无机及分析化学实验讲义
宁波大学无机及分析化学实验讲义

无机及分析化学实验A (2011年精简版)宁波大学材料科学与化学工程学院《无机及分析化学实验》教材编写组2011年9月修订说明本讲义是在2007-2010年试用过程的基础上,经过修订精简而成。
只保留了学生在本课程学习过程中必须用到的内容,相关扩展内容在教师指导下由学生从其它教材或途经自行获取,从而最大限度的节约学生的时间和费用。
更多与本课程相关的内容,敬请访问宁波大学网络课程网站/中的《无机及分析化学》。
由于编者水平有限,本教材难免有错误和不足之处,恳切希望教师和学生在使用过程提出宝贵意见,使之不断完善。
编写组成员:王邃,郭智勇,干宁,魏丹毅,葛从辛,谢洪珍。
同时,感谢提出宝贵意见和建议的师生。
编者2011年10月目录修订说明 (2)目录 (2)第一章化学实验预备知识 (3)化学实验的目的、要求和学习方法 (3)实验室常识 (4)实验数据处理 (6)第二章实验项目 (11)实验一容量器皿的洗涤、基本操作及称量练习 (11)实验二醋酸标准解离常数和解离度的测定 (16)实验三氢氧化钠标准溶液配制标定及化肥中N含量的测定 (18)实验四EDTA标准溶液配制标定及水中钙镁离子含量的测定 (22)实验五高锰酸钾标准溶液的配制标定及水样中COD的测定 (25)实验六铁的比色测定 (28)第一章化学实验预备知识化学实验的目的、要求和学习方法化学是一门实验科学为主的基础课程。
实验是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节,它的主要目的是:1. 使课堂教授的重要理论和概念得到验证、巩固、充实和提高,并适当地扩大知识面;2. 培养学生正确地掌握一定的实验操作技能;3. 培养学生独立思考和工作能力、创新意识和能力;4. 培养学生科学的工作态度和习惯。
为达到教学要求,学生必须有正确的学习态度和良好的学习方法,做到:一.实验预习学生进入实验室前,必须做好预习。
实验前的预习,归纳起来是看、查、写三个字。
无机及分析化学实验教学大纲

《无机及分析化学实验》教学大纲【课程编号】【学时学分】120 学时;【开课模式】必修【实验学时】36 学时【上机学时】【课程类型】专业课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】石油化工学院【授课对象】石油化工生产技术、精细化学品生产技术、有机化学品分析、煤化工一、教学目的与任务无机化学和分析化学是一门实验科学为主的基础课程。
实验是无机化学不可缺少的一个重要组成部分,是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。
学生通过无机及分析实验课的学习,不仅加深对分析化学基础理论的理解,而且学习和掌握分析化学实验的基本知识、基本操作和基本技能,树立严格的“量”的概念。
培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学作风、良好的实验室工作习惯,使其初步具备作为高级工程技术应用型人才的要求。
掌握常量组分定量分析的基础知识和基本操作。
1、掌握常用仪器分析的基本知识和基本操作技术。
2、掌握实验数据的误差分析和统计处理方法。
实验是化学与材料科学学院各专业本科生的一门必修的、独立的基础实验课。
课程的安排服从“一体化、渐定式、多层次、开放式”的教学体系和模式。
着力于培养学生具有宽广的基础知识和熟练的基本技能、能够适应未来社会发展需要的专业人才。
教学内容着眼于为学生今后的发展奠定基础。
学生在学习无机化学专业理论知识的同时,通过实验研究活动,学习和掌握无机化学专业的基本实验技术,研究元素的单质及其化合物的重要性质,熟悉重要无机化合物的制备方法;加深理解和掌握无机化学基本理论和基础知识;比较牢固地掌握化学实验的基本知识和操作技能;培养学生严谨的科学态度;培养学生准确观察化学反应现象,处理实验数据的能力,达到训练学生基本理论知识的综合应用能力。
