人教版历史必修一第15课
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高一历史必修一15课——国共的十年对峙
播下了革命的种子，铸成长征精神，成为巨大动力。
开创了革命的新局面，红军主力到达抗日前线，具有伟 大的意义。
思考：
你认为什么是长征精神？
不怕牺牲，前赴后继的精神；
勇往直前，坚韧不拔的精神；
众志成城，团结互助的精神； 百折不挠，克服困难的精神。
2. 经过：1934.10---1936.10
七律· 长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——毛泽东
吴起镇
王稼祥
张闻天
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪
红军长征出发地之一 ——江西瑞金武阳渡口
1930年江西永丰兴国土地调查情况： 阶级成分
地主、富农 中农
所占人口比
6％ 20％
所占土地比
80％ 15％
贫农 雇农、手工 业
60％ 13％
5％ 0％
问：表格内容反映了什么历史现象？并由此说明中 共怎样才能在农村立足。
（1）内容：
打土豪，分田地，废除封建剥削
（2）作用：
广大贫雇农政治上翻了身，经济上分到了土地.生 活上有了保障，革命积极性大大提高。
松潘草地
穿过草地（油画）
松潘草地位于青藏高原与四川盆地的接壤地段，纵横几百 公里，海拔3000至4000米以上。草地的气候极为恶劣，年平均 气温在零度以下，雨雪风雹来去无常，不仅人迹罕见，也无鸟 兽出入。红军经过六天六夜，终于走出了草地。
三军过后尽开颜
吴起镇，位于革命圣地延安的西北部。1935年10月19日， 毛泽东率领中央红军到达陕北吴起镇，与刘志丹领导的陕北红 军胜利会师。
完全不同的政权
历史《十月革命的胜利》人教版必修一《中外历史纲要(下)》第 15 课教学设计教案
课堂小结
同学们，世界的格局在这里发生了转变，它们的未来又是什么呢？同学们可以自己查找资料进行了解。本节课我们了解了列宁主义的意义，明确了十月革命的起因和它对世界的影响，你都掌握了吗？希望通过今天的学习能让你对历史更感兴趣，同学们，再见！
此外，苏联的社会主义建设进行了艰难的探索与实践，这也为我国进行社会主义经济建设提供了一些经验与教训的学生，他们经过了初中阶段的学习，对俄国十月革命和苏联的社会主义建设有着基本的认识，学生在本课之前学习了《马克思主义的诞生与传播》以及一战，对本节课的学习列宁主义思想以及十月革命的背景都有帮助。
值得注意的是，它并不是苏联，苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”，是在1922年由15个权利平等的加盟共和国组成的，由苏联共产党执政。而此时的俄国仅仅只是其中的一员的而已。
同学们可能有个疑问：明明是十一月份进行的革命为什么叫十月革命呢？这个十月不是我们使用的公历，而是俄历10月25日，大家要注意不要记错。
（播放俄乌冲突新闻报道）
相信大家对视频中的两个国家都不陌生吧，其中的俄罗斯更是公认的世界强国，这个我们口中的战斗民族又一次以战争形势出现在世界的视野中，视频中的两位“主人公”可以说是亲兄弟了，因为他们都来自于一个曾经存在的国家——苏联。或许许多人都不知道俄罗斯总统普京其实是一位苏联人，他出身于苏联列宁格勒，也就是今天俄罗斯的圣彼得堡。
在2014年12月24日，俄罗斯总统普京签署了第808号总统令一-《建立国家文化政策纲要》，普京明确指出：要尊重过去年代历史上一些杰出人物和重大事件的影响。其中最为专注的目光要注意苏联时期。那么这是一个怎样传奇的时代呢？它又是怎样诞生的呢？而它今天又在如何影响这个世界呢？现在就让我们把时间推回到1917年，去见证这个传奇政权的建立吧！
同学们，世界的格局在这里发生了转变，它们的未来又是什么呢？同学们可以自己查找资料进行了解。本节课我们了解了列宁主义的意义，明确了十月革命的起因和它对世界的影响，你都掌握了吗？希望通过今天的学习能让你对历史更感兴趣，同学们，再见！
此外，苏联的社会主义建设进行了艰难的探索与实践，这也为我国进行社会主义经济建设提供了一些经验与教训的学生，他们经过了初中阶段的学习，对俄国十月革命和苏联的社会主义建设有着基本的认识，学生在本课之前学习了《马克思主义的诞生与传播》以及一战，对本节课的学习列宁主义思想以及十月革命的背景都有帮助。
值得注意的是，它并不是苏联，苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”，是在1922年由15个权利平等的加盟共和国组成的，由苏联共产党执政。而此时的俄国仅仅只是其中的一员的而已。
同学们可能有个疑问：明明是十一月份进行的革命为什么叫十月革命呢？这个十月不是我们使用的公历，而是俄历10月25日，大家要注意不要记错。
（播放俄乌冲突新闻报道）
相信大家对视频中的两个国家都不陌生吧，其中的俄罗斯更是公认的世界强国，这个我们口中的战斗民族又一次以战争形势出现在世界的视野中，视频中的两位“主人公”可以说是亲兄弟了，因为他们都来自于一个曾经存在的国家——苏联。或许许多人都不知道俄罗斯总统普京其实是一位苏联人，他出身于苏联列宁格勒，也就是今天俄罗斯的圣彼得堡。
