大班主题舌头本领大教案反思
大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》
大班健康优秀教案及教学反思《舌头本领大》教案：教学目标：1. 掌握《舌头本领大》这首歌的歌词和曲调。
2. 通过歌曲培养学生的观察力和记忆力。
3. 通过歌曲激发学生对于健康饮食的兴趣。
教学准备：1. 整理好《舌头本领大》的歌词和曲谱。
2. 预先制作好一张包括各种不同食物的图片卡片。
3. 整理好与健康饮食相关的能引发学生思考的问题。
教学过程：引入：播放《舌头本领大》的音乐，让学生聆听。
提问：这首歌让你想起了什么？学生回答。
活动一：歌曲欣赏1. 教师引导学生学习歌曲的歌词和曲调。
逐句教唱，并带领学生一起唱。
2. 与学生一起分析歌词中的词语与味觉有关的词汇，如：甜、辣、咸等。
活动二：观察食物1. 教师出示准备好的食物图片卡片，让学生观察图片并描述图中的食物。
2. 以问题的形式引导学生观察食物的颜色、形状、质地等特征。
例如：这个食物的颜色是什么?它的形状是什么样的？它的质地是什么样的？活动三：健康饮食讨论1. 教师出示与健康饮食相关的问题，引发学生的思考。
例如：你认为什么食物是健康的？为什么？2. 学生分组讨论，并进行小组展示，分享自己的思考和观点。
活动四：健康餐食计划1. 教师引导学生制定一份健康餐食计划。
学生根据自身的喜好和对健康饮食的理解，选择合适的食物进行搭配。
2. 学生交流、讨论、修改自己的餐食计划。
活动五：展示和总结1. 学生展示自己制定的健康餐食计划。
2. 教师总结课堂的学习内容，并提醒学生养成健康的饮食习惯的重要性。
教学反思：本节课通过学习歌曲《舌头本领大》和观察食物，引发了学生对健康饮食的思考。
但是，在教学过程中也存在一些可以改进的地方：1. 教学媒体的运用不足：可以使用多媒体设备播放歌曲的MV或制作课件等，以增加学生的视觉和听觉体验。
2. 活动设计的扩展性不足：可以设计更多与健康饮食相关的活动，如制作食物模型、观察食物的味道等，以丰富教学内容。
3. 学生互动不足：可以增加学生之间的互动环节，如小组合作讨论、角色扮演等，以促进学生的积极参与和合作精神。
大班体育活动教案《舌头本领大》
《舌头本领大》一、活动目标1.了解舌头的功能和重要性，增强口腔保健意识。
2.通过参与体育活动，锻炼幼儿的舌头灵活性、协调性。
3.培养幼儿团队协作精神，提高参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1.材料准备：舌头模型、口腔保健宣传册、体育器材（如跳绳、呼啦圈等）。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全措施到位。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舌头运动，如伸缩舌头、舔嘴唇等。
教师：大家好，今天我们要来玩一个关于舌头的游戏。
我们先来做一下热身活动，请大家跟着我一起伸缩舌头，舔嘴唇，让我们的大舌头动起来！2.带领幼儿做全身运动，如跳绳、呼啦圈等。
教师：我们来做一下全身运动，活动一下我们的身体。
请大家排好队，我们一起来跳绳、转呼啦圈，让我们的身体热起来！（二）主题活动1.讲解舌头的功能和重要性教师：大家知道舌头有什么作用吗？对，舌头可以帮助我们说话、品尝美食。
那么，我们要如何保护我们的舌头呢？我给大家讲解一下舌头的功能和重要性。
2.展示舌头模型，引导幼儿观察舌头的形状和结构教师：这是舌头的模型，我们可以看到舌头是由肌肉组成的，它有很多功能。
请大家仔细观察，看看舌头的形状和结构。
3.组织幼儿进行舌头游戏（1）舌头接力赛：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用舌头传递物品（如小球、纸杯等），最快完成的组获胜。
教师：现在我们要来进行一个舌头接力赛，请大家排好队，用你们的舌头把物品传递给下一个小朋友。
记住，要用舌头哦！最快完成的组将会获胜。
（2）舌头障碍赛：设置障碍物，幼儿用舌头完成指定动作，如舔走地面上的糖果、用舌头夹住物品等。
教师：我们要来进行一个舌头障碍赛。
这里有各种各样的障碍物，大家要用你们的舌头来完成指定的任务。
加油！教师：通过这次活动，大家觉得自己的舌头有什么变化吗？有没有觉得舌头变得更灵活了？我们一起来分享一下自己的收获和感受吧。
教师：今天，我们通过舌头游戏，了解了舌头的功能和重要性，也锻炼了我们的舌头灵活性。
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思一、教学目标：1.学习正确的口腔卫生知识，了解舌头在保持口腔清洁中的重要作用。
2.通过参与活动，培养幼儿认真观察，积极参与，合作交流的好习惯。
