部队金典案例辩论赛
经典辩论赛辩题
经典辩论赛辩题
正方，我们认为应该实行强制性军事训练。
军事训练可以提高
人们的纪律性和团队合作能力，增强国家安全意识，培养爱国主义
精神。
此外，军事训练还可以提高人们的身体素质和应急处理能力，对于国家的发展和安全具有重要意义。
反方，我们认为不应该实行强制性军事训练。
首先，强制性军
事训练侵犯了个人的自由权利，违反了人权。
其次，军事训练对于
一些人来说可能过于艰苦，不适合所有人。
最重要的是，国家安全
并不只依赖于军事力量，还需要政治外交手段来维护。
正方，我们理解反方的担忧，但是国家安全是每个公民的责任。
军事训练可以让人们了解国家的安全形势，增强自我保护意识，提
高国家整体的安全水平。
而且，军事训练并不是要求每个人都成为
一名士兵，而是为了提高整个国家的安全意识和能力。
反方，我们认为可以通过其他方式来提高国家的安全意识和能力，比如加强国防教育、提高警民合作等。
强制性军事训练可能会
引起社会不稳定，对于国家的发展不利。
正方，总的来说，强制性军事训练是为了国家的长远利益，是每个公民应尽的责任。
我们希望通过军事训练，提高国家的整体安全水平，增强国家的凝聚力和战斗力。
经过激烈的辩论，观众们也对这个问题有了更深入的了解。
无论是正方还是反方，都对自己的观点坚定不移。
最终，观众们可以根据自己的判断和理解来决定是否支持实行强制性军事训练。
抗战胜利纪念日红色故事辩论赛
抗战胜利纪念日红色故事辩论赛每逢抗战胜利纪念日，我们都会怀念那段不屈不挠的历史，缅怀无数为国家献出宝贵生命的英雄。
然而，红色故事的背后是否隐藏着更多的真相？在本次辩论赛中，我将就红色故事展开辩论。
正方观点：红色故事代表伟大的抗战精神抗战期间，党的领导、共产主义战士的英勇抵抗，坚定的信念给了全国人民更多的勇气和力量。
红军长征、八路军游击战争的胜利是抗战中的一个重要方面，这些都是红色故事中无比宝贵的一部分，代表着伟大的抗战精神。
红军长征和八路军游击战争的胜利，使日军不得不转移兵力、分散兵力，削弱其进攻势力，为抗战中国军打下了坚实的基础。
党的领导起到了至关重要的作用，集结和团结了大量的党员、工人、农民，凝聚成不可战胜的力量。
干部们用自己的生命和血肉之躯、感人的事迹战胜了各种艰难险阻，展现了过硬的作风和无畏的英勇。
正是这些红色故事，让我们记住了那段英勇的历史，铭记了那些为国家前途、人民幸福无私奉献的英雄们。
反方观点：红色故事中的遗漏与偏向红色故事在一定程度上给予人们无比自豪的感觉，然而，我们是否忽略了其中的遗漏与偏向？红色故事侧重于宣传党的领导和共产主义战士，很少提及其他势力的贡献。
因此，它们很容易给人一种片面的红色印象。
事实上，抗战成果的取得并非完全归功于红军长征和八路军的胜利。
国民党军队在保卫重要城市和抗击日军的过程中也发挥了重要作用。
南京大屠杀中，南京保卫战的坚决抵抗和国民党军队对日军的战斗，也是中国人民守护民族尊严的一部分。
在宣传红色故事的过程中，很容易将其他势力的贡献掩盖。
因此，在红色故事的辩论中，我们需要更全面地审视历史，给予其他抗战参战方更多的肯定和尊重。
结论：无论是红色故事的辩论，还是其他的历史辩论，我们都需要实事求是的态度。
红色故事代表着伟大的抗战精神和共产主义战士的英勇抗争，这种精神值得我们永远铭记。
然而，我们也不能忽视其他抗战参战方的贡献，包括国民党军队在保卫重要城市和抗击日军的努力。
辩论观点案例
辩论观点案例
正方观点，应该实行全民兵役制度。
1. 提高国家安全水平，全民兵役制度可以让更多的人接受军事训练，提高国家的国防实力，保障国家的安全。
2. 培养国民责任感，通过服役，可以培养国民的责任感和使命感，让每个公民都能为国家的安全和发展做出贡献。
3. 促进社会团结，全民兵役制度可以让不同阶层的人都参与到国家安全事务中，促进社会的团结和凝聚力。
反方观点，不应该实行全民兵役制度。
1. 个人自由权利受限，强制性的兵役制度会限制个人的自由权利，违背了个人的选择权。
2. 社会成本过高，实行全民兵役制度需要投入大量的资源和金钱，而且会对社会的正常运转产生一定的影响。
3. 不适合现代社会，现代社会的国防需要更加专业化和高效化，全民兵役制度可能不适合应对现代化的战争形式。
