专题04 光合作用-2019年高考生物母题题源系列(原卷版)
母题04 光合作用【母题来源一】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷）【母题原题】将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气【母题来源二】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷）【母题原题】将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_______________________。
（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。
请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。
要求简要写出实验思路和预期结果。
【母题来源三】2019年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷）【母题原题】叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。
请回答下列问题：（1）合成酶R时，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息__________到RNA上，RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是__________。
（2）进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在_________上（填场所）完成的。
活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-l），C3-I还原为三碳糖（C3-Ⅱ），这一步骤需要__________作为还原剂。
在叶绿体中C3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为__________。
（3）作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X浓度相关的有__________（填序号）。
①外界环境的CO2浓度②叶绿体接受的光照强度③受磷酸根离子浓度调节的C3-ll输出速度④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强度（4）光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体__________。
【命题意图】以实验为载体考查光合作用的过程、物质变化及影响因素，要求考生理解影响因素的变化对植物光合作用的影响，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
【命题规律】通常以坐标曲线考查真光合速率、净光合速率之间关系，考查学生对光合作用过程物质和能量上的联系，分析改变某个因素对光合作用的影响。
【得分要点】1．光合作用的过程（1）反应式：CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体（CH 2O ）＋O 2。
（2）过程2．光合作用强度（1）含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
（2）两种表示方法①一定时间内原料的消耗量。
②一定时间内产物的生成量。
3．影响光合作用强度的因素 （1）空气中CO 2的浓度。
（2）土壤中水分的多少，温度的高低。
（3）光照的长短与强弱，光的成分。
（4）多因子对光合速率影响的分析P 点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断提高。
Q 点：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图中的其他因子。
（5）关于环境因素影响光合作用强度的两点提醒①温度改变对光合作用强度的影响：当温度改变时，不管是光反应还是暗反应都会受影响，但主要是影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。
②CO 2浓度对光合作用强度的影响：CO 2浓度很低时，光合作用不能进行，但CO 2浓度过高时，会抑制植物的细胞呼吸，进而影响光合作用强度。
4．利用光合作用简图理解光反应和暗反应之间的关系（1）光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。
（2）没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成，光反应也会受到抑制。
5．模型法分析物质的量的变化（1）以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。
（2）以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，[H]和ATP含量变化是一致的。
6.在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的计算（1）绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。
（2）绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。
（3）真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：①光合作用产生的O2量＝实测的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。
②光合作用固定的CO2量＝实测的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。
③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量（增重部分）＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。
7.净光合速率和总光合速率的判定方法（1）若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，则该曲线表示总（真）光合速率，若CO2吸收值为负值，则该曲线表示净光合速率。