3.在活动中，创造舒适、良好的环境氛围，培养幼儿主动关注自己的健康。
4.在活动中，积极引导幼儿表达自己的感受，认识到自己与别人不同的地方。
二、教学内容和安排：1. 热身活动（10分钟）：师生一起做一组口腔操，引导幼儿平铺舌头，反复抬起舌尖，上下左右旋转舌头，做完后喝一杯水，促进口腔的唾液分泌。
2. 导入（10分钟）：老师通过 PowerPoint 更换图片板，让幼儿看同一张图片，然后询问看到了什么不一样的地方，有没有发现更换过的部分。
之后，继续换图，幼儿发现的不同之处越来越小，最后幼儿可以分成小组，相互比较结果。
3. 学习口腔卫生知识（20分钟）：老师带领幼儿观看《舌头本领大》的动画视频，告诉幼儿们：“看视频，我们可以学到很多保护口腔健康的小妙招，同时也知道了舌头在维护口腔健康方面的重要性！”活动结束后老师带领幼儿一起复习一下自己学到的口腔卫生知识，并发放宣传单，供幼儿带回家里跟家长一起分享。
4. 舌头检查（20分钟）：老师向幼儿们展示现成的舌镜，要求幼儿仔细观察，回答问题，像真正“医生”一样仔细检查自己的口腔。
舌鉴是一款非常适用于口腔健康教育和宣传的道具，可以帮助学生更清楚、直观地了解口腔卫生状况。
5. 反思（10分钟）：在活动结束之前，引导幼儿反思全过程，分享自己的感受和体验，老师搜集孩子们的反馈，以便在之后调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。
大班科学《舌头本领大》教案反思
在上完《舌头本领大》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引发学生的好奇心，效果还不错。大家对于舌头在日常生活中的作用表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我发现学生对舌头的结构和功能掌握得比较快，但在理解味觉感受器的分布和作用时，部分学生还是存在一定的困难。我意识到，在这里我应该更加注重直观教学，比如运用一些生动的图像和模型，帮助学生更好地理解和记忆。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“舌头在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
大班科学《舌头本领大》教案反思
一、教学内容
《舌头本领大》为我国大班科学教育课程中关于人体感官探索的活动之一，本节课紧密联系教材中“我们的身体”章节，重点探讨舌头的功能与作用。内容主要包括：1.舌头的结构及功能介绍；2.味觉感受器的认识；3.品尝不同味道的实验活动；4.探讨舌头在日常生活中的重要作用。通过本节课的学习，旨在帮助学生了解舌头在感官体验中的重要性，培养他们对科学探索的兴趣和动手操作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解舌头的结构和功能。舌头是人体重要的味觉器官，它能够帮助我们识别不同的味道。舌尖对甜味敏感，舌根对苦味敏感，这些特点使得舌头在饮食中发挥着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了舌头在品尝食物时的作用，以及如何帮助我们选择合适的食物。
大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》
大班主题优秀教案及教学反思《舌头本领大》一、教学目标1.了解口腔构造，掌握初步的口腔保健知识。
2.培养幼儿对于口腔卫生的自我保护能力，养成良好的口腔保健习惯。
3.发展幼儿口语表达能力和舌头灵活度，提高口语表达能力。
二、教学内容本次大班主题为《舌头本领大》，主要围绕以下内容展开：1.口腔构造：让幼儿了解口腔的构造，知道口腔中有哪些器官，这些器官的作用以及它们的工作原理。
2.口腔保健：教导幼儿口腔保健的正确方法，防止口腔疾病的发生（如龋齿、牙石、牙周病等），培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3.舌头训练：开展舌头训练活动，让幼儿学会使用舌头说话、舌尖升降及舌头前后左右灵活转动等技巧，提高口语表达能力。
三、教学过程1. 口腔构造1.准备课具：牙齿、舌头、唾液等模型、PPT等。
2.课前设计：幼儿围坐在垫子上，老师在黑板上画出口腔的图示，向幼儿介绍口腔的构造和器官的功能、重要性，其中重点讲解牙齿、舌头和唾液的作用，引导幼儿能够从图示中认识不同器官的形状和位置，并大声朗读器官名称。
3.课堂实施：老师用模型相结合的方式，进行生动形象的演示，引导幼儿学习正确的口腔保健方法，例如刷牙、漱口等，让幼儿学会保持口内清洁，防止口腔疾病的发生。