结论，通过辩论，我们可以看到实行全民兵役制度有其一定的
优势和劣势。
对于是否应该实行全民兵役制度，需要综合考虑国家
的实际情况和国际形势，做出合理的决策。
军事理论辩论赛辩题汇总(3篇)
第1篇一、关于军事战略与战争理论1. 辩题：信息化战争时代，战略重心是否应该从地面转移到空中和网络？2. 辩题：现代战争中，是“大炮一响，黄金万两”还是“兵贵神速，以智取胜”？3. 辩题：在现代战争中，精确打击是否应该取代传统的消耗战？4. 辩题：核威慑在当代国际政治中的地位和作用如何？5. 辩题：军事战略的制定应更多考虑政治、经济因素还是军事因素？二、关于军事变革与武器装备6. 辩题：人工智能在军事领域的应用前景及伦理问题。
7. 辩题：高超音速武器对传统军事理论的影响。
8. 辩题：无人机作战在未来战争中的地位与作用。
9. 辩题：网络空间作战的合法性与国际规则。
10. 辩题：军事装备发展应注重自主创新还是引进消化？三、关于军事外交与国际安全11. 辩题：我国在维护地区安全中的角色与责任。
12. 辩题：军事外交在解决国际争端中的作用。
13. 辩题：国际安全形势下的军事同盟与军事合作。
14. 辩题：我国参与联合国维和行动的必要性与意义。
15. 辩题：国际恐怖主义对军事战略的影响。
四、关于军事思想与文化16. 辩题：军事思想与文化传承的关系。
17. 辩题：军事文化在提高军队战斗力中的作用。
18. 辩题：军事文化在培养军人价值观方面的作用。
19. 辩题：军事文化在弘扬民族精神方面的作用。
20. 辩题：军事文化在对外文化交流中的作用。
五、关于军事教育与人才培养21. 辩题：军事教育在培养高素质军事人才中的作用。
22. 辩题：军事院校在军事人才培养中的地位与作用。
23. 辩题：军事人才培养应注重理论与实践相结合。
24. 辩题：军事人才选拔与培养中的道德素质培养。
25. 辩题：军事人才培养与国防科技工业发展的关系。
六、关于军事历史与战争经验26. 辩题：古代战争对现代战争的影响。
27. 辩题：二战中的诺曼底登陆对现代战争的影响。
28. 辩题：朝鲜战争对现代战争的影响。
29. 辩题：越战对现代战争的影响。
30. 辩题：军事历史研究在军事理论创新中的作用。
是否应该军事辩论比赛辩题
是否应该军事辩论比赛辩题正方观点，军事辩论比赛应该辩论军事话题。
作为正方辩手，我认为军事辩论比赛应该辩论军事话题。
首先，军事话题是当今世界上备受关注的热点问题，涉及国家安全、国际关系等重要议题，对于培养学生对国际形势的认识和分析能力具有重要意义。
其次，军事话题具有广泛的社会影响力，能够吸引更多的观众参与辩论，提高辩手的表现机会和竞技水平。
最后，军事话题的辩论能够锻炼学生的逻辑思维和辩论技巧，培养他们的辩论能力和团队合作精神。
名人名句，美国前总统林肯曾经说过，“准备好机会，而不是等待机会。
”这句话告诉我们，军事辩论比赛应该选择具有挑战性和社会意义的话题，通过充分准备和训练，提高辩手的辩论水平和竞争力。
经典案例，以往的军事辩论比赛中，涉及军事话题的辩题往往能够吸引更多的观众和媒体关注，提高辩论比赛的知名度和影响力。
例如，去年某大学举办的军事辩论比赛中，辩题选择了“国防预算的分配是否合理”，吸引了大批观众和媒体的关注，成为了当地热门话题。
反方观点，军事辩论比赛不应该辩论军事话题。
作为反方辩手，我认为军事辩论比赛不应该辩论军事话题。
首先，军事话题往往涉及国家机密和敏感信息，辩论过程中可能会触及国家安全和国际关系等重要议题，存在一定的安全风险和政治风险。
其次，军事话题容易引发争议和冲突，可能引起辩手之间的过激言论和情绪化表达，影响辩论比赛的秩序和正常进行。
最后，军事话题的辩论容易偏离辩题本身，导致辩手在辩论过程中无法集中精力和充分展示自己的辩论技巧和思维能力。
名人名句，英国哲学家罗素曾说过，“军事冲突是人类文明的悲剧。
”这句话告诉我们，军事话题往往涉及人类的生命和安全，不适合作为辩论比赛的辩题，应该尊重和保护生命和和平。
经典案例，在某大学举办的军事辩论比赛中，辩题选择了“国防预算的分配是否合理”，引发了辩手之间的激烈争论和情绪化表达，最终导致辩论比赛的秩序混乱，影响了比赛的正常进行和评审结果。
