(活动)：关于举办优秀课堂教学设计评选和教学能力大赛的通知
关于举办优秀课堂教学设计评选和教学能力大赛的通知
各县直中小学、乡镇中心校、幼儿园：
为了进一步加强我县中小学教师队伍建设，促进教师专业化发展，提高广大教师的课堂教学能力和水平，为实施新课程奠定基础。
根据省教育厅晋教继字[2008]1号《关于开展全省中小学幼儿教师课堂教学设计评选暨课堂教学技能大赛的通知》要求，教育局决定举办全县优秀课堂教学设计评选和教学能力大赛，现将有关事宜通知如下：
一、参加对象
全县中小学、幼儿园在职教师，包括职业高中文化课教师，其中以45周岁以下的中青年教师为主。
二、活动内容、主题
本次活动以新课程理念为指导，以学科课程标准为依据，旨在深化课堂教学改革和提高教师教育教学能力和水平，以活动评比和竞赛为截体，促进我县教师队伍整体素质的提升。
活动内容包括以下两个方面：（一）、课堂教学设计。
要求完整45分钟（或40分钟）的一节课教学设计，作品要符合新课程理念和新课程目标要求，突出本学科的教学特点，有创新的教学方法，有合理科学的教学组织过程，注重教学的实效性。
围绕学生、教学目标、教学资源和策略、评价等教学设计的四个基本问题，形成包括教学目标设计、教师指导设计、学生活动设计、教学组织设计、教学过程设计等方面完整的课堂教学设计作品。
（二）、课堂教学能力大赛。
通过讲课体现新课程理念的落实，体现教师良好的专业素质，在课堂教学中要突出体现教师成熟的教学技能，体现教师实施新课程和素质教育的能力。
包括：教师课堂导入技能、提问技能、演示技能、板书技能、课程资源开发和利用技能、组织学生进行有效自主合作探究学习技能、针对差异因材施教技能、现代信息技术应用技能等，要求每节课至少体现2——3项技能。
三、评选办法
（一）、教学设计评选。
评选范围包括小学、初中、高中、幼儿园四个学段全部学科，参加比赛的教师要准备两篇教学设计：1、自选课题。
教师个人根据本年度所带年级、学科，自行准备一篇完整的教学设计、题目自选，参加全省的教学设计大赛。
2、规定课题。
参赛的教师分学段按照市里确定的单元课题，从其中自选一个课题，完成教学实际，参加全市的教学设计比赛，市教育局将把其中的优秀作品结集成册（具体课题附），便于全县教师交流分享，推广使用。
教学设计要求必须是个人独立完成，可以借鉴他人作品，不得抄袭和下载，县评审组将对每一篇教学设计进行网上搜索辩伪，凡一经查实抄袭和下载作品，取消参赛资格，全县通报批评。
(二)、课堂教学能力大赛。
1、比赛分学科进行分段进行，采取面向学生，完整授课，现场答
辩，评委当场亮分，排名次的评审办法。
2、推荐参加全县教学能力大赛者，除完成规定的两篇教学设计
外，同时应提供本人2007——2008学年第一学期课堂教学设计一套，近两年在市级以上刊物发表论文或获得省、市二等奖以上论文一篇（原件和复印件）。
3、课堂教学技能大赛总成绩包括现场展示70分，年度教学设计
20分，现场答辩10分。
四、时间安排
1、5月15日前，各单位上报教学能力大赛名单。
同时上交优
秀课堂教学设计自选课题作品。
2、7月中旬，教育局组织教学能力大赛初赛。
并向市教育局
推荐参加全市教学能力大赛人员。
3、9月初组织全市教学能力大赛。
五、有关要求
1、各单位要高度重视此次评选比赛工作，公平公正地进行教
学设计和教学能力的评选和选拔，按分配指标选拔推荐本单位的教学骨干。
2、课堂教学设计一律按规定样式，使用A4纸打印，具体样
式附后，辅助教学软件的可一并由县（区、市）教育局统一交市教育局师资科。
3、参赛报名表由各县直中小学、乡镇中心校、幼儿园统一上
报，要求上报打印文件文本和电子文本各一份。
祁县教育局
2008年4月15日
课题：
姓名工作单位学科教材
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要求：
1、“晋中市中小学教师课堂教学设计评选大赛”用五号宋体字，奇数页标在右下角，偶数页标在左下角；
2、“课题”二字不写，下划线不要题目用二号楷体；
3、“姓名，工作单位，学科”八字用三号黑体字，横线上填写部分用三号楷体；
4、“教材”两字用三号黑体字，横线上填写部分用三号楷体字，须写名版本、年级、学期、学期、单元等；
5、正文部分用四号宋体字，A4纸用四号楷体字，A4纸双面打印；
晋中市中小学教师教学设计评选初中学段指定课题。
