《德育.经济政治》课程教学大纲
中职校德育经济与政治常识市场经济和宏观调控教案
③宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕。
④此外,在保护公平竞争和限制垄断方面,在促进新兴产业成长和优化社会产业结构等方面,国家宏观调控也都有特殊的作用。
(3)宏观调控的手段
国家常用的调控手段是经济手段（主要是财政政策和货币政策）、法律手段和必要的行政手段。
复习题
个人有什么投资行为，是否知道该投资行为的风险，抗风险能力如何？
仪器教具
黑板，教科书、多媒体
审批意见
审批人Байду номын сангаас20 14年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
同学们购买商品到那去买呢，如果自己有产品会拿到哪里卖呢？是不是任何商品用钱都可在合法的市场上买得到呢？对这几个问题的回答的答案是多种的，如去超市、去农贸市场、去批发市场、去网购等等，购买商品的过程其实也就是资源重新配置的过程。
也可让学生互相交流采购方式后，老师归纳得出结论
讨论比较同学们日常生活中有什么与市场经济特征不符的行为吗？能够从市场行为中了解这些特征吗
在讲这一部分内容时,由于比较抽象,教师可以进行实例说明,这样让学生更能接受对比出各种特征的必要性。
让学生举例说明自发性、盲目性和滞后性的局限性
经济手段是主要的手段，可用财政政策和货币政策说明
2、过程、能力和方法目标：通过课内讲解和练习，获得对市场及市场交易原则的认识；学习运用分析对比的方法来认识我国实行社会主义市场经济的意义；用逻辑推理与具体实例相结合方法，领会国家宏观调控在经济发展中的必要性。
重点难点
重点：建立社会主义市场经济是我国经济发展的必然选择。2、市场经济的作用
教学难点1、国家对经济必须实行宏观调控。2、宏观调控的目标和手段
《德育》第二册教学大纲
《德育—政治与经济常识》教学大纲课程名称：德育——政治与经济常识课程性质：公共课总课时：32学时；理论学时：32学时；实习(操作)课时：0学时。
适用专业：所有专业先修课程：一、教学目的与要求1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：做一个有经济头脑的人，了解市场走进经济圈，开放的中国今年国际，走进公民的政治生活等。
2、课程任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人。
3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、教学内容与学时分配三、各章节的主要知识点和教学要求（一）教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能。
了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
2、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
分辨常见的企业形式，描述公司的经营表现与发展状况，列举劳动者的基本权利和义务，了解维护劳动者合法权益的方法，掌握我国社会保障制度的主要内容。
3、实例说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性，了解我国当前个人收入的分配方式，说出合法的个人收入的来源，树立纳税意识。
了解世界经济一体化的现状，理解我国对外开放的基本政策的及必要性。
德育(第二册)了解市场经济教案
就是把有限的资源分配到社会需要的领域、企业、部门，使资源得到合理有效的利用，产生最大的效益，最大限度的满足社会需求。
2、资源配置的手段：
（1）计划配置：指计划部门根据社会需要及可能，以计划配额、行政命令进行资源配置的方式。在经济体制上的反映就是计划经济。
（2）市场配置：指依靠市场运行机制来进行资源配置的方式。在经济体制上的反映就是市场经济。
五、课堂小结
市场调节是一种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的；并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。引导学生要辩证地、全面地看问题。那么怎样克服市场调节的局限性，就要加强国家宏观调控，无形的手和有形的手共同发挥作用，优化资源配置，促进市场经济健康、有序运行。
六、板书设计
第一节了解市场经济
一、资源配置
(1)自发性
由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣产品，大量排放废水、废气破坏环境，剽窃他人智力成果等。
悟一悟：