在2014年12月24日，俄罗斯总统普京签署了第808号总统令一-《建立国家文化政策纲要》，普京明确指出：要尊重过去年代历史上一些杰出人物和重大事件的影响。其中最为专注的目光要注意苏联时期。那么这是一个怎样传奇的时代呢？它又是怎样诞生的呢？而它今天又在如何影响这个世界呢？现在就让我们把时间推回到1917年，去见证这个传奇政权的建立吧！
人教版历史高中必修一第15课国共的十年对峙教学设计
5.拓展阅读：推荐学生阅读《中国共产党的七十年》等相关书籍，了解国共十年对峙期间的历史背景和重要事件，拓宽知识视野。
6.观看与国共十年对峙相关的历史纪录片，如《长征》、《抗日战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。观后感中要体现学生对历史事件的理解和思考。
7.结合所学知识，以“国共十年对峙的历史教训与现实意义”为主题，组织一场课堂辩论赛。要求学生提前准备，分为正反双方进行辩论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍视和平的情感态度，通过学习国共两党十年对峙的历史，深刻理解分裂与内战的危害。
2.增强学生对中国共产党领导下新民主主义革命胜利成果的认同，认识到统一战线、武装斗争等策略的重要性。
3.培养学生树立正确的历史观，客观评价历史人物和事件，避免片面和极端的观点。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到团结协作、共谋发展的重要性，激发学生为民族复兴而努力奋斗的使命感。
此外，学生在分析历史问题时，容易受到个人情感和价值观念的影响，可能出现对历史事件和人物的主观评价。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.针对学生已有的历史知识，引导他们深入探讨国共十年对峙的细节，提高对历史事件的理解和分析能力。
2.重视培养学生的实证思维，使他们学会从史料中寻找证据，避免主观臆断。
1.利用多媒体展示国共十年对峙时期的历史图片，如两党领导人的合影、重要战役的现场照片等，让学生对这一历史时期形成初步的视觉印象。
2.提问：“同学们，你们知道国共两党为什么会发生十年对峙吗？这场对峙对中国历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.简要回顾上一课的内容，强调新民主主义革命背景下国共两党的合作与分裂，为学生学习本节课内容做好铺垫。
6.观看与国共十年对峙相关的历史纪录片，如《长征》、《抗日战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。观后感中要体现学生对历史事件的理解和思考。
7.结合所学知识，以“国共十年对峙的历史教训与现实意义”为主题，组织一场课堂辩论赛。要求学生提前准备，分为正反双方进行辩论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍视和平的情感态度，通过学习国共两党十年对峙的历史，深刻理解分裂与内战的危害。
2.增强学生对中国共产党领导下新民主主义革命胜利成果的认同，认识到统一战线、武装斗争等策略的重要性。
3.培养学生树立正确的历史观，客观评价历史人物和事件，避免片面和极端的观点。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到团结协作、共谋发展的重要性，激发学生为民族复兴而努力奋斗的使命感。
此外，学生在分析历史问题时，容易受到个人情感和价值观念的影响，可能出现对历史事件和人物的主观评价。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.针对学生已有的历史知识，引导他们深入探讨国共十年对峙的细节，提高对历史事件的理解和分析能力。
2.重视培养学生的实证思维，使他们学会从史料中寻找证据，避免主观臆断。
1.利用多媒体展示国共十年对峙时期的历史图片，如两党领导人的合影、重要战役的现场照片等，让学生对这一历史时期形成初步的视觉印象。
2.提问：“同学们，你们知道国共两党为什么会发生十年对峙吗？这场对峙对中国历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.简要回顾上一课的内容，强调新民主主义革命背景下国共两党的合作与分裂，为学生学习本节课内容做好铺垫。
人教版高中历史必修一第15课国共的十年对峙
三 红军长征
左倾：过高估计 自身实力或过分
1、原因：
夸大主观能动性
（1）根本：博古、李德等人“左”倾错误的影响
（2）直接：第五次反“围剿”的失败
2、经过：
(1)开始：1934年10月，红军开始长征。
(2)转折：1935年1月召开遵义会议。
(3)胜利：1935年10月，中央红军在陕北吴起镇与当地红军会师；
① 清算了陈独秀的右倾错误;
② 确定开展土地革命和武装反
抗国民党统治的总方针；
③ 决共产党指明了前进的方向。 1927年 汉口 八七会议
二 土地革命
2.秋收起义（1927.9）
修水
铜鼓
长沙
文家市
进攻长沙受挫 文家市决策
安源
三湾
赣
井冈山
江
三湾改编 进军井冈山
二 土地革命
人教版高中历史必修一
第 15 课
学习目标
课程标准
概述南昌起义和土地革命、红军长征等史实，认识 其伟大历史意义。