2023年教学计划评比活动的通知(精选5篇)
2023年教学计划评比活动的通知（精选5篇）1. 亲爱的全体教职员工：根据学校发展规划，为了提高教育质量，培养高素质人才，特举办2023年教学计划评比活动。
现通知如下：一、评比时间：2023年1月10日至1月20日。
二、评比内容：教学计划的设计与实施情况、课程设置与进度、教学方法与手段、教学资源利用等方面。
三、评比对象：全体教职员工。
四、评比方式：通过提交教学计划、课程表等材料，并进行现场观察和评委打分相结合的方式进行评比。
五、评比结果：将根据评比结果进行表彰和奖励，优秀者将获得荣誉称号和奖金。
六、参评要求：参评教职员工需严格按照教学计划和课程表进行教学，积极配合评比工作。
七、评比标准：评比以教学质量为核心，注重创新和实践能力的培养。
详情请关注学校网站公告和后续通知。
感谢各位教职员工对学校教育事业的支持和贡献！祝评比活动圆满成功！教务处日期：2022年12月10日2. 各位教职员工：为了进一步提高教学质量，推动课堂教育的创新与发展，学校将于2023年举办教学计划评比活动。
现将有关事项通知如下：一、评比时间：2023年1月10日至1月20日。
二、评比内容：教学计划的科学性、系统性、实用性以及对学生个性化发展的考虑等方面。
三、参评要求：全体教职员工都可以参加评比，参评教师需提交教学计划、教学设计和教材使用情况等相关资料。
四、评比方式：评委将对参评教师提交的材料进行审核，并进行现场观察和课堂教学评估。
五、评比结果：评选出的优秀教学计划将进行表彰，并向获奖教师颁发奖金和荣誉证书。
请各位教职员工积极参与评比活动，共同提升教学质量，为学校教育事业的发展贡献力量。
教务处敬上日期：2022年12月10日3. 各位师生：为了促进教学改革，推动课程优化，学校决定举办2023年教学计划评比活动，现将有关事项通知如下：一、评比时间：2023年1月10日至1月20日。
二、评比内容：教学计划的科学性、针对性和适应性，以及教学方法的多样性和灵活性等。
陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知
陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.25•【字号】陕教师办〔2024〕34号•【施行日期】2024.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室关于开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛的通知各有关高等学校：为深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、教育部等八部门《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号）和中共陕西省委、陕西省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔2019〕5号）精神，进一步推动教师教育改革创新，强化师范生综合素养，锻炼师范生实践技能，展现当代师范生风采，培养一批师德师风高尚、教学理念先进，教学技能扎实的优质师资后备力量，经研究，省教育厅决定开展第四届陕西高等学校师范生教育教学能力大赛（以下简称“大赛”）。
现就有关事项通知如下。
一、大赛主题振兴师范，奠基良师二、大赛目的以赛促学，激发师范生成长动力。
把大赛作为引导师范生主动学习的重要驱动力，鼓励师范生践行师德、学会教学、学会育人、学会发展，学会反思，争做“四有”好老师，培养未来政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的卓越教师，为造就未来教育家奠定坚实基础。
以赛促练，提升师范生教学基本功。
把大赛作为提升师范生教师专业化水平的重要抓手，引导师范生自觉加强“三字一话”等教学基本功和教学技能训练，重视教育学、心理学的基本素养，提升师范生的教师专业能力和素养。
以赛促教，推进课堂教学改革创新。
把大赛作为课堂革命的重要突破口，引导高校教师更新教师教育理念，完善教学内容，创新教学方法，注重教育教学实绩，上好每一节课，打造一流课堂。
以赛促改，强化师范生教学实践。