课程的任务包括:(一)实验室一般知识介绍1.在全部教学过程中,应始终坚持对学生进行实验室安全和爱护公物的教育。
2.简介有效数字和误差理论。
3.介绍正确书写实验记录和实验报告的方法。
无机及分析化学实验指导书(精)

无机及分析化学实验指导书公共化学教学部编重庆邮电学院生物信息学院2002 年7 月16 日化学是一门以实验为基础的学科,许多化学理论和规律是对大量实验资料进行分析、括、综合、总结而成的。
实验又为理论的完善和发展提供了依据。
无机及分析化学实验是学习化学课程的学生必修的一门基础实验课。
通过实验学习无机及分析化学的基本理论与常见元素及其化合物的重要性质和反应规律,训练基本实验操作和技能.培养化学工作者良好的素质。
一、无机及分析化学实验的目的1.使学生通过实验获得感性知识,巩固和加深对无机及分析化学基本理论、基础知识的理解,进一步掌握常见元素及其化合物的重要性质和反应规律,了解无机化合物的一般提纯和制备方法。
2.对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练,学会使用一些常用仪器。
3.培养学生独立进行实验、组织与设计实验的能力。
例如,细致观察与记录实验现象,正确测定与处理实验数据的能力,正确阐述实验结果的能力等。
4.培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风。
无机及分析化学实验课还为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
二、做好无机及分析化学实验的要求(—)实验前要认真预习,明确实验目的和要求,了解实验原理、步骤、方法以及安全注意事项。
要写出预习报告,有计划地进行实验。
(二)实验时,操作要规范化,细致观察、积极思考、如实记录。
提倡同学进行对照实验或自行设计实验研究实验现象和探讨问题。
培养发现问题和解决向题的能力。
(三)严守纪律和安全守则。
损坏的仪器按规定赔偿。
(四)实验过程中,仪器要摆放规整、实验台面整洁卫生。
按规定量取所用药品,注意节约,盖好瓶盖,固定位置,使用的药品不得拿走。
废纸、火柴梗、碎玻璃以及各种废液等随时放入废液缸或其他规定的收容器内,并成良好的实验习惯。
(五)每次实验结束后,将仪器洗刷干睁放回原处,对实验台面、药品架、水槽、煤气灯等俭查好擦净。
值日生负责整个实验室卫生,并检查水、电、煤气、门窗是否关好等安全事项。
无机及分析化学实验

无机及分析化学实验:《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上,按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求,结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
目录:绪论0.1化学实验的目的O.2化学实验的学习方法第一部分化学实验基础知识和基本操作第1章化学实验规则和安全知识1.1化学实验规则1.2实验室安全知识第2章化学实验基本仪器介绍第3章化学实验基本操作3.1仪器的洗涤和干燥3.2基本度量仪器的使用方法3.3加热方法3.4试剂及其取用3.5溶解和结晶3.6沉淀及沉淀与溶液的分离3.7干燥器的使用3.8气体的获得、纯化与收集第4章天平和光、电仪器的使用4.1天平4.2离子计4.3分光光度计4.4电导率仪第5章实验数据处理5.1有效数字5.2准确度和精密度5.3作图技术简介5.4分析结果的报告第二部分实验第6章基本操作训练和简单的无机制备实验一玻璃管操作和塞子钻孔实验二氯化钠的提纯实验三硫代硫酸钠的制备(常规及微型实验) 实验四硫酸亚铁铵的制备(常规及微型实验) 实验五分析天平称量练习实验六滴定操作练习实验七离子交换法制备纯水(常规及微型实验) 