2. 口腔保健1.准备课具：牙刷、牙膏、洗漱杯、牙线等。
2.课前设计：让幼儿带上口罩，老师先进行口腔保健知识的普及，介绍牙齿的不同部位如何刷牙，强调要注意漱口，病从口入，好习惯要从小培养。
3.课堂实施：老师实地演示如何正确使用牙刷及牙膏、吐出的口水要吐掉等使幼儿实际体验、学习口腔保健知识。
3. 舌头训练1.准备课具：做口型动作的卡片、舌头活动场地等。
2.课前设计：老师提供简单的课前训练，让幼儿在不知不觉中锻炼了舌头活动的能力，并引导幼儿参加吐字比赛来训练口腔表达，培养幼儿自信和表达能力。
3.课堂实施：老师带领幼儿一起玩耍《飞机翅膀》游戏，游戏的过程中老师不断提醒幼儿注意舌头和口型的变化，确保口齿清晰明了，最后还要进行舌头收放、左右、前后转动等简单的口腔训练。
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。
3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
二、教学内容：1. 舌头的结构：舌尖、舌中和舌边等。
2. 舌头的功能：品尝味道、发音、帮助吞咽等。
3. 口腔卫生：正确刷牙、使用牙线等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，学会使用牙线。
四、教学准备：1. 教具：舌头模型、牙齿模型、牙刷、牙线、实物图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《舌头先生的旅行》引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的结构，了解舌尖、舌中和舌边等部位。
b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、发音、帮助吞咽等。
c. 介绍口腔卫生知识，强调正确刷牙、使用牙线的重要性。
3. 实践操作：a. 分组进行口腔卫生实践，学会正确刷牙、使用牙线。
b. 邀请幼儿分享自己的刷牙经验，互相学习。
4. 创意活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等材料制作口腔卫生海报。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查口腔卫生，正确刷牙、使用牙线。
六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔健康意识。
七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的方式。
3. 幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 实践活动是否具有实际意义，能够帮助幼儿形成长期记忆？4. 是否有效地与家长沟通，确保家庭支持的连续性？九、教学改进：1. 如果幼儿对某个环节表现出不感兴趣，可以尝试采用更多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。
2. 对于复杂的概念，可以简化语言和示例，确保幼儿能够理解。
大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
大班健康活动教案《舌头本领大》含反思介绍本文档是针对大班幼儿（3-4岁）设计的健康活动教案，旨在通过有趣的活动帮助幼儿认识舌头，并提高他们的舌头动作能力，同时培养幼儿的协作精神和创造力。
通过本次活动的开展，幼儿将在玩乐中了解自己的舌头可以做哪些有趣的事情，并能够反思自己在活动中的表现。
教学目标1.认识舌头是我们身体中的一部分，理解舌头的作用；2.提高幼儿的舌头动作能力，如摆舌头、伸舌头等；3.培养幼儿的协作精神和创造力；4.让幼儿通过反思认识自己在活动中的优点和不足。
教学准备1.教室或活动场地准备：安排一块宽敞的活动区域，保证幼儿有足够的空间进行活动；2.舌头模型：使用纸板或者其他材料制作一块大舌头模型，可以用颜色标注不同部位；3.舌筷：准备一些塑料勺子，将勺柄加长，使之成为舌筷；4.活动道具：如便签纸、彩色纸片、贴纸等；5.记录工具：准备记录每个幼儿在活动中的表现和反思的工具，如便签纸或笔记本。
活动步骤第一步：导入（约10分钟）1.引导幼儿坐在活动区域中，并与他们一起观察并讨论舌头模型。
2.引导幼儿观察舌头的形状、大小和颜色，并帮助他们理解舌头是我们身体中的一部分，起着重要的作用。
3.提问幼儿：你们平时都会用舌头做哪些事情？第二步：活动体验（约20分钟）1.给每个幼儿发放舌筷，并引导他们观察舌筷的形状和功能。
2.引导幼儿尝试使用舌筷进行各种动作，如夹取物品、伸舌头、摆舌头等，并鼓励他们尝试新的舌头动作。
