华师大学英语精读
作业
1．第1题
无产阶级专政的实质就是（）。
A.无产阶级作为统治阶级掌握国家政权
B.完成社会主义改造任务
C.消灭剥削、消灭阶级，进入无阶级社会
D.大力发展社会主义经济
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
2．第2题
时间是物质运动的（）。
A.持续性和顺序性
B.广延性和伸张性
C.绝对性和无限性
D.普遍性和特殊性
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
3．第10题
“旧唯物主义是半截子的唯物主义”，这是和马克思主义的唯物主义观相比，主要指（）。
A.旧唯物主义是古代朴素的唯物主义
B.旧唯物主义是形而上学的唯物主义
C.旧唯物主义是机械唯物主义
D.旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
4．第11题
事物的性质主要是由（）。
A.对抗性矛盾决定的
B.矛盾的主要方面决定的
C.主要矛盾和次要矛盾共同决定的
D.矛盾的主要方面和次要方面共同决定的
答案:B
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0
5．第12题
列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的行动”，这一命题的含义是（）。
A.革命理论比革命行动更重要
B.革命运动是革命理论的派生物
C.革命理论对革命实践具有指导作用
D.革命理论最终决定革命运动的成败
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
6．第13题
阶级社会向前发展的直接动力是（）。
A.阶级斗争
B.社会基本矛盾
C.科学技术
D.社会改革
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
7．第14题
生产力中最活跃的因素是（）。
A.劳动资料
B.劳动对象
C.劳动者
D.科学技术
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
8．第15题
广义的马克思主义理论是( )。
A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
9．第16题
马克思主义最根本的世界观和方法论是( )。
A.辩证法
B.历史唯物主义
C.辩证唯物主义和历史唯物主义
D.唯物主义
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
10．第17题
（）为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论。
A.马克思主义政治经济学
B.科学社会主义
C.剩余价值学说
D.马克思主义哲学
答案:D
您的答案：D
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11．第26题
恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是( )。
A.哲学与人类生存活动之间的内在联系问题
B.人与周围世界的基本联系问题
C.思维和存在的关系问题
D.关于人的本质问题
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
12．第27题
久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有好处；雨涝成灾时，下雨对庄稼生长有害。这说明（）。
A.事物的联系是普遍的、无条件的
B.事物的联系是现实的、具体的
C.事物的联系是客观的、绝对的
D.事物的相互作用引起事物运动
答案:B
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0
13．第28题
价值规律作用的表现形式是（）。
A.等价交换
B.价格与价值经常相符合
C.价格与价值完全一致
D.价格与价值背离，并围绕价值波动
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
14．第29题
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（）。
A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系
C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说
D.列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
15．第30题
在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是（）。
A.德国
B.奥地利
C.俄国
D.中国
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
16．第31题
对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分（）的标准。
A.唯物主义和唯心主义
B.可知论和不可知论
C.反映论和先验论
D.辩证法和形而上学
答案:B
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0
17．第32题
商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的( )。
A.个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间
B.个别劳动时间等于社会必要劳动时间
C.个别劳动时间大于社会必要劳动时间
D.个别劳动时间小于社会必要劳动时间
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
18．第33题
理性认识的形式是（）。
