人教精通版五年级英语下册教案Unit 4 Whats wrong with you Lesson 20教案2
Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 20教学设计
一、教学内容
1.词汇要点：学习并掌握本课动词词组：
have a stomachache, have a headache, have a cold, have a toothache, have a
2.学习要点：学习询问和描述病症的句型“What’swrong withyou?”和“Ihave a…”
3.交际要点：结合语境和场景，学习询问和描述病症的表达法“What’swrong withyou?”“Ihave a…”
二、教学目标
1.通过学习have a stomachache, have a headache, have a cold, have a toothache, have a backache等动词词组，掌握及运用如何描述病症。
2.能够用句型“What’swrong withyou?”“Ihave a…”来询问他人或描述自己的病症，提高学生实际运用英语的能力和交际能力。
三、教学重难点
1.动词词组have a stomachache, have a headache, have a cold, have a toothache, have a backache的发音和拼写。
2.学习、运用句型“What’swrong withyou?” “Ihave a…”来询问他人或描述自己的病症。
四、教学方法
1. Teaching methods:
情景导入法、多媒体辅助法、游戏教学法、动作教学法、情境教学法、交际法
2. Studying methods:
合作交流法、交际法
五、教学用具
1. Teaching Aids: cards, tape , recorder, pictures
2. Studying Aids: English textbook, a pen, work book
六、教学过程
Teaching process：The first period
（一）Warm up
1.Greetings
2.Let’schant
（二）Presentation and Practice
1.教学have a headache T:How are you today?
Ps: Fine .Thank you .And you?
T:I’mnot very well.BecauseI’mill today.I have a headache. So I went to the hospital in the morning.At thedoctor’s,thedoctor asked me,“What’swrong withyou?”Itold him,“Ihave aheadache.”Look at the picture.（出示ppt）教学“What’swrong withyou?”（板书医生图片和句子并教学）
T: Good.Look at me .I have headache.（做头疼的表情）What does it mean ? Can you guess?Ps:…
T: Yes.（头疼）Listen to me carefully. Head,ache,headache. Now look at the picture.（ppt）Head（图片）+ ache = headache（头疼的图片）What’smeaning of ache in Chinese?Ps: …抽学生读
Headache，headache / have a headache/ I have a headache.
T: Very well.（板书，学生朗读）
Ps: I have aheadache…（边做动作边读）把问句和答语连起来读。
2.教学have a cold.
I have a headache. Do you know why?
At thedoctor’s,the doctor told me.“Ihave acold.”（ppt出示，分组读，教学完短语后板书）
3.教学have a stomachache.
视频导入，方法同上，注意短语与句子的结合练习操练单词使用藏宝藏的游戏。
齐读。
4.教学have a toothche, have a backache.
先出示tooth和back复习单词，再出示牙疼和背疼的图片，让学生根据headache猜测如何表达牙疼，背疼，再练习和检测。
方法同上。
5. Practise.
1）读短语，贴图片。
2）Play a game(炸弹游戏)。
3）Say and do
（三）Production
1.情景表演，呈现。
T:Now,This is the doctor and Tom. Please listen to the conversation between them, and try to findout what they are talking about.
A:Good morning!
B:Good morning!
A:What’swrong with you?
B:I have a cold.
2.创设例外的情境让学生自编对话。
3.同排练习后抽生表演。
4.课堂作业练习
1）Listen and number.
2）Choose the proper picture.
