幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案.doc
中班音乐教案及教学反思《小青蛙》
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《小青蛙》，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿保护益虫、热爱环境的意识，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《小青蛙》的歌词学习。
2. 小青蛙的手工制作。
3. 小青蛙的舞蹈编排。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小青蛙》，了解小青蛙的特点。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和音准，进行合唱。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用图谱法，帮助幼儿理解歌词内容和节奏。
3. 利用分组演唱、合唱等形式，提高幼儿的音乐表现力。
五、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室，适当布置绿色植物，营造自然氛围。
教学反思：在本次音乐教学中，我以《小青蛙》为主题，通过歌曲、手工和舞蹈等多种形式，让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿的保护益虫、热爱环境的意识。
在教学过程中，我注意激发幼儿的学习兴趣，采用游戏法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在歌曲学习环节，我利用图谱法帮助幼儿理解歌词内容和节奏，让幼儿在分组演唱、合唱等形式中提高音乐表现力。
在手工制作环节，我引导幼儿观察小青蛙的图片，讲解制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
在舞蹈编排环节，我带领幼儿学习小青蛙的舞蹈动作，增强幼儿的身体协调性。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在合唱环节，部分幼儿的音准和节奏感不强，影响了整体合唱效果。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的音乐素养，针对性地进行辅导，提高全体幼儿的音乐水平。
在教学过程中，我还应更加注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。
加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现，为教学提供更有针对性的指导。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、音乐设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的形态特征，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《小青蛙》，讲解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。
3. 学唱歌曲：幼儿跟唱歌曲，教师指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师教授小青蛙的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和小青蛙的特点，引导幼儿热爱大自然、保护动物。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享歌曲《小青蛙》和小青蛙的特点。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和合唱练习。
2. 关注幼儿对小青蛙特点的掌握程度，以及他们对大自然和动物的态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和练习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙手工制作活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
2. 开展小青蛙主题的故事会，让幼儿聆听关于小青蛙的故事，培养他们的倾听和表达能力。
3. 带领幼儿进行户外观察，寻找现实中的小青蛙，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等方面。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》含反思
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》教学目的1.了解音乐元素：旋律、节奏、韵律和音色。
2.能感受小青蛙在不同场景中的心情变化。
3.培养幼儿的听觉和动手能力。
4.提高幼儿的协作能力和集体意识。
教学准备1.教学素材：音乐《小青蛙》。
2.教学道具：有符合幼儿体型和音效的手鼓和音乐卡片。
3.教学环境：教学室内应保持安静和营造适宜氛围的背景音乐。
教学过程第一步：音乐热身（5分钟）带领幼儿进行简单的音乐热身活动，例如敲打手鼓或使用发声工具唱歌。
可以使用一些节奏明显的节拍进行热身，以引起学生的注意和兴趣。
第二步：呈现素材（5分钟）播放音乐，参与教学的老师可以同时演示相应的身体动作或手势，让幼儿理解乐曲的旋律与节奏。
第三步：唱歌练习（10分钟）1.教师反复演唱音乐的部分节拍和歌词，让学生一起模仿，以加深对旋律和歌词的印象。
2.疏导因为复杂或难以理解的部分，让学生用简单的语言描述他们在听到音乐时的感受或想象，以帮助他们理解音乐的情境。
第四步：模仿游戏（15分钟）1.教师根据音乐的内容，告诉学生那些场景需要用相应的动作或手势来表现。
2.比如，在一些情景中让幼儿们跳着，伸着舌头等模仿小青蛙，以帮助幼儿理解音乐的情境和气氛。
3.重复直到学生能够顺利表现和模仿小青蛙的动作和情境。
第五步：合作游戏（10分钟）1.教师把学生分成两张，每队有一个作为小青蛙，另一个作为青蛙的朋友或敌人。
2.朋友会协助小青蛙、避免危险，敌人则相反。
3.教师告诉学生要表现出小青蛙在不同情境下的心情，让学生在游戏中理解小青蛙的情境和感受。
第六步：反思分析（10分钟）1.搜集学生们在游戏中的体验和思考，教师引导学生分析和讨论音乐情境的表现和感受。
2.教师可以引导学生回忆活动过程，提醒他们要注意场景和音乐情境，让他们尽可能地去感知不同的情境，以增强音乐的理解和创造力。
3.教师可以鼓励学生通过游戏、歌唱以及领悟音乐的情境和气氛，帮助幼儿进一步理解和感悟音乐。
总结通过本次音乐教学，幼儿们在感受和理解音乐情境和气氛的过程中，获得了看似简单的知识，以及培养了他们的听觉和动手能力，提高了幼儿的协作和集体意识，并最终在这个过程中，懂得了感性审美，并能从中进一步发展创造力。
中班音乐教案：小青蛙
中班音乐教案：小青蛙中班音乐教案：小青蛙1活动目标：1、乐于参与游戏，在游戏中增强自信心。
2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏，并遵守游戏规则。
活动经验：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）。
活动准备：小青蛙头饰若干。
活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在"稻田"（画一个圈）里。
游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大。
"念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换角色。
活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。
活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了高潮。
整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
中班音乐教案：小青蛙2一、活动目标（一）学唱歌曲,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
（二）能根据歌词内容大胆想象,并乐于用动作表现小青蛙。
二、活动重难点（一）重点:理解歌词内容,感受小青蛙快乐、自豪的情绪、情感。
（二）难点:能清楚地唱快节奏的八分音符乐句。
三、活动准备（一）青蛙手偶。
（二）音乐CD(歌曲《小青蛙》)。
四、活动过程（一）小青蛙的歌声。
1、教师出示青蛙手偶——呱呱呱,谁来了?听,小青蛙正在唱歌呢!我们来听听它唱了什么。