A.感觉、知觉、表象
B.感觉、分析、综合
C.概念、判断、推理
D.识记、联想、判断
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
19．第34题
区分不同生产方式、判定社会经济结构性质的客观依据是（）。
A.生产资料所有制关系
B.生产中人与人的关系
C.生产、分配和交换
D.生产关系
答案:A
您的答案：A
题目分数：1.0
此题得分：1.0
20．第35题
地理环境对社会发展的作用主要通过（）。
A.对人的心理素质的影响才能实现
B.对人的生理结构的影响才能实现
C.对民族气质的影响才能实现
D.对生产过程的影响才能实现
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
21．第36题
垄断利润是垄断资本家主要凭借（）。
A.改进生产技术获得的
B.扩大企业规模获得的
C.垄断地位获得的
D.增加产品数量获得的
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
22．第37题
垄断资本主义条件下的垄断价格( )。
A.是由垄断组织自由制定的，不受产品价值的约束
B.要受到产品价值的限制，决不能高于价值
C.虽然会高于产品的价值，但仍受价值规律的制约
D.通常是和产品的社会生产价格相一致的
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
23．第38题
生产关系中，最基本、最具有决定意义的是（）。
A.生产中人与人的关系
B.生产资料的所有制形式
C.产品的分配关系
D.产品的交换方式
答案:B
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0
24．第39题
无产阶级专政的最终目标是( )。
A.无产阶级使自己上升为统治阶级
B.完成社会主义改造任务
C.消灭剥削、消灭阶级，进入无阶级社会
D.大力发展社会主义经济
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
25．第40题
世界上第一个社会主义国家是（）。
A.巴黎公社
B.苏维埃俄国
C.匈牙利苏维埃共和国
D.中华人民共和国
答案:B
您的答案：B
题目分数：1.0
此题得分：1.0
26．第46题
资本主义发展到垄断阶段后，垄断和竞争的关系是（）。
A.垄断消除竞争
B.垄断缓和竞争
C.垄断使竞争更加复杂和剧烈
D.竞争凌驾于垄断之上
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
27．第47题
第二次世界大战后，发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在(？？？)。
A.托拉斯和康采恩的出现
B.金融寡头的统治
C.国际垄断同盟的兴起
D.形成跨行业跨部门的混合联合企业
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
28．第48题
（）是迄今人类历史上最广泛、最彻底、最深刻的革命，是不同于以往一切革命的最新类型的革命。
A.工业革命
B.暴力革命
C.资产阶级革命
D.无产阶级革命
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
29．第49题
“两个必然”和“两个绝不会”（）。
A.是矛盾的
B.是两回事
C.是有着内在联系的
D.是内容和形式的关系
答案:C
您的答案：C
题目分数：1.0
此题得分：1.0
30．第50题
商品交换是按照价值量相等的原则进行的，在货币出现以后，“等价交换”的要求则表现为( )。
A.交换双方的价值量相一致
B.交换双方的使用价值量相一致
C.交换的数量和比例相一致
D.价格与价值相一致
答案:D
您的答案：D
题目分数：1.0
此题得分：1.0
31．第3题
下列表述中，体现矛盾特殊性的有（）。
A.因时制宜，因地制宜
B.对症下药，量体裁衣
C.物极必反，相反相成
D.因材施教，因人而异
E.千里之堤，溃于蚁穴
答案:A,B,D
您的答案：A,B,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
32．第4题
辩证唯物主义的时空观认为（）。
A.时间、空间是物质运动的存在形式
B.时间、空间与物质运动不可分
C.时间、空间是整理感觉材料的工具
D.时间、空间既是相对的又是绝对的
E.时间、空间既是有限的又是无限的
答案:A,B,D,E
您的答案：A,B,D,E
题目分数：3.0
此题得分：3.0
33．第5题
在对社会主义社会的基本特征的理解中，最重要的是（）。
A.建立起以公有制为主体的生产资料所有制体系
B.实行按劳分配的原则
C.大力发展社会主义市场经济
D.共同富裕
E.以人为本，构建和谐社会
答案:A,D
您的答案：A,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
34．第6题
科学技术在社会发展中的作用有（）。
A.对生产方式产生了深刻影响
B.对生活方式产生了巨大影响
C.促进了思维方式的变革
D.由于认识水平对人类发展产生消极后果
E.由于一定的社会制度会对人类生存产生消极后果
答案:A,B,C,D,E
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
35．第7题
属于马克思主义产生的阶级基础的19世纪三大工人起义是( )。
A.英国的权利运动
B.法国里昂工人两次起义
C.英国爆发的延续十余年的宪章运动
D.法国巴黎工人起义
E.德国西里西亚工人起义
答案:B,C,E
您的答案：B,C,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
36．第8题
马克思主义的显著特点是（）。
A.坚持实践的观点是第一的和基本的观点
B.认为世界是永恒发展的
C.公开申明自己的阶级性
D.在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一