目录
一 中南央昌集起权义的发展 二 土君地主革专命制的演进 三 红军长征
一 南昌起义
1、背景：
中共从国民革命失败的惨痛教训里,认识到掌握军队的重要性
一 南昌起义
一 南昌起义
1、背景：
(2)根据地建设： 毛泽东领导根据地军民进行经济建设，努力发展生产。 到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根据地。
1930年夏，全国已建立起10多块农村革命根据 地，分布在10多个省，革命武装力量达到10万人。
二 土地革命
3.工农武装割据（即农村包围城市，武装夺取争政权的道路）
(1)土地革命 措施：发动群众打土豪，分田地，废除封建剥削。 意义：广大农民政治上翻了身，经济分到了土地， 革命积极性空前高涨。
高中历史 高一历史 新人教版 必修一 学案 第15课
第15课国共的十年对峙课前预习学案一、学习目标了解掌握南昌起义的发生，八七会议，认识“工农武装割据理论”，并识记红军长征的原因，遵义会议的内容及影响。
正确认识长征精神。
【重点难点】教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义。
教学难点：南昌起义的背景、国共对峙局面的形成、二、预习内容一、南昌起义1．背景：国民革命失败使中共认识到必须掌握__ ____。
中共将掌握的武装力量集中到_______ __附近。
2．经过：________年8月1日，_________、_________等率领革命军在南昌起义，占领了南昌城。
3．意义：打响了______ ____国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党___________________________、__________________和__________________的开始。
二、土地革命1．八七会议：_________年8月7日，中共中央在_________召开紧急会议。
会议清算了陈独秀的__________________，确定开展_________和___________________________的总方针，决定_________打动武装起义。
这次会议给处于______________、___________ ___的中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义和井冈山革命根据地的创建秋收起义由__________领导，在__________发动，计划进攻__________，受挫后决定改向山区进军，创建了__________革命根据地。
3．“工农武装割据”思想的提出与发展“工农武装割据”思想包括_______________、_______________、_______________三大内容。
使革命根据地不断巩固扩大。
4．反“围剿”斗争和红色政权的建立前三次反“围剿”斗争在__________、__________的领导下，取得成功，使根据地得到巩固发展。
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第15课货币的使用与世界货币体系的形成优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解货币的起源、演变过程以及货币的基本功能，掌握世界货币体系的基本概念和形成过程。
2.理解中国古代货币制度的特点，以及与国家制度和社会治理的关系。
3.掌握世界各国货币制度的演变，分析不同货币制度对经济发展的影响。
4.学会运用历史数据分析货币的使用与世界货币体系形成的原因，提高数据分析能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列古今中外的货币图片，引发学生对货币的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.提问：“同学们，你们知道这些货币分别来自哪个国家或地区吗？它们之间有什么联系和区别？”让学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.利用生活实例，说明货币在日常生活中的重要作用，进而引出本节课的主题——货币的使用与世界货币体系的形成。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在货币制度学习中的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，提出有针对性的建议。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，形成良好的学习氛围。
在教学过程中，教师应灵活运用以上教学策略，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，帮助学生深入理解货币的使用与世界货币体系的形成，提高他们的历史素养和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力及自我反思意识，为他们的终身学习奠定坚实基础。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养和综合分析能力。