（2）若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为净光合速率。
（3）有机物积累量为净光合速率，制造量为总（真）光合速率。
1．苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础，通过对苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探究叶片发育过程中光合生产能力，可为苹果的栽培管理提供科学依据。
以下是某研究小组对某品种苹果的研究结果，有关说法不正确的是（注：植物总光合速率=呼吸速率+净光合速率。
）A．可用单位时间内O2的释放量衡量净光合速率B．图1中A点和B点表示在相应光照强度下，植物光合速率等于呼吸速率C．图2中萌芽后的前25 d净光合速率较低与叶片面积大小有关D．图1显示随着苹果叶片的发育，叶片对强光的利用能力逐渐降低2．下图为某植物细胞部分结构气体交换示意图，据图分析下列叙述中正确的是A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．在较强光照下，测得光合作用产物的去向是图中的b、cD．在较强光照下，测得呼吸作用产物的去向是图中的d、f3．为探究适当遮光对茶树光合作用的影响，在春季和夏季对茶树进行遮光30％处理，并测定了一天中茶树的净光合速率，结果如下图所示。
下列叙述错误的是A．图Ⅰ表示在春季测定的结果B．图Ⅰ中11:00后和17:00后净光合速率下降的主要环境因素不同C．图Ⅰ中，中午后，不遮光植株光合速率大幅下降可能受CO2的影响D．与图Ⅱ相比，图Ⅰ中午后，不遮光植株的净光合速率下降的幅度更大4．下图表示光合作用示意图。
下列说法错误的是A．①表示O2，④表示CO2B．暗反应中，CO2首先与C5结合生成C3，然后被还原为(CH2O)C．C3的还原过程中，需要光反应提供的物质只有②D．降低CO2浓度，C3的含量将减少5．离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断光照，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是A．C3化合物减少、C5化合物增多B．C3化合物增多、C5化合物增多C．C3化合物增多、C5化合物减少D．C3化合物减少、C5化合物减少6．将同一品种的小麦种植在生长条件适宜的甲、乙两地。
在不同温度下，测得生长旺盛的小麦净光合速率和呼吸速率如下图，请回答：（1）小麦光合作用过程中，CO2参与反应的场所是_____________；在有氧呼吸过程中，释放的CO2由____________分解而来。
（2）单位时间内，每平方分米的叶面积上，乙地的小麦叶肉细胞在30℃时比25℃时，产生的NADPH 的量________（填“更多”、“更少”或“相等”），释放的O2的量________（填“更多”、“更少”或“相等”）。
（3）两地栽培的小麦在白天最适生长的温度下，单位时间内，每平方分米的叶面积上固定的CO2的量是_______（填“甲地”或“乙地”）的小麦较多；理由是____________。
7．如图1为在水分充足的白天，测得的某植物幼苗的光合速率、蒸腾速率和气孔导度的日变化曲线图；图2为用含有不同浓度Cu2+的培养液培养该植物幼苗，测得的叶绿素含量的变化曲线图。
请回答下列问题：（1）据图1分析可知，直接导致蒸腾速率变化的生理指标是______________________；已知药物AMI 可以明显减小气孔导度，有利于植物度过干旱环境，但使用AMI的同时会影响植物光合作用的______________________（填“光反应”或“暗反应”）阶段，原因是____________________________________________。
据图1推测，导致12:00时该植物光合速率降低的环境因素不是CO2浓度，理由是____________________________。
（2）光合作用暗反应所需的除从外界吸收外，还可能来自叶肉细胞的_____________（填具体部位）。
（3）从图2可以看出，随着Cu2+浓度的增大，植物幼苗叶片叶绿素含量呈现的_____________趋势。
当Cu2+浓度为1μmol/L时叶绿素的含量最高，原因可能是Cu2+促进了_____________，但随着Cu2+浓度的继续增大，叶绿素的含量逐渐下降，原因可能是高浓度的Cu2+抑制了_____________的活性或高浓度的Cu2+导致了_____________，从而使叶绿素含量减少。
8．某生物兴趣小组在探究多种环境因素对水稻光合作用影响的活动中，测得水稻吸收(用“+”表示)或释放(用“-”表示) CO2的速率(单位:mgh-1)随温度变化的部分数据如下表所示。
请回答下列问题:（1）A组数据可表示水稻的__________随温度变化的情况。
由表中数据可知，影响水稻光合速率的外界因素有__________。
（2）分析表中数据可知，在相同温度下，C组的光合速率明显高于B组的，其原因是__________ （3）若对水稻进行光照、黑暗处理各12小时，根据表格中信息，应选择光照为__________、CO2浓度为__________、光照下温度为__________和黑暗下温度为__________的条件，以保证水稻内有机物的积累量最多。
2019高考试题及答案
2019高考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于光合作用的说法，错误的是（）A. 光合作用是植物特有的生理过程B. 光合作用需要光能C. 光合作用的产物是氧气和有机物D. 光合作用的过程需要叶绿素答案：A2. 以下哪种元素不是人体必需的微量元素？（）A. 铁B. 锌C. 铜D. 钠答案：D3. 以下哪个选项不是生态系统中的生产者？（）A. 草B. 树C. 羊D. 藻类答案：C4. 以下哪种物质不是蛋白质？（）A. 血红蛋白B. 胰岛素C. 淀粉D. 抗体答案：C5. 下列关于细胞呼吸的说法，错误的是（）A. 细胞呼吸是细胞获取能量的主要方式B. 细胞呼吸过程需要氧气C. 细胞呼吸的产物是二氧化碳和水D. 细胞呼吸过程不产生能量答案：D6. 下列关于遗传物质的说法，正确的是（）A. 遗传物质只存在于细胞核中B. 遗传物质是DNA或RNAC. 所有生物的遗传物质都是DNAD. 遗传物质是蛋白质答案：B7. 下列关于基因突变的说法，错误的是（）A. 基因突变是可遗传的B. 基因突变是随机发生的C. 基因突变是有益的D. 基因突变是生物进化的原材料答案：C8. 下列关于物种进化的说法，正确的是（）A. 物种进化是定向的B. 物种进化是无序的C. 物种进化是不可逆的D. 物种进化是缓慢的答案：D9. 下列关于生态系统稳定性的说法，错误的是（）A. 生态系统稳定性是指生态系统抵抗外界干扰的能力B. 生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性C. 生态系统稳定性与物种多样性无关D. 生态系统稳定性与生态系统的结构复杂性有关答案：C10. 下列关于细胞凋亡的说法，错误的是（）A. 细胞凋亡是细胞的程序性死亡B. 细胞凋亡是细胞的自发性死亡C. 细胞凋亡是细胞的有序性死亡D. 细胞凋亡对维持组织稳态有重要作用答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 光合作用的反应式为：二氧化碳 + 水→ 有机物 + 氧气。
