幼儿园大班健康教案舌头本领大
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思教学目标知识目标1.通过观察、实践，了解不同食品对于口腔健康的影响；2.学习正确的刷牙方法和频率；3.了解食品的分类和特点。
技能目标1.能正确使用刷牙工具；2.能识别不同的食品种类；3.能够描述食品对于口腔健康的影响。
情感目标1.培养幼儿的健康意识；2.培养幼儿的自我保健能力；3.培养幼儿的团体合作意识。
教学内容活动1：口腔卫生小课堂1.对于口腔健康的意义；2.不同的口腔卫生习惯；3.正确的刷牙方法。
活动2：食品分类游戏1.教师准备食品模型，并说明食品分类原则；2.分成若干组，每组发一种食品，其他组根据原则进行分类；3.介绍每种食品的特点和对口腔健康的影响。
活动3：做口腔科医生1.整齐排列刷牙工具，学习正确取牙膏的方法；2.互相站在对方前面检查对方前面口腔卫生；3.拿过牙刷亲手演示正确的刷牙方法。
活动4：舌头游戏1.每个孩子都能观察到自己的舌头；2.舌头测量游戏，比比看谁的舌头比较长；3.介绍各种食品在舌头上的味觉体验。
教学反思1.活动1：口腔卫生小课堂中，应该给孩子们展示一些口腔清洁的道具，如牙线、漱口杯，让他们真正了解到日常口腔清洁的步骤和工具的使用方法。
2.活动2：食品分类游戏，可以更加具体地介绍一些食品对口腔的影响，如巧克力和糖果导致龋齿等。
同时，要注意孩子们的安全，确保食品是幼儿园安全食品。
3.活动3：做口腔科医生应该过程中，要有具体讲解（不要依赖孩子的口腔卫生常识），并且需要准备更多的时间，让每个孩子都有机会认真实践。
4.活动4：舌头游戏的开展，老师需要引导孩子去品尝口味不同的食品，并表达出对于不同口味的感受。
在同时介绍一些食品是利于口腔健康的，比如苹果和西瓜等。
总的来说，本教案包括了传授知识、提高技能和培养情感三个方面，能够有效促进幼儿的健康意识和自我保健习惯的养成，以及团队协作意识的培养。
教师要主动发挥自己的判断力，根据孩子们的反应做出相应的调整，确保教学效果的达成。
大班健康教案《舌头本领大》
大班健康教案《舌头本领大》一、教学目标1.能正确说出舌头对健康的重要性。
2.能吐出自己的舌头，翻动舌头，伸出舌头，收回舌头等基本动作。
3.能识别各种健康食品及不健康食品，了解各种食品对身体的影响。
4.能掌握正确的饮食习惯，培养良好的饮食习惯。
二、教学内容1.舌头对健康的重要性。
2.舌头的结构及基本动作。
3.各种健康食品及不健康食品。
4.知识点测评。
三、教学过程1. 学习舌头对健康的重要性1.让学生在教师引导下观察图片：饮食健康对身体的重要性。
2.通过图片让学生感受健康的重要性，让学生学会从饮食、运动、睡眠等方面保持健康。
2. 学习舌头的结构及基本动作1.教师介绍舌头的结构，让学生了解舌头是由肌肉组成的，可以做很多有趣的动作。
2.教师示范和要求学生模仿，例如翻动舌头、伸出舌头、收回舌头等基本动作。
3. 各种健康食品及不健康食品1.教师向学生介绍各种健康食品和不健康食品，例如蔬菜、水果、肉类、糖果等。
2.让学生根据自己的经验和识别能力来判断各种食品的健康程度。
4. 知识点测评1.让学生表演舌头动作，检查学生对舌头结构和基本动作的掌握程度。
2.让学生游戏形式练习识别健康食品和不健康食品，了解各种食品对身体的影响。
3.让学生找五个健康食品和不健康食品，并用一句话简单介绍它们。
四、教学方式1.教师讲解2.图片观察3.模仿动作4.识别游戏5.知识点测评五、教学评价1.通过学生的动作表演，了解学生对舌头动作的掌握程度。
2.通过游戏形式测试学生对健康食品和不健康食品的识别能力。
3.评价学生的自我认识和掌握知识的能力。
六、总结通过本次教学，学生了解了舌头对健康的重要性，掌握了舌头的结构和基本动作，了解了各种健康食品和不健康食品。
学习并掌握健康知识，才能真正地保护和提高自己的健康水平。
大班体育活动教案《舌头本领大》
《舌头本领大》一、活动目标1.了解舌头的功能和重要性，增强口腔保健意识。
2.通过参与体育活动，锻炼幼儿的舌头灵活性、协调性。
3.培养幼儿团队协作精神，提高参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1.材料准备：舌头模型、口腔保健宣传册、体育器材（如跳绳、呼啦圈等）。
2.环境准备：宽敞的户外活动场地，安全措施到位。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舌头运动，如伸缩舌头、舔嘴唇等。
教师：大家好，今天我们要来玩一个关于舌头的游戏。
我们先来做一下热身活动，请大家跟着我一起伸缩舌头，舔嘴唇，让我们的大舌头动起来！2.带领幼儿做全身运动，如跳绳、呼啦圈等。
教师：我们来做一下全身运动，活动一下我们的身体。
请大家排好队，我们一起来跳绳、转呼啦圈，让我们的身体热起来！（二）主题活动1.讲解舌头的功能和重要性教师：大家知道舌头有什么作用吗？对，舌头可以帮助我们说话、品尝美食。
那么，我们要如何保护我们的舌头呢？我给大家讲解一下舌头的功能和重要性。