第7章化学原理与物理量测定实验八凝固点降低法测定摩尔质量实验九中和热的测定实验十化学反应速率和活化能的测定实验十一醋酸标准解离常数和解离度的测定实验十二水溶液中的解离平衡实验十三硫酸银溶度积和溶解热自测定实验十四氧化还原反应实验十五电位法测定卤化银的溶度积实验十六配合物的生成和性质实验十七磺基水杨酸合铁(Ⅲ)配合物的组成及稳定常数的测定第8章元素化学实验实验十八碱金属和碱土金属实验十九卤族元素实验二十氧族元素实验二十一氮族元素实验二十二碳族元素和硼族元素实验二十三铬、锰、铁、钴实验二十四铜、银、锌、汞实验二十五水溶液中Ag+,Cu2+,Cr2+,Ni2+,Ca2+的分离与检出实验二十六纸色谱法分离与鉴定某些阳离子第9章分析化学实验实验二十七容量器皿的校准实验二十八铵盐中氮的测定(酸碱滴定法)实验二十九盐酸溶液的配制与标定实验三十混合碱中碳酸钠和碳酸氢钠含量的测定(酸碱滴定法) 实验三十一EDTA标准溶液的配制与标定实验三十二水中钙、镁含量的测定(配位滴定法)实验三十三硫糖铝中铝和硫含量的测定(配位滴定法)实验三十四高锰酸钾溶液的配制与标定实验三十五化学需氧量(COD)的测定(高锰酸钾法)实验三十六过氧化氢含量的测定(高锰酸钾法)实验三十七碘和硫代硫酸钠溶液的配制与标定实验三十八葡萄糖含量的测定(碘量法)实验三十九维生素C含量的测定(直接碘量法)实验四十土壤中腐殖质含量的测定(重铬酸钾法)实验四十一生理盐水中氯化钠含量的测定(银量法)实验四十二氯化钡中钡的测定(重量法)实验四十三磷肥中水溶磷的测定(重量法)实验四十四铁的比色测定实验四十五血中葡萄糖的酶测定法实验四十六禾本植物叶子中叶绿素含量的测定第10章综合和设计性实验实验四十七含Cr(Ⅵ)废液的处理与比色测定实验四十八过氧化钙的制备及含量分析实验四十九四氨合铜(Ⅱ)硫酸盐的制备实验五十葡萄糖酸锌的合成及组成测定实验五十一植物中某些元素的分离与鉴定实验五十二聚碱式氯化铝的制备与净水试验实验五十三三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的合成及组成分析附录一、几种常用酸碱的密度和浓度二、定性分析试液配制方法三、常见离子鉴定方法汇总表四、基准试剂的干燥条件五、标准溶液的配制和标定六、特殊试剂的配制七、缓冲溶液八、常见无机化合物在水中的溶解度九、某些离子和化合物的颜色十、元素的相对原子质量十一、化合物的相对分子质量十二、某些氢氧化物沉淀和溶解时所需的pH十三、化学实验常用手册和参考书简介十四、实验报告格式示例……编辑推荐与评论::《无机及分析化学实验》是在第三版的基础上,按照教育部非化学化工类专业化学基础课程教学指导分委员会推荐的生物类各专业化学基础课程教学内容规范要求,结合近年教学改革和教学实践的发展而进行修订的。
《无机及分析化学》课件

欢迎来到《无机及分析化学》PPT课件,本课程旨在介绍无机化学和分析化学 的基础知识和研究范围。让我们开始这个充满化学魅力的探索之旅!
课程介绍
1 无机化学的定义和研究范围
探索无机化学的概念、涵盖的领域以及其在 现代科学发展中的重要性。
2 分析化学的定义和研究范围
了解分析化学的定义、研究领域以及其在解 决现实问题中的应用。
配合物和有机金属化合物
深入研究配合物和有机金属化合物的特性及其在化学反应中的作用。
非金属氧化物和金属氧化物
学习非金属氧化物和金属氧化物的性质,探索它们在材料科学和环境领域中的应用。
分析化学基础
定性分析和定量分析
介绍定性分析和定量分析的原理 和方法,了解它们在实验室中的 应用。
化学分析方法和仪器
样品的处理和制备
探讨常用的化学分析方法和仪器, 以及它们在分析化学中的作用。
学习样品处理和制备的重要性, 以及在分析化学实验中的步骤和 注意事项。
实验室技巧
1 无机实验室的操作和安全
了解在无机化学实验室中安全操作的重要性以及实验室常用的技巧和注意事项。
无机化学基础
1
元素和原子的结构
揭示元素和原子的内部结构,了解它们如何影响元素的性质和反应。
2
3
元素化合价和电子结构
学习元素化合价和电子结构的概念,以及它们在无机化学中的重要性。
无机化合物的分类
离子化合物和分子化合物
了解离子化合物和分子化合物的区别,并探索它们在自然界和实验室中的应用。
