幼小衔接数学：10以内加减法(大班)
大班幼儿数学10以内加减法活动教案
大班幼儿数学10以内加减法活动教案一、教学目标1.能够灵活运用10以内的加法和减法进行计算。
2.培养幼儿对数学的兴趣，培养其数学思维能力。
3.提高幼儿参与数学活动的积极性和互动性。
二、教学准备1.心理准备：保持耐心、友善，引导幼儿积极参与。
2.环境准备：确保教室整洁、安静，准备好所需教具。
3.教具准备：数字卡片、计数棒、计数图表等。
4.时间安排：合理安排活动的进行时间，注意保证活动的连贯性。
三、教学内容和步骤第一节：认识10以内的数字1.利用数字卡片让幼儿认识数字0-10。
2.让幼儿通过数数游戏巩固对数字的认识。
第二节：加法活动1.利用计数棒进行加法游戏，如“2+3=？”。
2.引导幼儿用手指表示出加法运算的过程，让他们更直观地理解加法。
第三节：减法活动1.利用计算图表进行减法练习，如“5-2=？”。
2.引导幼儿用计数棒或手指辅助计算，帮助他们掌握减法规则。
第四节：综合练习1.组织幼儿进行综合性的加减法练习，培养他们的计算能力。
2.鼓励幼儿用语言描述计算过程，提高他们的表达能力。
四、教学反思1.教学过程中是否引起幼儿的兴趣，有哪些可以改进的地方？2.幼儿在学习过程中的表现如何，需要针对哪些问题进行重点辅导？3.下一步该如何设计更生动有趣的数学活动，以提高幼儿的学习效果？五、延伸活动1.利用数学故事引导幼儿进行数学思维拓展。
2.进行数学游戏比赛，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学心得在本次活动中，幼儿们积极参与，表现出较高的学习热情。
通过丰富多样的教学活动，他们在10以内的加减法计算能力上有了明显提升。
在未来的教学中，将继续关注每个幼儿的学习情况，精心设计更多有趣的数学活动，促进他们数学思维的全面发展。
幼儿大班数学10以内的加减
幼儿大班数学10以内的加减
在幼儿园大班，孩子们开始接触简单的数学概念，包括10以内的加法和减法。
这对他们日后学习数学打下了坚实的基础。
以下是一些教师和家长可以使用的方法和活动，帮助幼儿掌握10以内的加减法。
加法
加法是幼儿学习数学的重要部分之一。
通过小组活动和游戏，可以帮助幼儿更
好地理解加法操作。
以下是一些建议：
•使用物体进行加法操作：给孩子一些小玩具或计数物品，让他们通过将物品相加来解决问题。
比如“桌子上有2个苹果，再加上3个苹果，一共有多少个苹果？”
•数字图表：制作一个数字图表，让孩子可以用图表帮助他们解决加法问题。
让他们在数字图表上涂色或添加贴纸以表示加法操作。
•游戏：玩一些加法游戏，让孩子们通过游戏的方式学习加法。
比如“数学串珠”游戏，让孩子们通过串珠的方式表示加法运算。
减法
减法是另一个重要的数学概念，幼儿也需要掌握。
下面是一些教育策略：•物品减法：类似加法，可以使用一些物品或计数物品来教授减法概念。
让孩子们通过拿走物品来解决减法问题。
•数字图表：与加法类似，制作一个数字图表来帮助幼儿理解减法运算。
让他们在图表上做标记以显示减法操作。
•游戏：设计一些减法游戏，让孩子们通过游戏的方式练习减法。
例如“数字印章”游戏，让幼儿用数字印章标记减法问题的答案。
通过这些方法和活动，幼儿可以更好地掌握10以内的加减法。
老师和家长可
以根据幼儿的实际情况和兴趣，选择合适的教育策略，帮助他们建立起对数学的兴趣和理解。
让数学不再成为一种难题，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
幼小衔接数学计算每日一练39天(幼儿园大班)
坚持，会让你看到一个全新的自己~幼小衔接计算每日一练--- 第1 天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数1、2、3、4、5、（）、7、、8、9、（）2、4、6、（）、10、12、14、（）、185、10、15、20、（）、（）、35、40三、10 以内加减混合运算6－2＝2＋8＝1＋0＝7＋3＝0＋8＝9－9＝10－9＝1＋1＝2－0＝6－0＝4＋5＝8＋0＝6－1＝2＋3＝5－2＝0＋3＝2＋8＝4－4＝7＋3＝7＋3＝7－0＝2＋7＝9－4＝10－1＝3－1＝5－4＝10－1＝2＋1＝6－4＝四、看图列算式7－1＝时间是一切财富中最宝贵的财富~幼小衔接计算每日一练--- 第2 天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数1、3、5、（）、9、11、13、（）、173、6、9、（）、15、18、21、（）、2710、9、8、7、（）、（）、4、3、2、1三、10 以内加减混合运算3－2＝9－6＝8＋0＝6－3＝4－1＝10＋0＝2－0＝7－2＝8－1＝1－0＝2＋1＝3－3＝7＋3＝8－6＝3＋4＝6－3＝0＋2＝8－8＝4＋5＝3－2＝8－1＝5＋0＝3＋5＝0＋2＝7＋0＝9－8＝9－9＝8－6＝10－3=0 + 2 = 0 + 9 = 8－5 =四、看图列算式理想是人生的太阳~幼小衔接计算每日一练--- 第3 天一、看图写数字（）（）（）（）二、找规律写数18、16、（）、12、10、（）、6、4、240、35、（）、25、20、15、（）、527、24、21、（）、15、（）、9、6、3三、10 以内加减混合运算4＋2＝1－1＝0＋3＝9－4＝10－2＝8－5＝8－1＝0＋0＝5－5＝1＋2＝5＋3＝8＋2＝8－7＝7＋1＝5－2＝7－1＝7＋0＝3－3＝2＋3＝0＋7＝10－3＝8－4＝7＋2＝4－0＝3－0＝1－0＝8－8＝1＋6＝8＋0＝5－0＝6－5＝1＋2＝四、在图中画出缺少的圆的数量并在算式的括号中填入数字每天告诉自己一次：我真的很棒！幼小衔接计算每日一练--- 第4 天一、10 以内加减混合运算7＋3＝8－5＝6－2＝9－5＝10－5＝6＋0＝2＋8＝7－7＝6＋3＝6－0＝8－5＝4－0＝10－2＝4－0＝10－9＝10－0＝7－6＝8－0＝2－1＝3＋7＝9－5＝5－4＝2＋0＝3－2＝二、10 以内连加1＋3＋6＝0＋5＋3＝6＋0＋1＝1＋0＋4＝3＋4＋1＝8＋0＋1＝3＋6＋0＝7＋1＋1＝3＋3＋1＝5＋1＋0＝0＋2＋3＝2＋0＋8＝8＋0＋2＝2＋2＋3＝2＋2＋6＝5＋3＋1＝0＋1＋6＝0＋3＋5＝0＋4＋2＝3＋1＋1＝0＋0＋7＝5＋3＋1＝0＋0＋3＝1＋0＋5＝三、数一数图中有（）个有（）个有（）个有（）个◄有（）个♥快乐要懂得分享，才能加倍地快乐幼小衔接计算每日一练--- 第5 天一、10 以内加减混合运算3－1＝1＋3＝5－0＝0＋1＝1＋3＝1＋6＝3－0＝5＋3＝2－1＝6－6＝5－2＝7＋0＝0＋9＝5－1＝5＋2＝6－6＝2＋8＝5＋5＝7－5＝0＋3＝0＋1＝3＋5＝1＋2＝6＋3＝二、10 以内连加1＋4＋4＝7＋1＋2＝3＋0＋2＝0＋6＋3＝1＋0＋8＝5＋0＋1＝6＋3＋0＝9＋0＋0＝0＋2＋6＝5＋1＋1＝1＋4＋5＝5＋2＋0＝0＋3＋1＝0＋4＋3＝3＋6＋0＝0＋9＋0＝0＋2＋6＝1＋7＋1＝0＋5＋0＝6＋1＋0＝1＋0＋2＝1＋6＋2＝3＋4＋2＝3＋6＋1＝三、将左右两幅图中所表示数字相同的图片连起来8＋0＋0＝ 0＋1＋8＝ 6＋0＋1＝ 9＋1＋0＝ 3＋0＋0＝ 1＋2＋1＝ 5＋3＋1＝ 2＋2＋3＝ 4＋2＋1＝ 1＋5＋4＝ 10＋0＋0＝ 5＋0＋1＝ 0＋4＋6＝ 6＋1＋2＝ 6＋1＋0＝ 1＋0＋3＝1＋2＋4＝1＋5＋3＝一、10 以内连加书山有路勤为径，学海无涯苦作舟幼小衔接计算每日一练 --- 第 6 天1＋4＋3＝ 1＋3＋6＝ 3＋2＋3＝ 2＋0＋1＝ 5＋2＋2＝ 2＋1＋3＝二、10 以内连减9－1－1＝9－0－2＝10－1－7＝9－2－5＝ 4－1－0＝ 6－5－0＝ 8－4－3＝ 9－5－3＝ 10－2－4＝ 7－2－1＝ 10－0－10＝ 9－1－5＝ 9－5－2＝ 9－3－0＝ 10－6－2＝ 5－2－3＝ 7－3－3＝ 10－3－1＝ 4－2－2＝ 6－4－2＝ 8－1－4＝10－0－7＝8－1－3＝7－4－2＝三、根据提供的数字在括号里填上合适的数字2 4 6 7 0 5 8 5 13 97最大的数字是（） 比 7 小比 2 大的数字有（ ）个第一行从右数第三个数字是（） 第二行从左数第四个数字是（）只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值幼小衔接计算每日一练--- 第7 天一、10 以内连减3－0－3＝8－1－1＝6－2－3＝1－0－0＝8－0－6＝7－0－1＝10－3－2＝10－2－8＝2－0－1＝8－7－1＝10－0－8＝8－1－5＝9－0－2＝8－2－2＝6－1－1＝8－1－6＝10－0－10＝9－2－7＝9－5－4＝9－3－2＝7－4－1＝8－4－0＝10－0－9＝10－5－4＝二、10 以内连续加减综合1＋7－0＝8－4－0＝9－8－0＝5－1＋3＝0－0＋8＝8－6＋1＝9－5＋4＝9－0－2＝5＋3－7＝8－1－4＝10－1＋0＝4＋1＋5＝10－5－4＝2＋3－5＝1－1＋5＝8＋0－8＝9＋0－7＝8＋1－9＝4－3－0＝1＋2－3＝8＋1－8＝6＋0－3＝2＋6－3＝1＋1＋4＝三、按图统计20 天的天气状况1．哪一种天气的天数最多？2．哪一种天气的天数最少？3．比多（）天。
幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》
幼儿园大班数学教案《10以内的加减法》一、教学目标1.能够用言语和图形符号对小于等于10以内的数进行加减法运算。
2.能够解决小于等于10以内的简单数学问题。
3.通过数学活动，培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 探索新知识在教学开始前，教师可以通过幼儿喜欢的游戏和歌曲引入新的知识点。