网友笑谈，早起，买根地沟油炸油条，切半个苏丹红咸蛋，冲杯三聚氰氨奶，啃个染色馒头。中午，在食堂要一注水肉炒农药韭菜，有毒猪血和瘦肉精的双汇，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶叶。下班，买条避孕药鱼，尿素豆芽，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。晚上，钻进黑心棉被睡觉。其实现在人们真的不知道还有什么可以吃，从水果到蔬菜、牛奶、肉、米、面从农田到餐桌处处造假。
由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。讨论：市场的这些不足和弊端，会导致什么后果？
三、国家宏观调控
1、含义：是国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。两只手：市场经济————“无形的手”宏观调控————“有形的手”
《德育》教学大纲
《德育》课程标准（试行）（适用于我校中职各专业）一、课程的性质和任务按照部颁《技工学校德育课课程标准》，结合学校教学设施设备状况和社会对我校中职专业人才的实际需要，对课程的教学要求、教学内容及课时进行了适应性的调整和安排。
《德育》是我校中职各专业的公共课。
技工学校的德育课，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，围绕学生德育需求，生动具体地对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识的教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。
技工学校德育课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。
它对学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质，提高适应社会生活的能力，具有重要的导向作用。
技工学校的德育课，同初中思想品德课以及高等职业院校政治理论课相互衔接，其教学内容充分考虑到技工学校学生的理解和接受能力，深入浅出，浅显易懂，重在运用。
技工学校的德育课教学，同学校时事政策教育、创新教育、创业教育等其他各项教学密切配合，共同完成学校的素质教育任务。
二、课程教学目标（一）总目标通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国、热爱人民、关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断和行为选择能力，以及就业后继续学习、创业、创新的能力。
（二）分类目标1．知识和能力（1）了解职业、职业道德的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应技工学校的学习生活。
（2）学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的能力。
（3）了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。
中职校德育《经济与政治常识》课时授课计划
2
3
五
第二节 商品价格的奥妙之商品价格
配套习题册
2
4
五
第二节 商品价格的奥妙之合理消费
配套习题册
2
5
五
第三节 认识个人投资
配套习题册
2
6
五
第二课：走进经济圈，第一节了解市场经济之市场经济和宏观调控
配套习题册
2
7
五
第一节 了解市场经济之市场交易原则
配套习题册
2
8
五
第二节，做现代企业人
配套习题册
（名称、版本）
基本教材 经济与政治常识
（名称、版本）全国中等职业技术学校通用教材·德育第二版第二册
（第2012 版）
主要参考书
（名称、版本）劳动版· 德育
福建省劳动和社会保障厅制
学期授课计划表
周次
星期
授课章节内容
作业
课时
备注
1
五
第一课：学会理财与消费 ，第一节，聚焦货币之货币
配套习题册
2
2
五
第一节，聚焦货币之信用工具
二、中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
本学期授课学时分别配表
本课程周学时数
2
本学期授课周数
20
本学期授课时数
40
其
中
讲授
36
实验
习题课
复习课
2
测验
机动
节假日
2
尚需授课学时数
教学大纲
配套习题册
2
19
五
德育二教案第二课第二节
德育二教案第二课第二节第一篇：德育二教案第二课第二节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第7、8次课学时：3备课日期：2016年01月 19 日一、教学内容（按章、节）：第二课走近经济圈第二节做现代企业人二、教学目的及要求：1、掌握企业、企业法人的含义；2、理解企业提高经济效益的意义和途径；3、了解市场竞争中，出现企业兼并和破产的必然性。
三、教学重点和难点：1、有限责任公司与股份有限公司（解决方法：先讲清两类公司的含义，然后对比两类公司的异同点，最后说明公司的组织机构）；2、企业的兼并和破产（解决方法：先解释企业兼并和破产的概念，然后讲述兼并和破产的作用和意义，重点要突出其目的是优化资源配置，并举出具体事例）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。