2019普通高校招生全国统一考试全真重点山东卷-理综生物(04)
2019普通高校招生全国统一考试全真重点山东卷-理综生物（04）注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
一、单项选择题〔此题包括13小题，每题4分，共52分。
每题只有一个选项符合题意〕1.以下有关细胞结构和功能的描述，不正确的选项是A、分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快B、神经元的突触小体经突触前膜向突触间隙释放递质时，不需载体，但需要消耗能量C、叶肉细胞中叶绿体和线粒体产生的ATP，都能为整个细胞中各种生命活动提供能量D、变形虫对食物颗粒的吞噬过程表达了细胞膜的结构特点2.以下关于人体细胞生命历程的表达正确的选项是〔〕A. 细胞核变大是人体内所有衰老细胞的共性B. 细胞分化的原因是遗传信息的执行情况不同C. 细胞凋亡是细胞自动结束生命的过程，不利于机体维持内部环境的稳定D. 细胞癌变通常是由单基因突变引起且受环境的影响答案：B解析：此题考查细胞的生命历程，属于对识记层次的考查。
细胞核变大是人体绝大多数衰老细胞的共性，但对人体衰老的红细胞来说就不会出现细胞核变大，A错误；细胞凋亡是基因所决定的细胞自动结束生命的过程，对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常重要的作用，C错误；细胞癌变通常是多对基因发生突变引起的，D错误。
3.假设右图表示的是原核纲胞中遗传信息的传递过程，以下表达正确的选项是A、图中A、B过程中均可能发生基因突变B，核糖体在mRNA上的移动方向是由a到bC、核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关D，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成，提高了合成的速度答案：B解析：考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译。
光合作用和呼吸作用2001-2019年高考真题汇总(含答案解析)
光合作用和呼吸作用2001-2019年高考真题汇总【01全国】如图所示农田一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ和植物吸收CO2速率变化Ⅲ数据绘制成的曲线，则下列说法不正确的是A．在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2与细胞呼吸释放的CO2量相等B．a点的形成是由夜间的低温造成的C．从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成停止D．增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水分供应答案C【解析】c、e两点表示植物光合作用吸收CO2和细胞呼吸放出CO2的量相等，此时植物光合作用合成有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等，c点之前、e点之后也进行光合作用。
【03全国】生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是（）答案C【05北京】为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。
下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良A．②③⑤B．①③⑥C．①④⑤D．②④⑥答案B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中这一种不同的条件就是单一变量。
因此，为验证光是植物生长发育的必要条件，实验的唯一变量是光照。
实验组是对变量光照改变的一组，即③黑暗中培养，预期结果是⑥生长不良；对照组是④在光下培养，预期结果是⑤生长良好。
【06天津】下列有关ATP的叙述中，正确的是A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPC．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化答案D【解析】蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有线粒体；有氧呼吸释放的能量只有40％左右储存在ATP的高能磷酸键中；ATP分子由1个腺嘌呤、一个核糖和3个磷酸基团组成；细胞分裂需要消耗ATP，因此伴随着ATP与ADP的相互转化【06上海】将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
2019届高三高考生物专题：光合作用验收卷(含答案及解析).docx
光合作用1.含水量为80%的土壤为对照(CK),测得耐旱能力较强的大丽花中度缺水(MD)时的叶片净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)和胞间CO,浓度(Ci)如图所示(气孔导度即气孔开放程度).据图分析下列叙述正确的是-0- （：K.♦ Ml>.小改缺水A,非气孔因素主要影响Pn - MD的时间段是第12〜15天B,第3~6天Pn-MD的限制因素为叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损C,第6〜12天Pn-MD的限制因素为还原三碳酸的酶空间结构改变D,第3~15天内中度缺水生长的大丽花叶片，光合作用放出Q速率上升【答案】B【解析】【详解】据图分析可知，非气孔因素主要影响Pn-MD的时间段是第3-6天，A错误；气孔影响因素只能影响单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量，所以第3-6天因缺水使叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损属于非气孔影响因素，B正确；第6〜12天Pn-MD的限制因素为气孔部分关闭，二氧化碳供应减少，C错误；第3〜15天内中度缺水生长的大丽花叶片，因干旱导致叶片气孔部分关闭，气孔导度下降，光合作用降低，导致叶片净光合速率(Pn)下降，D错误。