例如，唱一首《小兔子乖乖》的歌曲，引导幼儿判断歌词中小兔子拥有的胡萝卜数量是否增加或减少。
2. 数学活动（1）数学游戏教师可以准备一些数学游戏，让幼儿通过游戏体验加减法的运算方法。
例如，准备一些数字卡牌，让幼儿挑选出两张卡牌，将数字相加或相减，再将结果写在小黑板上。
（2）数学绘画通过绘画，让幼儿加深对数字和运算符的理解。
例如，让幼儿在纸上画出一个数学算式，然后通过口语表达出来。
（3）数学读书教师可以借助一些有趣的数学绘本，引导幼儿通过色彩、图像和文字了解数学知识。
例如，推荐《小狗学加减法》、《西瓜、香蕉、苹果》等儿童数学故事书。
三、教学步骤1. 教学前准备好教学工具，如胡萝卜、数字卡牌、小黑板等。
2. 探索新知识引导幼儿对《小兔子乖乖》歌词进行讨论，问他们小兔子拥有多少根胡萝卜。
然后让幼儿想象，如果小兔子再去地里摘两根胡萝卜，又会有几根胡萝卜了？通过这个问题，引导幼儿理解加法的概念。
在理解加法后，教师在教学中可以上述减法的运算符号和运算方式。
3. 数学活动让幼儿围绕加减法进行游戏和绘画，并借此巩固学过的知识点。
4. 教学总结教师让幼儿回顾今天学习的内容，问他们学到了哪些新知识，有哪些困难和疑惑。
通过总结，让幼儿对今天的学习有所收获，对数学产生浓厚的兴趣。
四、教学评估教学评估主要根据幼儿的参与情况、个性表现和交流互动评分。
例如，在数学游戏中，教师可以通过观察幼儿的游戏情况和积极性，来评估幼儿对加减法运算知识的掌握程度。
五、教学拓展随着教学的进展，教师可以逐步引导幼儿理解更深入的数学概念，如分数、几何等知识。
同时，也可以通过互动游戏、探究活动等教学形式，让幼儿充分体验到数学的乐趣，进一步提升数学兴趣和培养数学能力。
10以内的加减法ppt课件完整版(2024)
提高应用题解决能力
通过更多的应用题练习，提高解决 实际问题的能力。
28
THANKS
感谢观看
2024/1/27
29
的关系等。
练习部分
提供大量的练习题和实 践活动，帮助学生巩固 所学知识，提高计算能
力。
6
总结部分
回顾本课所学内容，强 调重点和难点，鼓励学 生在日常生活中应用所
学知识。
02
10以内加法基础知识
2024/1/27
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加法概念及运算规则
2024/1/27
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一 个数的运算叫做加法。
2024/1/27
挑战性
鼓励学生挑战自我，尝试解决更复杂的数学问题，如奥数题 、数学竞赛题等。
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学生自主创作拓展应用题
创作指导
引导学生从生活中发现数学问题，鼓励他们自主创作拓展应用题。
创作要求
题目要具有实际意义，符合数学逻辑，难度适中。
创作示例
小明有10元钱，买了3本笔记本和1支铅笔，每本笔记本2元，每支铅 笔1元，他还剩下多少钱？
2024/1/27
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06
课程总结与回顾
2024/1/27
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关键知识点总结
加法的定义和性质
减法的定义和性质
加法是将两个或两个以上的数合并成一个 数的运算，满足交换律和结合律。
减法是从一个数中去掉另一个数的运算， 不满足交换律但满足结合律。
10以内数的加减法口算技巧
10以内数的加减法应用题解析
通过数的分解与组合，快速准确地计算出 结果。
提高计算速度。
训练方法
通过大量的口算练习，提高计算 准确性和速度；结合生活实际， 进行应用题的训练，提高解决实
幼小衔接数学10以内的加法教案范文(精选8篇)
幼小衔接数学10以内的加法教案范文（精选8篇）幼小衔接数学10以内的加法教案1活动目标：幼儿学习做10以内的加减法，并尝试用密码表示数字。
活动准备：幼儿用书大班数学下册人手一份，投影仪。
活动过程：一、教师：我们每个人家里都有电话号码，现在请你帮“达达”算一算他家的电话号码是多少，好吗？二、观看投影仪。
1、把算术题算出来，就能知道“达达”家的电话号码了；2、观看数字与对应的密码，写出达达外婆家的电话号码；3、把你自己家的电话号码也变成密码。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
教师帮助个别幼儿将数字与密码对应起来。
四、互相检测幼儿作业，引导幼儿思考除了打电话，还有哪些办法与朋友联系？幼小衔接数学10以内的加法教案2活动目标1、继续学习10的组成和10以内数的加减。
2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。