3）Finish the dialogue box
七、Homework
1.完成题单上的作业。
2.大声朗读本节课所学内容，预习余下的内容，与家长讨论生病时医生会给的建议，为下节课做准备。
五年级下册英语教案-Unit4What’swrongwithyouLesson22人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 4 What’s wrong with you?Lesson 22 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用询问健康状况的句型，如：“What’s wrong with you?”“I have astomachache/toothache/cold.”等，并能就健康状况进行简单对话。
2. 过程与方法目标：通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关心他人、乐于助人的品质，提高学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：headache, stomachache, toothache, cold, fever等表示疾病的单词。
2. 句型：What’s wrong with you? I have astomachache/toothache/cold./How do you feel? Not too bad./I feel terrible.3. 功能：询问健康状况，描述疾病症状。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握表示疾病的词汇，学会询问健康状况的句型。
2. 教学难点：正确运用句型进行真实语境的交流，区分不同疾病的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、视频等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些疾病的图片，引导学生复习已学的疾病词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型，并通过图片、情景创设等方式，让学生在真实语境中学习英语。
3. 操练：组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式的活动，让学生在实际操作中掌握句型，提高语言运用能力。
4. 巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对本课内容的掌握程度。
六、板书设计1. Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 222. 主要内容：疾病的词汇、询问健康状况的句型、功能3. 板书设计：简洁明了，突出重点，方便学生记录和复习。
五年级下册英语教学设计-Unit4 What's wrong with you？｜人教精通版
五年级下册英语教学设计-Unit4 What’s wrong with you？｜人教精通版教学目标本节课主要包括以下几个方面的教学目标： 1. 学生能够用英语正确表达自己身体不适的情况。
2. 学生能够理解并回答询问他人身体不适情况的问句。
3. 学生能够掌握词汇：stomachache, toothache, headache, fever, cough等。
4. 学生能够自如运用所学词汇和句式交流。
教学内容本节课重点教授以下内容： 1. 单词：stomachache, toothache, headache, fever, cough。
2. 问句：What’s wrong with you？和回答：I have a headache/stomachache/cough/fever 。
3. 练习：分角色演绎课堂对话，加深对所学内容的理解。
4. 练习：让学生模仿对话并自由表达自己的身体不适情况。
教学流程时间教学活动5分钟Warming-up: 自我介绍让学生自我介绍并交流一下自己的身体状况。
10分钟Presentation: 单词学习1.教师呈现单词卡片，讲解单词的发音和意思；2.学生跟读单词，并在黑板上写出单词；3.练习各类表达能力，如观察、听辨等。
15分钟Practice 1: 问答演练1.老师鼓励学生提前准备一些身体不适的情况，并分角色与同桌练习对话； 2.学生向老师和同学表述自己的不适情况，学会用英语进行交流。
15分钟Practice 2: 自由表达学生们进行自由交流，互相询问对方身体状况，运用所学语言自由表达。
5分钟Consolidation & Homework巩固课堂所学内容，布置相关作业，让学生进行模拟交流和写作练习。
教学重点1.学生能够理解并回答询问他人身体不适情况的问句。
2.学生掌握与身体不适相关的词汇和短语：stomachache, toothache,headache, fever, cough等。
五年级下册英语教案-Unit4What'swrongwithyouLesson24人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 4 What's wrong with you?Lesson 24 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用询问身体状况的句型，如：“What's wrong with you?”以及回答：“I have afever/toothache/cold”等。
2. 过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够培养英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够培养关爱他人，关注健康的生活态度。
二、教学内容1. 词汇：headache, stomachache, fever, toothache, cold, sore throat2. 句型：What's wrong with you? I have a三、教学重点与难点1. 教学重点：句型“What's wrong with you? I have a ”的运用。
2. 教学难点：正确使用词汇描述身体状况。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生复习已学过的身体部位词汇，如：head, stomach, tooth等。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，运用句型询问并回答身体状况。
4. 巩固提高：教师提供情景，学生用英语描述自己或他人的身体状况。
六、板书设计1. 关键词汇：headache, stomachache, fever, toothache, cold, sore throat2. 句型：What's wrong with you? I have a七、作业设计1. 抄写本课词汇和句型。
2. 编写一段对话，询问并回答身体状况。
八、课后反思本节课通过图片、PPT等教具，生动形象地展示了教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？ 人教精通版教案
Hiro doesn’t feel well today.
What’s wrong with him? Let’s listen.
(What’s wrong with you? I have a headache.
Can I go to school tomorrow?
Step 3Practice
1.Make up a new dialogue
2.Do exercise
以旧带新
为所学新知做铺垫。
用学生们非常熟悉的动画人物来学习，激发学生们的学习兴趣。
巩固所学知识，拓展训练，培养能力。
作业设计
1. Try to recite the new words.
2. Make up a new dialogue and act it out in pairs.
3. Group work: Talk about how to keep healthy?
板
书
设
计
Lesson 22
take some medicine
take a good rest
What’s wrong with you?
I have a headache.
Can I go to school tomorrow?
课题
Unit4Lesson22
课时安排
1
教学
目标
1.听说读写核心内容What’s wrong with you? I have a headache.
理解Can I go to school tomorrow? No. You should take a good rest.