把师范生的教育教学能力作为师范专业的重要导向，引导师范院校改革实践教学体系，有机结合专业实践和教育实践，深度贯通教育见习、教育实习、教育研习，全面提升师范专业人才培养质量。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案评比通知
教案评比通知尊敬的全体教师：根据学校教学质量管理工作的需要和提升教师教学水平的要求，我校决定开展教案评比活动，以促进教学质量的提高并推动教学改革的深入发展。
现将有关事项通知如下：一、评比目的教案评比活动旨在倡导优秀教案的编写和分享，提高教师的课堂教学能力，丰富教学内容，增强学生学习的积极性和主动性，推动教学与学生发展相适应。
二、评比对象本次评比活动面向全体教师开展，包括中小学各学科教师。
每位教师可提交一份教案参加评比。
三、评比内容教案评比内容将主要围绕以下几个方面展开：1. 教学目标：是否明确，能否有效指导教学实施。
2. 教学设计：教学内容是否合理，是否体现深入浅出的教学思路。
3. 教学过程：教学环节设置是否合理，教学方法是否灵活多样，是否注意引导学生自主学习。
4. 教学资源：教学辅助材料是否丰富，是否能够充分支持教学目标的达成。
5. 教学评价：教学评价方式是否科学合理，是否能够准确反映学生的学习情况。
四、评比要求1. 教案提交时间：请教师们于2022年9月1日之前将参评教案提交到教务处。
2. 教案格式要求：教案可以采用学校规定的模板，也可以自行设计，但必须包含教学目标、教学内容、教学过程、教学资源、教学评价等基本要素。
3. 评比组织机构：学校将组织专家评委对教案进行评审，并根据评分结果进行排名和奖励。
4. 评比结果公示：评比结果将在学校官方网站上公示，教务处也将通知各班级的学生和家长。
五、评比奖励本次教案评比活动将评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖金和荣誉证书。
同时，评选出的优秀教案将编制成教学资源集，用于教师培训和教学研讨。
六、教师发展本次评比活动是我校教师发展的一项重要举措，旨在激励教师主动探究，不断提高教学水平。
未入选的教案作者也会收到专家评审意见的反馈，以供参考和改进。
七、总结教案评比活动是我校教学改革和提高教育质量的重要策略之一，也是教师专业发展的有效途径。
通过这次评比活动，我们相信能够挖掘出更多优秀的教学案例，推动教学创新，提高学生的学习成果，为我校的教育事业贡献力量。
关于举行东莞市小学语文优秀教学设计评选活动的通知
关于举行东莞市小学语文优秀教学设计评选活动的通知松山湖管委会科教局、各镇（街）宣传科教办、市直属小学：为配合全国小语会和我省小语会成立30周年庆祝活动筹备工作，加强教学研究，总结一线教学经验，深化课堂教学改革，全面提高我市小学语文的教学质量。
按照省小语会通知要求，结合我市实际情况，经研究决定举行东莞市小学语文优秀教学设计评选活动。
现将本次活动的具体事宜通知如下：一、教学设计中心议题：课堂教学中的有效性问题。
二、参评设计上送要求：1.设计体现《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所倡导的课程理念。
2.内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择，必须是我省使用的教材，字数不限。
3.格式：上送设计一般要包括设计理念、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、作业布置等内容。
4.上送参评的教学设计严禁抄袭，凡是有发现抄袭或从网上下载的设计，将在小语会组织的教研活动中通报批评，该作者的设计三年内不准参评。
6.封面：为了保证设计评比的公平、公正，设计正文不能出现作者姓名及单位名称，封面请按教研室小语科提供的样板。
每篇设计一式五份（只需一个封面，见附表二）。
7.排版：设计一律用A4纸打印，word格式排版，页边距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，纸张文稿在左边装订。
