第1单元综合提升.ppt
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人教版高中语文选择性必修上册第一单元 《单元综合提升》 PPT课件
2019普通 高中教科书
人教版高中语文选择性必修上册
REN JIAO BAN GAO ZHONG YU WEN XUAN ZE XING BI XIU SHANG CE
第一单元
单元综合提升
语文
作品的主题,就是作者在作品中所要传达的中心思想。那么,我们如何准 确把握作品的主题呢?
1.要清楚文学类文本关注的四大话题 钱谷融在《论“文学是人学”》中指出:“文学的对象,文学的题材,应该是 人,应该是时时在行动中的人,应该是处在各种各样复杂的社会关系中的 人。”莫言也表示:“人生毫无疑问是文学的最重要的元素。没有人生,哪有 文学?文学是因为有了人才有的,所以文学与人生息息相关。”既然如此,文 学作品必然要以人为中心,关注人在世界中的四种关系。这四种关系就是 人与社会、人与自然、人与他人、人与自我的关系。
典例剖析 (2019·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
表妹 林斤澜 边阅读,边思考 题目点出小说的主人公是表妹,小说的主题也要从主人公表妹这一角度 来考虑。
矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛 之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来 生命的欢喜。
“这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也 就不客气了。”
说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是 擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬 着:
“水倒是清的,碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好走……” 小说开场设置巧妙。不直接点出人物的具体身份,让读者推断出大概信 息:年龄上有差距;前面的走这一带小路,熟悉,是当地人;后面的走不惯,不是 在当地生活。 “不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路 好走。” “下雨天也洗衣服?” “一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的 事情,真是日日清,月月结。” 客人随即称赞:
人教版高中语文选择性必修上册
REN JIAO BAN GAO ZHONG YU WEN XUAN ZE XING BI XIU SHANG CE
第一单元
单元综合提升
语文
作品的主题,就是作者在作品中所要传达的中心思想。那么,我们如何准 确把握作品的主题呢?
1.要清楚文学类文本关注的四大话题 钱谷融在《论“文学是人学”》中指出:“文学的对象,文学的题材,应该是 人,应该是时时在行动中的人,应该是处在各种各样复杂的社会关系中的 人。”莫言也表示:“人生毫无疑问是文学的最重要的元素。没有人生,哪有 文学?文学是因为有了人才有的,所以文学与人生息息相关。”既然如此,文 学作品必然要以人为中心,关注人在世界中的四种关系。这四种关系就是 人与社会、人与自然、人与他人、人与自我的关系。
典例剖析 (2019·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
表妹 林斤澜 边阅读,边思考 题目点出小说的主人公是表妹,小说的主题也要从主人公表妹这一角度 来考虑。
矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛 之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来 生命的欢喜。
“这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也 就不客气了。”
说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是 擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬 着:
“水倒是清的,碧清的……树也荫凉……石头要是走惯了,也好走……” 小说开场设置巧妙。不直接点出人物的具体身份,让读者推断出大概信 息:年龄上有差距;前面的走这一带小路,熟悉,是当地人;后面的走不惯,不是 在当地生活。 “不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路 好走。” “下雨天也洗衣服?” “一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的 事情,真是日日清,月月结。” 客人随即称赞:
统编人教版二年级语文上册第一单元综合提优卷课堂测试课件PPT
我们
，就
会感到寒冷
。
２. 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
● ●
●
示例：只要你努力了，就会有所收获。
b
３. 有时侯我很温和， 有时侯我却很暴躁。
● ● ●
● ● ●
Байду номын сангаас
示例：星期日，我有时候在图书馆读书，有时候
就
在体育场锻炼。
就
４.平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑，
●
●
五、按要求完成练习。(18分)
1.根据句意，给加点的字选择合适的解释。(填序号)(3分)
光：①光线。②只;单。③一点儿不剩。④光滑。⑤(身体)露着。
(1)孩子们正在光溜溜的冰面上玩耍。( ④ )
●
(2)人们想出种种办法管住我，让我光 做好事，不做坏事。 (
●
(3)妹妹把妈妈买的零食全吃光了。 (
●
●
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
●
示例：我们在公园里唱歌，在校园里读书,在田野里
放风筝,在足球场 上踢球。
j
j
十、根据课文内容填空。(８分)
1.