五年级下册英语教案-Unit4What'swrongwithyou？(Lesson20)｜人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit4 What's wrong with you？（Lesson20）|人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用询问身体状况的句型，如：“What's wrong with you?”“I have aheadache/toothache/stomachache.”2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方式，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、互助合作的品质，增强学生的健康意识。
二、教学内容1. 词汇：headache, toothache, stomachache, sore throat, fever2. 句型：What's wrong with you? I have a…三、教学重点与难点1. 重点：掌握询问身体状况的句型，能够运用所学词汇描述身体状况。
2. 难点：正确运用have/has表达身体状况，区分不同疾病的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、图片2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
通过歌曲中的歌词，引导学生复习已学的描述身体状况的词汇。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，通过图片和动作演示，帮助学生理解和记忆。
组织学生进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，巩固所学知识。
3. 小组活动：将学生分成小组，每组选定一个组长。
组长负责组织组员进行情景模拟，用英语询问和描述身体状况。
组内成员轮流扮演医生和病人，其他组员观摩并给出建议。
4. 全班交流：邀请各小组代表上台展示，全班同学共同参与，互相学习和交流。
教师对学生的表现进行点评和指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
对学生的作业进行批改和反馈，指出错误和不足之处。
五年级下册英语教案-Unit4What'swrongwithyou？(Lesson23)｜人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit4 What's wrong with you？（Lesson 23）｜人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握询问健康状况的句型，能够运用所学句型进行交流。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 增进学生对健康问题的认识，培养关爱他人的情感。
二、教学内容1. 词汇：headache, stomachache, fever, cough, sore throat 等。
2. 句型：What's wrong with you? I have aheadache/stomachache/fever/cough/sore throat.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握询问健康状况的句型，能够运用所学句型进行交流。
2. 教学难点：正确运用词汇描述健康状况，如headache, stomachache等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的健康状况，引导学生关注健康问题。
2. 新课内容：讲解词汇和句型，通过示例、练习等方式让学生掌握所学知识。
3. 情景演练：设置不同的情景，让学生运用所学句型进行交流，提高口语表达能力。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识，培养合作意识。
六、板书设计1. Unit4 What's wrong with you？2. 词汇：headache, stomachache, fever, cough, sore throat 等。
3. 句型：What's wrong with you? I have aheadache/stomachache/fever/cough/sore throat.七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 根据所学内容，编写一段关于健康状况的对话。
人教精通版英语五下Unit 4《What’s wrong with you》单元教案
b.Loud voice and low voice
c.Group work
4.情景表演。教师结合本课内容与学生进行简单的情景导入
1）Listen to the tape.
2)Listen and follow the tape
3)Read together
4)Group work
4、 To learn three chants。
Processes and methods:
Show the pictures、look at PPT、 listen to the tape、Talk in groups
Emotion attitudes and value:培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
1.To learn the new words and phrases:
have a headache,have a bad cold,have a fever,have a cough
2、To learn and master the sentences:
I’m ill,I have a ....don’t worry about..I’ll help you with...
a.Read after teacher
b.Group work
c.act
2.To learn the sentences:
A.I have a bad cold,I’m afraid I can’t go to school today.
B.Don’t wrong about your lessons.I’ll help you with your Endifficulties:
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？ 人教精通版
Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 21
教学目标
教学重难 点 教法、学法 教学准备
1. 学生能理解并运用本课新授短语和对话 2. 学生能利用相关知识点做题 3. 保持对英语学习的兴趣
1、waiting outside 等短语的准确发音 2、对话的准确运用
TPR，情境创设 PPT，教学光盘 教学过程——师生双边活动
1. Do some exercises. 2. Check the answers with the students. V. Homework 1. Finish the exercise in Lesson 21 2. Write down the phrases of L 21 3. Recite this lesson to your team leaders.
I. Warm-up/ revision
目的意图
1. A game to review some of the phrases of Lesson
19& 20
2. Greet with the students and ask them “how are
you?”with purpose.
