幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的磁铁》
2024年幼儿园中班教案 《好玩的磁铁》
2024年幼儿园中班教案《好玩的磁铁》一、教学目标：1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过游戏活动让幼儿体验磁铁的有趣性质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解磁铁的两极性，即南极和北极。
2. 培养幼儿在游戏中的合作精神和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、绘图笔、白纸、磁铁游戏板等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解磁铁的性质，如吸引铁、镍、钴等物质，以及磁铁的两极性。
3. 观察实验：教师演示磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿观察并体验磁铁的有趣性质。
4. 动手操作：教师引导幼儿进行磁铁绘画活动，让幼儿用磁铁在白纸上绘制图案。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行磁铁游戏，如磁铁钓鱼、磁铁传球等，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
6. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助幼儿巩固所学知识。
注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与活动，遇到困难时给予适当引导和帮助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与磁铁实验和游戏。
2. 评价幼儿对磁铁性质的理解和运用，如能否正确使用磁铁进行绘画和游戏。
3. 关注幼儿在合作游戏中的表现，如是否能够与同伴良好配合、交流和解决问题。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与磁铁主题的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观磁铁工厂或相关科学展览，让幼儿亲身体验磁铁在日常生活中的应用。
3. 开展磁铁主题的科学小实验，如磁铁发电、磁铁浮力等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
I. 教学目标
1. 学问目标
能够简单了解磁铁的特性和吸附规律。
2. 本领目标
察看试验现象，初步感受科学试验的乐趣，培育幼儿的察看力和探究精神。
3. 情感态度目标
培育幼儿对科学学问的古怪心，培育幼儿的探究精神，提高幼儿的自主学习本领。
II. 教学过程
1. 创设情境
老师向幼儿们呈现一些常见的磁铁，简单介绍磁铁的特性和吸附规律，并让幼儿们自由触摸、拨弄和发觉。
2. 实践活动
将教具磁铁教给孩子们，让他们本身探究磁铁的特性和吸附规律。
例如：让幼儿们本身用磁铁吸起桌子上的小物品，感受磁铁的吸力大小；让幼儿们用不同的物品去测试磁铁的吸附规律，并让孩子们记录下察看的结果。
3. 老师引导
在幼儿探究的基础上，老师通过提问等方式引导幼儿进行归纳总结，例如：什么样的物品会被磁铁吸附？为什么？
4. 活动延长
让孩子们本身动手制作一些可以利用磁铁的玩具，例如：用纸板制作一个小鱼池，放入若干铁片后，用磁铁吸引可以让小鱼“吃饭”，让孩子们充分体验磁铁的奇妙之处。
III. 反思
1. 教学成功的方面
通过察看试验，幼儿们成功地感受到了磁铁的吸力大小，了解了各种物品吸附规律。
同时，通过制作小鱼池，充分发挥了幼儿的制造力和想象力，达到了提高幼儿自主学习本领的目的。
2. 改进之处
教学过程中，老师应当充分考虑孩子们的爱好和进展需要，让幼儿在实践活动中充分发挥本身的自动性和制造力，学习磁铁的特性和应用。
同时，教学应当重视与幼儿的互动和交流，让幼儿在轻松快乐的氛围中学习新学问。
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
幼儿园中班教案《好玩的磁铁》含反思
一、活动目标：
1. 引导幼儿了解磁铁的特性，并知道其在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察力和探索精神。
3. 让幼儿体验科学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识磁铁的特性。
2. 难点：了解磁铁在生活中的应用。
三、活动方法：
讲授法、演示法、实验法
四、活动准备：
1. 各种形状的磁铁。
2. 回形针、铁钉、纸片、塑料玩具等物品。
3. 一个装满水的透明塑料瓶。
五、活动过程：
1. 导入
通过小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识磁铁
（1）展示不同形状的磁铁，让幼儿观察并触摸，感受磁铁的特点。
（2）让幼儿尝试用磁铁去吸不同的物品，如回形针、铁钉等，引导他们发现只有铁制品才能被磁铁吸住。
3. 了解磁铁的应用