正文标题（黑体，加粗，小二号，居中），副标题（仿宋，四号，居中），正文（宋体，小四号，行距：单倍行距），大标题：一、二、三……中标题：（一）（二）（三）……小标题：1.2.3.……小小标题：（1）（2）（3）……再小标题：①②③……二、上交数量：各镇街上送设计的篇数按本单位语文教师的比例拟定，请按东莞市各镇区小学语文教学设计上送参评篇数统计表（附表一）上送，多送无效。
三、上交时间：请各镇街于2009年4月上旬完成本镇街设计评选，4月20日前按市给定篇数，将评选出的设计排好名次，并列出清单（见附表三，在上送参评设计的同时也要将此清单的电子文档上传到市小语公共邮箱），连同参评设计一起上送市教研室小语科，逾期不上送视为自动弃权。
教学能力设计大赛公示
教学能力设计大赛公示尊敬的各位教师和教育工作者：为了提升教育教学质量，促进教师教学能力的提升，我校决定举办教学能力设计大赛。
现将有关事项公示如下：一、大赛概述本次大赛旨在提高教师的教学设计能力和课堂授课水平，激发教师创新教育教学方法的热情，进一步推动教育教学改革。
二、参赛对象与条件参赛对象：全校在职教师。
参赛条件：参赛教师需具备相应学科的教师资格证，并具有良好的教学业绩和教育教学研究能力。
三、比赛流程报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名表和教学设计方案。
初赛阶段：参赛教师按照指定时间进行现场授课，由评委进行评分。
决赛阶段：根据初赛成绩，选拔出优秀选手进入决赛。
决赛包括教学设计和授课两个环节，最终成绩由评委打分和现场观众投票两部分组成。
四、评审标准教学设计：教学内容的选取与组织、教学方法与手段的运用、教学目标与评价方式的明确等方面。
授课水平：教师的语言表达、课堂组织、师生互动等方面的能力。
教学创新：教师在教学设计中所体现的创新点和实践成果。
五、奖项设置特等奖（1名）：奖金+荣誉证书+全校通报表彰。
一等奖（2名）：奖金+荣誉证书+全校通报表彰。
二等奖（3名）：奖金+荣誉证书+全校通报表彰。
三等奖（若干名）：荣誉证书+全校通报表彰。
优秀奖（若干名）：全校通报表彰。
六、其他注意事项所有参赛教师需遵守比赛规则，确保比赛的公平公正。
参赛教师需自行准备教学所需的设备和资料，确保教学的顺利进行。
参赛教师需按照比赛流程和时间安排完成比赛，不得擅自更改比赛时间和地点。
如有违反比赛规则或作弊行为，将被取消参赛资格和获奖资格。
七、结语我们希望通过本次教学能力设计大赛，激发教师的创新热情和教育教学研究的积极性，进一步提高教育教学质量，为培养优秀人才做出更大的贡献。
同时，我们也期待更多的教师踊跃参与，展示自己的教学风采和研究成果，共同推动教育教学改革的发展。
感谢各位的支持与参与！。
高中物理优秀教案评选通知
高中物理优秀教案评选通知
您好！我校将于近期举办高中物理教学优秀教案评选活动，旨在发现和表彰优秀物理教师，促进教学经验的分享和交流，提升物理教学水平。
为了让更多老师参与到活动中来，我们
诚挚邀请您积极投稿，展示自己的教学成果。
评选活动设置如下：
1. 活动对象：全校高中物理老师。
2. 投稿时间：即日起至月日止。
3. 投稿方式：请将课程名称、教案内容、教学目标、实施步骤、教学效果等内容整理成电
子版文档，发送至XXX邮箱。
4. 评选标准：教案设计合理，内容丰富全面，教学目标明确，实施步骤清晰易懂，教学效
果显著。
评选结果将在月日举行的评选颁奖典礼上揭晓，并为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
同时，获奖教案将在学校网站和教研平台进行推广，供全校教师参考借鉴。
希望各位老师积极投稿，展示自己的教学成果，共同提升物理教学水平！任何疑问请及时
与XXX联系，谢谢！
此致
敬礼
XXX学校教务处。
关于组织参加江苏省小学数学优秀教学设计评比的通知
电话通知稿吴教研电〔2012〕37号签发：沈正元关于组织参加江苏省小学数学优秀教学设计评比的通知各小学：为进一步提高课堂教学的有效性，促进我市小学数学教师迅速成长，根据期初教研工作意见，决定组织参加江苏省小学数学优秀教学设计评比活动。
现转发有关通知（见附件），请各校根据通知要求，组织教师参加本次活动，在广泛发动的基础上择优选送。
为保证质量和规范，请认真解读省通知精神，并按要求直接电邮至sjxsjcz@，同时电邮至shjx2010@。
注意参赛的教学设计不仅包括新授课，还包括练习课、复习课，且应涉及各年级，特别是一年级。