3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。
活动准备1、10以内算式题，礼品商店图（见教学挂图2）。
2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页（看图列算式2）的操作材料。
活动过程一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。
1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开（即算式）的答案。
2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。
二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。
1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。
如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？2、请幼儿列式说明理由。
（10－8＝2或8＋2＝10）师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的说给大家听吗？3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。
幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。
三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。
1、师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么（如玩具狗）？为什么？（因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6）请幼儿列出算式进行解答。
幼小衔接大班数学：10以内的看图列式
强调左边部分数、右边部分数、总数、分号和减号、合号和加号几个重要概念
师：那我们要认识两个新的符号一个叫做问号，一个叫做大括号，问号表示什么？
生：问问题
师：那是知道还是不知道呢？
生：不知道
师：那这个张开手臂的符号叫做大括号，他就像我们张开的怀抱把其他东西都抱住，他的小头，这个尖永远指向总数！
这个符号叫什么？他的尖永远指向？
（反复提问大括号和问号的名称以及用法）
二、小故事
吸引注意力，引出新知识
师：今天老师要给大家讲一个《小猫钓鱼》的故事：一天早上，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。，一只蜻蜓飞来了，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了1条大鱼。小猫又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边。一看，猫妈妈又钓了1条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
生：5
师：总数呢？
生：9
师：请大家用左边部分数，右边部分数，总数列式子
师：老师告诉一下小窍门：先数左，后数右，找出总数算加减
以此类推做下边的习题
三、口算速达
师：今天我们一起玩一个看图列式的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备——开始！
生：总数
师：那有总数时？
生：用减法
师：没有总数呢
生：用加法
师：非常棒，我来找人考考他看看他是不是真的会了呢？
（胡萝卜、薯条、蝴蝶等题做练习）
2.一图四式
师：请看下边这幅图，还有大括号吗？
生：没有
幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案-2024鲜版
2024/3/28
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练习巩固环节
2024/3/28
课堂练习
设计多样化的练习题，如填空、选择 、连线等，让幼儿在课堂上进行练习 ，巩固所学知识。
分组竞赛
将幼儿分成若干小组，进行加减法运 算的竞赛游戏，激发幼儿的学习兴趣 和竞争意识。
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课堂小结环节
总结回顾
对本节课所学内容进行简要回顾和总结，帮助幼儿梳理学习思路。
结合数字卡片进行讲解
教师可以准备数字卡片，通过卡片的组合和变化，演示10以内数 的加减运算。同时，引导幼儿观察数字间的关系，加深对加减法 运算规则的理解。
8
游戏化教学法
设计数学游戏