这个案例表明，军事话题的辩论容易引发争议和冲突，不适合作为军事辩论比赛的辩题。
当兵为打仗辩论赛资料
首先，第一点，对于一个军队而言，战争是一种手段，和平是最终的目的。
相信这一点大伙儿都是认同的吧！但是有谁能够肯定地说和平是每一个国家发动战争时，军队动武的目的就是和平呢？不是吧，无论是以前日本的侵华战争还是最近的美国与伊拉克的兵戎相见，他们有哪一个军队的目的是为了和平吗？都不是。
其次，第二点，很多人在看到这个题时，好象无形之中存在着一种误区，总觉得我们希望和平，反对战争。
不然而然的，就会认为军队的存在是为了和平，如果是为了战争那就会被认为是象美国一样的暴力分子。
而我却不这么认为，反而那些认为美国怎么怎么样的人会让我觉得有一种吃不到葡萄说葡萄酸的意味。
作为任何一个强国而言，都有或多或少想要扩充自己的欲望，别说是一个大国，就连现在我们每一个人而言，有一点点欲望也不算过分吧。
哦，有点撤得太远了，回到原来的话题。
军队就是为了战争而存在的，而战争的目的就是想要世界和平。
因此，和平只是军队存在的间接因素，战争才是直接因素。
再次，第三点，军队是为了战争而生，为战争服务的。
即使是现在这样一个和平的年代，遵循着某一种“人不犯我，我不犯人”的生存原则。
但是长时间的和平过后，你能够不操练军队，不让军队存在吗？那么一旦在外袭突击时，又该怎么样呢？我想毕竟一个好的军队并不是临阵磨枪朝夕之间能够培训出来的。
再说，如果对于一个和平的国家而言，如果说军队的存在是为了和平。
那么现在应该说这个目的已经达到了，既然目的已经达到了，军队的存在也就没有他存在的必要性了吧。
但事实上却不是这样的。
即使是和平的目的达到了，军队的存在更是必然的，因为军队是时刻为战争所准备着的。
最后，第四点，打个比方。
以前清政府签署了那么多的不平等条约，口口声声是为了和平，如果我们在当时的话，我想没有一个人会赞同他们的意见吧。
我们都一定会强烈呼吁举起我们的拳头，跟他们说不。
如果不行就采取武力的手段进行抗争。
如果要抗争，必定免不了一些大小战斗，要战斗就必须要有军队的存在。
军备竞赛的辩论辩题
军备竞赛的辩论辩题正方观点：军备竞赛是必要的，因为它能够确保国家的安全和稳定。
在国际社会中，强大的军事实力是维护国家利益和领土完整的重要保障。
如果一个国家没有足够的军备，就会面临外部威胁和侵略。
因此，军备竞赛可以让国家保持一定的军事优势，从而有效地防止外部威胁。
此外，军备竞赛也可以推动科技和经济的发展。
在军备竞赛中，国家会投入大量资源用于研发和生产先进的武器装备，这不仅可以提升国家的科技水平，还能够刺激经济增长。
例如，美国在冷战时期进行了大规模的军备竞赛，这推动了美国的科技创新和经济繁荣。
反方观点：军备竞赛是不必要的，因为它会浪费大量的资源和金钱。
在当今世界，国际社会已经建立了一系列的国际法和机构，用于维护和促进世界和平。
通过外交和谈判，国家可以解决国际争端，而不是通过军备竞赛来解决问题。
此外，军备竞赛也会加剧国际紧张局势，导致冲突和战争的风险增加。
历史上有许多军备竞赛最终导致了战争的爆发，例如一战前的军备竞赛就是导致一战爆发的重要原因之一。
因此，军备竞赛不仅浪费资源，还会给国际社会带来不稳定和危险。
名人名句及经典案例：“和平是最有力的军备。
”——艾森豪威尔。
“军备竞赛是没有赢家的游戏。
”——里根。
冷战时期的美苏军备竞赛导致了两国之间的紧张局势和核武器的大量扩散，给世界带来了巨大的安全威胁。
综上所述，军备竞赛在一定程度上是必要的，但也应该遵循国际法和国际规则，避免过度竞争和冲突的发生。
同时，国家应该更多地通过外交和谈判来解决国际争端，促进世界和平与稳定。
辩论赛经典案例