3.引导幼儿进行小组活动，每个小组设计一个有趣的舌头动作，并进行展示。
第三步：创意游戏（约30分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸片和贴纸，鼓励他们用来设计和制作属于自己的舌头艺术品。
2.引导幼儿分享自己设计的舌头艺术品，并通过比较和讨论来培养他们的创造力和表达能力。
第四步：反思与总结（约10分钟）1.引导每个幼儿思考并记录自己在活动中的优点和不足。
2.鼓励幼儿相互分享自己的反思，并提供积极的反馈和建议。
大班健康教案及教学反思《舌头本领大》
大班健康教案及教学反思《舌头本领大》一、教案介绍本教案以《舌头本领大》为主题，旨在通过生动有趣的故事和活动，引导学生了解舌头对健康的重要性，并培养他们良好的饮食习惯和口腔卫生习惯。
二、教学目标知识目标•了解舌头在味觉和发音方面的重要作用。
•掌握一些健康饮食的常识。
•了解口腔卫生对健康的重要性。
能力目标•培养学生的观察和思考能力。
•培养学生的合作与沟通能力。
•培养学生良好的饮食和口腔卫生习惯。
情感目标•培养学生对健康的关注和重视。
•培养学生积极向上的生活态度。
三、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）通过与学生的互动，调动学生的注意力和积极性。
可以使用以下方式导入： - 提问：你们知道舌头有什么作用吗？ - 展示一张味觉图，引发学生的好奇心。
2. 导入之后（10分钟）带领学生一起朗读《舌头本领大》故事，让学生了解故事主要内容。
3. 情节讨论（10分钟）与学生一起回顾故事情节，讨论舌头在故事中的作用和重要性。
可以提出以下问题： - 舌头有哪些作用？ - 为什么小明的味觉突然变得不灵敏了？4. 味觉体验（15分钟）分发水果和饼干给学生，引导学生仔细品尝，感受不同味道对舌头的刺激，并用简单的词语描述味道。
5. 饮食常识讲解（15分钟）通过绘制饮食金字塔图，向学生介绍各种食物在日常饮食中的比例和重要性。
然后展开讲解以下内容： - 水果和蔬菜的重要性； - 主食、蛋白质和脂肪的摄入量；- 零食的适量食用。
6. 口腔卫生教育（15分钟）通过图画和实物展示，向学生介绍口腔卫生的重要性，并演示正确刷牙的方法和步骤。
7. 小结（5分钟）简要总结今天的学习内容，并引导学生进行思考和反思。
四、教学反思本节课设计以《舌头本领大》为主题，通过情境化的故事和实践体验，引发学生对口腔健康的思考和关注。
教学过程中，学生的参与度相对较高，大部分学生能够积极参与讨论和实践活动。
部分学生对口腔卫生的认识有待加强，需要在后续的教学中进一步加强。
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大班主题舌头本领大教案反思
大班主题舌头本领大教案反思大班主题舌头本领大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过观察，了解舌头的外形特点和构造，让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看舌头本领大教案吧。
活动目标：
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：
导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
认识舌头各部分的名称及部位
1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。
（看多媒体软件）
了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：
你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。
）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。
）
5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
讨论如何保护舌头
1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延伸：
1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。
活动反思：
整个活动我先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用?引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来。