孩子如果 已经
牛马
(3分)
有脚， 鸟
长大 就得告别妈妈，
四海为家 。
有翅膀，植物旅行 又用什么办法 ？
2. «我是什么»一文中, “我”是大自然中的 水
还可以变成 汽
“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这样。”小燕
子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，
我的脚下就有铜矿哩！”“花朵能报矿？”小燕子掏出小本
子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰说：“七瓣莲
能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”
沪科版《第一章总复习》(ppt课件)
练习题二
总结词：进阶练习
详细描述：此部分练习题难度有所提升，题目设计更加灵活 ，需要学生运用所学知识进行推理、分析和解答，有助于培 养学生的思维能力和解决问题的能力。
练习题三
总结词：综合练习
详细描述：此部分练习题综合性较强，涉及的知识点较为 广泛，需要学生综合运用所学知识进行解答，能够提高学 生的综合运用能力和知识整合能力。
键。
多做练习
通过大量的练习，加深对知识 点的理解和记忆，提高解题能
力。
总结归纳
学生应善于总结归纳，形成自 己的知识体系，以便在实际应
用中能快速提取和应用。
02
知识梳理与回顾
知识点一：匀变速直线运动
总结词
掌握匀变速直线运动的基本概念、规律和公式，理解加速度、速度、位移等物 理量的关系。
详细描述
匀变速直线运动是加速度不变的直线运动，其基本规律包括速度公式、位移公 式、加速度公式等。在解题时，需要灵活运用这些公式，理解各物理量之间的 关系，掌握解题技巧。
提高解题能力
通过复习，学生应能提高解决 相关问题的能力，包括计算、 推理、证明等。
培养思维能力
复习过程中，应注重培养学生 的逻辑思维能力、创新思维能
力等。
复习要求
01
02
03
04Βιβλιοθήκη 系统复习学生应按照大纲要求，系统地 复习各个知识点，确保无遗漏
。
强化基础
在复习过程中，应注重强化基 础知识，打好基础是提高的关
总结词
考察解题思路的拓展
详细描述
这道题目是一道开放性题目，需要学 生根据所学知识进行思路拓展，寻找 多种可能的解题方法，有助于培养学 生的创新思维和发散性思维。
部编版六年级语文上册《第一单元复习》PPT课件
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完 的，不然，岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）
反问句的作用是以否定的形式表达肯定，目 的是加强语气，起强调作用。作者利用反问的形 式引发“我”对人生的思考，表现了“我”从容、 豁达、积极的人生态度。
运用人物描写的词语可以使人物 更加深入人心，跃然纸上。
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜 声色犬马 东施效颦 落井下石 无中生有 惹是生非 鼠目寸光 朝三暮四
巩固练习
一、辨字组词。 红（ 红色 ） 虹（ 彩虹 ）
洒（ 洒脱 ） 酒（ 红酒 ）
镜（ 眼镜 ） 境（ 境界 ）
缔（ 缔造 ） 蹄（ 马蹄 ）
二、成语练习。
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
将花苞比做了盘花扣，还运用了形容词“圆 圆的”“鼓鼓的”，生动形象地描写了花苞，一 目了然，花苞的形象跃然纸上。
比喻能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的形象使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产 生强烈的感情，引起共鸣。
●《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？
《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿 建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁 思和对人生的感慨。
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法， 表现了作者对大自然的热爱之情。
巩固练习
高中语文选择性必修下册精品课件 第1单元 单元整合与提升
1.知人论世 一个时代有一个时代的特点,一个时代有一个时代的诗歌,了解时代背 景,“知人论世”,有助于准确把握那个时代的诗歌特点。因为作者和其所处 的时代背景是相互制约又相互阐释的,抓住了作者就等于抓住了其艺术风 格及其个性在作品中的艺术体现。 2.分析字词 在鉴赏诗词的语言时,一定要先弄懂字句的意思,切不可望文生义;应联系 诗词的主旨,从遣词、造句、修辞等方面来仔细推敲,理解作者炼字、炼意 的技巧。如关注动词,注意修饰语,抓住叠词、拟声词、颜色词等特殊词。
