，工作量做为评选树优、晋级依据。
按专业隶属划分工作组，各专业部（教研组）主任任组长，做好统筹协调工作。
2、数字化教学资源库专项工作组负责数字化资源开发技术规范指导和数字化资源的验收、整合、入库工作；整体工作的推进、调度、工作量汇总等工作。
三、资源建设要求1. 资源的获取可采用下载、自制、改造等多种方式。
2．作品内容要与我校使用教材内容配套，取材适宜，内容表述准确，且是一个相对独立完整的学科知识点。
作品名字格式：序号+内容名称。
3. 文本类：各专业人才培养方案、教研论文；每门课程必需包括教学大纲、电子教案、测试题，可选案例库。
电子教案以一节课的教学内容为单位；测试练习题以单元（章）为单位，设计名词解释、填空、单选、多选、判断、简答、案例分析等题型。
4．课件以一节课教学内容为单位，制作软件以Powerpoint为主。
若该课件含有其他常见格式的素材文件请制作成一个压缩包一并提供。
5．视频：一为素材类，做为课件的构件或教学辅助；二是网络课程，以录制三视屏课件为主，以一节课为单位，主讲教师为中级及以上职称。
6. 资源库建构的基本框架：一级文件夹：专业部（教研组）；二级文件夹：课程名称、教学研究；三级文件夹：课时教案、网络课程、课件、素材等。
素材包括文本、图片/图像、视频、音频、动画、应用程序/软件等。
四、资源评审数字化教学资源库专项工作组将组织校内外专家对各专业部（教研室）提交的资源进行评审。
对评审合格的数字化资源由数字化校园项目建设小组负责收集、整理、存储入库，上传到数字化资源网供教学使用。
学校数字资源实施方案
学校数字资源实施方案
随着信息技术的不断发展，数字资源在教育领域的应用日益广泛。
为了更好地
推动学校教育信息化建设，提高教学质量，我们制定了学校数字资源实施方案。
首先，我们将建立统一的数字资源平台，整合各类优质数字资源，包括教学视频、电子书籍、教学软件等。
通过平台的建设，学校师生可以方便地获取所需的资源，提高教学效率。
其次，我们将加强师资队伍建设，开展数字资源的教学培训。
通过培训，提升
教师对数字资源的应用能力，激发其教学创新意识，使教学内容更加生动有趣，更加符合学生的学习需求。
同时，我们将加强学生自主学习能力的培养，鼓励学生利用数字资源进行自主
学习和探究。
学校将建立学生自主学习的指导机制，指导学生如何有效地利用数字资源进行学习，提高他们的学习效果和学习兴趣。
此外，我们还将加强家校合作，通过数字资源平台向家长开放部分教学资源，
让家长更好地了解学校教学内容和教学方法，促进家校之间的沟通和合作，共同关注学生的成长。
最后，我们将加强对数字资源的管理和评估，建立健全的数字资源管理制度，
确保数字资源的质量和安全。
同时，我们将定期对数字资源的使用情况进行评估，及时调整和优化实施方案，不断提升数字资源的利用效果。
通过以上实施方案，我们相信学校的教育信息化建设将迈上一个新台阶，师生
的学习和教学将更加便利和高效，教育质量也将得到进一步提升。
让我们共同努力，推动学校数字资源的全面应用，为教育事业的发展贡献力量。
中职学校数字化教学资源建设探讨共6页
中职学校数字化教学资源建设探讨一、中职学校数字化教学资源建设的基础1.完善基础设施良好的基础设施，是进行数字化教学资源建设的前提，学校按照“统筹安排，分步实施，适当超前”的原则，狠抓现代教育手段的硬件装备。
学校对原有的电视广播系统、监控系统进行整合，升级、完善学校数字化校园建设所需的各项硬件条件。
教师人人一台笔记本电脑，教室间间一套多媒体设备（含添置55寸液晶电视），无线网络覆盖整个校园。
基础设施的完善为学校数字化教学资源建设及开展空间教学提供了保障。
硬件建设，主要是通过争取政府投入和采取校企共建来实现。
2.建立组织机构在加强学校软硬件网络环境建设的同时，学校按照“明确职责，完善制度，强化监督，落实考评”的要求，加强数字化教学资源的管理和制度建设，建立由校长主管，教学副校长分管的数字化教学资源建设工作领导组织机构，确保学校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。