2.展示舌头模型，引导幼儿观察舌头的形状和结构教师：这是舌头的模型，我们可以看到舌头是由肌肉组成的，它有很多功能。
请大家仔细观察，看看舌头的形状和结构。
3.组织幼儿进行舌头游戏（1）舌头接力赛：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用舌头传递物品（如小球、纸杯等），最快完成的组获胜。
教师：现在我们要来进行一个舌头接力赛，请大家排好队，用你们的舌头把物品传递给下一个小朋友。
记住，要用舌头哦！最快完成的组将会获胜。
（2）舌头障碍赛：设置障碍物，幼儿用舌头完成指定动作，如舔走地面上的糖果、用舌头夹住物品等。
教师：我们要来进行一个舌头障碍赛。
这里有各种各样的障碍物，大家要用你们的舌头来完成指定的任务。
加油！教师：通过这次活动，大家觉得自己的舌头有什么变化吗？有没有觉得舌头变得更灵活了？我们一起来分享一下自己的收获和感受吧。
教师：今天，我们通过舌头游戏，了解了舌头的功能和重要性，也锻炼了我们的舌头灵活性。
大班体育公开课教案《舌头本领大》3篇
大班体育公开课教案《舌头本领大》大班体育公开课教案《舌头本领大》精选3篇（一）教案名称：《舌头本领大》教学目标：1. 通过游戏活动，培养学生的舌头灵活性和协调性；2. 提高学生的听觉和口语能力；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 厚纸板或软木板；2. 彩色纸；3. 胶水；4. 笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：分组进行热身活动，激发学生的兴趣和参与度。
可以进行一些简单的舌头操练活动，如舌头左右晃动、舌头上下翻转等。
2. 游戏介绍（5分钟）：向学生介绍本节课的游戏《舌头本领大》。
解释游戏规则和目标：通过利用舌头的灵活性和协调性，尽快完成各种动作，达到最高分数。
3. 游戏规则说明（5分钟）：将厚纸板或软木板剪成若干个小块，然后用胶水将彩色纸贴在小块上，每个小块上贴有一个数字，分别代表该动作的分数。
学生分成若干小组，每组一人担任队长。
每位队长轮流抽取一块小纸片，上面的数字代表该队长需要完成的动作。
队长通过舌头来完成动作，其他队员也要配合鼓励和计时。
完成动作后，根据小纸片上的数字给队长记分。
4. 游戏实施（15分钟）：每个小组选出一位队长开始游戏。
队长抽取一块小纸片，完成相应的舌头动作。
其他队员负责计时和鼓励队长。
每个队长完成动作后，换下一位队长进行游戏。
所有队长轮流完成一轮后，分数最高的队伍获胜。
5. 游戏总结（5分钟）：请学生分享游戏中的感受和体会，以及对舌头灵活性和协调性的认识。
教学延伸：1. 可以根据学生的实际情况，增减游戏的难度，以满足不同学生的需求。
2. 可以将游戏进行升级，加入更多有趣的舌头动作，如舌头画图、舌头吹气球等。
教学评估：通过观察学生在游戏中的表现和听取学生的分享，评估学生对舌头灵活性和协调性的掌握程度。
大班体育公开课教案《舌头本领大》精选3篇（二）教学目标：1. 通过体育活动，培养大班幼儿的合作精神和团队意识。
2. 锻炼幼儿的身体协调能力和体能水平。
教学准备：1. 蚂蚁搬家道具：小圆形纸板（代表蚂蚁），多个长方形纸板（代表蚂蚁需要搬运的物品）。
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思一、教学目标：1.学习正确的口腔卫生知识，了解舌头在保持口腔清洁中的重要作用。
2.通过参与活动，培养幼儿认真观察，积极参与，合作交流的好习惯。
3.在活动中，创造舒适、良好的环境氛围，培养幼儿主动关注自己的健康。
4.在活动中，积极引导幼儿表达自己的感受，认识到自己与别人不同的地方。
二、教学内容和安排：1. 热身活动（10分钟）：师生一起做一组口腔操，引导幼儿平铺舌头，反复抬起舌尖，上下左右旋转舌头，做完后喝一杯水，促进口腔的唾液分泌。
2. 导入（10分钟）：老师通过 PowerPoint 更换图片板，让幼儿看同一张图片，然后询问看到了什么不一样的地方，有没有发现更换过的部分。
之后，继续换图，幼儿发现的不同之处越来越小，最后幼儿可以分成小组，相互比较结果。
3. 学习口腔卫生知识（20分钟）：老师带领幼儿观看《舌头本领大》的动画视频，告诉幼儿们：“看视频，我们可以学到很多保护口腔健康的小妙招，同时也知道了舌头在维护口腔健康方面的重要性！”活动结束后老师带领幼儿一起复习一下自己学到的口腔卫生知识，并发放宣传单，供幼儿带回家里跟家长一起分享。
4. 舌头检查（20分钟）：老师向幼儿们展示现成的舌镜，要求幼儿仔细观察，回答问题，像真正“医生”一样仔细检查自己的口腔。
舌鉴是一款非常适用于口腔健康教育和宣传的道具，可以帮助学生更清楚、直观地了解口腔卫生状况。
5. 反思（10分钟）：在活动结束之前，引导幼儿反思全过程，分享自己的感受和体验，老师搜集孩子们的反馈，以便在之后调整教学策略和方法，更好地帮助幼儿学习和成长。
幼儿园大班健康活动教案《舌头本领大》含反思