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分钟辩论技巧(一)借力打力武侠小说中有一招数,名叫“借力打力”,是说内力深厚的人,可以借对方攻击之力反击对方.这种方法也可以运用到论辩中来.(二)移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到“四两拨千斤”的奇效.把这一技法喻名为“移花接木”.(三)顺水推舟表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设置某些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反的结论.(四)正本清源所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方“势力范围”,使其恰好为我方观点服务.较之正向推理的“顺水推舟”法,这种技法恰是反其思路而行之.(五)釜底抽薪刁钻的选择性提问,是许多辩手惯用的进攻招式之一.通常,这种提问是有预谋的,它能置人于“二难”境地,无论对方作哪种选择都于己不利.对付这种提问的一个具体技法是,从对方的选择性提问中,抽出一个预设选项进行强有力的反诘,从根本上挫败对方的锐气,这种技法就是釜底抽薪.(六)攻其要害大学生辩论赛素材- 3 -在辩论中常常会出现这样的情况:双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休,结果,看上去辩得很热闹,实际上已离题万里.这是辩论的大忌.一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后,迅速地判明对方立论中的要害问题,从而抓住这一问题,一攻到底,以便从理论上彻底地击败对方.(七)利用矛盾由于辩论双方各由四位队员组成,四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾,即使是同一位队员,在自由辩论中,由于出语很快,也有可能出现矛盾.一旦出现这样的情况,就应当马上抓住,竭力扩大对方的矛盾,使之自顾不暇,无力进攻我方.(八)“引蛇出洞”在辩论中,常常会出现胶着状态:当对方死死守住其立论,不管我方如何进攻,对方只用几句话来应付时,如果仍采用正面进攻的方法,必然收效甚微.在这种情况下,要尽快调整进攻手段,采取迂回的方法,从看来并不重要的问题入手,诱使对方离开阵地,从而打击对方,在评委和听众的心目中造成轰动效应.(九)“李代桃僵”当碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时,不得不采用“李代桃僵”的方法,引入新的概念来化解困难.(十)缓兵之计其一,以慢待机后发制人俗话说:“欲速则不达.”在时机不成熟时仓促行事,往往达不到目的.论辩也是如此,“慢”在一定条件下也是必须的.“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计,缓兵之计是延缓对方进兵的谋略.当论辩局势不宜速战速决,或时机尚不成熟时,应避免针尖对麦芒式的直接交锋,而应拖延时间等待战机的到来.一旦时机成熟,就可后发制人,战胜论敌.如第一例中,丘吉尔在时机不成熟时,不急于成功,以慢待机.在讨论首相人选的关键时刻,以沉默表示反对,最终赢得了胜利. 其二,以慢施谋以弱克强“以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势.它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段.“慢”中有计谋,缓动要巧妙.这里的“慢”并非反应迟钝,不擅言辞的同义语,而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一.如第一例中,丘吉尔面对张伯伦的追问,装聋作哑,拖延时间,实际上是假痴不癫的缓兵之计.在这一种韧性的相持中,张伯伦一方终于沉不住气了,丘吉尔以慢施谋终于取得了胜利. 其三,以慢制怒以冷对热“慢”在论辩中还是一种很好的“制怒”之术.论辩中唇枪舌剑,自控力较差的人很容易激动.在这种情况下,要说服过分激动的人,宜用慢动作、慢语调来应付.以慢制怒,以冷对热,才能使其“降温减压”.只有对方心平气和了,你讲的道理他才能顺利接受.如第二例中的营业员,就是以冷静的态度、和缓的语气,平息了对方的怒气,化解了矛盾. 总之,论辩中的“快”与“慢”也是一种对立统一的辩证关系.