3.从诗词的表达技巧入手 从诗词鉴赏的角度来说,表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手 法等。抒情手法包括借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、托物言 志等,描写手法包括渲染、烘托、象征、细节、白描、动静、虚实等,修辞 手法包括比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。
4.从评价诗词的思想内容和作者的观点态度入手 “评价诗词的思想内容”,侧重概括诗词的主旨和简析形象的含义(包括表层 含义和深层含义)。“评价作者的观点态度”,侧重对诗词作者的生活情趣、 审美情趣和情感倾向以及作品局限性的评价。可以概括诗词的主旨,评价 诗词的社会意义、现实意义,分析作者的思想感情、生活态度。诗词所表 达的思想感情有山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意 象、意境、比喻象征物、风格流派等来把握作者的观点态度。
3.情理结合 鉴赏诗词必须结合作品的意境,着眼于情状,获得情感的体验;“投入”之后, 还要能够“跳出”,“跳出”就是对诗词进行理性的思考分析。可以从技巧、 语言、旨意、义理等方面进行鉴赏。 4.联想想象 诗词表现思想感情的媒介是语言。语言没有视觉的形象,它是声音符号的 组合。这些声音符号本身没有形象,但诗的语言能在读者的头脑里构成栩 栩如生的形象。这靠的是什么?靠的是读者的联想想象。所以好的诗词一 定能够唤起读者的联想想象,善于鉴赏的读者也一定富有想象力。有些诗 词的构思完全建立在想象之上。只有驰骋自己的想象,由此及彼,由表及里, 才能真正欣赏诗词的意趣。
人教版数学6年级下册 第1单元(负数)《单元综合复习》课件(共24张PPT)
知识梳理 综合练习 拓展练习 课堂小结 布置作业
星号题，我能行
方法一：
154×6-（160+152+143+150+162） =157（厘米）
157-154=3
方法一：
2+11+4-（6+8）=3 154+3=157（厘米）
你喜欢哪种方法
我喜欢第2种，因为第2种计算更简便。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 布置作业
下面哪个点表示-0.6在直线上的位置？
-0.6
-1 -0.4 0
1
比较大小：-0.6 -0.4
-0.6 < -0.4
知识梳理 综合练习 拓展练习 课堂小结 布置作业
正数 包括正整数、正小数、正分数
数
0
0既不是正数也不是负数 0是正、负数的分界点
负数 包括负整数、负小数、负分数
大于0 小于0
正数和负数表示两种相反意义的量。 有正数和负数的直线(数轴) 可以表示距离和相反的方向。
知识梳理 综合练习 拓展练习 课堂小结 布置作业
星号题，我能行
★1.某汽车4S店1月份销售汽车 100台，2月份销售 150台， 比1月份增长（ 50 ）%。3月份仅销售80汽车80台，比1 月份减少（ 20 ）%。
（150－100）÷100 =50 ÷100
=50%
（100－80）÷100 =20 ÷100
（2）如果小亮后来的位置是-6米，说明他（ 向西行了6米 ）。
（3）如果小亮从 0点先向西行 2米，又向东行 6米，然后 又向西行 2米，这时小亮的位置表示为（ +2米 ），他一共 行了（ 10 ）米。
知识梳理 综合练习 拓展练习 课堂小结 布置作业
新教材2023年高中英语Unit1Art单元整合提升课件新人教版选择性必修第三册
his mind.
8．criticise vi. & vt. 批评；指责；评价 →___c_r_it_i_c_is_m___ n. 批评；指责；评论 →___c_r_it_i_c_al___ adj. 批评的 ①因(做)某事批评某人___c_r_it_ic_i_se__s_b_. _fo_r_(_d_o_i_n_g_)_s_th_.___ ②批评某人/某事为……__c_ri_ti_c_is_e__sb_._/_s_th_._a_s_…______ ③我们不明白她为何以批评的眼光看待这些研究结果。 We are puzzled why she viewed the findings _w_i_th__a_c_r_it_ic_a_l_e_y_e_____.
9．representative adj. 典型的；有代表性的n. 代表 →__r_e_p_r_e_s_e_n_t__vt. 代表；象征 ①代表……___b_e_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_o_f___ ②充当代表___a_c_t _a_s_a_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e___ ③派代表___s_e_n_d_o_n_e_’_s _r_ep_r_e_s_e_n_ta_t_iv_e_____ ④……的代理人___a_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_f_o_r…_____ ⑤你的观点代表了班上其他同学的吗？ Are your opinions __r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_o_f____ the other ste.