E.承认矛盾是事物发展的动力
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
37．第9题
科学社会主义的核心内容是（）。
A.无产阶级专政
B.唯物史观
C.生产资料公有制
D.国家政权
E.社会主义民主
答案:A,E
您的答案：A,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
38．第18题
社会形态包括社会的（）。
A.经济形态
B.政治形态
C.意识形态
D.生产力结构
E.物质形态
答案:A,B,C
您的答案：A,B,C
题目分数：3.0
此题得分：3.0
39．第19题
下列哪些活动是基本的实践活动( )。
A.交通警察维持交通秩序
B.渔民出海捕鱼
C.技术革新的试验
D.农民种田
E.医生给病人做手术
答案:B,C,D
您的答案：B,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
40．第20题
下列选项中，属于唯物主义历史形态的有( )。
A.朴素唯物主义
B.庸俗唯物主义
C.形而上学唯物主义
D.辩证唯物主义
E.自然唯物主义
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
41．第21题
马克思主义产生的时代是（）。
A.资本主义关系萌芽阶段
B.资本原始积累阶段
C.自由资本主义阶段
D.19世纪40——60年代
E.帝国主义阶段
答案:C,D
您的答案：C,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
42．第22题
资产阶级古典政治经济学的代表人物是（）。
A.凯恩斯
B.大卫？李嘉图
C.马尔萨斯
D.亚当？斯密
E.西斯蒙
答案:B,D
您的答案：B,D
题目分数：4.0
此题得分：4.0
43．第23题
科学社会主义的直接理论来源是（）。
A.早期空想社会主义的学说
B.空想平均主义的学说
C.批判的空想社会主义
D.唯物史观和剩余价值学说
E.19世纪三大空想社会主义
答案:C,E
您的答案：C,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
44．第24题
在二次世界大战后的欧洲，出现了（）等一批社会主义国家。
A.波兰
B.保加利亚
C.南斯拉夫
D.捷克斯拉找克
E.阿尔巴尼亚
答案:A,B,C,D,E
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：4.0
此题得分：4.0
45．第25题
社会主义代替资本主义是一个（）。
A.长期的历史过程
B.隐蔽的历史过程
C.曲折的历史过程
D.复杂的历史过程
E.艰苦的历史过程
答案:A,C,D,E
您的答案：A,C,D
题目分数：4.0
此题得分：0.0
46．第41题
同一性是矛盾的基本属性之一。下列选项中，属于矛盾同一性含义的有（）。
A.矛盾双方直接等同
B.矛盾双方相互区别
C.矛盾双方相互依存
D.矛盾双方相互渗透
E.矛盾双方相互转化
答案:C,D,E
您的答案：C,D,E
题目分数：3.0
此题得分：3.0
47．第42题
下列各项中正确说明价值问题是（）。
A.价值具有客观性
B.价值具有主体性
C.价值具有社会性
D.价值具有历史性
E.价值具有多维性
答案:A,B,C,D,E
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：3.0
此题得分：3.0
48．第43题
商品的使用价值是( )。
A.满足人的某种需要的属性
B.构成社会财富的物质内容
C.交换价值的物质承担者
D.价值的表现形式
E.反映了人与自然的物质关系
答案:A,B,C,E
您的答案：A,B,C,E
题目分数：3.0
此题得分：3.0
49．第44题
如果只看到实践标准的确定性、绝对性，否定实践标准的不确定性、相对性，就会导致（）。
A.绝对主义
B.相对主义
C.教条主义
D.思想僵化
E.不可知论
答案:A,C,D
您的答案：A,C,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
50．第45题
社会存在也称社会物质生活条件，其中包括（）。
A.地理环境
B.人口因素
C.生产力水平
D.物质生活资料的生产及生产方式
E.生产关系性质
答案:A,B,D
您的答案：A,B,D
题目分数：3.0
此题得分：3.0
作业总得分：96.0
作业总批注：
华师大学英语精读(1)在线作业
1．第1题 You never told us why you were one hour late for the last meeting,（） ? A.weren’t you B.didn’t you C.have you D.did you 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 （）is a fact that English is being accepted as an international language. A.There B.This C.That D.It 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 It rarely snows in the south in winter,（） ? A.is it B.isn’t it C.doesn’t it D.does it 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 Dark glasses are sometimes worn to（） the eyes from strong sunlight. A.prevent B.care C.defend D.protect 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题 When my sister phoned me, I could not hear clearly what she was（） .