兵贵神速,“快”当然好.可是,有时“慢”也有“慢”的妙处.“慢”可待机,“慢”可施谋,“慢”可制怒.“慢”是一种韧性的战术,“慢”是一场持久战,“慢”是舌战中的缓兵之计.缓动慢进花的时间虽长,绕的弯子虽大,然而在许多时候,它却往往是取得胜利的捷径经典案例2021a 组总决赛:顺境还是逆境更有利于人的成长2021 国际大专辩论会2021 国际大专辩论会决赛正方:顺境更有利于人的成长(中山大学)反方:逆境更有利于人的成长(世新大学)立论陈词(正方):张君:顺境就是良好的境遇,逆境与之相对.人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程.以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有利于人的成长.首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利于人的生理成长.另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成.逆境中,学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供大学生辩论赛素材- 4 -的是鼓励性的教育氛围,更有利于认知的系统发展.逆境中可以认识到人生的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不信任.而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱,友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态.逆境中,对人品格的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造***格的扭曲.而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格.其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的孩子,容易自卑多疑.青少年的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业有成,谋生有道,而缺乏教育,则一时失去成长依托,迷失生活方向.当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定.另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发展,健全的制度安排,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟提供了更良性的空间.好风凭借力,助我上青云.凭借顺境的好风,我们可以展开成长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远.谢谢!立论陈词(反方):梁佑诚:在听完对方辩友的言论当中,对方辩友告诉大家,顺境是等于顺利的境遇,但是她没有告诉大家,到底她谈的是过程中的顺利境遇,还是结果的顺利境遇,所以显然的这一点,我方认为是存疑的.现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念,今天我方所指的逆境,其实所指的是一个人在追求目标的过程当中,他所付出的努力,及遭遇的困难是高于一般所谓的预期.所以如果一个人,他要付出付出三分努力解决一些问题的时候,结果他付出了八分,甚至他付出了更多的努力,也没有办法完成的时候, 我们说,这个人,他面对了一定的逆境,但是当然一这种逆境,不能威胁到他的生命,这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围.我方认为所谓的成长,指的是一个人在知识、经验,以及能力及人格方面获得增进,所以简单来说,逆境更有利于人的成长.