家校共育经验交流
家长关于提升家庭教育水平促进家校共育培训经验交流材料
家长关于提升家庭教育水平促进家校共育培训经验交流材料尊敬的各位家长：大家好！很荣幸能够在这里和大家分享我在提升家庭教育水平、促进家校共育方面的一些培训经验。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
过去，我也曾在教育孩子的问题上感到困惑和迷茫，不知道如何才能给予孩子最好的引导和支持。
但是，通过参加一系列的培训和学习，我逐渐找到了方向，也取得了一些成效。
首先，我深刻认识到了家庭教育观念的重要性。
我们作为家长，不能再仅仅关注孩子的学习成绩，而要更注重孩子的全面发展。
孩子的品德、心理健康、社交能力等方面同样需要我们的关注和培养。
在培训中，我了解到每个孩子都是独一无二的，有着自己的特点和潜力。
我们不能用单一的标准去衡量他们，而是要尊重他们的个性，因材施教。
比如，我的孩子性格比较内向，在以前，我总是希望他能更活泼开朗一些，于是不断地催促他去参加各种社交活动。
但后来我意识到，这样做反而让孩子更加紧张和不安。
我开始尊重他的节奏，给他足够的时间和空间去适应，慢慢地，孩子变得更加自信和勇敢了。
其次，良好的亲子沟通是家庭教育的关键。
在日常的生活中，我们要多倾听孩子的心声，让孩子感受到我们对他的尊重和理解。
以前，当孩子向我倾诉时，我总是急于给出建议和批评，没有真正地理解他的感受。
现在，我会耐心地听完他的话，然后用平和的语气与他交流，共同探讨解决问题的方法。
例如，有一次孩子在学校和同学发生了矛盾，心情非常低落。
我没有立刻指责他做得不对，而是先让他把事情的经过详细地说出来，然后和他一起分析其中的原因，引导他自己去思考如何处理这样的情况。
通过这次沟通，孩子不仅解决了问题，还学会了如何与人相处。
再者，营造良好的家庭氛围对于孩子的成长也极为重要。
一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境能够让孩子感受到安全感和归属感，从而更有利于他们的身心健康。
我们家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
在家庭中，要尊重长辈，关爱家人，相互理解和支持。
家校共育交流心得(9篇)
家校共育交流心得（9篇）家校共育沟通心得1在20xx年6月25日，我有幸参与了阳光幼儿园进行的《讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。
通过这次学习，使我对家庭教育有了新的熟悉，进一步熟悉到家庭教育与学校教育一样重要。
作为家长，应主动协作学校和老师的工作，促进社会教育、学校教育、家庭教育的连接、统一、准时地解决孩子成长过程中消失的问题，促进孩子的健康成长。
下面就自己学习后的感受谈几点体会：一、家长应教育孩子学会做人。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。
家长在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。
也就是说，教孩子学会对人有礼貌，学会敬重人，学会关怀人，学会与人交往，学会与人相处，有集体观念，等等。
二、家长应留意培育孩子养成良好的生活、学习习惯。
在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。
在学习上，重点抓好孩子学习爱好和学习习惯的培育。
深厚的学习爱好是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素养。
作为家长不要性急，要有耐烦，对孩子少责备批判，多鼓舞引导，逐步激发孩子的求知欲。
三、家长应多留一点时间给孩子。
每天抽出肯定的时间陪孩子，关怀孩子的学习状况，与孩子沟通、沟通情感。
每天花肯定时间和孩子玩耍、读书，在玩耍中学习，在读书中提高。
节假日可以带孩子出去旅游、参观等，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。
四、家长应理解和敬重孩子，注意培育孩子的自尊心和自信念，关心孩子全面、真实地熟悉自己，对好的方面主动引导，对不好的方面加以订正，从而进展其自己的爱好爱好。
五、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子什么都好，受不得半点委屈。
对于老师的批判有时不能正确看待。
其实，老师批判孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如家长、老师保持全都看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。
随班就读学生家校共育经验
随班就读学生家校共育经验一、建立家校沟通机制对于随班就读的学生，建立良好的家校沟通机制至关重要。
通过定期的家长会、电话、短信等多种方式，加强学校与家长之间的沟通，及时了解学生的学习情况、行为表现，共同制定教育措施。
同时，鼓励家长积极参与学校的教育活动，建立紧密的家校合作关系。