2、听录音完整欣赏歌曲一遍,初步了解歌词内容。
——小青蛙唱了些什么?(幼儿自由述说。
)3、教师小结——小青蛙不仅向我们介绍了它的长相,还向我们介绍了它的本领。
中班音乐小青蛙教案
中班音乐小青蛙教案一、教学目标1. 能够正确使用手指敲打乐器，模仿小青蛙的声音。
2. 能够根据音乐的节奏摇摆身体，演示青蛙跳跃的动作。
3. 能够准确地配合音乐的节奏，与小伙伴一起合奏简单的乐曲。
二、教学准备1. 音乐：小青蛙歌曲录音。
2. 乐器：手鼓、铃铛。
三、教学过程1. 热身活动引导孩子们做一些活动，如拉伸、摇摆等，热身身体。
2. 学习配乐节拍播放小青蛙歌曲录音。
教师示范用手指敲打乐器，跟随音乐的节奏进行敲打。
引导孩子们模仿老师的动作，一起跟随音乐的节奏进行敲打。
3. 学习模仿小青蛙的声音让孩子们模仿小青蛙的"咕咕"声，并配合音乐的节奏进行模仿。
教师可以引导孩子们一起合唱小青蛙的声音，创造出有趣的声音效果。
4. 模仿小青蛙跳跃的动作播放小青蛙歌曲录音，引导孩子们根据音乐的节奏，模仿小青蛙跳跃的动作。
教师可以用手示范跳跃的动作，让孩子们跟随模仿。
5. 合奏将孩子分成几个小组，每个小组分配一种乐器，如手鼓或铃铛。
教师引导孩子们根据音乐的节奏，将各自的乐器按照指定的节奏和音高进行敲打，与其他小组一起合奏。
6. 结束活动播放小青蛙歌曲录音，让孩子们随着音乐的节奏进行自由舞动，展示他们学到的动作和表演。
四、教学反思1. 教师在教学过程中要注意鼓励孩子们积极参与，不要强求完美的表演。
2. 可以根据孩子们的学习情况，适当调整节奏的快慢和乐器的难易程度，保证每个孩子都能够参与到活动中来。
3. 在教学过程中要注意孩子们的安全，避免他们使用乐器过于猛烈造成伤害。
《小青蛙》教案
《小青蛙》教案【推荐】《小青蛙》教案3篇《小青蛙》教案篇1设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。
活动目标1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。
3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。
活动准备歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。
活动过程一、激趣导入（提问）1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。
（放录音欣赏）二、讲授新课：1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。
教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。
)三、玩玩跳跳，熟悉旋律1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。
(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。
)2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。
(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
中班音乐教案及教学反思《小青蛙》
中班音乐优秀教案及教学反思《小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小青蛙的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会用动作表现小青蛙的特征。
2. 教学难点：幼儿在音乐活动中，能够保持节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、音频设备、荷叶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放《小青蛙》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
b. 教师教授歌曲歌词，引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿学习小青蛙的舞蹈动作，注意培养幼儿的节奏感。
d. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师点评指导。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论小青蛙的生活习性，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对小青蛙的特征有了更深入的了解，能够用动作表现小青蛙。
3. 在讨论小青蛙的生活习性时，幼儿表现出对大自然的热爱，环保意识得到增强。
4. 针对教学活动中存在的问题，今后需在音乐教学中注重幼儿的协调性培养，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对小青蛙特征的表现。
2. 评价幼儿在讨论小青蛙生活习性时的表现，了解他们对大自然的认识和环保意识的培养。
3. 综合评价教学活动的效果，针对不足之处提出改进措施。
七、教学延伸：1. 开展户外观察活动，带幼儿去池塘或草地附近观察小青蛙的生活环境。
2. 邀请青蛙专家来园进行讲座，让幼儿更全面地了解小青蛙的生态特点。
3. 组织幼儿进行环保主题活动，如制作青蛙手工艺品、绘制青蛙画作等，进一步强化环保意识。
八、教学建议：1. 在音乐教学中，注重培养幼儿的节奏感和协调性，可采用游戏化教学方法，增加趣味性。
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幼儿园中班音乐活动：小青蛙（歌曲）
执教：马山县中心幼儿园陆小妹
一、活动目标：
1．学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
2．能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。
3．感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围，体验歌唱活动的快乐。
二、活动重难点：
重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。
三、活动准备
1.知识经验：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。
2.物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。
四、活动过程：
1.激发兴趣。
游戏一：《快乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。
能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。
2.发声练习。
游戏二：《我是一只青蛙》。
师幼以对唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王）的叫声。
师：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 - ∣
我是一只 *青蛙，我会怎样叫？
幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 - ║
呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，
3.演唱歌曲。
游戏三：《百变歌王》。
教师演示课件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼儿根据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。
并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。
4.拓展延伸。
游戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。
附：歌曲
小青蛙(歌曲)
1=D 2/4 5 3 3 3 ∣5 3 3 3 ∣5˙6 5 3 ∣ 4 2 0 ∣
小青 蛙呀, 小青 蛙呀, 在 池 塘里 游玩，
4 2 2 2 ∣4 2 2 2 ∣4˙
5 4 2 ∣ 3 1 0 ∣
东边 跳跳, 西边跳跳, 多么 快乐 逍遥。
5 3 3 3 ∣5 3 3 3 ∣5˙
6 5 3 ∣ 4 2 0 ∣
咕呱 呱呱,咕呱 呱呱, 咕 呱 咕呱 咕呱，
4 2 2 2 ∣4 2 2 2 ∣4˙
5 4 2 ∣ 3 1 0 ║
咕呱 呱呱, 咕呱 呱呱, 咕 呱 咕呱 咕呱。
精品文档 张 琴 词
奉孝伦 曲。