无机及分析化学课件(第四版)第一章

根据不同的分类标准,分析化学可以分为多种类型。按分析对象可以分为无机分析和有机分析,这是根据被测物质中是否含有碳元素来划分的。按分析方式可以分为化学分析和仪器分析,前者依赖于化学反应进行定量或定性分析,后者则利用各种精密仪器对物质进行测量。另外,根据待测组分的含量,分析化学可分为常量分析、微量分析和痕量分析。
分子结构
分子由原子通过化学键连接而成,分子的几何构型和成键方式决定了分子的性质。常见的分子结构有共价键、离子键和金属键。
晶体结构
晶体是由原子或分子在空间周期性排列形成的固体,晶体的性质与原子或分子的排列方式密切相关。晶体分为金属晶体、离子晶体、共价晶体和分子晶体等。
分子结构和晶体结构
酸和碱之间的反应称为酸碱反应,反应中质子转移是酸碱反应的本质。酸和碱的相对强弱可以通过电离常数来衡量。
实验数据处理和误差分析
实验安全
01
实验安全是实验过程中的首要问题,需要遵守实验室安全规定,正确使用实验器材和防护用品。
环境保护
02
环境保护是每个实验者应尽的责任,需要合理处理实验废弃物,减少对环境的污染。
实验安全和环境保护的实验实例
03
通过具体的实验实例,如实验室安全规定、废液处理等,来掌握实验安全和环境保护的方法。
04
无机及分析化学实验基础
1
2
3
掌握实验基本操作技术是进行无机及分析化学实验的基础,包括称量、加热、冷却、萃取、蒸发、结晶等操作。
实验基本操作技术
在进行实验基本操作时,需要注意安全、准确、快速、环保等原则,避免误差和事故的发生。
实验基本操作技术的注意事项
通过具体的实验实例,如硫酸铜晶体的制备、碘的萃取等,来掌握实验基本操作技术。
无及分析化学实验无机部分参考资料上

将需冷却的物质放入冰水中。 (3)冰盐浴冷却
当冷却温度需要在 0oC 以下时,可用向冰水中加盐的方式进行冷却。所达到的温度由冰 与盐的比例和盐的种类决定。如 CaCl2·6H2O 与冰按 1:25 的比例制得的致冷剂可到达 264K, 按 5:4 混合则可达到 218K。干冰和有机溶剂混合时,其温度更低。如干冰+乙醇可达到 201K, 而干冰+丙酮可达到 195K。为了保持冰盐浴的效率,要选择绝热较好的容器,如杜瓦瓶等。
图1—5a 用药匙往试管中 送入固体试剂
图1—5 b 用纸槽往试管中 送入固体试剂
图1—5 固体试剂的取用
图1—5 c 块状固体沿着试 管壁慢慢滑下
5
武汉大学化学与分子科学学院 无机及分析化学实验 无机化学部分
如只取少量粉末试剂,可用药勺柄末端的小凹槽挑取(图 1-5a)。 ¾ 如要将粉末试剂装入小口容器底部,同时又要避免容器内壁粘附试剂,可用干燥容
器,或用干燥平滑的纸槽将样品送入容器中,然后竖立容器,用手轻弹纸槽,使试 剂全部落下(图 1-5b)。 ¾ 块状固体可用镊子取出,然后放在倾斜平放的容器口,慢慢竖立容器,使固体缓慢 滑落到容器底部(图 1-5c)。
通常在实验室进行加热,都要求受热均匀。所以在加热过程中,应不断用玻璃棒进行搅 拌。搅拌时,应悬搅使玻璃棒在液体中均匀缓慢转动,并尽可能避免玻璃棒与容器壁碰撞。
无机及分析化学实验指导书

无机及分析化学实验指导书马瑞廷周金华牟世辉童昕编材料科学与工程学院2011-1-25第一章绪言1.1无机及分析化学实验的目的化学是一门以实验为基础的科学。
无机及分析化学实验是无机及分析化学课程的重要组成部分,是高等学校化工、材料、制药、地质、轻工和食品等专业学生必修的基础课程之一。
无机及分析化学实验的主要目的是:通过实验,巩固并加深无机及分析化学的基本概念和理论的理解,对学生进行严格的化学实验基本操作和基本技能的训练,培养学生独立组织与设计实验,细致观察与记录实验现象,正确测定与处理实验效据和正确阐述实验结果的能力,培养学生严谨的科学态度和良好的实验作风,为学生学习后续课程、参与实际工作和进行科学研究打下良好的基础。
1.2无机及分析化学实验的学习方法学好并掌握无机及分析化学实验,不仅要有正确的学习态度,还需要有正确的学习方法。
做好无机及分析化学实验必须掌握如下四个环节。
