大班诗歌《我们的老师真好》-2019最新幼儿园大班教案
我的老师真正好幼儿园教案
我的老师真正好幼儿园教案第一章：认识老师教学目标：1. 让幼儿了解老师的职业和作用，知道老师是他们的引导者和启蒙者。
2. 培养幼儿尊敬和热爱老师的情感。
教学内容：1. 介绍老师的职业特点，如教书育人、引导幼儿成长等。
2. 讲述老师的工作日常，如备课、上课、照顾幼儿等。
3. 讨论为什么我们要尊敬和热爱老师。
教学活动：1. 观看老师的照片，让幼儿说出老师的特点。
2. 组织幼儿谈论自己在学校的美好时光，引导幼儿回忆老师的关爱和教导。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演老师，体验老师的辛苦和快乐。
第二章：老师的关爱教学目标：1. 让幼儿感受老师在生活中的关爱，明白老师的付出。
2. 培养幼儿对老师的感激之情。
教学内容：1. 讲述老师在生活中的关爱，如关心幼儿的生活、辅导幼儿学习等。
2. 让幼儿分享自己在学校里受到老师关爱的事情。
3. 讨论如何回报老师的关爱。
教学活动：1. 组织幼儿谈论自己在学校的日常生活，引导幼儿回忆老师的关爱。
2. 进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的老师。
3. 开展感恩活动，让幼儿向老师表达感激之情。
第三章：尊敬老师教学目标：1. 让幼儿理解尊敬老师的意义，知道尊敬老师是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿尊敬老师的良好品质。
教学内容：1. 讲述尊敬老师的意义，如尊重老师的劳动、听从老师的教导等。
2. 讨论如何在日常生活中尊敬老师。
3. 引导幼儿学会向老师表达敬意。
教学活动：1. 观看关于尊敬老师的视频，让幼儿了解尊敬老师的重要性。
2. 组织幼儿谈论如何在日常生活中尊敬老师，如礼貌待人、认真听讲等。
3. 进行情景剧表演，让幼儿扮演尊敬老师的好学生。
第四章：热爱老师教学目标：1. 让幼儿体会热爱老师的情感，培养幼儿对老师的感恩之心。
2. 增强幼儿与老师的感情。
教学内容：1. 讲述热爱老师的意义，如关心老师的生活、关心老师的身体健康等。
2. 讨论如何表达对老师的热爱和感激。
3. 引导幼儿学会关心和关爱老师。
《我的老师》教案(15篇)_1
《我的老师》教案(15篇)《我的老师》教案1活动名称：语言活动内容：诗歌《我的老师真正好》活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意，我的老师真正好。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
活动分析：重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌，幼儿教案《我的老师真正好》。
难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
《我的老师》教案2课时三课时教学分析分析教材这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。
设计理念教__，不必划分段落，可从理清作者思路入手，分析各个片断间的联系和照应，体会作者抒发的思想感情。
教学分析知识与技能学习__用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
（学习__围绕中心选取材料的写法）体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
过程与方法充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析__的途径和方法。
__可以作为学生习作的范例，课内安排口头作文，培养学生的表达能力情感态度价值观体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想教学策略教具学具一、课前预习：（一），注音：芸（yún）榆（yú）痣（zhì）褪（tuì）卜（bǔ）磕（kē）（二）熟读全文。
我的老师真正好幼儿教案
我的老师真正好幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到自己的老师，并能够用恰当的语言表达对老师的喜爱和感激之情。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 增强幼儿对幼儿园生活的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习称呼老师，如“老师好”、“老师辛苦了”等。
2. 观察老师的特点，如外貌、性格、教学方式等。
3. 学习用简单的语言表达对老师的喜爱和感激之情。
4. 学习与他人分享对老师的赞美之词。
三、教学准备：1. 准备老师的照片或画像。
2. 准备彩色纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 准备一首关于老师的歌曲或儿歌。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察老师的照片或画像，让幼儿自由表达自己认为老师哪里好。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对老师的喜爱和感激之情。
3. 让幼儿用绘画的方式表达对老师的喜爱，可以画出自己心目中的老师形象，或用贴纸粘贴出老师的特点。
4. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏并交流。
5. 结束活动，播放一首关于老师的歌曲或儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次教学。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和绘画能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的互动和分享情况，了解他们对老师的认识和感情。