A.speaking B.saying C.talking D.telling 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题 The number of the teachers in our college（） greatly increased this term. A.is B.has C.are D.have 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题 Her（）English is the best in the class. A.speaking B.spoken C.talked D.writing 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8题 There are usually at least two（） of looking at every question. A.means B.directions C.views D.ways 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题 The reason why the car was stopped was（） . A.that the road was slippery B.due to the slippery road
大学英语精读第一册课文翻译
第一单元 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其实。 学习英语的几种策略 学习英语决非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种： 1．不要以完全相同的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I’m interested in English”，而说“我精于法语”则是“I’m good at French”?你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或密秘”是“learnthenewsorsecret”,而“获悉某人的成功或到来”却是“learn of someone’s success or arrival”?这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后在反复地听。 你会发现每次重复都会听懂更多的xx。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们
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Lesson Eight The Kindness of Strangers Mike Mclntyre 1. One summer I was driving from my home town of Tahoe City, Calif, to New Orleans. In the middle of the desert, I came upon a young man standing by the roadside. He had his thumb out and held a gas can in his other hand. I drove right by him. There was a time in the country when you' d be considered a jerk if you passed by somebody in need. Now you are a fool for helping. With gangs, drug addicts, murderers, rapists, thieves lurking everywhere, "I don't want to get involved" has become a national motto. 2. Several states later I was still thinking about the hitchhiker. Leaving him stranded in the desert did not bother me so much. What bothered me was how easily I had reached the decision. I never even lifted my foot off the accelerator. 3. Does anyone stop any more? I wondered. I recalled Blanche DuBois's famous line: "I have always depended on the kindness of strangers." Could anyone rely on the kindness of strangers these days? One way to test this would be for a person to journey from coast to coast without any money, relying solely on the good will of his fellow Americans. What kind of Americans would he find? Who would feed him, shelter him, carry him down the road? 4. The idea intrigued me. 5. The week I turned 37, I realized that I had never taken a gamble in my life. So I decided to travel from the Pacific to the Atlantic without a penny. It would be a cashless journey through the land of the almighty dollar. I would only accept offers of rides, food and a place to rest my head. My final destination would be Cape Fear in North Carolina, a symbol of all the fears I'd have to conquer during the trip. 6. I rose early on September 6, 1994, and headed for the Golden Gate Bridge with a 50-pound pack on my back and a sign displaying my destination to passing vehicles: "America." 7. For six weeks I hitched 82 rides and covered 4223 miles across 14 states. As I traveled, folks were always warning me about someplace else. In Montana they told me to watch out for the cowboys in Wyoming, In Nebraska they said people would not be as nice in Iowa. Yet I was treated with kindness everywhere I went. I was amazed by people's readiness to help a stranger, even when it seemed to run contrary to their own best interests. 8. One day in Nebraska a car pulled to the road shoulder. When I reached the window, I saw two little old ladies dressed in their Sunday finest." I know you're not supposed to pick up hitchhikers, but it's so far between towns out here, you feel bad passing a person," said the driver, who introduced herself as Vi. I didn't know whether to kiss them or scold them for stopping. This woman was telling me she'd rather risk her life than feel bad about passing a stranger on the side of the road. 9. Once when I was hitchhiking unsuccessfully in the rain, a trucker pulled over, locking his brakes so hard he skidded on the grass shoulder. The driver told me he was once robbed at knifepoint by a hitchhiker. "But I hate to see a man stand out in the rain," he added. "People don't have no heart anymore." 10. I found, however, that people were generally compassionate. Hearing I had no money and would take none, people bought me food or shared whatever they happened to have with them. Those who had the least to give often gave the most. In Oregon a house painter named Mike noted the chilly weather and asked if I had a coat. When he learned that I had "a light one," he drove me to his house, and handed me a big green army-style jacket. A lumber-mill worker named Tim invited me to a simple dinner with his family in their shabby house. Then he offered me his tent. I refused, knowing it was probably one of the family's most valuable possessions. But Tim was determined that I have it, and finally I agreed to take it. 11. I was grateful to all the people I met for their rides, their food, their shelter, and their gifts. But what I found most touching was the fact that they all did it as a matter of course.