3．reputation n. 名誉；名声 ①有好/坏名声__h_a_v_e_a__g_o_o_d_/b_a_d_r_e_p_u_t_at_i_o_n____ ②因……而享有声誉__h_a_v_e__a_r_e_p_u_ta_t_io_n__fo_r___ ③赢得声誉__e_a_r_n_/w__in__a_r_e_p_u_ta_t_io_n_____ ④树立名声__b_u_i_l_d_/d_e_v_e_lo_p__a_r_e_p_u_ta_t_io_n______ ⑤败坏/毁掉某人的声誉_____d_e_s_tr_o_y_/_ru_i_n_o_n_e_’_s_r_ep_u__ta_ti_o_n_____ ⑥这家镇上唯一的商店以公平交易而享有极好的声誉。 This only store in the town __h_a_s_a_n_e_x_c_e_ll_e_n_t_r_ep_u_t_a_ti_o_n_____ for fair
8．criticise vi. & vt. 批评；指责；评价 →___c_r_it_i_c_is_m___ n. 批评；指责；评论 →___c_r_it_i_c_al___ adj. 批评的 ①因(做)某事批评某人___c_r_it_ic_i_se__s_b_. _fo_r_(_d_o_i_n_g_)_s_th_.___ ②批评某人/某事为……__c_ri_ti_c_is_e__sb_._/_s_th_._a_s_…______ ③我们不明白她为何以批评的眼光看待这些研究结果。 We are puzzled why she viewed the findings _w_i_th__a_c_r_it_ic_a_l_e_y_e_____.
9．representative adj. 典型的；有代表性的n. 代表 →__r_e_p_r_e_s_e_n_t__vt. 代表；象征 ①代表……___b_e_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_o_f___ ②充当代表___a_c_t _a_s_a_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e___ ③派代表___s_e_n_d_o_n_e_’_s _r_ep_r_e_s_e_n_ta_t_iv_e_____ ④……的代理人___a_r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_f_o_r…_____ ⑤你的观点代表了班上其他同学的吗？ Are your opinions __r_e_p_r_es_e_n_t_a_ti_v_e_o_f____ the other ste.
3．reputation n. 名誉；名声 ①有好/坏名声__h_a_v_e_a__g_o_o_d_/b_a_d_r_e_p_u_t_at_i_o_n____ ②因……而享有声誉__h_a_v_e__a_r_e_p_u_ta_t_io_n__fo_r___ ③赢得声誉__e_a_r_n_/w__in__a_r_e_p_u_ta_t_io_n_____ ④树立名声__b_u_i_l_d_/d_e_v_e_lo_p__a_r_e_p_u_ta_t_io_n______ ⑤败坏/毁掉某人的声誉_____d_e_s_tr_o_y_/_ru_i_n_o_n_e_’_s_r_ep_u__ta_ti_o_n_____ ⑥这家镇上唯一的商店以公平交易而享有极好的声誉。 This only store in the town __h_a_s_a_n_e_x_c_e_ll_e_n_t_r_ep_u_t_a_ti_o_n_____ for fair
苏教版高中数学必修第一册第1章章末综合提升【授课课件】
综上所述，a，b 的值为ab＝ ＝－1 1， 或ab＝ ＝11， 或ab＝ ＝－0，1.
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
类型 3 集合的运算 集合的运算主要包括交集、并集和补集运算，这是高考对集合部 分的主要考查点，常与不等式、方程等知识交汇考查．若集合是列举 法给出的，在处理有关交、并、补集的运算时常结合 Venn 图处理．若 与不等式(组)组合命题时，一般要借助于数轴求解．解题时要注意各 个端点能否取到．
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
类型 2 集合间的关系 集合间的关系主要考查集合与集合之间、元素与集合之间的关 系．解答与集合有关的问题时，应首先认清集合中的元素是什么，是 点集还是数集．根据定义归纳为判断元素与集合间的关系或利用数轴 或 Venn 图表示，进行直观判断．在解决含参数的不等式(或方程)时， 一般对参数进行讨论，分类时要“不重不漏”．
谢谢观看 THANK YOU!