领导小组对学校数字化教学资源建设的重大事项进行决策，对资源建设工作进行统筹规划与部署，整体指导与协调。
学校设有信息办，负责学校数字教学资源建设的日常管理、指导、考评等工作，成立了由行业、企业和专家组成的信息化专家咨询委员会，设置职教新干线管理员岗位。
3.加强制度建设学校制订并发布《新邵职业中专教学资源库建设管理办法》、《新邵职业中专数字化教学及教学资源库建设考核标准》等文件，明确考核标准，建立奖励与考核机制。
为提高教师数字教学资源建设和应用的积极性，对教师原创、上传的教学资源及素材采用积分的方法来兑现奖励；在教学过程中使用数字化教学资源和手段的教师，学校对其课时津贴上浮20%作为奖励；在数字教学资源的收集上，要求每位教师将每日上课使用的电子课件、教学用视频、试题集、电子教案等相关电子文档上交信息办审批，再由教师上传到个人空间，此项工作已纳入学校教学日常考核范围内。
二、中职学校数字化教学资源建设的途径教师是教育信息化的主导力量，教师信息化水平的高低直接影响到学校信息化的水平、教师是数字化教学资源的运用者和开发者，学生是数字化教学资源的使用者和受益者，他们信息素养的水平将制约数字化教学资源的建设。
教育数字化实施方案
教育数字化实施方案首先，教育数字化实施方案需要充分利用现代信息技术手段，建设数字化教育资源。
这包括建设数字化教学资源库、推广数字化教材、构建在线教学平台等。
通过数字化教育资源的建设，可以丰富教学内容，提供个性化学习资源，满足学生多样化的学习需求，提高教学效果。
其次，教育数字化实施方案需要加强教师队伍建设，提升教师信息化素养。
教师是教育数字化的重要推动力量，他们需要具备运用信息技术进行教学的能力。
因此，教育部门应加强教师信息化培训，提供相关的教学资源和教学工具，帮助教师更好地融入数字化教学中，提高教学水平。
另外，教育数字化实施方案需要加强学校网络建设和信息化设备配备。
学校应建立完善的网络基础设施，提供稳定、高速的网络环境，为教师和学生提供良好的数字化学习条件。
同时，学校还应配备先进的信息化设备，如电子白板、多媒体教室等，为数字化教学提供必要的硬件支持。
此外，教育数字化实施方案还需要加强家校合作，促进家庭数字化教育。
家庭是学生成长的重要场所，家长的支持和配合对学生的学习至关重要。
因此，教育部门应加强家庭数字化教育的宣传和指导，帮助家长了解数字化教育的重要性，引导家长正确使用数字化教育资源，共同促进学生的全面发展。
最后，教育数字化实施方案需要加强监管和评估，确保数字化教育的有效实施。
教育部门应建立完善的监管机制，对数字化教育资源进行审核和评估，保障教育资源的质量和安全。
同时，还应加强对数字化教学效果的评估，及时总结经验，不断改进数字化教学模式，提高教育教学水平。
综上所述，教育数字化实施方案的制定和落实对于推动教育现代化、提高教学质量具有重要意义。
只有不断完善教育数字化实施方案，加强相关工作的落实和监管，才能真正实现教育数字化的目标，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。
希望各级教育部门和学校能够高度重视教育数字化实施方案，全力推动教育数字化的发展，为教育事业注入新的活力。
数字化教学资源库建设与实施方案
数字化教学资源库建设与实施方案一、指导思想为了贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，以“加强专业建设、深化校企合作，推进名师工程，建设一流校园”，为工作思路。
面向先进制造业，培养出符合21世纪发展需要的、具有较强创新实践能力的、服务于生产第一线的“会用、能用、管用”的高等机械制造与自动化专业技术应用型人才和高技能人才。