二、制定个性化教育计划针对随班就读学生的特殊需要，制定个性化的教育计划。
根据学生的兴趣、特长和需求，结合学校的实际情况，制定针对性的教育方案。
同时，要充分考虑学生的认知特点和学习风格，提供个性化的教学支持，帮助学生更好地适应学校生活。
三、强化家庭教育指导家庭教育对随班就读学生的影响至关重要。
因此，学校应加强对家长的指导，帮助他们更好地承担教育责任。
可以通过定期的家长讲座、亲子活动等形式，提高家长的教育意识和能力，帮助他们更好地关注和引导孩子的学习和成长。
四、丰富学生课外活动丰富的课外活动有助于随班就读的学生更好地融入集体，提高社交能力。
学校可以组织各类课外活动，如文艺比赛、运动会、社会实践等，鼓励学生积极参与。
同时，还可以通过课外辅导、兴趣小组等方式，提供多元化的学习体验，满足学生的个性化需求。
五、完善心理辅导机制随班就读的学生可能面临一定的心理压力和困扰。
因此，学校应完善心理辅导机制，提供专业的心理咨询服务。
通过定期的心理讲座、个体咨询等方式，帮助学生正确认识自己，增强自信心，提高情绪调节能力。
同时，要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决潜在问题。
六、增强家校合作意识家校合作是随班就读学生成功融入学校生活的重要保障。
学校应增强与家长的合作关系，充分听取家长的意见和建议，共同参与学生的教育过程。
同时，要鼓励家长积极参与学校的各项活动，加强与学校的沟通和联系，形成教育合力。
七、建立资源共享平台为了更好地支持随班就读学生的教育和成长，学校可以建立资源共享平台。
通过整合校内外资源，为随班就读学生提供多元化的学习资源和支持。
例如，共享教育资源、提供特殊教育相关的图书、视频等资料，以及为家长提供相关的教育信息和培训等。
家校协同共育心得体会6篇
家校协同共育心得体会6篇家校协同共育心得体会篇1承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。
我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。
在此，作为家长，我要说声:“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。
很多教育专家都说过:“家庭教育是一切教育的基础”。
而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。
我相信很多父母都思考过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。
而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。
所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。
该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。
一、快乐是学习的前提静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。
刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说:“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。
”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。
长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。
所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。
而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。
我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。
五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。
二、努力是一个孩子的优势一年级的静怡其实学习上问题挺大的。
那时每晚她说的最多的一句是:“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。
进一年级时，1-20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。
家校共育经验交流校长发言稿
大家好！今天，我们在这里召开家校共育经验交流会，共同探讨如何更好地发挥家校共育的积极作用，为孩子们的成长保驾护航。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出时间参加这次活动，感谢大家一直以来对学校工作的关心、支持和帮助。
家校共育，是学校教育的重要组成部分，也是我国教育事业发展的重要方向。
近年来，我校始终坚持以立德树人为根本任务，积极推进家校共育工作，取得了显著成效。