(2)由题意知，A∩B＝{2}，A∪B＝{1,2,3,4}． 所以∁U(A∪B)＝{0,5,6}．
章末综合提升
1
2
3
巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
【例 4】 已知集合 A＝{x|2a－2<x<a}，B＝{x|1<x<2}，且 A ∁ RB，求 a 的取值范围．
[思路点拨] 解答本题的关键是利用 A ∁RB，对 A＝∅与 A≠∅进 行分类讨论，转化为等价不等式(组)求解，同时要注意区域端点的问 题．
章末综合提升
1
2
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巩固层·知识整合 提升层·题型探究 章末综合测评
新教材高中数学模块综合提升课件北师大版选择性必修第一册
以 D 为坐标原点，D→A的方向为 x 轴正方向，|D→A|为单位长度， 建立如图所示的空间直角坐标系 D-xyz，则 C(0，1，0)，B(1，1，0)， C1(0，1，2)，E(1，0，1)，C→B＝(1，0，0)，C→E＝(1，－1，1)，C→C1＝ (0，0，2)．
模块综合提升
NO.1 易错易混辨析
1．椭圆的离心率 e 越大，椭圆就越圆．
(× )
[提示] 因为 e＝ac＝ a2a－b2＝ 1－ab2，所以 e 越大，则ba越小，
椭圆就越扁．
2
．
椭
圆
x2 a2
＋
y2 b2
＝
1(a>b>0)
与
y2 a2
＋
x2 b2
＝
1(a>b>0)
的
焦
距
相
同
．
(√ )
3．平面内到点 F1(4，0)，F2(－4，0)距离之差等于 6 的点的轨迹
(× )
[提示] 若〈a，b〉＝π，则 a·b<0，故不正确．
13．直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所
成的角．
( ×)
[提示] 直线的方向向量 a，平面的法向量 n，直线与平面所成
的角为 θ，则 sin θ＝|cos〈a，n〉|．
Hale Waihona Puke 12．若 a·b<0，则〈a，b〉是钝角．
(× )
27．在(a＋b)n 的展开式中，Tk＝Cknan－kbk． [提示] 二项展开式中，Tk＋1＝Cknan－kbk．
( ×)
28．二项展开式中，系数最大的项为中间一项或中间两项．
(×)
[提示] 二项式系数最大的项为中间一项或中间两项．
模块综合提升
NO.1 易错易混辨析
1．椭圆的离心率 e 越大，椭圆就越圆．
(× )
[提示] 因为 e＝ac＝ a2a－b2＝ 1－ab2，所以 e 越大，则ba越小，
椭圆就越扁．
2
．
椭
圆
x2 a2
＋
y2 b2
＝
1(a>b>0)
与
y2 a2
＋
x2 b2
＝
1(a>b>0)
的
焦
距
相
同
．
(√ )
3．平面内到点 F1(4，0)，F2(－4，0)距离之差等于 6 的点的轨迹
(× )
[提示] 若〈a，b〉＝π，则 a·b<0，故不正确．
13．直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所
成的角．
( ×)
[提示] 直线的方向向量 a，平面的法向量 n，直线与平面所成
的角为 θ，则 sin θ＝|cos〈a，n〉|．
Hale Waihona Puke 12．若 a·b<0，则〈a，b〉是钝角．
(× )
27．在(a＋b)n 的展开式中，Tk＝Cknan－kbk． [提示] 二项展开式中，Tk＋1＝Cknan－kbk．
( ×)
28．二项展开式中，系数最大的项为中间一项或中间两项．
(×)
[提示] 二项式系数最大的项为中间一项或中间两项．
六年级上册语文习题课件-第一单元巩固提升精练1 人教部编版(共25张PPT)
道行．
4
朝 朝． ．气 向
zhāo
cháo
蒙．古族mēmněɡnɡ
蒙．骗 ménɡ
蒙．蔽
三、根据拼音写字组词。
1．hóng 花( 红 )柳绿 彩( 虹 )
( 红 )光满面
2．tí 马不停( 蹄 ) ( 啼 )叫
( 啼 )笑皆非
水
• 3词．牌《名西是江__月_·_夜__行__黄，沙题道目中是》_的__作__者__是_________________，(朝时代间)词是人_____________，__地南。点宋这是首词的
_________________，_事__情__是辛___弃__疾_____________。_这__首__词__表__达_了的词思人想感情。
( 蝴 )蝶 ( 胡 )须
6
四、根据拼音写词语。
wēi ruò
微弱
mǎ tí
马蹄
qīnɡ yōu
清幽
chén shè
陈设
lián zhuì
连缀
fǔ làn
腐烂
7
yōu yǎ
优雅
móhu
模糊
dào dé
道德
fānɡ'àn
方案
8
bèn zhuō
________、________，突出了草2 原________的特点；第________自然段侧重写
草原的动态，突出了草原________的特点。
野草
湖水
野花
• 5．文中画波浪线美的丽句子是个________句，它的作用4是_____________。