当人付出的努力,或者他遭遇的困难,高于他自己本身的预期的时候,我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展.我方说,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由.第一,我方认为,逆境增长人的理念与知识,当我们发现,这条路我们走错了,我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了.爱迪生花了 20 年的时间,做了 5 万多次的实验,才能够成功地发明了这个简用的电芯,于是就有人问他说,哎,你怎么知道最后的成果一定是成功的呢?爱迪生告诉他说,成功不是惟一的成果,我有了 5 万多个成果,因为我吸取了 5 万多次的经验.第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现,这条路比我们想象中走得更困难的时候,下一次我们做的那种预期将会做得更高,我们做得准备将会更多.一个人如果预期他三分钟完成一个问题,结果他花了八分钟的时间,下一次他就会做八分钟的准备.第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我们有风险,有了挑战,我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力.在心理学上来看,孩童在学习的过程当中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的.我相信在座每位都看过《西游记》,熟悉《西游记》的人都知道,西天取经其实最重要的不是取经的结果,而是这一路上克服了困难的这种过程.所以我们说,天将降大任于斯人也.谢谢大家!盘问反方盘问正方庄智凯:对方辩友您好,下面我们来玩一个游戏,这个游戏很简单,就是现在我们桌上,上面有三个杯子,请您猜一下,哪个杯子里面,我们有放喉糖.马薇薇:这个真猜不出来.是不是有放喉糖的就是顺境,没有放喉糖的就是逆境呢?庄智凯:对方辩友,你先猜猜看就知道了,你随便猜,猜错还可以再猜一次也没关系.马薇薇:那我猜三个里面都有行不行啊?庄智凯:可以呀,对方辩友.我们先看,对方辩友这里面有喉糖对不对.马薇薇:嗯.庄智凯:那您如果猜对这个时候,想请问您,如果你没有机会再猜下一次的时候,你如何证明这两个里面有没有喉糖呢?大学生辩论赛素材- 5 -马薇薇:我为什么一定要证明这两个里面有没有喉糖呢?我觉得人活着,如果真的有糖吃,然后过得比较好,自己能获得发展,就已经够了.不需要去尝试很多条错误的途径,没有困难创造困难也要去上,你说是不是呢?庄智凯:对方辩友,我想要告诉您的是,如果说今天您猜对了,这两个杯子里面到底放了什么东西,您就永远都不会知道了吧?马薇薇:可是人生不是一场猜谜游戏,在这里,我猜对了喉糖有糖吃,猜错了喉糖没糖吃,很简单,损失并不大.可是有的时候,往往是对我一生都非常有影响重大的选择,如果我选错了,可能真的是追悔莫及了.所以能走正确的路的时候,我们还是不要往弯路上走.庄智凯:对方辩友,今天你来参加国际大专辩论会,如果说今天你遇到都是实力非常强的队伍,而他们的实力都超出您方所预期的实力,这时候,下次您再参加这场比赛的时候,您会不会更充分的准备,更认真的准备,因为担心会遇到更强的对手?马薇薇:可是无论我的对手多么强,都有我的教练、队友,还有场下的观众支持着我,我觉得这是我发展的顺境,在这种顺境之中,无论遇到多么强的对手,我都会迎难而上,取得成功的,谢谢你.庄智凯:对方辩友意思是说,下次遇到更强的对手,您方就不打算更认真地准备,因为觉得现在这个程度就可以打败更强的对手的吗?马薇薇:不,就算您是我的对手,您也不是我的困境,我觉得您是我成长中的动力,您的关心和鼓励,我都非常感谢.庄智凯:谢谢您.正方盘问反方黄磊:好,我们也谈一些小道具,刚才在场上,有人为我们擂鼓助威,但是有时候打辩论,可能是孑然一身,形单影只,哪一种更有利于您的发挥呢?黄靖文:对方辩友,只要肯为我们加油鼓励,那就是好的了.黄磊:是呀,所以刚才有人为我们助威,更有利于我们的发挥,否则冷冷清清,可不利于我们的成长.