《舌头本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解舌头的结构和功能，知道舌头在饮食、发音等方面的作用。
3. 通过观察、实践等活动，提高幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。
二、教学内容：1. 舌头的结构：舌尖、舌中和舌边等。
2. 舌头的功能：品尝味道、发音、帮助吞咽等。
3. 口腔卫生：正确刷牙、使用牙线等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，学会使用牙线。
四、教学准备：1. 教具：舌头模型、牙齿模型、牙刷、牙线、实物图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《舌头先生的旅行》引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：a. 展示舌头模型，让幼儿观察舌头的结构，了解舌尖、舌中和舌边等部位。
b. 讲解舌头的功能，如品尝味道、发音、帮助吞咽等。
c. 介绍口腔卫生知识，强调正确刷牙、使用牙线的重要性。
3. 实践操作：a. 分组进行口腔卫生实践，学会正确刷牙、使用牙线。
b. 邀请幼儿分享自己的刷牙经验，互相学习。
4. 创意活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔等材料制作口腔卫生海报。
b. 幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查口腔卫生，正确刷牙、使用牙线。
六、教学延伸：2. 社区活动：组织家长和幼儿参加口腔健康讲座，提高全家人的口腔健康意识。
七、教学评价：1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否掌握了正确的刷牙方法和使用牙线的方式。
3. 幼儿在创意活动中的表现，评估他们的观察力、动手操作能力和创造力。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与感？3. 实践活动是否具有实际意义，能够帮助幼儿形成长期记忆？4. 是否有效地与家长沟通，确保家庭支持的连续性？九、教学改进：1. 如果幼儿对某个环节表现出不感兴趣，可以尝试采用更多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等。
2. 对于复杂的概念，可以简化语言和示例，确保幼儿能够理解。
幼儿园大班健康活动：舌头本领大
幼儿园大班健康活动：舌头本领大教学目标：1. 让幼儿了解舌头的形态和功能，理解舌头在人体健康中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过实践活动让他们体验和探索舌头的各种本领。
3. 提高幼儿的口腔卫生意识，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容：1. 舌头的形态和结构介绍2. 舌头的主要功能：味觉感知、语言发音、吞咽食物等3. 口腔卫生的重要性，特别是舌头清洁的方法和重要性教学准备：1. 教学用具：镜子、彩色画笔、图画纸、模型或图片展示舌头的形态和结构2. 实验材料：不同口味的食物（甜、咸、酸、苦），用于味觉感知的实践活动3. 口腔卫生用品：儿童牙刷、牙膏，用于演示和实践舌头清洁的方法教学过程：1. 引入主题：通过故事或者谜语的方式引出“舌头”这个主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解舌头的形态和结构：利用模型或图片，让幼儿观察并描述舌头的样子，教师讲解舌头的各个部分及其功能。
3. 实践活动：让幼儿手持镜子观察自己的舌头，然后尝试用不同的食物进行味觉感知实验，体验舌头的味觉功能。
4. 讲解和演示舌头在语言发音和吞咽食物中的作用：通过互动游戏和示范，让幼儿理解和感受这些功能。
5. 口腔卫生教育：讲解舌头清洁的重要性，演示正确的清洁方法，并让幼儿亲自实践。
教学延伸：1. 设计相关的美术活动，如绘画“舌头的世界”，让幼儿通过艺术创作进一步理解和表达他们对舌头的认识。
2. 在日常生活中引导幼儿注意口腔卫生，鼓励他们定期清洁舌头，养成良好的生活习惯。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调舌头的重要性和保持口腔卫生的方法。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索舌头的奇妙之处。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的参与度和表现，评估他们对舌头功能的理解和应用能力。
2. 通过问答或小测试的方式，检查幼儿对舌头形态、功能和口腔卫生知识的掌握情况。
3. 长期观察和跟踪幼儿的口腔卫生习惯，评价教学效果和影响。
大班健康教案：舌头本领大
大班健康教案：舌头本领大一、活动目标1.认知目标：了解舌头的形态和功能，知道舌头在健康生活中的重要作用。