二、建设内容及目标主动适应社会发展需要，以就业为主导，以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革，强化实践应用能力的培养，不断提高技能教育的教学质量。
1、加强教师队伍的建设，建设一支高水平“专兼结合”的专业团队，注重“双师结构”教师队伍的培养，努力提高教师的技术应用能力和实践能力，使他们具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平。
注重专兼结合，改善师资结构，主动适应专业发展要求。
2、以服务区域经济发展为宗旨，以就业为导向制定教学计划，设置课程体系，构建多证书人才培养模式。
使毕业生不仅具备较宽的基本理论知识和较扎实的基本技能，而且具备较高的专业技能，具有分析解决其他相关技术及应用问题的能力和自学能力。
3、注重实践性教学环节，将教学与生产和社会实践相结合，积极开展“订单式”人才培训，探索任务驱动、项目向导、顶刚实习等有利于增强学生实践能力的叫雪儿模式。
4、切实加强教学基础设施建设。
保证资金投入，使教学基础设施设备齐全并保持先进水平。
5、注重校企结合，加强校外实训基地的建设。
6、加快教学方法和手段的改革进程，积极学习，推广应用先进的教学手段和方法。
7、注重专业群建设，在建设好本专业的基础上，加强相关专业的联系及合作。
三、相关成果（一）专业建设相关成果1、专业建设达到“培养模式先进、专业设施配套、就业优势明显”的要求，带动学院特色专业群的整体提质，专业内涵建设成效显著。
2、以校企合作、工学合作、“订单式”培养为主要形式的职业教育人才培养模式改革取得突破性进展，在全院各专业全面推行，为其他院校人才培养模式改革提供范例。
学校数字化教育资源建设方案
学校数字化教育资源建设方案根据要求，我们将从以下十二个方面来展开学校数字化教育资源建设方案的回答。
1.背景介绍数字化教育资源建设是适应信息技术时代发展的必然要求。
随着科技的迅速发展和信息时代的到来，数字化教育资源已经成为推动教育变革和提高教育质量的重要手段。
2.目标确定学校数字化教育资源建设的目标是提供全面、丰富、高质量的教育资源，满足教师和学生多样化的教育需求，促进教育教学的现代化和个性化发展。
3.建设内容数字化教育资源建设内容包括教学资源的开发与整合、数字化教育平台的构建与运营、学生网络素养的培养等。
其中，教学资源的开发与整合是核心内容，包括课件、多媒体资料、在线课程等各类教育资源。
4.教学资源开发教学资源开发需要教师的积极参与和专业支持。
学校可组织教师参加培训，提高其数字化教育资源开发能力，并建立多元化的教育资源开发机制，鼓励教师分享和交流优质资源。
5.教学资源整合教学资源整合需要建立完善的资源管理平台，对教育资源进行分类、整理和更新。
此外，还需开展资源评价工作，筛选出质量高、适用性强的资源，并提供给教师和学生使用。
6.数字化教育平台构建数字化教育平台是数字化教育资源建设的基础和核心。
学校应选择适合自身情况的平台，建设具有完善功能的学习管理系统，实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。
7.数字化教育平台运营数字化教育平台的运营需要学校的支持和教师的指导。
学校可成立数字化教育资源建设团队或委托专业机构来负责平台的维护和管理，保障平台的正常运行和持续发展。
8.学生网络素养培养学生网络素养培养是数字化教育资源建设中必不可少的一环。
学校应通过开设相关课程、组织网络安全教育活动、建立网络管理规定等方式，加强学生的网络素养教育。
9.师生互动与合作数字化教育资源建设应注重师生互动与合作的提升。
学校可通过在线互动讨论、远程授课、在线作业评价等方式，促进师生之间的互动与合作，增强教学效果。
10.评估与优化学校数字化教育资源建设需要进行周期性的评估与优化，及时发现问题并加以解决。
学校数字化教学资源建设计划