（1）展示一些生活中常见的物品，如文具盒、冰箱门等，让幼儿知道磁铁在生活中的广泛应用。
（2）通过实验，让幼儿观察磁铁在水中吸住铁钉的现象，了解磁铁具有穿透性。
4. 游戏：找朋友
让幼儿拿着磁铁在教室里寻找能被磁铁吸住的“朋友”。
5. 总结与评价
对幼儿的表现进行评价和表扬，强调磁铁的特性和应用。
六、活动延伸：
在科学区提供更多的磁铁和实验材料，让幼儿继续探索磁铁的奥秘。
七、活动反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、实验等方式，对磁铁有了初步的认识，了解了磁铁的特性和应用。
活动过程中，教师注重激发幼儿的兴趣和好奇心，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在实验过程中，要注意安全，避免幼儿误食或误伤。
幼儿园中班科学《好玩的磁铁》优质教案
幼儿园中班科学《好玩磁铁》优质教案一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《有趣物理现象》中，探索《好玩磁铁》这一主题。
详细内容将围绕磁铁性质、磁铁吸斥现象以及磁铁在日常生活中应用展开。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解磁铁基本性质，知道磁铁有吸铁性和磁极间相互作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达能力，提高动手操作和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解磁铁吸斥现象和磁极间相互作用。
2. 教学重点：掌握磁铁基本性质，能够在生活中发现磁铁应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向幼儿展示一个神秘盒子，让幼儿猜测里面有什。
打开盒子后，发现是一块磁铁。
通过这个实践情景，引导幼儿观察磁铁外形，激发他们兴趣。
2. 探索磁铁性质（10分钟）1. 让幼儿分组讨论，用磁铁吸铁钉、回形针、铜钥匙等物品，观察并记录实验结果。
3. 介绍磁极间相互作用，让幼儿用磁铁相互吸引和排斥，感受磁极间相互作用。
3. 磁铁在日常生活中应用（5分钟）1. 讲解磁铁在日常生活中应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
2. 引导幼儿思考，还有哪些地方用到磁铁。
4. 例题讲解（10分钟）1. 出示例题：请幼儿用磁铁将铁钉从沙子里吸出来。
2. 讲解解题思路，引导幼儿观察铁钉位置，选择合适磁铁进行操作。
5. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用磁铁将铁钉、回形针、铜钥匙等物品分类。
六、板书设计1. 磁铁基本性质：吸铁性、磁极间相互作用2. 磁铁应用：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮妈妈找到丢失钥匙。
答案：使用磁铁在沙发、床下等地方寻找，钥匙会被磁铁吸住。
2. 作业题目：观察家里哪些地方用到磁铁，并与家人分享。
答案：观察磁铁在家中使用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
《好玩的磁铁》中班科学活动课教案
《好玩的磁铁》中班科学活动优质课教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，能用磁铁进行简单的创作。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、纸片等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解磁铁的性质，掌握磁铁的吸引规律。
2. 活动难点：让幼儿通过实践操作，发现磁铁的极性及其影响。
四、活动过程：1. 导入：教师出示磁铁，引导幼儿观察并提问：“你们见过这个东西吗？它叫什么名字？你们知道它有什么特点吗？”3. 操作实践：教师分发材料，指导幼儿用磁铁进行创作，鼓励幼儿尝试不同的组合，发现磁铁的极性及其影响。
4. 分享交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述制作过程中的发现和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察磁铁的应用，如玩具、家用电器等。
2. 环境创设：教师在科学角布置相关主题展示，引导幼儿持续关注磁铁的奥秘。
3. 后续活动：教师根据幼儿的兴趣，安排更深入的磁铁相关探究活动。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与实验和创作。
2. 幼儿在操作实践中的表现，观察他们是否能正确使用磁铁进行创作。
3. 幼儿在分享交流中的表现，观察他们是否能清晰地表达自己的发现和感受。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿对磁铁知识的理解程度，以及他们在活动中的兴趣和参与度。