2.技能目标：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。
3.情感目标：培养幼儿对舌头的兴趣，增强自我保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：认识舌头的形态和功能，学会保护舌头的方法。
2.活动难点：通过游戏活动，提高舌头的灵活性、协调性和力量。
三、活动准备1.教具准备：PPT、卡片、玩具舌头模型、视频等。
2.环境准备：安静舒适的活动室。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的嘴里有什么器官吗？生：牙齿、嘴唇、舌头……师：对了，今天我们要来学习一下我们的舌头，你们知道舌头有什么本领吗？2.认识舌头师：我们来看看这个PPT，了解一下舌头的形态和功能。
（1）舌头的形态：舌头的表面有突起的味蕾，可以感受味道。
（2）舌头的功能：帮助我们品尝美食，发音，吞咽等。
3.舌头游戏（1）舌头灵活性游戏师：我们来玩一个舌头灵活性游戏，请大家伸出舌头，尽量向前伸，然后收回。
看谁的速度快！（2）舌头协调性游戏师：我们玩一个舌头协调性游戏，请大家用舌头舔嘴唇周围的点心，看谁能舔到最多的点心。
（3）舌头力量游戏师：现在我们来玩一个舌头力量游戏，请大家用舌头把糖果从一边推到另一边，看谁的速度快！4.保护舌头（1）不要吃太热的食物，以免烫伤舌头。
（2）不要吃辛辣刺激的食物，以免刺激舌头。
（3）保持口腔卫生，每天刷牙，清洁舌头。
师：通过今天的学习，我们知道了舌头的形态和功能，也学会了保护舌头的方法。
希望大家在日常生活中，要好好保护我们的舌头。
五、活动延伸1.家庭作业：和爸爸妈妈一起了解一下舌头的其他知识，下周分享给同学们。
2.角色扮演：在区域活动中，扮演医生和病人的角色，模拟检查舌头的过程。
六、活动反思本次活动中，幼儿对舌头的认识有了更深入的了解，通过游戏活动，提高了舌头的灵活性、协调性和力量。
但在活动过程中，部分幼儿在游戏中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案：舌头本领大
活动目标：
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
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2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备：
1、每人镜子一面，调味品一份( 包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程：
导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音?认识舌头各部分的名称及部位
1) 、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2) 、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系
带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我
们一起来听听它说什么。
（看多媒体软件）了解舌头的作用.
1）、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2）、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用?（幼儿讨论）
3）、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问：你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。
）什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?（看多媒体介绍。
）
4）、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的舌苔会特别重?（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。
）
5）、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
讨论如何保护舌头
1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢?
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃
东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延伸
1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什
么特殊的本领。