奥妙植物学-平时成绩记载表
生态学实验报告物候观察记录表.docx
物候观测实验结果与分析郭雪飞【记录表】表一：白玉兰物候观察记录表观察人郭雪飞观察对象白玉兰地点中心校区生物南楼门口西侧白玉兰树树高：米冠幅：米枝下高：米独立树日期植物生长情况天气（阴晴、风向、降雨）时期（叶片、花蕾、花等）3 月 03日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状3 月 04日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状3 月 05日芽鳞片开始分芽开始膨大期开，侧面显露红褐色角状3 月 06日芽逐渐变大，欲芽开始膨大期开裂状3 月 07日芽逐渐变大，欲芽开始膨大期开裂状3 月 08日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端3 月 09日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端3 月 10日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端3 月 11日鳞片开裂，芽上芽开放期部出现绿色尖端3 月 12日小芽上初次生长现蕾期出小型花骨朵3 月 13日花芽变大，并且现蕾期数量逐渐增多3 月 14日花芽变大，并且现蕾期数量逐渐增多3 月 15日出现豆状淡绿色现蕾期花芽，如一丛繁星，叶片颜色加深黄褐色 .3 月 16日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。
3 月 17日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。
3 月 18日花芽开始绽放，开花始期露出白色花瓣。
3 月 19日开花数量逐渐增开花始期多3 月 20日开花数量逐渐增开花始期多3 月 21日开花数量逐渐增开花始期多3 月 22日开花数量逐渐增开花始期多3 月 23日开花数量逐渐增开花始期多3 月 24日开花数量逐渐增开花始期多3 月 25日大部分花骨朵展开花始期开3 月 27日花骨朵几乎全部开花始期展开3 月 28日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加4 月 01日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加4 月 02日花朵逐渐变大，开花盛期数量增加4 月 03日花团锦簇，远观开花盛期洁白无瑕，最佳观赏期4 月 06日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期小芽上初次出现未发育完全的小叶，能明显看见黄褐色叶的性状4 月 07 日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期黄褐色小叶有所生长，数量逐渐增多4 月 08 日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期黄褐色小叶有所生长，数量逐渐增多4 月 09 日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期黄褐色小叶有所生长，数量逐渐增多4 月 10 日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期黄褐色小叶有所生长，数量逐渐增多4 月 11 日花团锦簇，远观开花盛期，开始洁白无瑕，最佳展叶期观赏期黄褐色小叶有所生长，数量逐渐增多4 月 12日雨比较大，花瓣开花末期，开始掉落严重展叶期4 月 13日花瓣逐渐出现大开花末期，开始面积败落展叶期4 月 14日花瓣凋零开花末期，开始展叶期4 月 15日大部分花已经脱开花末期，开始离展叶期4 月 16日花几乎全部脱开花末期，开始落，叶片逐渐增展叶期多。
整理科学实验记录表格
观察冰的融化
实验猜测
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化。
实验器材
烧杯一只、温度计、记录表、冰块若干
实验
操作
步骤
1.从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。
2.让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数。
实验器材
蚕卵、放大镜、养蚕盒
实验
操作
步骤
1.把蚕卵放到养蚕盒里。
2.用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。
3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。
4..在空卵壳上还会发现有什么？（小孔）
5.仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？
实验提示
观察时，一要细心；二要小心。
实验现象或结论
蚕卵近似（）形，身体是（）色的，看上去很像（），宽约（）毫米，厚约（）毫米，因此叫（）。
实验提示
流程图用文字和箭头表示。
实验现象或结论
各种动物都有自己的（），包括（）、（）、（）和（）。不同动物的生命周期所经历的阶段（）相同，周期长短也( )相同。有的动物一生中要经历( )，有的则( )，只是( )发生了变化。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
我们的生长变化
实验猜测
在人的生长发育过程中，身高和体重都增长得很快。
科学实验操作报告单
姓名
实验时间
指导教师
实验名称
观察蚕宝宝的身体
实验猜测
蚕的身体分为头、胸、腹和足。
实验器材