（一）知识与技能
1.了解货币的起源、演变过程以及货币的基本功能，掌握世界货币体系的基本概念和形成过程。
2.理解中国古代货币制度的特点，以及与国家制度和社会治理的关系。
3.掌握世界各国货币制度的演变，分析不同货币制度对经济发展的影响。
4.学会运用历史数据分析货币的使用与世界货币体系形成的原因，提高数据分析能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列古今中外的货币图片，引发学生对货币的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.提问：“同学们，你们知道这些货币分别来自哪个国家或地区吗？它们之间有什么联系和区别？”让学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.利用生活实例，说明货币在日常生活中的重要作用，进而引出本节课的主题——货币的使用与世界货币体系的形成。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在货币制度学习中的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，提出有针对性的建议。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，形成良好的学习氛围。
在教学过程中，教师应灵活运用以上教学策略，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，帮助学生深入理解货币的使用与世界货币体系的形成，提高他们的历史素养和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力及自我反思意识，为他们的终身学习奠定坚实基础。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养和综合分析能力。
新人教版历史必修一：第15课《国共十年对峙》ppt课件
•第15课 国共的十年对峙
南昌起义
• 1．背景 国民革命 • 中共从__________ 失败的惨痛教训里，认识 到掌握________的重要性，决定将当时掌握 军队 南昌 的武装力量集中在________附近，以便发动 起义。
• • • •
2．过程 (1)时间：1927 ______年8月1日。 周恩来 (2)领导人： ________、贺龙等。 南昌 (3)结果：①占领 ______，起义成功。②南下 陈毅 受挫：一部分在朱德、 ______的带领下，转 海陆丰 战湘南，坚持斗争；另一部分，进入 ________与当地农民军会合。 国民党 • 3．影响 中国共产党 • (1)打响了武装反抗 ________反动派的第一枪。 武装夺取政权 •人民军队 (2)标志着 ____________独立领导武装斗争、
பைடு நூலகம்
• 2．土地革命 • (1)范围：在革命根据地 ____________。 分田地 • (2)内容：打土豪，________ ，废除封建剥削， 土地革命 开展____________。 农民革命 • (3)影响：①调动了 __________积极性，促进 了农村经济发展，推动了根据地经济建设。 红色政权 ②粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了 __________。
毛泽东 ________ •②武装斗争： 朱德 、________领导红军 粉碎三次大规模的“围剿”，使根据地得到 1931 巩固和发展。③政权建设： ______年冬， 毛泽东 中华苏维埃共和国 ____________________ 临时中央政府成立， 朱德 选举瑞金 ________为临时中央政府主席，______ 为中央革命军事委员会主席，定都江西 ______。
• 思考3 八七会议和遵义会议的异同。 • 【答案提示】(1)异：八七会议纠正了陈独秀 的右倾机会主义错误，但又滋长了“左”倾 错误，给后来的中国革命带来了极大危害； 遵义会议纠正了王明“左”倾错误，事实上 确立了毛泽东的正确领导地位，是中国共产 党从幼稚到成熟的标志。 • (2)同：都是在革命的危急关头召开；都纠正 了党内的错误路线，使革命转危为安；都撤 换了错误的领导人。
南昌起义
• 1．背景 国民革命 • 中共从__________ 失败的惨痛教训里，认识 到掌握________的重要性，决定将当时掌握 军队 南昌 的武装力量集中在________附近，以便发动 起义。
• • • •
2．过程 (1)时间：1927 ______年8月1日。 周恩来 (2)领导人： ________、贺龙等。 南昌 (3)结果：①占领 ______，起义成功。②南下 陈毅 受挫：一部分在朱德、 ______的带领下，转 海陆丰 战湘南，坚持斗争；另一部分，进入 ________与当地农民军会合。 国民党 • 3．影响 中国共产党 • (1)打响了武装反抗 ________反动派的第一枪。 武装夺取政权 •人民军队 (2)标志着 ____________独立领导武装斗争、
பைடு நூலகம்