在此，我想与大家分享一些我校在家校共育方面的经验和做法。
一、加强家校沟通，构建和谐家校关系1. 建立健全家校沟通机制。
学校设立了家长委员会，定期召开家长会，邀请家长参与学校管理，共同商讨教育问题。
同时，我们通过家访、电话、微信等方式，及时了解学生在家表现，与家长保持密切联系。
2. 举办家长学校。
学校定期举办家长学校，邀请专家、学者为家长讲解教育理念、教育方法，提高家长的教育素养。
3. 开展亲子活动。
学校组织丰富多彩的亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家校共育。
二、发挥家校共育优势，提升教育教学质量1. 家校共同关注学生全面发展。
学校与家长共同关注学生的德、智、体、美全面发展，引导家长树立正确的教育观念，关注孩子的身心健康。
2. 家校共同推进课程改革。
学校与家长共同探讨课程设置，优化课程结构，提高教育教学质量。
3. 家校共同开展教育教学研究。
学校鼓励教师与家长共同开展教育教学研究，促进教育教学改革。
三、发挥家校共育合力，助力学生成长成才1. 家校共同培养学生良好的学习习惯。
学校与家长共同关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的学习态度和方法。
2. 家校共同关注学生的心理健康。
学校与家长共同关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
3. 家校共同开展社会实践。
学校与家长共同组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
各位家长，亲爱的同学们，家校共育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
家校共育心得体会(15篇)_9
家校共育心得体会(15篇)家校共育心得体会1非常感谢学校请潘老师分享的主题。
这个主题充满了经验和智慧。
更新了我对考试的认识——检测工具：学习态度、方法、效率……这个视角是非常的实用，可以有效的实操，帮助孩子发现问题，提高学习兴趣与成绩。
但这个讲座，最重要的是让我看到了潘老师一颗为父的心，是一颗真正爱孩子的'心。
帮助孩子的成长和进步，不是为了满足家长的期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正的、单纯的为了孩子的益处，为了孩子的全人发展的陪伴，这些让我更加受益。
谢谢潘老师的分享，也谢谢学校的组织安排。
家校共育心得体会2父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的天然学校，人们常说：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，每位家长都希望孩子健康快乐的成长，听了这次老师的讲课，我受益匪浅，简单总结了一下：一、家长必须以身作则，为孩子作出榜样孩子升入小学以后与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。
对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而苦恼，为了如何督促孩子完成作业还得大伤脑筋，与此同时，我们父母还得面对我们自己的繁忙的工作和社交圈，可以说，苦不堪言，然而，作为孩子的第一任老师～家长，不能因此而忽视了孩子。
孩子在家庭中成长，如同一棵小叔在自然界中成长。
良好的自然环境对树木生长有利于它快速成材。
同样。
良好的家庭环境和氛围能促进孩子的健康快乐的成长。
父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树！俗话说“近朱者赤近墨者黑”显然家庭环境对孩子的成长在各方面起着积极作用，所以作为家长要成为孩子们榜样，比如不要在孩子面前说不文明用语、翻闲话、或者经常发牢骚，要把快乐的、轻松的，乐观向上的情绪传递给孩子！二、给孩子营造一个和谐有爱的家孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。
家校共育经验交流材料
家校共育经验交流材料家校共育是指家庭和学校之间的密切合作，共同培养孩子的教育方式。
在家庭和学校共同努力下，孩子能够获得更全面的教育，促进其全面发展。
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，他们之间的合作对孩子的成长起着至关重要的作用。
家庭和学校共育能够促进孩子的学习成绩提高。
家庭和学校共同协调教育目标，制定合理的学习计划和方法，帮助孩子解决学习中遇到的问题。
家长可以通过与老师的沟通了解孩子在学校的表现和学习情况，及时调整家庭教育的方向和方法。
学校也可以通过与家长的交流，了解孩子在家庭中的情况，有针对性地给予指导和帮助。
家庭和学校共同努力，形成了教育的合力，使孩子的学习成绩得到提高。
家庭和学校共育能够培养孩子的良好行为习惯和社会责任感。
家庭是孩子品德养成的第一课堂，学校是孩子培养社会责任感的重要场所。