1.2.1预习充分预习是做好实验的保证和前提。
无机及分析化学实验是在教师指导下,由学生独立实践,只有充分理解实验原理、操作要领,明确自己在实验室将要解决哪些问题,怎样去做,为什么这样做,才能主动和有条不紊地进行实验,取得应有的效果,感受到做实验的意义和乐趣。
为此,必须做到以下几点:1.钻研实验教材。
阅读无机化学及其它参考资料的相应内容。
弄懂实验原理,明了做好实验的关键及有关实验操作的要领和仪器用法。
2.合理安排好实验。
例如,哪个实验反应时间长或需用干燥的器皿应先做,哪些实验先后顺序可以调动,从而避免等候使用公用仪器而浪费时间等,要做到心里有数。
3.写出预习报告。
内容包括:每项实验的标题(用简练酌言语点明实验目的)*用反应式、流程图等表明实验步骤,留出合适的位置记录实验现象。
或精心设计一个记录实验数据和实验现象的表格等,切忌原封不动地照抄实验教材。
总之,好的预习报告,应有助于实验的进行。
1.2.2讨论1.实验前教师以提问的形式指出实验的关键,由学生回答。
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实验一 水中碱度的测定一、实验目的学习分析天平的使用和样品的称量;学习标准溶液的配制和标定;学习和掌握滴定分析的基本操作;掌握酸碱滴定法测水中碱度的原理和方法。
二、实验原理1. 盐酸溶液的标定首先配制约0.1mol/L 的盐酸溶液,以甲基橙为指示剂,用已知准确浓度的Na 2CO 3标准溶液来标定盐酸的准确浓度,溶液由黄色变至橙红色即为滴定终点。
反应式:Na 2CO 3+2HCl =2NaCl+H 2O+CO 22. 水中碱度的测定碱度是指水中含有能与强酸发生中和作用的物质的总量,是衡量水体变化的重要指标,是水的综合性特征指标。
碱度主要来自水样中存在的碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物。
1) 酚酞碱度酚酞作指示剂,用盐酸标准溶液滴定至溶液颜色由红色恰好变为无色为止,盐酸滴定体积为V 1 mL 。
反应式: NaOH + HCl = H 2O + NaCl Na2CO 3 + HCl = NaHCO 3 + NaCl()水样=酚酞碱度V V •C L /mol 1HCl , ()1000×V V •C L /mg CaO 1HCl 水样=计,以酚酞碱度 2) 总碱度再加甲基橙指示剂,用盐酸标准溶液继续滴定至溶液由黄色变为橙红色为止,盐酸滴定体积为V 2 mL 。
反应式:NaHCO 3 + HCl =NaCl + H 2O+CO 2()水样+=总碱度V )V V (•C L /mol 21HCl ; ()1000×V )V V (•C L /mg CaO 21HCl 水样+=计,以总碱度 3) 氢氧化物、碳酸盐和重碳酸盐由V 1和V 2可以判断水中碱度的组成,并计算出氢氧化物、碳酸盐和重碳酸盐的含量。
三、主要仪器及试剂主要仪器:电子天平(0.0001g ),称量瓶,烧杯,玻璃棒,250mL 容量瓶,锥形瓶,酸式滴定管(50mL ),25mL 移液管,100mL 移液管,吸耳球主要试剂:无水碳酸钠,12mol/L 浓盐酸,0.1%甲基橙指示剂,0.1%酚酞指示剂,无二氧化碳水四、实验步骤1. 洗净所有玻璃器皿,并试漏;2. Na 2CO 3标准溶液的配制采用差减法准确称取预先干燥过的无水Na 2CO 3固体1.2~1.4g (精确到0.0001g )于小烧杯中;加约50mL 蒸馏水,用玻璃棒搅拌溶解后,转移至250mL 容量瓶中,用少量蒸馏水润洗烧杯3~4次,全部转移至容量瓶中,定容。
3. 0.1mol/L 盐酸标准溶液的配制和标定(1) 用量筒取4.2mL 的浓盐酸于500mL 试剂瓶中,加蒸馏水至约500mL ,加塞混匀;(2) 用移液管准确移取25mL Na 2CO 3标准溶液于250mL 锥形瓶中,加2滴甲基橙指示剂,混匀,用盐酸标准溶液滴定至黄色刚好变为橙红色,且摇动不消失为止,计算V 0。