• 2．土地革命 • (1)范围：在革命根据地 ____________。 分田地 • (2)内容：打土豪，________ ，废除封建剥削， 土地革命 开展____________。 农民革命 • (3)影响：①调动了 __________积极性，促进 了农村经济发展，推动了根据地经济建设。 红色政权 ②粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了 __________。
毛泽东 ________ •②武装斗争： 朱德 、________领导红军 粉碎三次大规模的“围剿”，使根据地得到 1931 巩固和发展。③政权建设： ______年冬， 毛泽东 中华苏维埃共和国 ____________________ 临时中央政府成立， 朱德 选举瑞金 ________为临时中央政府主席，______ 为中央革命军事委员会主席，定都江西 ______。
• 思考3 八七会议和遵义会议的异同。 • 【答案提示】(1)异：八七会议纠正了陈独秀 的右倾机会主义错误，但又滋长了“左”倾 错误，给后来的中国革命带来了极大危害； 遵义会议纠正了王明“左”倾错误，事实上 确立了毛泽东的正确领导地位，是中国共产 党从幼稚到成熟的标志。 • (2)同：都是在革命的危急关头召开；都纠正 了党内的错误路线，使革命转危为安；都撤 换了错误的领导人。
高中历史必修一第15课 明清经济与文化
否定儒学正统的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性
• 夫童心者，绝假纯真、最初一念之本心
否定传统伦理道德标准
也。……夫既以闻见道理为心矣，则所
言者皆闻见道理之言，非童心自出之言
也。——《焚书》
提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪以及官场的欺诈。
①抨击君主专制制度 成为近 ②反对重农抑商， 代进步 提出“工商皆本” 思想的
（二）文艺
梳理2：明清时期的丰富的文艺作品有哪些？
时间 作者
代表作品
历史地位/意义
元末明初 施耐庵 《水浒传》
罗贯中 《三国志通俗演义》
小 说
明中期
吴承恩
《西游记》
清中期 吴敬梓 《儒林外史》
我国最早的两部长篇白话小说，开 创了章回体的写作体裁。
神话小说的杰作 讽刺小说的杰作
曹雪芹
《红楼梦》
我国古典现实主义文学的高峰，也 是享誉世界的名著。
明
清 戏 曲 明清
汤显祖 孔尚任
《牡丹亭》 《桃花扇》
昆曲
ห้องสมุดไป่ตู้
传奇趋向长篇化，情节更加曲折复杂 长期流行
道光
京剧
逐渐成为全国最流行的剧种
思考：这些文艺作品反映出明清思想领域的何种新变化？
P85学习聚焦：
明朝中期起，思想界出现提倡个性自由、反对专制的倾向
孔尚任的《桃花扇》的女主 角李香君“不慕虚荣，不畏
先声，
批判高度集权的政治制度
①批判高度集权的政 治制度，主张“众治”
②天下兴亡，匹夫有责 （梁启超概括）
但未撼 动儒学 的正统 地位。
③“经世致用”（实学）
小结：概括明清时期的时代特征，对比中西方的差异。
明清时期
• 夫童心者，绝假纯真、最初一念之本心
否定传统伦理道德标准
也。……夫既以闻见道理为心矣，则所
言者皆闻见道理之言，非童心自出之言
也。——《焚书》
提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪以及官场的欺诈。
①抨击君主专制制度 成为近 ②反对重农抑商， 代进步 提出“工商皆本” 思想的
（二）文艺
梳理2：明清时期的丰富的文艺作品有哪些？
时间 作者
代表作品
历史地位/意义
元末明初 施耐庵 《水浒传》
罗贯中 《三国志通俗演义》
小 说
明中期
吴承恩
《西游记》
清中期 吴敬梓 《儒林外史》
我国最早的两部长篇白话小说，开 创了章回体的写作体裁。
神话小说的杰作 讽刺小说的杰作
曹雪芹
《红楼梦》
我国古典现实主义文学的高峰，也 是享誉世界的名著。
明
清 戏 曲 明清
汤显祖 孔尚任
《牡丹亭》 《桃花扇》
昆曲
ห้องสมุดไป่ตู้
传奇趋向长篇化，情节更加曲折复杂 长期流行
道光
京剧
逐渐成为全国最流行的剧种
思考：这些文艺作品反映出明清思想领域的何种新变化？
P85学习聚焦：
明朝中期起，思想界出现提倡个性自由、反对专制的倾向
孔尚任的《桃花扇》的女主 角李香君“不慕虚荣，不畏
先声，
批判高度集权的政治制度
①批判高度集权的政 治制度，主张“众治”
②天下兴亡，匹夫有责 （梁启超概括）
但未撼 动儒学 的正统 地位。
③“经世致用”（实学）
小结：概括明清时期的时代特征，对比中西方的差异。
明清时期
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史
必 修
自身又是如何逐渐成熟的？让我们带着这些疑问一起进入本课的学习吧！
①
人 教 版
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
学习目标诠解
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
学习目标
学法指导
1．概述南昌起义、秋收起义等 【重点难点】
主要史实，认识其历史意义。 1．重点：南昌起义；红军长征。