教师也应考虑如何根据幼儿的反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学内容：1. 磁铁的性质：磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质。
2. 磁铁的极性：磁铁有两个极，南极和北极，同名极相斥，异名极相吸。
3. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
《好玩的磁铁》中班科学活动课教案
《好玩的磁铁》中班科学活动优质课教案一、活动目标：1. 让幼儿初步了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和同伴间的合作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索欲望。
二、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、积木等。
2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 探究磁铁的性质：教师引导幼儿用磁铁去吸引铁钉、镍片、钴片等物质，让幼儿亲身感受磁铁的吸引力。
3. 磁铁游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组分发磁铁、图纸和积木。
要求幼儿用磁铁将积木吸附在图纸上，看哪个小组搭成的积木最高、最稳定。
4. 磁铁创意画：教师发放彩纸、水粉等绘画材料，引导幼儿用磁铁吸附彩纸，创作出富有创意的磁铁画。
5. 活动总结：教师组织幼儿分享活动过程中的发现和感受，引导幼儿总结磁铁的性质和用途。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起寻找生活中的磁铁制品，了解磁铁在生活中的应用。
2. 环境创设：在教室一角设置“磁铁区”，投放各类磁铁玩具，供幼儿自由探索。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿发现磁铁的性质和用途。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力、操作能力和同伴间的合作能力。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和教室环境中的表现，激发幼儿对科学的热爱和探索欲望。
六、活动准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、积木等。
2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。
3. 教学工具：PPT、教学课件、磁铁演示道具等。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，激发幼儿对磁铁的兴趣。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
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幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：《好玩的磁铁》幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称:《好玩的磁铁》
年龄班:中班
在日常生活中，常常可以看到孩子们拿着磁铁到处吸，到处玩，在玩的过程中幼
儿常常会提出种种有关于磁铁的问题，磁铁玩具也往往是孩子们的最爱，可以看出幼游戏
儿对磁铁有着极强的探索欲望。
于是，增设了“好玩的磁铁”这一科学区角活动，旨来源在不仅让幼儿探索磁铁的秘密，了解磁铁的特性，更让幼儿体会到磁铁玩具给他们带
来的无限乐趣。
1、感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。
预期2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使
目标物品移动。
3、探索磁铁同性相斥，异性相吸的奥秘。
1、一个透明矿泉水瓶。
材料图
2、回形针若干。
投放片
3、一块磁铁。
矿泉水瓶里装了一些回形针，幼儿尝
游戏试用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢
玩法慢沿着瓶子壁向上移动并取出，看谁吸出
的回形针多。
, 游戏推进一 :
幼儿表现:孩子能按照教师介绍的玩法玩，能用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移动，但中途回形针掉到瓶子底，幼儿又重新吸，这样反观察复几次，最终才吸出回形针。
分析解读分析:幼儿能理解玩法，但因为选择的矿泉水瓶壁不太平整，较多凹陷的
地方，幼儿在吸的过程中回形针经常掉下去，因此幼儿需要反复多次才能沿着矿泉
水瓶壁慢慢吸出回形针。
选择一个较大较为平整的橙汁塑料瓶作为幼儿的操作材料。
调整
推进
(附
图)
, 游戏推进二 :
幼儿表现:幼儿能用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移观察动，能比较顺利的吸出回形针，但幼儿吸出几枚回形针就不玩了，持续时间
不长。