2.如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率(V)关系。
在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，下列分析正确的是A D C光照强度(E)A.当E<B时，增大光合速率的主要措施是增大CO,浓度B.当B<E<C时，限制作物增产的主要因素是光照强度C.当E>C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率D,如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效【答案】C【解析】【分析】从图中可以看出，在一定光照强度范围内，光合速率随着光照强度的增强而增大；但是当光照强度达到B点之后，光合速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，此时的主要限制因素是C02浓度；但是当超过C 点之后，随着光照的增强，光合速率有所下降，因此此时需适当遮光（适当减少光照强度），保证作物的最大光合速率。
2016-2019高考全国卷生物真题专题01 光合作用呼吸作用(答案版)
2016-2019新课标卷光合呼吸相关真题（2016 课标1）30. （8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。
培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高___________（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。
根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
（2016 课标2）29.（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。
回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。
（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会。
（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是。
（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。
（2016新课标2）31.（8分）BTB是一种酸碱指示剂。
BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。
某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中。
其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。
2019年高考生物母题题源系列专题03细胞呼吸含
母题 03细胞呼吸【母题根源一】2019年全国一般高等学校招生一致考试理综生物（全国II卷）【母题原题】马铃薯块茎储蓄不妥会出现酸味，这类现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
以下表达正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转变而来C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不可以生成ATPD．马铃薯块茎储蓄库中氧气浓度的高升会增添酸味的产生【答案】 B【分析】马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，无葡萄糖， A 错误；马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在第二阶段转变为乳酸， B 正确；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸属于无氧呼吸的第一阶段，会生成少许ATP， C错误；马铃薯块茎储藏时，氧气浓度增添会克制其无氧呼吸，酸味会减少， D错误。
【母题根源二】2019年全国一般高等学校招生一致考试理综生物（全国Ⅲ卷）【母题原题】若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌生，获得n 株黄化苗。
那么，与萌生前的这n 粒干种子对比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A．有机物总量减少，呼吸强度加强B．有机物总量增添，呼吸强度加强C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增添，呼吸强度减弱【答案】 A【分析】依据题意剖析，种子萌生时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用渐渐加强，将储蓄在子叶或胚乳中的营养物质逐渐分解，转变为能够被细胞汲取利用的物质，所以种子萌生过程中，呼吸作用强度增添，而有机物因呼吸作用耗费而总量不停减少。
综上所述，BCD不切合题意，A 切合题意。
应选A。
【命题企图】本专题主要联合生产、生活实质考察细胞呼吸的场所、产物及影响要素，要求考生理解细胞呼吸的过程、场所和产物，并能运用到实质生活中。
【命题规律】往常以文字或坐标曲线的形式考察呼吸速率、有氧或无氧呼吸的产物、场所及影响要素，考察学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程物质和能量上的联系，剖析改变某个要素对细胞呼吸的影响。
2019高考生物试题光合作用与细胞呼吸语文
2019 年高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题光合作用与细胞呼吸高考生物试题 1.（2019 浙江理综，1）下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是（）。