[答案] 提示：“云消雾散”指纠正错误的军事路线；“舵手”指事实上 确定了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；“拨正船头，胜利向前”指扭转 了长征初期被动挨打的局面。
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
『辨析』 右倾和“左”倾
右倾与“左”倾是两个完全不同的概念。右倾主要表现为保守、妥协、退
——《中国红军长征记》
必
修
①
人 教 版
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·
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
材料三 “(长征)它不是一般意
[思考] 如何理解材料三中“长征却使
义上的行军，不是战役，它不是胜
毛泽东及其共产党人赢得了中国”？
利，它是一曲人类求生存的凯歌，
[答案] 长征确立了毛泽东的正确领
是为避开蒋介石的魔爪而进行的
1．中国共产党能把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，明
确了中国革命的正确道路。
2．中国共产党经过长期的革命斗争实践，总结了正反两方面的经验，认识
到了毛泽东军事思想的正确性。
3．中国共产党排除了共产国际“左”倾错误决策和王明“左”倾错误的领
历 导，独立自主地解决自己的问题。
史
必 修
4．以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟，形成了以毛泽东为首的党的第
2．理解“工农武装割据”的实 2．难点：“工农武装割据”思想；遵义会
践活动及意义。
议。
3．掌握红军长征的背景、主要 【学法导引】
史实、历史意义，认识长征精 1．注意总结中国共产党在探索革命道路时
神。
所走过的历程。
历 史 必
4．掌握八七会议和遵义会议的 2．学习红军长征时，可结合长征示意图、
修 ①
背景、内容及意义。
掌政权。”
人 教
的政权。
版
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
〔典例试做1〕 德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的
评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把
中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。”材料中的
“一条路”是指( B ) A．坚持“城市中心论”
新课标导学
历史
必修① ·人教版
第四单元
近代中国反侵略、求民主的潮流
第十五课 国共的十年对峙
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
·
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
新课情境导入
历 史 必 修 ① 人 教 版
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
导，使中国共产党走向成熟；长征的胜
一次生死攸关、征途漫漫的撤退，
利使中国共产党摆脱了蒋介石的围剿，
是一场险象环生、危在旦夕的战
转危为安；在长征精神的指引下，取得
[答案] 提示：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；标志着中国共
历
史 必
产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
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②『点拨』 中国共产党领导的南昌起义及秋收起义的失败说明，在半殖 民地半封建社会的中国，单纯依靠工人阶级进攻敌人统治力量强大的中心城市 以夺取政权是不符合中国革命实际的。
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③『思考』 《遵义城头霞光闪》中写道：“巍峨的遵义城，屹立在乌江 边。云消雾散霞光闪，捧出红日照山川。毛泽东，伟大的领袖，英明的舵手， 拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前，向前。”材料中“云消雾散”指什 么？毛泽东成为“舵手”指什么？“拨正船头，胜利向前”又指什么？
3．意义：它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，推 动了当时根据地的建设和红军的发展。
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材料一 秋收起义原计划要去打长沙，大家
材料一反映了起义军进攻长沙
也都想进长沙，……可是长沙打不下来，目
受挫，于是转向敌人防御力量薄
一省或数省的苏维埃革命首先胜利，并奠定 革命艰巨性的认识，结果导致
苏维埃革命在全中国胜利的强固基础”。 第五次反“围剿”失败。
历
史 必
——齐涛主编《中国通史教程·现代卷》
修