教学设计评选的截稿日期为2012年4月30日，逾期则自动放弃。
吴江市教育局二○一二年二月二十三日附件：苏教研…2012‟ 3 号关于评选小学数学优秀教学设计的通知各市教育局教研室（教科院、教研中心）：为了总结苏教版课程标准小学数学教材十年实验的经验，交流全省小学数学课堂教学改革的经验和成果，探索改善教师教学方式和学生学习方式的有效途径，以推动小学数学课程改革特别是课堂教学研究与改革的不断深入，我室决定举办小学数学优秀教学设计的评选活动。
教学设计应围绕苏教版课程标准小学数学教材所安排的教学内容，突出教材自身特色，体现《义务教育数学课程标准》（2011年版）的基本理念，善于结合学生已有知识和生活经验组织学习材料、创设问题情境，合理选择、有效运用不同教学方式和教学手段，努力吸引学生积极主动参与课堂活动、开展多角度多层次的数学思考，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，培养创新意识和实践能力。
教学设计的内容包括“教学内容”“教材简析”“教学目标”“教学重点”“教学难点”“教学过程”“资料链接”七个部分（参见样例）。
其中，“教学内容”“教学目标”“教学过程”三部分必不可少。
“教材简析”可简要分析相关内容在相应知识系统中的地位和作用，教材处理的意图和特点，学生已有的知识经验和学习中可能遇到的困难，以及主要的教学策略，一般不超过500字。
三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知
三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知文章属性•【制定机关】三明市教育局•【公布日期】2024.04.18•【字号】明教职成〔2024〕44号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文三明市教育局关于举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知明教职成〔2024〕44号各县（市、区）教育局，三明医学科技职业学院、三明教育学院、三明林业学校、三明市农业学校、三明工贸学校、三明技师学院：为落实立德树人根本任务，加强我市中等职业学校教师队伍建设，提升教师教学能力，提高教育教学质量，根据《福建省教育厅关于举办2024年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》（闽教职成〔2024〕4号）精神，经研究，决定举办2024年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象及限额1.每个教学团队(3-4人)由近3年内实际承担参赛课程或相关课程教学任务的教师组成；教学团队结构合理，35岁以下(1989年7月1日之后出生)的教师不少于1人，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业课程组的教学团队中“双师型”教师占比在50%以上；学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业课程组的比赛，数量不超过1名。
教学团队成员所在学校近3年内须实际开设了参赛的专业和课程，并有在校生。
2.每个教学团队中最多一名教师参加过2022年、2023年国赛。
2022年、2023年国赛原作品和省赛一等奖原作品不得参赛。
3.公共基础课程组(不含中职思政类课程),同一学校同一门课程限报1件；专业课程组，同一学校同一专业大类限报2件；同一学校公共基础课程组的参赛内容不能出现学科(课程)的重复；专业课程一组和二组合并统计，不能出现专业类的重复。
二、比赛办法1.组别设置：比赛设置3个报名组别，即公共基础课程组（不含中职思想政治类课程）、专业课程一组、专业课程二组。
关于举办2024年学校教师教学能力比赛的通知