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__________ we need more practice is quite clear. 您的答案：B A.What B.That C.Which D.When ___________ is a fact that English is accepted as an international language. 您的答案：D A.What B.This C.That D.It ___________ is unknown to me. 您的答案：A A.Where he is B.Where is he C.He is where D.Is he where __________ the old man's sons wanted to know was __________ the gold had been hidden. 您的答案：B A.That ... what B.What ... where C.What ... that D.That ... where __________ you don't like him is none of my business. 您的答案：C A.What B.Who C.That D.Whether ___________the 1500's____________the first Europeans explored the coast of California. 标准答案：D A.It was not until ... when B.It is until ... that C.It is not until ... when D.It was not until ... that ________the door than somebody started knocking on it. 标准答案：B A.I had closed no sooner B.No sooner had I closed C.I had no sooner closed D.No sooner I close ________he works hard, I don't mind when he finishes the experiment. 标准答案：D A.As soon as B.As well as C.So far as D.So long as
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Unit1 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说我对英语感兴趣是I'm 湩整敲瑳摥椠?湅汧獩屨，而说我精于法语则是???潧摯愠?牆湥档？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说获悉消息或秘密是汜慥湲琠敨渠睥?牯猠捥敲屴，而获悉某人的成功或到来却是汜慥湲漠?潳敭湯?环猠捵散獳漠?牡楲慶屬？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片18 / 1 或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。 5．广泛阅读。广泛阅读很重要，因为在我们的学习环境中，阅读是最重要、最可靠的语言输入来源。在选择阅读材料时，要找你认为有趣的、不需要过多依赖词典就能看懂的东西。开始时每天读一页是个好办法。接下去，你就会发现你每天可以读更多页，而且能对付难度更高的材料。6．经常写。写作是练习你已经学会的东西的好方法。除了老师布置的作文，你还可以找到自己要写的理由。有个笔友可以提供很好的动力；与某个跟你趣味相投但来自不同文化的人进行交流，你会学到很多东西。经常写作的其他方式还有记日记，写小故事或概述每天的新闻。 语言学习是一个积累的过程。从读和听中吸收尽量多的东西，然后再试着把学到的东西通过说和写加以运用，定会大有收益。 Unit2 弗朗西斯·奇切斯特在六十五岁时开始了只身环球航行。本文记述的就是这一冒险故事。 Sailing Round the Word 弗朗西斯·奇切斯特在独自驾船作环球航行之前，已有好几次让他的朋友们感到吃惊了。他曾试图作环球飞行，但没有成功。那是1931年。 好多年过去了。他放弃了飞行，开始航海。他领略到航海的巨大乐趣。奇切斯特在首届横渡大西洋单人航海比赛中夺魁时，已经五十八岁。他周游世界的宿愿重又被唤起，不过这一次他是要驾船环游。由于他患有肺癌，朋友们和医生们都认为他不该去，但奇切斯特决意实施自己的计划。
最新现代大学英语精读1教学大纲2018
综合英语 1 Comprehensive English1 【学分】4 【学时】64 【编写】袁邦照【审核】程莹 （一）授课对象 四年制本科英语专业学生 （二）课程的性质和地位 本课程是是本科英语专业低年级的一门学科基础课程，是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程，在整个基础英语教学中具有重要奠基作用。本课程的教学，是在学生已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读、写基本技能的基础上进行的，因此，主要教学目的在于进一步提高学生综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，同时指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的牢固的基础。本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，启发学生学习语言的积极性和自觉性，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并逐步形成用英语思维的能力。 （三）课程教学的目标 1.改变观念：帮助学生尽快熟悉大学学习环境和自主学习方法；使学生养成良好的学习习惯；培养学生的独立工作能力。引导学生改变应试学习的观点，逐步树立“To know English is to speak English.”的观念。 2.语音：通过一对一纠音练习，语音模仿秀等，整顿学生的语音面貌，提高学生的朗读技巧。 3.词汇和语法：盘活中学所学语法和词汇，使之成为语言交际的实际技能。认知词汇3000-4000个(其中含中学已学2 000个)，熟用其中1600-1800个及其最基本的搭配。听力：能在15分钟听写根据已学知识编写的材料(词数120左右，念四遍，第一、四遍语速为每分钟100个词，第二、三遍根据意群停顿)，错误率不超过8%。要求学生每天收听CRI及VOA的Special English。熟悉新闻广播的特点和语速。 4.口语：能使用课文中的重点词汇和短语复述课文；能用英语正确表达所学的功能意念，以达到实际交流运用的目的。 5.阅读和写作：能读懂词汇量为2000-2500的浅易材料及简易读物，阅读速度每分钟60-80个词，理解基本正确，能抓住中心大意。对重点句子能够释义。学会初步使用“英英”
现代大学英语精读1第二版
Page 39 6. Translate the following sentences into English. 1.It seemed impossible to me, but all the others looked very confident. Sth. seems (to be) + adj.(表) + to sb. 2.We looked around. There wasn't a building standing in sight. The earthquake seemed to have destroyed everything. Sth. /sb. +（seem + to do）复合谓语3.He seems to be in low spirits these days. Sth./Sb. + seem to be + 表语 wonder why. I think it's because he doesn't seem to be making much progress in his studies. He is afraid of being looked down upon by his classmates. Sb. + seem to do sth There seems to be 4.What are you looking for, Dick? I seem to have lost my key. How annoying! 5.If you find that a word doesn't seem to