家庭和学校共同合作，制定家规学规，培养孩子的自律能力和团队合作精神。
家长和老师可以共同关注孩子的行为习惯，及时给予表扬和指导。
学校可以通过课程设置和组织活动，培养孩子的社会责任感和公民意识。
家庭和学校的共同努力，使孩子能够形成良好的行为习惯和社会责任感。
家庭和学校共育能够促进孩子的身心健康发展。
家庭和学校共同关注孩子的身心健康，制定合理的作息时间和饮食习惯，培养孩子良好的生活习惯。
家长可以通过与学校的合作，了解孩子在学校的身心状态，及时发现和解决问题。
学校可以通过课程设置和体育活动，促进孩子的身体发育和心理健康。
家庭和学校的共同关注，使孩子能够全面发展，健康成长。
家庭和学校共育能够促进孩子的兴趣和才能的发展。
家庭和学校可以共同了解孩子的兴趣爱好和特长，为孩子提供相应的学习和发展机会。
家长可以通过与学校的合作，了解学校的课程设置和特色教育，为孩子选择适合的学习内容和课外活动。
学校可以通过与家长的交流，了解孩子在家庭中的兴趣和特长，为孩子提供更好的发展平台。
家庭和学校的共同努力，能够激发孩子的兴趣和潜能，促进其才能的发展。
幼儿园家校共育：成功案例与经验分享
幼儿园家校共育：成功案例与经验共享幼儿园家校共育是指学校和家庭之间共同合作，共同育人，共同努力为孩子提供更好的教育环境和教育资源。
在这种模式下，学校和家长密切合作，共同关注孩子的成长，共同参与孩子的教育活动。
在实践中，幼儿园家校共育可以促进学生的全面发展，提高教育效果，加强学校和家庭的联系，构建和谐的教育氛围。
成功案例一：北京市某幼儿园家校共育实践该幼儿园在实践家校共育的过程中，建立了多种形式的家庭教育互动平台，通过微微群、家长会、亲子活动等形式，积极引导家长参与学校的教育管理和教学活动。
学校还邀请家长走进幼儿园，参与孩子的日常生活和学习，让家长更加直观地了解孩子在学校的学习和生活情况。
通过家校共育，孩子的家庭教育环境得到了进一步的改善，孩子的全面素质得到了有效提升。
成功案例二：杭州市某幼儿园家校共育模式该幼儿园注重激发家长参与的主动性，鼓励家长根据孩子的兴趣、特长等特点，开展各种形式的亲子活动。
学校为家长提供专业的家庭教育指导，引导家长制定科学的教育计划，共同关注孩子的学习和成长。
学校还定期举办家长沙龙、亲子旅行等活动，增进师生家长之间的情感交流，促进学校、家庭和社会的无缝对接。
以上两个案例充分展示了幼儿园家校共育的成功实践经验。
通过家校共育，学校和家庭可以共同促进孩子的全面发展，给孩子创造更好的成长环境，同时也使学校和家长之间的沟通更为紧密。
家校共育已经成为当今教育领域的一个热点话题，它为孩子的成长和发展提供了更多的可能性，有助于构建更加和谐的教育生态。
总结回顾：幼儿园家校共育是当今教育领域的重要实践之一。
通过幼儿园家校共育，可以促进孩子的全面发展，提高教育效果，加强学校和家庭的联系，构建和谐的教育氛围。
成功的家校共育模式需要学校和家长共同努力，相互合作，紧密配合，才能够取得良好的教育效果。
我的观点和理解：作为幼儿园家校共育的倡导者和实践者，我深信家校共育对孩子的成长至关重要。
家长和学校是孩子成长道路上的主要陪伴者，他们之间的良好合作是促进孩子健康成长的关键。
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家校共育经验交流
尊敬的各位领导、老师，亲爱的家长朋友们：
下午好！
今天很荣幸能够有机会在这里和大家来交流家校共育这个我们一直共
同关注的话题，首先感谢领导对我的厚爱，感谢老师们对我的关心和帮助，感谢全体家长对我们郑州路小学一如既往的支持，同时也感谢我们三班家长对我的不离不弃！是你们成就了今天的我，成就了我们三班所有的辉煌今天我和大家交流的题目是《家校共育，静待花开》。
人们常把孩子比作花朵，一粒种子要从播种、发芽、抽叶到最终长成
健康的植株，开出美丽芬芳的鲜花，少不了阳光和雨露，修枝和除虫。
家庭教育和学校教育在孩子的成长过程中缺一不可，家庭和学校是孩子接受教育的最重要的环境。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于学校和家庭教育影响的
一致性，如果没有了一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来。
只有学校和家庭双管齐下，才能帮助孩子在成长的道路上越走越好。
现在有很多家长认为把孩子送到学校，教育的责任就应该完全由学校和教师承担，而自己为孩子能做的无非是提供力所能及的物质条件。
这样的观点，忽略了家庭教育在孩子人生观、价值观初始塑造的重要性。
中国有句俗话“父母是孩子的第一任老师。
”讲的便是这个道理。
在孩子成长的过程中，父母的一言一行对孩子的影响是最大的，家庭教育的成功与否,直接影响孩子的未来。
家庭教育与学校教育有机结合，互相配合，互为补充，
才能促进孩子更好的发展。
家长与老师互相沟通，互相理解，两种力量合二为一，形成合力，孩子就会一直向前，飞的更高更远。
我是一位母亲，同时也是一位老师，一位班主任，对此深有感触。
下面我就从以下几个关键词来谈一下自己的观点：
一、尊重与接纳
生活中只有做到尊重，才能够彼此接纳。