关于举办2024年学校教师教学能力比赛的通知各学院（中心）：为落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》，进一步优化学校教师队伍结构，充分发挥比赛的引领示范作用，持续深化“五金”和教育数字化转型发展，备赛2025年省教师教学能力大赛及青教赛，提升教师的职业教育教学能力，经研究决定举办2024年学校教师教学能力比赛，现将有关事项通知如下：一、指导思想健全德技并修、工学结合的育人机制，推进“五金”改革，提高教师建设模块化课程、实施项目式教学的能力；适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。
二、比赛内容重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力。
（一）教学内容。
根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容、契合层次定位，拓展教学内容深度和广度。
公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业（或职业）应用场景的融合。
专业课程内容应对接新方法、新技术、新工艺、新标准，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造，鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程。
实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。
结合教学实际融入科学精神、工程思维、创新意识和数字素养，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。
（二）教学设计。
依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，制定教学策略，优化教学过程。
针对不同生源分类施教、因材施教。
合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。
提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。
公共基础课根据学科特点选用恰当的教法学法；专业课程鼓励实施项目式、任务式、案例式、情境化教学，强化工学结合、理实一体、手脑并用。
关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知
石门县教育局关于开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动的通知各乡镇中心学校、县直学校、民办有关学校：为贯彻落实县教育局〔2011〕5号文件精神，提高我县教师的业务素质和教学水平，经研究，决定开展“优秀教学设计、优秀教学课件、优秀教学反思”三优联评活动。
现将有关事项通知如下：一、评选对象全县各学校所有学科的专任教师二、评选内容教学设计、教学课件、教学反思三、作品要求1、“三优”作品须由教师根据所教年级和科目，选定同一课时的教学内容．．．．．．．．．撰写教学设计、制作教学课件、撰写教学反思。
三个项目缺一不可。
2、教学设计。
准确反映新课程理念，体现教师对教学内容的理解，落实课程标准，反映教师教和学生主动学的过程，有鲜明的学科特色，有一定创新性。
至少应包含如下方面内容：指导思想或设计理念；教学背景分析（学习内容分析、学情分析、教学方式和教学手段说明等）；教学目标设计；教学重难点设计；教学过程设计（应把教学的过程，学生的学习活动，教师的指导策略及所需教学媒体或资源表述清楚）；板书设计。
3、教学课件。
参评教师根据本教学设计的需要，制作易于操作、符合学生年龄特点和认知规律的多媒体课件，辅助教学，优化课堂教学结构，提高教学效率，有利于学习和推广。
4、教学反思。
参评教师针对本教学设计的实施情况，对课堂教学的相关环节、方法、媒体和教学效果等作出书面反思，总结一课的得失，并提出改进的办法。
5、格式。
教学设计和教学反思用A4纸打印，上交电子稿、纸质稿各一份。
标题黑体三号加粗，居中；标题下注明“**学科**年级**册第**课时”，字体为楷体四号，居中；标题下第二行注明学校、教师姓名，字体为楷体四号，居右；正文仿宋四号。
教学课件制作格式不限，但封面须注明教材版本、年级、课时、教师姓名和单位等。
6、所有参评的“三优”作品须系原创，并未在县级以上评比中获奖，严禁抄袭或网上下载，文责自负。
抄袭、网上下载或与新课程理念不相符的作品不予评奖。