放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。
实验
操作
奥妙植物学论文
考号: 姓名：学号：学院：xxxx学院专业：班级:植物在我们身边的作用奥妙植物学对于我们虽然是一门选修课课，但是它加深了我们对植物界额了解。
我们收获不仅是知识，而且还有乐趣。
生活在我们的共同的环境中，对身边的种种植物，在人类社会的发展过程中，人类的探索逐步发现了神奇的植物世界，至今，植物世界中的种种现象仍然有待科学去发现和探索。
通过一个学期的《奥妙植物学》的学习了解了众多的植物世界中的神奇，有着较动物世界完全不同的方式;植物寿命的奥秘, 植物的繁殖奥秘, 植物探矿奥秘，各种环境下的不同习性的植物的生长特性。
植物与我们息息相关,我们与植物共同生存在地球上,植物是我们生存不可缺少的一部分,植物为我们提供氧气,这是它的最重要的作用,因此我们离不开植物,可以说没有植物就不会有人类生活。
植物的发展先后已经历30多亿年在我们生活的地球上拥有大约50万种植物，其中包括了藻类，菌类，地衣，苔藓，蕨类和种子植物。
世界是物质性的，丰富的植物资源为人类提供了赖以生存的物质基础。
人类的生活中的衣、食、住、行等各个方面都必须直接或间接地来自植物。
自然界的中其他一切的动物的生存所需更离不开植物。
随着科技的迅猛发展，社会经济水平不断提高，人类的文明程度也越来越进步。
经济的发展，与人类对自然资源，包括丰富的植物资源的全面利用紧密相联系。
经济发展的，科技与教育越来越占据社会发展的主导地位，生态环境破坏污染日益严峻，在新的形势下，人类必须不断深刻认识到丰富的植物资源对社会经济的重要性，要合理与全面的利用植物资源,并且，我们要不断学习有关植物学理论，全面掌握植物学的基本理论，包括一些奇妙的植物生物学现象，具备创新思维和敏锐的眼光，探索利用植物资源不断谋求其中巨大经济经济效益。
我们可以从环境、衣食住行、工业、药业、美化环境、陶冶情操、文化等几个大方面阐述植物在人类日常生产和生活中的作用，它的作用可以说不止这些方面。
植物界中的原始生命逐渐进化，使自身具有叶绿素，能够进行光合作用，提供氧气和营养物质，地球上所有生物都是直接或间接依靠植物来获得生存和发展的。
奥妙植物学课程报告
奥妙植物学课程报告《奥妙植物学》课程报告校园植物绿化境的安静和宽敞。
其附属绿地应为遮阴度较弱、隔音效应较好的乔灌草层。
各教学区中需有一定的开阔空间，便于人口的流动，可选用草本层；在连接各教学楼的道路绿地中，需保证道路具高度的通达性，选取乔草层为佳；生活区是休息健身区，既要有相对安静的环境，也需设置开放的活动空间，满足人们视觉欣赏的需求，其附属绿地应选取降噪效应好的空间层次，让开放性绿地形成不同层次的空间组合。
并且，整个高校以植物造景为主，走生态园林的道路，是当代城市园林绿化建设的发展方向。
一、校区概况①教学区绿化教学区绿化包括了教学楼、图使馆及实验楼等周边的绿化区域，学校是以建筑为主体的空间环境，在建筑物附近绿化要考虑室内通风采光的需要，所以在离建筑物米以外的地方才种植大乔木，靠近墙基的地方种植了些低矮的树种。
例如，低矮的蕨植物、颜色好看的鸡爪槭、紫荆花、玉兰花、含笑之类的二级灌木，其高度没有超过首层窗户。
且为满足学生课间休息，在楼附近留出小型活动场地，进行地面铺装。
实验楼的绿化同第四教学楼的植物一样常绿植物且植株不高，不同的是实验楼还要根据不同实验室的特殊要求，所以在选择树种时，综合考虑通风、防火、防爆及空气洁净程度等因素，生公寓旁城市道路，植物配置要做到防污降噪隔离的效果。
以常绿树种为主，满足四季防护的需要。
同时上层配以抗烟尘能力较强的栾树，第二层配置抗性优的广玉兰、女贞，加大植物的郁闭度和抗污能力。
第三层以蒲葵、棕竹、海桐为主，最下面配以耐阴的八角金盘，提升植物空间层次，使外围各种不利条件被植物整个垂直界面得以完全隔离。
利用植物自身所发挥的环境生态效应，来对内部公寓居住环境进行改善和调节。
③娱乐区绿化娱乐区包含了素质文化中心，教工活动中心，运动场等地。
这些地方绿化空间较小，绿化内容相应简单。
周围的基础性栽植，以形原有的地形地貌结合自然、人文条件，与校园文化建设有机地结合起来，形成特有的风格。
植物观察记录表【精品】doc
植物观察记录表【精品】.doc 植物观察记录表
一、记录表头设计
为了方便记录和查看，首先我们需要设计一个表头。
表头的内容应该包含以下信息：
1.植物名称：记录所观察的植物的名称，如玫瑰、菊花、西红柿等。
2.观察日期：记录观察植物的日期，包括年、月、日。
3.生长环境：记录植物的生长环境，如土壤类型、灌溉方式、光照条件等。
4.生长状况：记录植物的生长状况，如生长速度、叶色、开花情况等。
5.病虫害情况：记录植物是否有病虫害及其症状等。
6.养护措施：记录对植物采取的养护措施，如施肥、修剪、除草等。
7.备注：用于记录其他需要注意的事项或问题。
二、记录表内容填写示范
下面是一个示例表格，展示了如何填写植物观察记录表。
在填写植物观察记录表时，需要注意以下要点：
1.记录要准确及时。
在观察到植物的生长变化或出现异常情况时，要及时记录
下来。
这样可以及时发现问题并进行处理。
2.对记录内容进行定期总结和分析。
定期对植物的生长状况、病虫害情况等进
行总结和分析，找出可能存在的问题和不足之处，并制定相应的改进措施。
3.对植物进行定期拍照或录像。
在记录表格的同时，最好能够定期对植物进行
拍照或录像，这样可以更加直观地观察到植物的生长变化和状态。
1绪论11
（1707—1778） 如他把单性花、雌雄同株的玉米和松树
同放一类，显然是很不科学的。
19世纪后期自然的植物分类系统建立及发展
自从达尔文的进化理论在19 世纪后期产生以后，自然的分类系 统才逐渐建立起来，并不断地发展。 这种分类系统是应用现代自然科学 的先进手段，从比较形态学、比较 解剖学、古生物学、植物化学、植 物生态学、细胞学等不同的角度， 力求客观地反映出植物界的亲缘关 系和演化过程。
1 裸藻门