学校数字化教学资源建设计划近年来，信息技术的迅速发展已经深刻改变了人们的生活和社会的方方面面。
在这个数字化时代，教育也不能脱离这一潮流。
为了更好地适应新时代的教育需求，学校应该积极推进数字化教学资源的建设，以提供更优质的教学体验和资源支持。
一、需求分析在制定数字化教学资源建设计划之前，学校需要进行需求分析。
具体来说，我们可以从以下方面进行考虑：1. 教学需求：分析传统教学方式中存在的不足之处，如难以满足学生个性化学习需求，缺乏足够的实践机会等。
2. 市场需求：调研学生、家长和教师对数字化教学的期望和意见，了解他们对该计划的态度和需求。
3. 技术支持需求：评估学校现有的IT设备和网络资源，确定是否需要进行相应的升级和改进。
二、资源建设数字化教学资源的建设包括多个方面：1. 教育平台建设：学校可以通过建立统一的教育平台，集成各类教学软件和资源，提供一个便捷的学习环境。
2. 教学软件选用：根据教学的具体需求，选择符合学校教学目标和内容要求的教学软件，并确保软件的合法性和安全性。
3. 教学内容开发：鼓励教师积极参与教学资源的开发，以提供丰富而多样化的教学内容，满足学生不同层次和需求。
4. 多媒体设备配备：配备足够的多媒体设备，如投影仪、电子白板等，提供多样化的教学展示方式，增强学生的学习兴趣。
5. 实践机会提供：利用数字化教学资源，为学生提供更多与实践相结合的学习机会，培养学生的动手能力和创新思维。
三、师资培训数字化教学资源的建设不仅需要先进的设备和系统支持，也离不开教师的积极参与与推动。
为了确保教师能够充分发挥数字化教学资源的优势，学校应该提供相应的培训和支持：1. 员工培训计划：制定详细的培训计划，包括数字化教学资源的使用方法、教学设计和评估等方面的培训内容。
2. 多样化培训方式：采用多种方式进行培训，如线上教学、集体研讨、外部培训等，满足不同教师的学习需求。
3. 建立教师交流平台：搭建教师交流平台，鼓励教师分享使用数字化教学资源的经验和心得，促进教学模式创新。
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2020
中专数字化教学资源库建设与实
施方案范文
Document Writing
中专数字化教学资源库建设与实施方案范文
前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组
织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文
字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答
复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
一、建设基础
学校重视数字化资源建设工作，学校所有教室、机房、部分实训室、工场已安装了多媒体教学设备。
校园网络采用三层管理技术，用千兆骨干网络将13个楼宇用光纤连接起来，采用VLAN 技术对校园网网络进行了划分。
学校教师和学生电脑桌面100M接入校园网络，接入点达1500余个。
自校园网建设以来，我校在校园信息化建设方面取得了很大的进展，积累了一定量的信息化资源和建设经验。
二、建设目标
完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。
提高全校师生信息化水平素养，
通过数字化教学资源建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
三、建设内容
（一）共享型教学资源建设
通过共享型教学资源建设，聚集优质教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，可以使学生得到最好的教育。
具体包括共享型教学资源建设、互动资源管理平台建设、网络教学系统建设三部分。