上市十多年来，公司取得了长足的发展。
公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？2、新课讲解一、企业是最重要的市场主体1、企业。
企业是以盈利为目的从事生产经营活动、向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是现代经济活动的基本生产经营单位，是重要的微观经济活动主体，在社会经济活动中具有十分重要的地位。
2、公司。
公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
公司是依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的企业法人。
公司是企业的重要形式，是从事生产、流通或服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。
在现代市场经济中，大中型企业通常都采取公司形式。
我国的法定公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。
政治经济学教学大纲
政治经济学教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍政治经济学的基本概念、原理和方法，帮助学生建立对政治经济学的基本了解，培养学生批判性思维和分析问题的能力。
二、课程目标1. 了解政治经济学的基本概念和历史演变。
2. 掌握政治经济学的基本原理和方法。
3. 能够运用政治经济学的理论分析和解决实际问题。
4. 培养批判性思维和独立思考能力。
三、教学内容及安排1. 政治经济学概论- 政治经济学的定义和研究对象- 政治经济学与其他社会科学的关系2. 政治经济学的基本原理- 价值理论- 边际效用理论- 生产要素和生产关系3. 市场经济的运行机制- 市场供求关系- 市场竞争与垄断- 政府干预与市场失灵4. 政治经济学的政治体制- 政府与市场的关系- 公共政策与经济发展- 社会主义市场经济与资本主义市场经济比较5. 政治经济学的国际视野- 国际贸易与国际金融- 全球化与经济发展- 发展中国家的政治经济学问题四、教学方法1. 理论授课：讲授政治经济学的基本原理和理论观点。
2. 讨论分析：引导学生参与课堂讨论，分析实际案例和问题。
3. 小组研究：组织学生参与小组研究项目，提高团队合作和研究能力。
4. 实践教学：组织实地考察或实践活动，加深学生对政治经济学实际运用的理解。
五、教材及参考书目1. 教材：《政治经济学导论》2. 参考书目：- 《政治经济学理论基础》- 《政治经济学案例分析》- 《政治经济学概论》六、考核方式1. 平时表现：课堂参与与作业表现（占总成绩15%）。
2. 期中考试：闭卷笔试（占总成绩30%）。
3. 课程论文：撰写一篇政治经济学相关的研究论文（占总成绩25%）。
4. 期末考试：闭卷笔试（占总成绩30%）。
七、教学团队主讲教师：XXX助教：XXX八、其他要求1. 学生参加课程前需提前预习，积极参与课堂讨论。
2. 课程作业和论文需按时完成，不得抄袭或剽窃。
3. 学生应保持课堂纪律，不得影响他人学习。
以上为政治经济学教学大纲，教学内容及安排仅供参考，教学团队有权根据实际情况作出调整。
德育经济与政治常识教案
德育经济与政治常识教案一、德育经济的概念和重要性德育经济是指通过道德教育来促进经济发展的一种理念。
它强调道德教育在经济发展中的重要性，认为道德教育是实现经济可持续发展的关键因素之一。
本教案将介绍德育经济的基本概念和重要性，引导学生了解道德教育在经济社会发展中的重要作用。
二、政治常识的基本原理和概念本部分将介绍政治常识的基本原理和概念，包括政治制度、国家治理、民主权利、法律体系等方面。
通过学习，学生将了解中国政治制度的基本框架和运作机制，理解国家治理的基本理念和方法，掌握民主权利和法律体系的相关知识，为后续的德育经济学习打下基础。
三、德育经济与政治常识的关联性本部分将分析德育经济与政治常识之间的关联性。
一方面，德育经济理念贯穿于政治常识教学中，引导学生理解道德教育在政治生活中的重要性；另一方面，政治常识也为德育经济的发展提供了理论基础和实践指导。
通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解德育经济与政治常识的关联性。
四、针对不同年龄段学生的教学重点和方法针对不同年龄段学生的认知水平和心理特点，本部分将介绍相应的教学重点和方法。
对于小学生，注重引导他们了解基本的政治制度和法律体系；对于初中生，加强他们对政治制度和法律体系的理解，培养他们的分析能力和判断力；对于高中生，注重培养他们的思辨能力和公民意识。
在教学方法上，可以采用多媒体教学、游戏教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、案例分析和讨论环节设置本部分将介绍如何设置案例分析和讨论环节。