2 绿藻门
隐
3 轮藻门
花
4 金藻门
植
5 甲藻门
藻类植物
物
6 褐藻门
无 胚 植 物
7 红藻门
孢
8 蓝藻门
植
子
9 黄藻门
植
10 硅藻门
低 等 植
物
物
11 细菌门
物
12 粘菌门
菌类植物
界
13 真菌门
14 地衣门
地衣植物
种子植物 显花植物
15 苔藓植物门 16 蕨类植物门 17 裸子植物门 18 被子植物门
三 界 系 统
◇原核生物界 ◇植物界 ◇动物界
◇两界系统1735年瑞典植物 学家林奈（1707-1778）把生 物界划分为植物界和动物界
◇五界系统
绪论
1 植物界的分门别类 2 植物分类的单位和阶层系统 3 植物的命名
19世纪中期以前的植物分类是人为的分类系统
例子一 我国明朝著名药学 家李时珍(1518-1593)《本 草纲目》中，将收集的1千 多种植物，依据其外形和用 途分成草、谷、菜、果、木 等五部，并分出山草、芳草 等三十类。
韩国国花 —木槿（锦葵科）
3
木槿花的花语： “坚韧、质朴、永恒、美丽”
植物观察记录表
植物观察记录表在我们的生活中，植物无处不在，它们以各自独特的方式展现着生命的魅力。
为了更深入地了解植物的生长变化，进行植物观察并记录下来是非常有意义的。
下面是一份植物观察记录表的示例以及相关的观察内容。
观察植物：向日葵观察时间：具体日期一、种子阶段当我们播下向日葵的种子时，它们小小的、黑黑的，看起来毫不起眼。
但在适宜的温度和湿度条件下，这些小小的种子开始萌动。
二、发芽阶段大约在播种后的X天，我们惊喜地发现种子破土而出，露出了嫩绿的芽。
芽非常娇嫩，只有几毫米高，子叶紧紧地包裹着芽尖，为它提供最初的养分。
三、幼苗阶段随着时间的推移，幼苗逐渐长大。
它长出了真叶，叶片呈现出心形，颜色也更加翠绿。
此时的幼苗需要充足的阳光和水分来支持其生长。
我们注意到，它的茎开始变得粗壮，以支撑不断生长的叶片。
四、生长阶段在这个阶段，向日葵的生长速度明显加快。
茎不断伸长，叶片也越来越多，并且变得更大。
它开始有了明显的向光性，总是朝着太阳的方向生长。
我们还观察到，它的根系也在不断地扩展，深入土壤中吸收更多的水分和养分。
五、开花阶段经过一段时间的生长，向日葵终于迎来了开花期。
金黄色的花朵鲜艳夺目，大大的花盘像一张笑脸。
花瓣的边缘略带褶皱，花蕊密密麻麻。
花朵散发出淡淡的香气，吸引了蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
六、结果阶段花谢之后，向日葵开始结出果实。
花盘上逐渐长满了密密麻麻的葵花籽。
这些葵花籽由小变大，由绿变黑，外壳变得坚硬。
此时，向日葵的茎和叶子开始逐渐变黄枯萎，将所有的养分都输送给了果实。
在整个观察过程中，我们还记录了以下环境因素对向日葵生长的影响：1、温度：向日葵适宜在温暖的环境中生长，温度过低或过高都会影响其生长速度和发育进程。
2、光照：充足的阳光是向日葵生长和开花的关键。
如果光照不足，向日葵可能会生长不良，花盘也会变小。
3、水分：在生长过程中，向日葵需要适量的水分。
过多或过少的水分都会导致其生长出现问题，比如根部腐烂或叶片干枯。
草本花卉观测记载表
栽培方式大田栽种、盆栽或缸栽
其它由于荷与和、合谐音，莲与联、连谐音，中华传统文化中，经常以荷花即莲花作为和平、和谐、合作、合力、团结、联合等的象征；以荷花的高洁象征和平事业、和谐世界的高洁。
它们另列为一组，称美洲芍药组。
国外产的芍药组植物，都是花卉的重要种，其中最主要的有四种：蕨叶芍药，花血红色，原产保加利亚和高加索；淡黄芍药，花淡黄色，或带浅绿色至白色，原产黑海和里海之间地区；黄芍药，黄色，原产黑海和里海之间地区；红心芍药，花白至深红，原产欧洲南部。
我国产的芍药组植物有八种和六个变种，其中通常直称为芍药的，是近代芍药品种群的主要原种。
八种芍药分别是：草芍药、美丽芍药、芍药、多花芍药、白花芍药、川赤药、新疆芍药和窄叶芍药。
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园艺(观赏)201102
20111808
刘莉
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园艺(观赏)201102
20111814
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园艺(观赏)201102
20111820
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水电201104
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14644735
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20121176
简欢
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生物201201
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药物201202
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20120072
曾妮
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动物医学(本硕连读)201201
20120073
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动医(小动物)201202
20120407
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动医(小动物)201202
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应用化学201202