3. 搜集幼儿的作品，对他们的创作能力和表达能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，以及对老师的喜爱和感激之情。
六、教学活动：手工制作感谢卡片1. 目标：让幼儿通过手工制作的方式，表达对老师的感激之情。
2. 内容：学习制作简单的卡片，用彩纸、彩笔、贴纸等材料，制作一张特别的感谢卡片。
3. 准备：准备彩纸、彩笔、贴纸、剪刀等手工材料。
4. 过程：a. 向幼儿展示制作卡片的步骤和技巧。
b. 引导幼儿选择喜欢的材料，开始制作感谢卡片。
c. 在制作过程中，鼓励幼儿用简单的语言表达对老师的感激之情。
d. 完成制作后，让幼儿将自己的感谢卡片送给老师。
中班语言诗歌活动-我的老师真正好
幼儿教育：________ 中班语言诗歌活动——我的老师真正好教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班语言诗歌活动——我的老师真正好活动名称：语言活动内容：诗歌《我的老师真正好》活动目标：1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。
2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。
3、知道9月10日是教师节。
活动分析：重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。
难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。
活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。
物质——布置老师爱我的照片展。
活动过程：一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。
二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。
提问：照片上的老师在干什么?老师为什么要这样做?老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的?为什么?三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。
1、完整欣赏诗歌。
2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。
提问：老师都教小朋友什么本领?当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的?当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的?3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。
第 2 页共 6 页中班语言说课稿教案《三只小猪盖房子》【活动设计】现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
《我的老师真正好》教案
《我的老师真正好》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《我的老师真正好》，了解并感受老师对学生的关爱和付出。
2. 培养学生热爱老师，尊敬老师的情感。
3. 学会从不同角度欣赏和理解老师，增进师生之间的沟通和理解。
二、教学内容：1. 课文《我的老师真正好》的内容理解。
2. 分析课文中老师的行为和学生的感受，引导学生体会老师的关爱和教育方法。
3. 讨论如何尊敬和理解老师，如何与老师良好沟通。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过课文理解，感受老师的关爱和教育方法。
2. 难点：如何引导学生从不同角度欣赏和理解老师，增进师生之间的沟通和理解。
四、教学准备：1. 课文《我的老师真正好》的文本或幻灯片。
2. 相关老师的图片或实物。
3. 讨论问题和思考题。
五、教学过程：1. 导入：以一个有关老师的故事或歌曲引入课题，激发学生对老师的关注和兴趣。
2. 阅读理解：学生自读课文《我的老师真正好》，理解课文内容，回答相关问题。
3. 内容分析：教师引导学生分析课文中老师的行为和学生的感受，让学生体会老师的关爱和教育方法。
4. 小组讨论：学生分小组讨论如何尊敬和理解老师，如何与老师良好沟通，分享彼此的想法和经验。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和体会，鼓励学生从不同角度欣赏和理解老师，增进师生之间的沟通和理解。
6. 作业布置：让学生写一篇关于自己老师的短文，描述老师的特点和对自己的影响，培养学生的写作能力。
六、教学评价：1. 通过课堂讨论和学生的作业，评估学生对课文内容的理解和感悟。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。
3. 通过学生的个人写作，评估他们对老师的认识和尊敬之情。
七、教学拓展：1. 邀请学校的老师来课堂分享他们的教学经验和与学生的互动故事，让学生更加真实地了解老师的工作和付出。
2. 组织学生参观学校的教育设施，了解学校教育工作的背后支持和组织。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的作业，对学生的理解和表达进行个别反馈。
中班语言诗歌教案《我的老师真正好》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够流利地朗读诗歌。
3. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诗歌的内容，能够参与朗诵。
难点：让幼儿学会用诗歌中的词语描述老师的好品质。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、诗歌卡片、挂图等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