平行测定至少三次,计算盐酸标准溶液的浓度。
(要求练习达到△V ≤0.04mL )4. 水样碱度的测定(1) 用100mL 移液管准确移取水样于250mL 锥形瓶中,加3滴酚酞指示剂,混匀,用盐酸标准溶液滴定至红色变为无色为止,记录并计算V 1。
平行测定至少三次。
(2) 再加3滴甲基橙指示剂,混匀,用盐酸标准溶液滴定至黄色变为橙红色为止,记录并计算V 2。
平行测定至少三次。
五、实验数据及处理计算Na 2CO 3标准溶液的浓度;盐酸标准溶液的浓度;酚酞碱度,总碱度;氢氧化物、碳酸盐和重碳酸盐包括测定数据记录表格(原始数据),可疑值的取舍,平均值,相对标准偏差(RSD )等。
六、问题讨论1. 实验结果分析:对实验现象、结果、误差等进行讨论分析。
2. 思考题实验二 自来水中总硬度的测定一、实验目的1. 掌握测定水中总硬度的原理和方法;2. 了解铬黑T (EBT )指示剂的变色原理及条件;3. 了解NH 3-NH 4Cl 缓冲溶液在络合滴定中的作用。
二、实验原理本实验采用EDTA 络合滴定法测定水中的总硬度,并以碳酸钙计算结果。
在pH=10的条件下,用EDTA 溶液络合滴定钙和镁离子,作为指示剂的铬黑T 与钙和镁形成紫红或紫色溶液。
滴定中,游离的钙与镁离子首先与EDTA 反应,到达终点时溶液的颜色由紫变为亮蓝色。
以M 代表Ca 2+、Mg 2+,反应如下:M-EBT + EDTA = M-EDTA + EBT紫红色 无色 蓝色Al 3+、Fe 3+、Cu 2+、Ni 2+、Co 2+及高价锰等,由于封闭现象使指示剂褪色或终点延长,Na 2S 可掩蔽Cu 2+、Pb 2+、Zn 2+等重金属离子的干扰,盐酸羟胺可还原高价离子消除干扰,三乙醇胺可掩蔽Al 3+、Fe 3+等。
在缓冲溶液中加入适量的Mg-EDTA ,可使滴定终点明显。
本实验以CaCO 3的质量浓度(mg/L )表示水的硬度,则()1000×V M •V •C L /mg 3CaCO EDTA EDTA 水样=总硬度三、主要仪器及试剂主要仪器:锥形瓶,酸式滴定管(50mL ),25mL 移液管,100mL 移液管,吸耳球。
主要试剂:CaCO 3基准物,NH 3-NH 4Cl 缓冲溶液(pH =10),铬黑T (EBT )指示剂,5%Na 2S 水溶液,20%三乙醇胺水溶液,EDTA 标准溶液(0.01mol/L )。
四、实验步骤5. 洗净所有玻璃器皿,并试漏;6. EDTA 溶液的标定(以CaCO 3为基准)(1) 采用差减法准确称取0.15-0.20g 预先干燥的CaCO 3基准物于250mL 烧杯中,先用少量水润湿,盖上表面皿,缓慢加入(1+1)盐酸10-20mL ,加热溶解。
溶解后将溶液转入250mL 容量瓶中,用水稀释至刻度,摇匀;(2) 用移液管移取25.00mL Ca 2+ 溶液于250mL 锥形瓶中加入20mL 氨缓冲溶液和5滴铬黑T 指示剂,立即用EDTA标准溶液滴定,开始滴定时速度宜稍快,接近终点时宜稍慢,并充分振摇,滴定至紫红色消失刚出现亮蓝色为止,记录滴定体积。
平行测定至少三次,计算EDTA 溶液的准确浓度。
(要求练习达到△V ≤0.04mL )7. 自来水样的分析(3) 用自来水润洗500mL 试剂瓶后,承接自来水样,盖好瓶塞备用;(4) 用移液管分别准确移取3份100.00mL 自来水样于250mL 锥形瓶中;(5) 在锥形瓶中依次加入3 mL20%三乙醇胺水溶液,1mL 5%Na 2S 溶液,5mL 缓冲溶液和5滴铬黑T 指示剂;(6) 立即用EDTA 标准溶液滴定开始滴定时速度宜稍快,接近终点时宜稍慢,并充分振摇,滴定至紫红色消失刚出现亮蓝色为止,记录滴定体积。
平行测定至少三次,计算自来水样的总硬度。
(要求练习达到△V ≤0.04mL )五、实验数据及处理1. 计算EDTA 标准溶液的准确浓度2. 计算自来水样的总硬度包括测定数据记录表格(原始数据),可疑值的取舍,平均值,相对标准偏差(RSD )等。
六、问题讨论3. 实验结果分析:对实验现象、结果、误差等进行讨论分析。