A. 破坏叶绿体外膜后，02不能产生B. 植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP NADPH和C02后，可完成碳反应解析植物光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，碳反应（暗反应）在叶绿体基质中进行，因此破坏叶绿体外膜，不影响02的产生;离体的叶绿体基质中含有与碳反应有关的酶，获得ATP NADPH和C02后，可完成碳反应，故D正确;植物生长过程中，叶绿体中色素的比例会随植物生长期、光照、温度等的变化而变化;与夏季相比，植物在冬季光合速率降低的主要原因是温度降低和光照减弱。
答案D2. （2019上海生物，23）将等量甲、乙两种植物的不同器官在不同颜色的光下照8 h,测得的数据见表。
据表分析，决定光合作用是否发生的因素是（）。
植物器官光的颜色温度02增加量甲叶红22 °C 120 mL甲叶绿22 C 15 mL甲根红22 C 0 mL乙叶红22 C 80 mL乙叶绿22 C 10 mLA. 植物种类B.光的颜色C. 温度D.植物器官解析由表中信息可知，除根以外，其余各组实验均有02的产生，说明决定光合作用是否发生的因素为植物器官。
答案D3. 图甲表示某地夏季一密闭大棚内一昼夜间C02浓度的变化，图乙表示棚内植株在B点时消耗的C02总量与消耗的02总量之比(体积比)，其中正确的是()。
解析图甲AB段和CD段分别表示在凌晨0时至6时和晚上18时至24时，植物呼吸大于光合；图甲中B点之后，大棚的C02浓度开始下降，说明B点时棚内植株光合作用的强度等于细胞呼吸的强度，即消耗的C02总量与消耗的02总量相等，其体积比为1 ：1。
答案B4 . (20 1 9福州期末质检)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。
《高考真题》专题04 光合作用-2019年高考生物母题题源系列(解析版)
母题04 光合作用【母题来源一】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷）【母题原题】将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于A．水、矿质元素和空气B．光、矿质元素和水C．水、矿质元素和土壤D．光、矿质元素和空气【答案】A【解析】黄瓜幼苗可以吸收水，增加鲜重；也可以从土壤中吸收矿质元素，合成相关的化合物。
也可以利用大气中二氧化碳进行光合作用制造有机物增加细胞干重。
植物光合作用将光能转化成了有机物中的化学能，并没有增加黄瓜幼苗的质量，故黄瓜幼苗在光照下增加的质量来自于水、矿质元素、空气。
综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
【母题来源二】2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物（全国Ⅰ卷）【母题原题】将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸（ABA）含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。
（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力_______________________。
（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会_______________________，出现这种变化的主要原因是_______________________。
（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。
请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料，设计实验来验证这一结论。
要求简要写出实验思路和预期结果。
【答案】（1）增强（2）降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少（3）取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。
将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度，预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。
高考生物光和作用真题
高考生物光和作用真题光合作用是生物学中非常重要的基础概念之一，也是高考生物考试中经常会涉及的知识点。
在光合作用中，生物体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气，这一过程极大地推动了生物体内能量的转换和生长发育。
下面我们通过高考真题来了解一下光合作用的相关内容和考点。
1. （2019年全国高考）请说明叶绿体在光合作用中的作用。
叶绿体是植物细胞中的重要细胞器，其中的叶绿体色素能够吸收光能，完成光合作用的关键步骤。
在光合作用中，叶绿体内部的色素分子吸收阳光中的光子，激发叶绿体内部的电子，进而产生光合电子传递链和ATP合成酶，从而推动光合作用的进行。
此外，叶绿体还富含叶绿体基因，可以通过基因转录和翻译合成光合作用所需的蛋白质，为光合作用提供必要的物质基础。
2. （2018年全国高考）在光合作用中，氧气的释放来源于水的哪个部分？写出化学方程式。
在光合作用中，氧气的释放来源于水分子的光反应部分。
具体来说，通过光合作用中的光反应，水分子被分解为氧气、氢离子和电子，其中氧气被释放到大气中，为人类和其他生物提供氧气。
该反应的化学表达式为：2H2O -> 4H+ + 4e- + O2。
3. （2017年全国高考）植物的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，请说明这两个阶段分别发生在叶绿体的哪些结构中，并描述其主要过程。
光合作用一般被分为光反应和暗反应两个主要阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，包括光依赖的光合电子传递链和光合磷酸化过程。
在光反应中，光能被光合色素吸收，激发电子并传递至细胞色素复合物中，最终产生ATP和NADPH。
暗反应则发生在叶绿体的基质中，包括卡尔文循环和光独立的碳合成过程。
在暗反应中，ATP和NADPH被用来合成有机物，包括葡萄糖和其他碳水化合物，为植物提供生长和能量。
通过以上高考真题的分析，我们可以看到光合作用在高考生物考试中的重要性和考察频率。
掌握好光合作用的相关知识，不仅有助于应对考试，更能帮助我们深入理解生物体内能量的转化和生长发育的机制。