（2）教师讲解诗歌内容，让幼儿了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿掌握诗歌的朗读技巧。
3. 巩固部分：（1）教师出示诗歌卡片，让幼儿认读诗歌中的关键词语。
（2）教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在实践中感受诗歌的魅力。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述诗歌的内容，分享诗歌中的美好情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。
3. 家长可以与幼儿一起创作类似的诗歌，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，提高他们的积极性和主动性。
2. 情境教学：创设生动、形象的情境，让幼儿在角色扮演、互动游戏中轻松掌握诗歌内容。
3. 直观教学：运用挂图、课件等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
七、教学步骤：1. 第一步：让幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察课件中的图片，引发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 第二步：教师朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。
3. 第三步：教师讲解诗歌内容，让幼儿了解诗歌中所描绘的老师的好品质。
4. 第四步：教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿掌握诗歌的朗读技巧。
5. 第五步：教师组织幼儿进行诗歌表演，让幼儿在实践中感受诗歌的魅力。
大班诗歌《我们的老师真好》-2019最新幼儿园大班教案
大班诗歌《我们的老师真好》-2019最新幼儿园大班教案
大班诗歌《我们的老师真好》
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大班诗歌《我们的老师真好》
活动目标
1、能说出老师的辛苦。
2、能用抒情的语气，完整的朗诵诗歌。
3、热爱、尊敬老师。
活动准备图片、彩笔、画纸。
活动建议
1、通过谈话幼儿说出教师节是9月10是教师节。
2、请幼儿观察教师的变化，引导幼儿说出老师是怎样关心爱护小朋友的？自己心里是怎样想的？
3、教师有表情的朗诵诗歌要求幼儿仔细的听。
说说诗歌中老师是怎样做的。
4、幼儿完整的随老师学习诗歌。
要求幼儿拥优美抒情的语气朗诵诗歌。
活动延伸画一幅画送给老师。
附教材
我的老师真正好
我的老师真正好，每天对我咪咪笑。
她教我们学唱歌，又教我们学舞蹈。
谁的纽扣掉下，找针线就缝好。
要是有谁不舒服，马上请医生瞧，
又喂水又喂药，我的老师真正好。
《我们的老师真好》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们的老师真好》教案教学目标：学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。
教学重难点：1、了解老师对学生的关心和爱护。
2、体会到老师的爱。
教学过程：一、课前体验，初步感悟课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。
老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。
学生自由活动，用自己的方式去认识老师。
给全班同学介绍你刚刚认识的老师。
活动：感受老师的爱1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。
2、师总结：我们的老师好不好？二、课中化验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活。
我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。
生：小组相互交流。
小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。
你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？2、合作学习，体验生活。
小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。
3、观察插图，体会师生情感。
4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。
让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。
5、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。
在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论“老师什么时候最美丽”然后汇报。
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大班诗歌《我们的老师真好》
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大班诗歌《我们的老师真好》
活动目标
1、能说出老师的辛苦。
2、能用抒情的语气，完整的朗诵诗歌。
3、热爱、尊敬老师。
活动准备图片、彩笔、画纸。
活动建议
1、通过谈话幼儿说出教师节是9月10是教师节。
2、请幼儿观察教师的变化，引导幼儿说出老师是怎样关心爱护小朋友的？自己心里是怎样想的？
3、教师有表情的朗诵诗歌要求幼儿仔细的听。
说说诗歌中老师是怎样做的。
4、幼儿完整的随老师学习诗歌。
要求幼儿拥优美抒情的语气朗诵诗歌。
活动延伸画一幅画送给老师。
附教材
我的老师真正好
我的老师真正好，每天对我咪咪笑。
她教我们学唱歌，又教我们学舞蹈。
谁的纽扣掉下，找针线就缝好。
要是有谁不舒服，马上请医生瞧，
又喂水又喂药，我的老师真正好。