make any sense in the sentence, you should look it up in the dictionary. That's the only way to learn to use a word. 6.They went on arguing for hours. Neither of them seem (to be) willing to listen to each other. I suddenly remembered someone saying "Discussion is an exchange of knowledge while argument is an exchange of ignorance." 7.The situation there seems to be very complicated. The government has promised to look into it. 8.My grandpa seems to be getting better and better, but he still needs somebody to look after him. 9.Economists have already come to the conclusion that the crisis seems to be coming to an end. W orld economy is looking up. 10.When I got well I looked at my bank account. To my sadness, I found my balance was almost zero. All my savings in
大学英语精读1课文翻译
大学英语精读1课文翻译 Unit1 Some Strategies or Learning English 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说 "我对英语感兴趣"是"I'm interested in English"，而说"我精于法语"则是"I'm good at French"？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说"获悉消息或秘密"是"learn the news or secret"，而"获悉某人的成功或到来"却是"learn of someone's success or arrival"？这些都是惯用法的例子。在学习英语时，你不仅必须注意词义，还必须注意以英语为母语的人在日常生活中如何使用它。 3．每天听英语。经常听英语不仅会提高你的听力，而且有助你培养说的技能。除了专为课程准备的语言磁带外，你还可以听英语广播，看英语电视和英语电影。第一次听录好音的英语对话或语段，你也许不能听懂很多。先试着听懂大意，然后再反复地听。你会发现每次重复都会听懂更多的东西。 4．抓住机会说。的确，在学校里必须用英语进行交流的场合并不多，但你还是可以找到练习讲英语的机会。例如，跟你的同班同学进行交谈可能就是得到一些练习的一种轻松愉快的方式。还可以找校园里以英语为母语的人跟他们随意交谈。或许练习讲英语最容易的方式是高声朗读，因为这在任何时间，任何地方，不需要搭档就可以做到。例如，你可以看着图片或身边的物件，试着对它们详加描述。你还可以复述日常情景。在商店里购物或在餐馆里吃完饭付过账后，假装这一切都发生在一个讲英语的国家，试着用英语把它表演出来。
现代大学英语精读1课本内容
Lesson One Half a Day Naguib Mahfous 1. I walked alongside my father, clutching his right hand. All my clothes were new: the black shoes, the green school uniform, and the red cap. They did not make me happy, however, as this was the day I was to be thrown into school for the first time. 2. My mother stood at the window watching our progress, and I turned towards her from time to time, hoping she would help. We walked along a street lined with gardens, and fields planted with crops: pears, and date palms. 3. "Why school ?" I asked my father. "What have I done ?" 4. "I'm not punishing you, " he said, laughing. "School's not a punishment. It's a place that makes useful men out of boys. Don' t you want to be useful like your brothers?" 5. I was not convinced. I did not believe there was really any good to be had in tearing me away from my home and throwing me into the huge, high-walled building. 6. When we arrived at the gate we could see the courtyard, vast and full of boys and girls. "Go in by yourself, " said my father, "and join them. Put a smile on your face and be a good example to others. " 7. I hesitated and clung to his hand, but he gently pushed me from him. "Be a man, " he said. "Today you truly begin life. You will find me waiting for you when it's time to leave. " 8. I took a few steps. Then the faces of the boys and girls came into view. I did not know a single one of them, and none of them knew me. I felt I was a stranger who had lost his way. But then some boys began to glance at me in curiosity, and one of them came over and asked, "Who brought you?" 9. "My father, " I whispered. 10. "My father's dead, " he said simply. 11. I did not know what to say. The gate was now closed. Some of the children burst into tears. The bell rang. A lady came along, followed by a group of men. The men began sorting us into ranks. We were formed into an intricate pattern in the great courtyard surrounded by high buildings; from each floor we were overlooked by a long balcony roofed in wood. 12. "This is your new home, "said the woman. "There are mothers and fathers here, too. Everything that is enjoyable and beneficial is here. So dry your tears and face life joyfully. " 13. Well, it seemed that my misgivings had had no basis. From the first moments I made many friends and fell in love with many girls. I had never imagined school would have this rich variety of experiences. 