第二个问题,您桌子上放的应该是方便面的盒子吧,方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康,是不是一个概念呢?黄靖文:对方辩友,方便面它是一种食物,我实在不清楚,这个问题跟顺逆境有什么样的关系呀?黄磊:其实呀,这只是一个简单的类比.在逆境中,人是可以解饱,也可以满足基本的需求,但是它和有利于人的成长,是不是两个概念呢?黄靖文:对方辩友,天将降大任于斯人也,正因为这样子,苦其心志,我们才能够更加的成功,正因为我们失败过,正因为我们遭遇过逆境,我们才知道,我们更应该上去,更应该努力,更应该迈向人的成长啊.黄磊:如何是降大任于斯人呢?可要先饿你,再空乏你哟,要劳你哟,才能把责任给您.但是我们每个人的成长,是不是这样的经历呢?再问对方辩友,刚才上场的时候,有人为我们每个人送了一瓶水,让我们上场前润喉,这可谓是对我们的帮助吧,这是不是更有利的呢?黄靖文:我当然要非常感谢刚刚送水给我们的这位先生,他的确让我们润润喉.再者对方辩友,刚刚所谓顺境可以饱食,然而对方辩友,当我们饿的时候,我们才会知道,原来非洲的难民他们是这样的饥饿,当我们有能力的时候,我们才会因为我们在饥饿的时候,遭遇过这样的逆境,我们才可以帮助这些人,才可以使我们人生更加地成长,不是吗?黄磊:可是按照对方的立论,非洲的人身处逆境,有利于他们的成长?我们要救助他们,不就是遏制他们的成长了吗?黄靖文:正因为他们在非洲,他们饥饿,他们想要努力,他们就更加发展.对方辩友,你可以看看现在……(时间到)驳论反方反驳正方黄执中:我们先来回顾一下,刚刚的质询答辩,对方辩友在猜我们桌上的喉糖的时候,她用了一个很巧妙的方式,说我三个都猜可不可以呀.在这场比赛当中,当然可以,可是我想请问一下在座的各位观众,我们在人生的选择当中,可以说我统统都要可以吗?好像不行吧.不管我们是科学家在做实验,不管我们是学生在选择人生的经历和过程,不管我们是一个企业家在选择企业投资的方向,我们好像都必须要从中择一,当然如果遇到顺境,我们第一次都猜对,我们就得到了成功的果实,我开了第一个杯子知道里头有东西了,大学生辩论赛素材- 6 -可是在这个过程当中,我失去了什么,我失去了看看其他杯子里的东西的机会.《阿甘正传》里头不就有一句话吗:人生就像一盒巧克力,你不吃下去,你永远不知道它味道是什么?顺利的人有一个特色,就是他永远都吃到他最喜欢吃的那颗巧克力,可是呢,他永远不知道其他巧克力是什么味道,他也永远不知道别的路途会有什么样的风景.对方辩友今天告诉我们,所谓的顺境,有三个立意,第一个是在生理上的发展,可是我们要知道,生理上真的是在顺境当中比较容易带来发展吗?我们都知道,人体为什么会产生对病菌的抗体,就因为是我们生过病,才会有抗体的,如果从来就没有生过病,一场病就把你击倒了,这怎么会是顺境的发展呢?对方辩友又告诉我们说,有顺境,身体才会好,可是这跟我们的经历也不一样,一个富翁,有车子,有房子,有仆人这种是顺境吧,他的身体会比农夫来得好吗?其次对方辩友告诉我们,说他的心智在顺境当中会成长,可是我们就要想想看了,如果我们去念大学遇到两个老师,一个是严格的老师,一个是偷懒的老师,随便课程都让你 pass,随便你交什么作业给你高分,这总是顺境,可你的心智会成长吗?最后我们还想到,有关品格的问题,对方辩友如果我身在一个父母极度宠爱的顺畅环境里,打破花瓶父母说没有关系,捉弄小孩子,没有关系.对方辩友,这样的溺爱品格会正常吗?谢谢大家!正方反驳反方黄磊:谢谢执中师兄.我们呢也来简单分析一下对方的立论告诉我们什么?他们说啊,顺境给人带来的是一种安逸的环境,而逆境呢给人带来了一种机制,什么机制,让您知道哪条路是错误的,化学元素中有 108项元素,如果在座的各位想实验一下,哪项元素是有毒的,您可要一个一个品,但是当品尝第一个有毒的时候,您就已经一命呜呼了.况且人的成长是什么?对方告诉我,人的成长就是猜巧克力的过程,这点我方不认同,其实人生啊,就像是一棵树的成长,需要有一个稳定的环境加以保障,对方混淆的是什么?在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成长,是两个截然不同的概念,为什么这样说,爱迪生,通过实验,能够总结出自己的经验,有所获得,我可告诉哟,爱迪生有一流的试验设备和一流的实验室,如果这些都匮乏的话,切莫说爱迪生实验 5 万种材料,恐怕他还在街边流浪,不能够进行科学研究.