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材料二 遵义会议通过了《中共中央关于反
对敌人五次“围剿”的总结决议》。决议根据
3．意义 (1)粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安。 (2)播下了革命种子，铸就了伟大的___长__征___精神，成为激励党和人民继续 前进的巨大动力。 (3)红军长征一结束，革命新局面就开始了。
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①『思考』 油画《南昌起义》反映的事件有何历史意义？
1927 年 8 月 1 日凌晨，一声枪响划破了
南昌城寂静的夜空——南昌起义爆发。它打
响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志
着中国共产党独立创建革命军队和领导武装
斗争的开始。它使处在黑暗中的中国人民看
到了高高举起的火炬，指明了中国革命的方
向。
历
国共十年对峙时期，中国共产党是如何领导中国新民主主义革命发展的？它
史
必 修
向。
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2．秋收起义
…………②
(1)时间：1927年9月。
(2)经过：起义军进攻__长__沙____受挫，改向山区进军。 (3)结果：创建了中国第一个农村革命根据地——__井__冈__山__革__命__根__据__地____。
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利。
2．过程
(1)1934年10月，中央机关和红军开始长征。 (2)转折：1935年1月召开遵义会议。
毛泽东
①内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定__________的正确
军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事毛指泽挥东权。
历
史 必
②意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了以__________为核心
前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，
弱的井冈山地区，创建了中国第
那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得
一个农村革命根据地，点燃了
管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚跟， “__工__农___武__装__割__据___”的星星之
养精蓄锐，发展我们的武装力量。
历
火。
史 必
——《秋收起义》
修
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2．三者之间的关系：党的领导是前提，土地革命是基本内容，武装斗争是 中国革命的主要形式，是土地革命和根据地建设的重要前提和根本保障；土地 革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争、巩固根据地的法 宝，根据地建设是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托，根据 地是战略基地。
历 史
的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集
必
修
① 体主义。
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课堂探究研析
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主题一 “工农武装割据”
1．含义：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，把土地革命、武装 斗争、根据地建设三者结合起来。
①
人 一代领导集体。
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材料一 1934 年 1 月，中共临时中央在瑞金
召开六届五中全会。这次会议把以王明为代 材料一反映出以___王__明___为代
表的“左”倾冒险机会主义发展到了顶点，盲 表的“左”倾冒险主义者对革
目地认为第五次反“围剿”的胜利“将实现 命形势盲目乐观，缺乏对中国
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二、土地革命
1．八七会议
(1)时间：1927年8月7日。
(2)内容
①清算了陈独秀的右倾错误。
②确定开展_土__地___革__命____和武装反抗国民党统治的总方针。
③决定秋收时节发动武装起义。
历
(3)意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方
[思考] “又分谷子又分田”和“工农 翻身掌政权”有什么联系？
比往常年，共产党来到了，又分谷子 [答案] 二者的联系是经济基础决定上