分析解读分析:幼儿用磁铁吸回形针，感觉比较枯燥，因操作相对比较顺利，没有
了新鲜感，因此玩的时间较短。
将开始的游戏名称“吸吸乐”改为“小鱼游游游”，将橙汁的瓶子贴上水草装饰
成海底世界，将回形针贴上各种颜色的小鱼，增加游戏的趣味性。
让幼儿用磁铁隔
着橙汁瓶壁吸住小鱼，慢慢沿着瓶子壁向上拖动，就像小鱼在海里自由自在的游泳，
拖到瓶口后将小鱼取出。
通过小鱼游游游的游戏让幼儿感知磁铁不直接接触铁制物调整品，也能使物品移动的特性。
推进
(附
图)
, 游戏推进三 :
幼儿表现:幼儿反复用磁铁将海底世界的小鱼吸上来，小鱼吸玩了又重新放回海底世界接着玩，玩的时间较长，始终觉得其乐无穷。
观察
解读分析:幼儿对小鱼游游游的游戏比较感兴趣，海底世界的小鱼用回形针夹分析住都可以用磁铁吸上来，为了让幼儿进一步探索磁铁对什么样的物品具有磁性，对
什么样的物品不具有磁性，又增加了新游戏“钓钓乐”。
用磁铁制作钓竿，在另一个海底世界投入了不同材质的物品，让幼儿钓出有磁性的物品放入贴有笑脸的铁盒，不能钓出的物品放入贴有生气脸的铁盒，从而进一
步探索磁铁的奥秘。
调整
推进
(附
图)
游戏推进四 :
幼儿表现:新增磁铁《毛毛虫去散步》，在一张卡纸底板上面画有四条不同形状观察
的小路，有直线、波浪线、弓形线、曲线，孩子用一块磁铁在纸板底部吸住贴有回分析
形针的可爱小动物沿着不同的线路移动，就像小动物们在悠闲的散步。
孩子能按照
教师介绍的玩法玩，能用磁铁在纸板底部吸住贴有回形针的毛毛虫沿着不同的线路
移动，但游戏时间不长。
解读分析:游戏中的线路有四条，虽然小路的形状不同，有直线、曲线、波浪线、弓字型线，但游戏较为简单，幼儿一下就能掌握，因此游戏时间不长。
将游戏设为二个层次，在卡纸底板的另一面画着迷宫一样弯弯曲曲交叉的四条小路。
第一层次毛毛虫可在卡纸正面四条不同的小路上移动，第二层次毛毛虫要从
卡纸背面起点穿过迷宫一样的小路到达终点。
调整
推进
(附
图)
游戏推进五 :
幼儿表现:幼儿能用磁铁在纸板底部吸住贴有回形针的毛毛虫，任意选四条弯弯曲曲的迷宫一样的小路中的其中一条上爬行，最终到达相对应的终点。
游戏可以观察
反复进行，游戏时间较长。
分析解读分析:游戏的设置考虑到了幼儿的个别差异和游戏的难易程度，幼儿对游
戏的兴趣能保持得较为长久。
提供不同的小动物，如蜗牛、蝴蝶、七星瓢虫等，不仅有毛毛虫去散步游戏，还有蝴蝶跳舞、蜗牛爬爬爬等游戏，增加游戏的趣味性，幼儿更喜欢。
调整
推进
(附
图)
游戏推进六 :
幼儿表现:新增磁铁游戏《你追我赶》，在一块苹果形状的海绵垫中割出一定宽观察
度的弯弯曲曲的轨道，并将苹果固定在底板上。
孩子能按照教师介绍的玩法玩，先分析
把两个磁铁碰一碰，根据同性相斥的道理摆好两个磁铁的位置，用一个磁铁的一头
推动另一个磁铁沿着轨道缓慢前进，但操作过程不太顺利，时常要调整磁铁的方向，
而且到轨道转弯的地方磁铁过不去。
解读分析:因轨道宽度不够，游戏时选择的两个磁铁较长，磁铁虽然能前进，但不能转弯。
选择长度、大小适宜的磁铁进行游戏。
调整
推进
(附
图)
游戏推进七 :
幼儿表现:幼儿能用一个磁铁的一头推动另一个磁铁沿着轨道缓慢前进，到轨观察道转弯的地方磁铁能顺利过去，最后到达终点。
分析解读分析:选择了长度适宜的磁铁，幼儿就能顺利将磁铁推到终点，幼儿在成
就感得到满足的同时也发现了磁铁同性相斥，异性相吸的奥秘。
将两个磁铁贴上不同的小动物，就像两个小动物在你追我赶，游戏更有趣味性。
调整
推进
(附
图)
游戏推进八 :
幼儿表现:在一次玩磁铁游戏中，墨墨小朋友将彩色圆形磁钉放在磁条上排着观察队开起了小火车，玩得不亦乐乎。
分析解读分析:一个是彩色圆形磁钉，一个是磁条，不同的形状，同样具有磁性，
幼儿喜欢把具有磁性的东西随意摆放，感受其中的乐趣。
用海绵纸做成色彩鲜艳的蝴蝶，在蝴蝶的翅膀上贴上长短不同的磁条，让幼儿用彩色磁钉装饰蝴蝶的翅膀，别有一番乐趣。
调整
推进
(附
图)
游戏推进九 :
幼儿表现:墨墨小朋友饶有兴趣的将回形针围着圆形的磁铁摆放一圈，问他这观察是什么，他很高兴的回答说是花。
分析解读分析:幼儿已不满足于用磁铁来吸回形针的游戏，他能根据自己的想象和
创造利用磁铁的磁性把回形针和磁铁变成了自己喜欢和熟悉的事物。
用彩色海绵纸做成色彩鲜艳的花、形象可爱的小刺猬和毛毛虫等，让幼儿边玩
游戏边感受磁铁的磁性，比单纯让幼儿玩磁铁更加有趣。
调整
推进
(附
图)
游戏推进十 :
游戏:《花儿朵朵》:
做法:1、用彩色瓦楞纸做成的鲜花，在花梗反面贴上长磁条。
2、夹着回形针的绿色海绵纸叶子。
玩法:夹着回形针的绿叶利用磁铁磁性在花梗左右两边摆放，装饰美丽的鲜花。
新增
游戏:
游戏:《小刺猬背果果》
材料:1、用海绵纸做成可爱的小刺猬，在小刺猬的背上夹上许多回形针。
2、海绵纸做成的红苹果贴上小磁片。
玩法:将红苹果利用磁铁的磁性放在小刺猬背上的回形针刺上，就像小刺猬背果果，非常形象。
游戏:《毛毛虫穿靴子》
材料:1、用海绵纸做成可爱的毛毛虫，在毛毛虫身体两边夹上两排回形针。
2、海绵纸做成的小靴子贴上小磁片。
玩法:将小靴子利用磁铁的磁性放在毛毛虫身体两边的回形针上，就像给毛毛虫的脚穿上了小靴子，非常可爱。
游戏:《大米捞针》
材料:1、一盒大米。
2、大头针和回形针。
3、一个磁铁。
玩法:将大头针或回形针放进大米中，用磁铁在大米里随意拨动，就能吸住许许多多大头针和回形针，即大米捞针。