话说回来,什么是在逆境中可以成长,这好比说司马迁的《史记》呢,是在逆境中造就的,但是逆境有利于科学研究,是另外一个概念,对不对?大家很容易理解,比如说毒品可以起到医疗麻痹的作用,但是要论证毒品有利于人的身体健康,这是两个截然不同的概念,否则我们还要禁毒干什么.其实逆境给人提供的是某些个别品格历练的过程,而顺境是人全面发展的过程,全面发展,和某些极端性格的养成,是不是两个截然不同的概念呢?其实对方所说的逆境,我方不予否认,他所说的是逆境给人带来了挫折,但是顺境给您带来了克服挫折的能力和条件,是否更为重要呢?对辩一薛乐:谢谢您,也许我们要谈一些成长中沉重的话题了.据调查,说身处暴力家庭中的儿童,自卑心理的产生率是 60%,而正常的家庭呢不到 10%,请教您,家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢?庄智凯:对方辩友刚刚说的这个虐待家庭,这是个绝境啊,他不是逆境啊,就像对方辩友说的,如果按照您方顺境来说,天天躺在那边,就有饭可以吃,完全什么事都不要做,这样有成长吗?薛乐:对方辩友首先请您告诉我,为什么出现了家庭暴力,儿童就面临生不如死,还是必须要死呢?庄智凯:对方辩友,因为它还没有成年,无法为自己的能力负责,再请问对方辩友是,如果顺境可以让人成长,请问富不过三代这句话怎么解释呢?薛乐:富不过三代是一条必然的定律吗,那今天我们大家都不要致富好了,因为如果您一致富的话,您的孙辈可能就要倒霉了呀.庄智凯:对方辩友,顺境如果让人成长,可玉不琢不成器,对方辩友,这句话您再解释一下好了.薛乐:对方辩友,为什么老让我们解释一些我们的问题呢?请教对方辩友了,今天我们说,犯罪心理学一项研究表明,青少年如果身处破碎家庭的话,比正常家庭来说,他的犯罪率要高出三倍,请教您,健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢?庄智凯:对方辩友又在举绝境了,我们应该是讨论,在家里叫你做事跟不做事,是哪个比较好.那请教对方辩友的是,天将降大任于斯人也,辛苦了他,让他获得磨炼,为什么还不能成长?难道说躺在那边,就可以变成一个大将军,或是一个大圣人吗?薛乐:对方辩友,孟子的这句话,这个斯人并不是说伟大的人物,而是指我们作为一个人,要这样做.请教对方辩友了,如果破碎的家庭就等于绝境的话,那今天我要告诉你……(正方时间到)大学生辩论赛素材- 7 -庄智凯:对方辩友一直说,顺境有利于成长,想请问对方辩友,《西游记》里面,整个故事讲的都是他们取经的经过,难道按照对方辩友的讲法,顺境如果很简单的话,那么唐三藏直接请那个孙悟空带他到西天拿个经回来,不就取经成功了吗?对辩二梁佑诚:延续刚才的话题,请教对方辩友,为什么我们孙悟空不直接飞往西天,马上取经呢?马薇薇:因为他是孙悟空啊,他有 72 变,可是要换了我去取经的话,一变都没有,可能第一难的时候,就已经被老虎吃了,您还要故意。
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部队金典案例辩论赛
1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵
2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才
3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等
4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判
5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬
6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”
7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。