14. We played all sorts of games. In the music room we sang our first songs. We also had our first introduction to language. We saw a globe of the Earth, which revolved and showed the various continents and countries. We started learning numbers, and we were told the story of the Creator of the universe. We ate delicious food, took a little nap, and woke up to go on with friendship and love, playing and learning. 15. Our path, however, was not totally sweet and unclouded. We had to be observant and patient. It was not all a matter of playing and fooling around. Rivalries could bring about pain and hatred or give rise to
华师2018春大学英语精读1满分作业
1．第1题 Few of us thought that the problem was worth（）. C.discussing 答案:C 2．第2题 English teachers are（） needed in remote areas. A.badly 答案:A 3．第3题 When my sister phoned me, I could not hear clearly what she was（）. B.saying 答案:B 4．第4题 Good care must（） babies particularly while they are ill. D.be taken of 答案:D 5．第5题 Before anyone could take a photo of the strange-looking bird, it（）away. B.flew 答案:B 6．第6题 The doctor suggests that I should sleep with the window open（） it’s very cold. B.unless 答案:B 7．第7题 You can take as many as you like because they are free of（） . B.charge 答案:B 8．第8题 Drunken driving is often the major ( ) of traffic accidents. B.cause 答案:B 9．第9题 The coffee is wonderful! It doesn’t taste like anything I ( ) before.
大学英语精读1--第三版--课文英汉对照.
UNIT 1 As we are at the start of the course, this seems a good moment to offer some advice on how to make the task of learning English easier. 课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。 Some Strategies for Learning English Learning English is by no means easy. It takes great diligence and prolonged effort. 学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。 Nevertheless, while you cannot expect to gain a good command of English without sustained hard work, there are various helpful learning strategies you can employ to make the task easier. Here are some of them. 虽然不经过持续的刻苦努力便不能期望精通英语，然而还是有各种有用的学习策略可以用来使这一任务变得容易一些。以下便是其中的几种。 1. Do not treat all new words in exactly the same way. Have you ever complained about your memory because you find it simply impossible to memorize all the new words you are learning? But, in fact, it is not your memory that is at fault. If you cram your head with too many new words at a time, some of them are bound to be crowded out. What you need to do is to deal with new words in different ways according to how frequently they occur in everyday use. While active words demand constant practice and useful words must be committed to memory, words that do not often occur in everyday situations require just a nodding acquaintance. You will find concentrating on active and useful words the most effective route to enlarging your vocabulary. 1. 不要以完全同样的方式对待所有的生词。你可曾因为简直无法记住所学的所有生词而抱怨自己的记忆力太差？其实，责任并不在你的记忆力。如果你一下子把太多的生词塞进头脑，必定有一些生词会被挤出来。你需要做的是根据生词日常使用的频率以不同的方式对待它们。积极词汇需要经常练习，有用的词汇必须牢记，而在日常情况下不常出现的词只需见到时认识即可。你会发现把注意力集中于积极有用的词上是扩大词汇量最有效的途径。 2. Watch out for idiomatic ways of saying things. Have you ever wondered why we say, "I am interested in English", but "I am good at French"? And have you ever asked yourself why native English speakers say, "learn the news or secret", but "learn of someone's success or arrival"? These are all examples of idiomatic usage. In learning English, you must pay attention not only to the meaning of a word, but also to the way native speakers use it in their daily lives. 2．密切注意地道的表达方式。你可曾纳闷过，为什么我们说“我对英语感兴趣”是“I'm interested in English”，而说“我精于法语”则是“I'm good at French”？你可曾问过自己，为什么以英语为母语的人说“获悉消息或秘密”是“learn the news or secret”，而“获悉某