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英语201201
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游憩201201
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园艺(观赏)201102
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药学(中兽药)201201
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余灵
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药学(中兽药)201201
20120479
罗晓倩
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药学201201
20120272
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药学201201
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周星宇
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药学201201
20120287
崔雪姣
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药学201201
何静
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园艺(教育)201202
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张芳
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园艺201101
20111679
童光浩
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园艺201102
20112904
何洁
14651012
园艺201201
20121550
王亮
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园艺201201
20121551
刘林文
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园艺201201
食工201202
20122592
柴先杜
14647503
食工201202
20122602
皮芳超
14644862
食工201202
20122606
温馨
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食工201202
20122611
余佳佳
14749951
食质(检测)201201
20122864
李锡珠
14643366
食质(检测)201202
14642835
药学201202
20120339
陈亚琴
14650437
药学201202
20120342
魏冉
14647868
药学201202
20120347
张明露
14651073
艺术设计(家具)201203
20121399
舒玲萍
14651864
艺术设计(家具)201203
20121401
魏启雯
14748593
20120288
廖清园
14649200
药学201201
20120298
周寒融
14646776
药学201201
20120305
邢开红
14643631
药学201201
20120306
付婷婷
14649308
药学201201
20120308
杨莲
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药学201201
20120309
解露思
14642746
赵睿骁
14648224
动医(小动物)201203
20120427
高翔
14640486
动医(小动物)201203
20120435
刘雨馨
14649328
动医201201
20120011
王舒婷
14649601
动医201202
20120055
黄萍
14714753
法学201202
20123535
丁阁
14647615
20122895
潘雯
14709705
水保201201
20121265
缪准
14641948
水保201201
20121268
徐旸祎
14648362
水保201202
20121292
杨阳
14648306
水保201202
20121293
周扬
14651633
水保201202
20121302
李国芸
14650846
《奥妙植物学》平时成绩记载表
ID
班级
学号
姓名
14649673
包装201201
20122725
张发碌
14636503
茶学(茶)201102
20111560
冯宏伟
14653683
茶学(茶)201201
20121635
李富刚
14650577
茶学(茶)201201
20121648
詹雯捷
14742640
动检201201
20120083
马邦泽
14647651
动检201201
20120097
刘樱
14643262
动检201201
20120100
冯明月
14724114
动科201002
20100755
姚龙
14724105
动科201003
20100759
成璐
14708976
动科201003
20100762
罗志强
14730178
广告学(策划)201203
20123888
赵若曦
14645289
化学201201