教师可以设计一些有趣的数学游戏，如“抢椅子”、“数学接龙”等，将加减 法运算融入游戏中。通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与数学 活动的积极性。
2024/3/28
分享经验
学生分享自己在学习过程 中的经验和收获，如加减 法计算的方法、技巧等。
表演节目
学生以表演的形式展示自 己的学习成果，如加减法 儿歌、数字舞蹈等。
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教学评价与反馈
2024/3/28
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设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的表现， 了解他们对加减法概念的理解和
掌握情况。
拓展延伸
引导幼儿思考加减法在实际生活中的应用场景，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中去。
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教学资源准备
2024/3/28
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教材及辅助材料准备
教材
《幼儿园大班数学》教科书
辅助材料
加减法练习册、10以内数字卡片、加减法算式卡片
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幼小衔接数学10以内加减法口诀
《幼小衔接数学10 以内加减法口诀》
小朋友们，咱们马上要学习10 以内的加减法啦，这里有一些很有用的口诀哦。
先来看看加法口诀。
“1 加 1 等于2”，就像你有 1 个苹果，妈妈又给了你1 个，那现在你就有2 个啦。
“1 加2 等于3”，比如你有1 块糖，小伙伴又给了你2 块，数一数，一共就是 3 块糖。
“2 加2 等于4”，假如你有2 个气球，爸爸又给了你2 个，那加起来就是4 个气球。
给你们讲个小故事。
有一天，小明去买糖果，他先买了 3 颗，后来老板又送了他1 颗，那他现在就有 4 颗糖果啦，这就是“3 加 1 等于4”。
再来说说减法口诀。
“2 减 1 等于1”，如果有 2 个玩具，送给小伙伴 1 个，自己就剩下 1 个啦。
“3 减 1 等于2”，就像你有 3 朵小花，送给老师 1 朵，还剩2 朵。
“4 减2 等于2”，假设你有4 块饼干，吃了2 块，还剩下2 块。
比如说，小红有 5 支铅笔，用掉了 2 支，那就是“5 减 2 等于3”，还剩下3 支铅笔。
小朋友们，咱们多想想这些例子，就能记住这些口诀啦。
像“5 加 3 等于8”，可以想象你有 5 个小玩偶，又收到了 3 个新的，加在一起就是8 个。
“6 减3 等于3”，如果有6 个气球，飞走了3 个，就还剩下3 个。
咱们多练习，多想想生活中的例子，很快就能熟练掌握10 以内的加减法啦。
到时候，做数学题就会变得很简单，是不是很棒呀？。
幼儿园大班数学10以内的加减法公开课教案
幼儿园大班数学10以内的加减法公开课教案教案目标： - 让幼儿了解并掌握10以内的加法和减法口诀，并能够运用于实际生活中。
- 培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学解决问题能力。
教学内容： 1. 加法口诀： - 0 + 0 = 0 - 1 + 1 = 2 - 2 + 1 = 3 - … - 5 + 5 = 10 - …2.减法口诀：–10 - 0 = 10–9 - 1 = 8–8 - 2 = 6–…–0 - 0 = 0–…教学准备： - 让每位幼儿准备一本小本子和一支铅笔。
教学过程：1.引入（5分钟）–教师简单介绍今天要学习的内容：10以内的加法和减法口诀。
2.示范和讲解（10分钟）–通过示范，让幼儿快速掌握0-5的加减法口诀。
3.练习时间（20分钟）–让幼儿打开小本子，自己动手写下0-5的加减法口诀，并做相应的练习。
4.小组练习（10分钟）–分成小组，让幼儿互相出题，做加减法口诀练习。
5.游戏活动（10分钟）–进行数学游戏，让幼儿在游戏中加深对加减法口诀的理解。
6.总结（5分钟）–教师对今天的学习内容进行总结，巩固幼儿的学习成果。
教学反思： - 通过本课的教学，发现幼儿对于10以内的加减法口诀理解较为迅速，但在运用中还存在一定困难，需要反复巩固和练习。
延伸活动： - 让幼儿回家后，和家长一起继续练习加减法口诀，加深对数学的理解。
课程评估： - 通过课程中小组练习和游戏活动的表现，评估幼儿对于10以内的加减法口诀的掌握情况。
最终目的是让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和自信心。
愿每个幼儿都在这个过程中茁壮成长，展现自己的数学才华！。