1．共享型教学资源建设
建设学校共享型教学资源，建成集素材、教学课件、试题库、常用软件等为一体的，与课程改革配套的教学核心资源库，与行业企业联合研发的多媒体，建成包含4个重点建设专业在内的9个共享型专业教学资源库。
此项任务和内容具体见4个重点建设专业的建设方案。
同时继续加强馆藏图书、电子图书、期刊等文献资源库建设。
争取到20xx年重点建设专业的课程均有一定高质量的教学资源。
2．互动资源管理平台建设
互动资源管理平台主要有临时交换文件夹（用于教师临时存储资料，交换资料，可删可增，权限公开。
每位教职工都有一个属于自己的文件夹，教师之间存取、交换资料，临时放上课用素材，课件等，作用大，是老师们用的最多的平台之一）、个人资料文件夹（用于教师个人保存一些个人的资料）、校迅通（发布学校通知、公告、提高了工作效率，实现了无纸化管理）等功能。
3．网络教学平台建设
争取到20xx年底建成网络教学平台，包括网络课堂教学、仿真实训、选修课堂、学生作业、学生评价、成绩管理等。
利用网络教学平台实现高质量教学资源、信息资源和智力资源的共享与传播，在教学的各个环节引入数字化教学，同时促进高水平的师生互动，促进主动式、协作式、创新型的学习，从而形成开放、高效的教学模式，发挥学生自主学习积极性，更好地培养学生的解决能力和创新能力。
（二）教学管理平台建设
学校利用学分制系统及学生学籍管理系统，对全校的所有师生的教学数据实行统一管理，包括有教师任课、学生信息、学分成绩等一系列信息的网络化查询服务，真正做到教学管理信息数字化。
（三）数字化校园办公系统建设
逐步建立完善的办公计算机管理系统，实现校园内办公数字化，提高办公利用效率和管理水平，使学校的校务、教学、德育等方面建设成规范化、标准化、系列化的数字化办公管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的办公网络直接为教育局有关部门提供服务。
四、资源库建设的初步成效
在学校资源库建设领导组的领导统筹和全体教师的共同努力下，取得了初步成效：
（一）添置了独立的资源库服务器，配齐所有教师电脑，所
有教室配备电教平台，购买了部分多媒体素材，提供了一些教学资源的下载服务等。
（二）采用各种方式对全校教师进行了有针对性的培训，教师信息化水平得到了较大提高，现代化教学意识得到了加强。
（三）学科动态资源和学生作品已初具规模。
教师的电教作品在上级举办的各类评比中有多个获奖。
（四）资源库的建设和应用，提高了课堂教学质量，提高了教师的工作效率，激发了学生的学习兴趣，师生尝到了应用资源库上课的甜头，更激发了教师参与资源库建设的积极性和热情。
五、保障机制
（一）制度保障。
制订学校数字化教学资源库建设的规章制度，明确数字化教学资源库建设的规范、意义和责任。
健全调整各项考核、分配和奖励制度，做到导向正确、政策透明、及时兑现、适时调整。
通过激励机制，鼓励创新和改革，不断完善我校数字化教学资源库建设。
完善健全现有的监控机制，做到师生参与、专兼结合、内外联动、赏罚分明，使项目建设质量实现最大化。
（二）组织保障。
建立以校长为组长，分管校长为副组长的建设领导小组，建立以学校信息中心负责人为责任人的工作小组。
做到职责分明，实行职责责任制，各司其职，统一指挥，做到信息畅通、运转协调、统筹兼顾，实现项目建设各项工作制度化、信息化、规范化。
责任校领导：z
责任人：z
成员：z及各教研组长
六、存在的不足及今后努力方向
在资源库建设过程中，目前还存在着诸如各学科发展不平衡、全员参与度不够、制作水平参次不齐的状况，特别是独立开发制作的高水平课件太少。
因此今后还需采取各种措施，加强领导与组织，鼓励广大教师充分运用现代教学技术手段，制作更多适合于教学的多媒体辅助教学资源，不断充实和完善教学资源库。
我们还将努力推进软硬件建设，提高网络安全系数，最终建立起具有职教特色的学校数字化教学资源系统，为学校教育教学及管理服务。