II. Presentation 1. Lead to the 1st part of the dialogue and solve the
作业 必做： 1. Finish the exercise in Lesson 21 设计 2. Write down the phrases of L 21
Hale Waihona Puke 时间 10 分选做： 1. Recite this lesson to your team leaders. 时间 3 分
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版
五年级英语下册英语教学设计-Unit 4《What’s wrong with you》人教精通版一、教学目标•了解并能运用英语表达身体不适症状；•通过真实情境学习，拓展学生的英语交流能力；•提高学生的听、说、读、写的综合能力；•培养学生对健康生活的重视和热爱。
二、教学内容本课程教学内容为人教精通版五年级英语下册Unit 4《What’s wrong with you》。
1.生词短语•headache：头疼；•stomachache：胃疼；•toothache：牙疼；•cold：感冒；•fever：发烧；•cough：咳嗽；•sore throat：喉咙疼痛；•earache：耳朵疼痛；•backache：背疼。
2.重点句型•What’s wrong with you？：你怎么了？•I have a headache.：我头疼。
•I have a stomachache.：我胃疼。
•I have a toothache.：我牙疼。
•I have a cold.：我感冒了。
•I have a fever.：我发烧了。
•I have a cough.：我咳嗽了。
•I have a sore throat.：我喉咙疼痛。
•I have an earache.：我的耳朵疼痛。
•I have a backache.：我背疼。
三、教学过程Step 1: Warm-up Activity•Teacher greets the students by asking how they are feeling today. Students respond with “I’m fine, thank you. And you?”•Teacher introduces the new topic by sa ying “Today we are going to learn about different parts of our body and how we use them. We will learn some new words and sentences to talk about how we feel when we are sick. Are you ready?”Step 2: Presentation•Teacher introduces the new vocabulary words and phrases listed above. The teacher writes these words and phrases on the board.•Teacher points to the different parts of the body and asks students to say the correct words for each part of the body. Teacher models the correct pronunciation.•Teacher asks students to repeat the words after her.•Teacher explains the meanings of these words and phrases and checks students’ understanding by using the following questions:–“What does ‘headache’ mean?”–“What does ‘stomachache’ mean?”–“What does ‘toothache’ mean?”–“What does ‘cold’ mean?”–“What does ‘fever’ mean?”–“What does ‘cough’ mean?”–“What does ‘sore throat’ mean?”–“What does ‘earache’ mean?”–“What does ‘backache’ mean?”Step 3: Practice•Teacher asks students to role-play a conversation between a doctor and a patient. The doctor asks “What’s wrong with you?” and the patient responds with one of the answers provided above.•Teacher encourages the students to use complete sentences.Step 4: Production•Teacher divides the students into pairs.•Students take turns to be the doctor and patient and practice asking and answering the questions in Step 3.•Teacher walks around the classroom to listen and to give feedback.Step 5: Homework•Students complete written practice exercises to reinforce what they learned in class and prepare for the next lesson.四、教学收获通过本节课的学习，学生们将会获得以下收益：•学会了如何运用英语表达身体不适症状；•通过真实情境学习，拓展学生的英语交流能力；•提高了学生的听、说、读、写的综合能力；•培养了学生的健康意识和爱护自己健康的观念。
五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？(Lesson 21-2
五年级下册英语教案-Unit4 What’s wrong with you？（Lesson21-22）|人教精通版一、教材分析本节课所采用的教材为人教精通版五年级下册英语教材，其中第四单元的主题为：“I’m not feeling well.”，此单元总共包含6个课时。
其中，第21和22课时的主题为：“Lesson 21 How are you feeling today?”和“Lesson 22 What’s wrong with you?”。
本单元的教学内容主要是围绕“不舒服”这个话题进行，旨在培养学生关注身体健康和表达自己身体不适的能力。
通过本单元的学习，学生可以掌握询问他人身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达。
二、教学目标1.掌握本单元的主题词汇和表达方式2.学习询问身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达3.增强学生的口语表达能力和语言沟通能力4.培养学生关注身体健康，自我保护和照顾能力，养成良好的健康习惯三、教学重难点教学重点1.学习询问身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达2.增强学生的口语表达能力和语言沟通能力教学难点1.表达身体症状的能力2.学习如何使用相应的医疗用语四、教学准备1.教学课件2.教学录音机和音频资料3.学生的练习本和笔五、教学过程导入（5分钟）老师通过播放相关的音频资料或向学生提问的方式导入本课的主题：“What’s wrong with you?”，并让学生自由讨论并分享自己不舒服的经历。
学习重点和难点的讲解（10分钟）老师通过简要的ppt或画图的方式讲解本课的学习重点和难点，重点强调学生如何询问他人身体状况和回答以及简单的身体部位和症状的表达。
学习单词和短语（25分钟）本课学习的单词和短语如下：•headache (头痛)•stomachache (胃痛)•toothache (牙痛)•fever (发烧)•cough (咳嗽)•sore throat (喉咙痛)•runny nose (流鼻涕)老师通过PPT或黑板向学生呈现相关单词和短语，并引导学生拼读和发音。