首先，选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论；其次，采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解案例背后的政治和经济问题；最后，通过课堂展示和分享，鼓励学生发表自己的观点和看法。
通过案例分析和讨论环节的设置，帮助学生更好地理解德育经济和政治常识的相关知识。
六、学生参与及实践环节设计本部分将介绍如何设计学生参与及实践环节。
首先，组织学生进行社会调查和数据分析，让他们了解社会热点问题和经济发展趋势；其次，安排学生参加社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识；最后，鼓励学生通过实践活动将所学知识应用到实际生活中去。
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《德育·经济与政治常识》教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
本课程是传授经济与政治常识的基础课程，旨在加强青少年的思想道德教育。
主要内容包括：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会。
2、课程的任务和要求
本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）学会理财和合理消费
（2）了解市场经济，树立正确的就业观念，增强社会责任感和主人翁意识
（3）理解我国的基本经济制度和分配制度，知道我国经济发展过程中需要解决的问题
（4）了解我国的政治制度和公民的政治权利
（5）掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求
3、教学中应注意的问题
（1）在教学中应注意经济与政治的相互联系
（2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性
（3）充分运用教具，多举实例，运用多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度
（4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式
（5）教学中可根据学生的具体情况和实用性，对教学内容进行适当取舍
二、学时分配表
三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费
教学要求：
1、了解货币的相关知识
2、了解现代投资工具
3、掌握合理消费的基本要求
教学内容：
（一）聚焦货币
1、货币
2、支票、信用卡等信用工具
（二）商品价格的奥妙
1、了解商品价格
2、学会合理消费
（三）认识个人投资
1、个人投资
2、个人投资工具
第二课、走近经济圈
教学要求：
1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因
2、了解企业的不同形式
3、理解国有企业改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义
4、了解税收以及劳动者的权利和义务
教学内容
（一）了解市场经济
1、市场经济与宏观调控
2、市场活动必须遵循的交易原则
（二）做现代企业人
1、企业是最重要的市场主体
2、企业的经营和发展
（三）了解税收与劳动者的权利义务
1、依法纳税是公民的基本义务
2、劳动者的权利和义务
第三课、发展中的我国经济
1、熟悉我国现阶段实行的基本经济制度和分配制度
2、了解在中国经济发展过程中需要解决的问题
3、了解经济全球化的趋势和面临的挑战
教学内容：
（一）社会主义初级阶段的经济制度
1、公有制为主体，多种所有制经济共同发展
2、按劳分配为主体，多种分配方式并存
（二）转变经济发展方式
1、不断发展的中国经济
2、加快转变经济发展方式
（三）经济全球化与对外开放
1、面对经济全球化
2、加快对外开放
第四课、走进公民的政治生活
教学要求：
1、了解我国的政治制度
2、熟悉依法积极行使自己的政治权利可以有效地保护自己的各项合法权益
教学内容：
（一）了解我国政治制度
1、我国的国体和政体
2、我国的政党制度
3、我国的民族区域自治制度
（二）行使公民政治权利
1、公民权利与公民意识
2、依法行使公民权利
第五课、构建社会主义和谐社会
1、了解社会主义现代化建设的发展战略
2、掌握全面建设小康社会的基本要求
3、熟悉构建社会主义和谐社会的目标、任务和原则
4、了解惠农政策和基本医疗卫生制度
教学内容：
（一）全面建设小康社会
1、社会主义现代化建设的发展战略
2、全面建设小康社会的基本要求
（二）加快构建和谐社会
1、坚持科学发展观
2、构建社会主义和谐社会
3、着力保障和改善民生，促进社会和谐进步。