4. 思考题注意事项:1. 因EDTA 络合滴定较酸碱反应慢得多,故滴定时速度不可太快。
接近终点时,每加一滴EDTA 溶液都应充分振荡,否则会使终点过早出现,测定结果偏低。
2. 水样中加缓冲溶液后,为防止Ca 2+、Mg 2+产生沉淀,必须立即进行滴定,并在5min 内完成滴定过程。
3. 如滴定至蓝色终点时,稍放置一会又重新出现紫红色,这可能是由于微小颗粒状的钙、镁盐的存在引起的。
遇到这种情况,应另取水样,滴加盐酸使其呈酸性,加热至沸,然后加氨水至呈中性,再按测定步骤进行。
实验三水中氨氮的测定一、实验目的4.掌握纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮的原理和方法;5.学习和掌握分光光度计的使用方法;6.学习光度法测定条件的选择和研究方法。
二、实验原理本实验采用纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮。
水样中的氨氮在碱性条件下与纳氏试剂作用生成黄棕色络合物,在420nm波长处进行光度测定。
以试剂空白为参比,以氨氮浓度为横坐标,吸光度A为纵坐标,绘制标准曲线,由标准曲线可求出水样中氨氮的含量(N,mg/L)。
水样的浊度、色度和其他干扰物的存在会影响氨氮的测定,必须作适当的处理。
对比较洁净的水样,可采用絮凝沉淀法,对污染严重的水样,则应采用蒸馏法以消除干扰。
钙、镁、铁等金属离子的干扰,可用酒石酸钾钠掩蔽。
光度法测定通常要研究吸收曲线、标准曲线、显色剂的浓度、有色溶液的稳定性、溶液的酸度、显色物质的组成、干扰物质的影响、反应温度、测定范围,以及方法的适用范围等。
三、主要仪器及试剂主要仪器:722型分光光度计,50mL容量瓶,25mL移液管,10mL吸量管,吸耳球,烧杯。
主要试剂:无氨水,50%酒石酸钾钠溶液,纳氏试剂(碘化汞钾溶液),氨氮标准储备液10.0mg/L(以N计)等。
四、实验步骤1.条件实验(3)吸收曲线的制作用10mL吸量管移取10.0mg/L氨氮标准溶液6.00mL于50mL容量瓶中,加入1.00mL酒石酸钾钠溶液,混匀,再加1.00mL纳氏试剂,用无氨水稀释至50mL刻度线,混匀后放置10min;在光度计上,用1cm比色皿,采用试剂空白溶液为参比,在350-450nm间,每隔10nm测一次吸光度(最大吸收附近,每隔2nm测定一次)。
以波长为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制吸收曲线,从而选择适宜测定波长。
(4)有色溶液的稳定性用10mL吸量管移取10.0mg/L氨氮标准溶液6.00mL于50mL容量瓶中,加入1.00mL酒石酸钾钠溶液,混匀,再加1.00mL纳氏试剂,用无氨水稀释至50mL刻度线,混匀后立即在选择的波长下,用1cm比色皿,采用试剂空白溶液为参比,测定吸光度;然后放置2、4、6、8、10、12、14、16、18、20min,测定相应的吸光度。
以时间为横坐标,吸光度为纵坐标,绘出吸光度-时间曲线,从而确定适宜的显色时间。
(5)显色剂浓度的影响用10mL吸量管移取10.0mg/L氨氮标准溶液6.00mL于8只50mL容量瓶中,各加入1.00mL酒石酸钾钠溶液,混匀,再分别加入0.20、0.40、0.60、0.80、1.00、1.20、1.40和2.00mL纳氏试剂,用无氨水稀释至50mL,混匀后在适宜的显色时间内,在选择的波长下,用1cm比色皿,采用无氨水为参比,测定吸光度。
以纳氏试剂的体积为横坐标,吸光度为纵坐标,绘制吸光度-试剂用量曲线。
从而确定显色试剂的用量。
2.标准曲线的绘制用10mL吸量管分别移取10.0mg/L氨氮标准溶液0.00、2.00、4.00、6.00、8.00和10.00mL于6支50mL容量瓶中,各加入1.00mL酒石酸钾钠溶液,混匀,再加入适宜体积的纳氏试剂,用无氨水稀释至50mL,混匀后在适宜的显色时间内,在选择的波长下,用1cm比色皿,采用试剂空白溶液为参比,测定吸光度。