从孩子第一天走进校园时，
我们家长就要学会尊重和接纳。
尊重孩子的一言一行，尊重孩子的决定，尊重孩子的老师。
对于我们班主任和老师而言，要尊重我们的家长，尊重我们的学生，通过友好的沟通让家长们认可你，尊重你；通过我们的言行、学识，让孩子尊重你，从内心接纳你，从而成为他们心目中最崇拜的人。
这样在平常的学习和生活中，孩子就会以你为榜样，对你“言听计从”，
学习上思维跟着你走，生活中行动跟着你走，这样就会有事半功倍的教育效果，自然而然我们的教育就成功了一半。
二、理解与信任
对于我们家长而言，教育孩子时要放弃作为家长的自我成见。
我们都
知道，大人和孩子的世界截然不同。
如果父母硬要用大人的标准来要求孩子，势必会引起孩子的不满。
因此，父母应该学会放下成见，试着用孩子的眼光来了解和认识他们。
父母和孩子之间是一种平等的关系，尊重和理解孩子，站在孩子的角度看待问题，才能赢得孩子的信任和友谊，孩子才愿意把你当成朋友，愿意敞开心扉和你沟通。
家长和老师也要相互理解，学会换位思考。
家长到学校来找老师，是为了孩子，老师叫您到学校来，指出孩子的问题，也是为了孩子。
不同的只是方法和手段而已，各自发挥不同作用，但大目标是一致的。
这是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。
即使老师和学校有不尽人意的地方，但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长，这样的关系会更融洽。
我认为，只要家长和老师之间做到了理解和信任，我们的教育才会更加完美!记得在二年级时，我们班的XX和XX两位同学在一次考试中下降很大，一天中午我找了两位家长来，他们见到我第一句话就说，X老师，孩子成绩不好，我们当家长的感觉真对不起您，您为孩子们付出了那么多，我们一定配合您教育好孩子，需要我们怎么做，您尽管说话。
”短短的几句话却道出了家长对我们老师的理解与信任，只有理解与信任我们，他们才愿意把孩子交给我们来管，才会更加支持我们的工作。
试想：有这样的家长，我们的孩子何愁教育不好？
三、支持与配合
著名教育专家顾晓鸣说过：最成功的教育来自于一流的家庭教育。
这充
分说明了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
家庭教育主要是家长的责任，是老师配合家长。
作为家长，要与老师的要求保持一致，即便有不一致之处，不可当着孩子的面提出，要私下与老师沟通，否则孩子不当老师是一回事，后面就没法管教了。
学校教育主要侧重于学习知识和培养能力，而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。
想要了解孩子在校的方
方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他更能
适应以后的社会生活。
家长就要与老师多联系，多关心孩子的近况。
孩子有了问题不能互相埋怨。
没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个家长不愿意自己的孩子有出息。
所以从我们班主任来说，学生犯再大的错误也不能把怨气撒到家长头上，因为家长也不愿意看到这样的局面。
从家长来说，也要理解，没有一个老师不愿意自己的学生有出息、成绩出色、品行好，所以，孩子有问题也是老师不愿意看到的。
个人认为，我们做老师的只要真心实意的对孩子好，用自己的人格魅力感染家长，影响学生，就一定能够得到家长和孩子的尊重、理解和信任，咱家长就会无条件的支持与配合学校和老师的工作。
相信今天在座的各位家长都是我们每个班级里最支持班主任工作的家
长，也是家长中的佼佼者和领头雁，你们急班主任所急，想班主任所想，你们是班主任管理班级工作的最有力的助手也是我们最大的支持和动力。
你们帮我们管理学生、打扫卫生、整理教室，帮我们收各种款项，每次活动你们为班级出谋划策，为我们排忧解难，在每次活动中都留下了你们忙碌的身影……你们为我们做的太多太多，你们每一次的到来都会带给我们不一样的感动！在此，请允许我代表所有的班主任对咱在座的每一位家长表示深深的感谢！谢谢大家的支持与配合！谢谢大家对孩子们的关心和帮助！有了有爱的你们，相信我们的班级一定会越来越好！我们的学校也一定会越来越好!你们为班级所做的一切都是那么的心甘情愿，你们是孩子们最好的榜样，他们一定会以你们为荣！
我们五年级三班的孩子是我从一年级时开始带的，四年多的时间，我和家长们已经成了无话不说的朋友，四年来，孩子和家长带给我的感动太
多太多!我永远忘不了我们家长对我说过的话：唐老师，班里有事你就说话, 我们来帮你做。
我们来学校参加活动，不是为了你，我们也是有私心的，
我们帮你干工作是为了让你有更多的时间和精力来教我们的孩子，这样，
我们的孩子才会越来越优秀！每次听了这样的话，感觉心里暖暖的，这不就是我们所追求的家校合育的最高境界吗？
亲爱的家长朋友们，孩子是我们每一个家庭的希望，只有大家携起手
来，把家庭教育和学校教育紧密联系起来，才能把我们的孩子培养的更加
优秀!我坚信，一朵朵生命之花会在我们的精心呵护下，一路欢唱，竞相绽
放，让我们一起静待花开！。