四年级看图写话
四年级看图写话作文【三篇】
四年级看图写话作文【三篇】【篇一】小鸟又唱歌了有一天，川川在公园里面玩，观察几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“假如我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能每天给我唱歌了。
”于是，川川灵机一动，想出了一个好方法。
川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟观察了地上有吃的东西，就兴奋的飞了下来，边吃边兴奋的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别可怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个美丽的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
可是，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还难过地流下了眼泪。
川川很惊奇，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有许多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然难过了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够每天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
假如是我被别人关了起来，我确定也会又可怕又难过的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”小鸟兴奋地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“感谢你，川川，我以后会记住你的。
”川川看到小鸟在空中自由的飞行，心里也很兴奋，在心里悄悄地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。
我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好伴侣！”【篇二】让座星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我观察车上坐满了人，我认真一看，靠近车门的地方剩下了一个空位子，我抓紧跑过去坐下。
小学四年级看图写话作文和评语5篇
小学四年级看图写话作文和评语5篇我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!”大灰听了，心里紧张地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒吗?大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。
看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。
它用机智战胜了凶猛的大灰狼。
【简评】本文是一篇优秀的看图写话。
小有敏锐的观察力，对图画有生动的描述，文字解读出图画的内涵。
恰当的动作描写、语言描写、心理描写，突出了小羊的机智，使文章读起来富有童趣，极富趣味性!作文加评语2一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。
此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。
原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。
只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。
【简评】这是一篇看图作文，小能够对图画有生动的描述，能解读出图画的所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。
文章语言虽然不够优美，但真实朴素，入情入理。
作文加评语3今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。
那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。
看到这里，我不禁想到了一篇文章叫《浅水洼里的小鱼》，这篇文章讲了一个小男孩在捡鱼，来到河边看到男孩在捡鱼，于是对小男孩说：“有那么多的鱼在等着你救呢!你是救不过来的。
”小男孩说：“我知道。
”问：“你既然知道，怎么还捡呢?”小男孩不说话，还在捡着鱼，嘴里还说：“这条在乎。
”又追着问：“你怎么还捡呢?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”说着便扔进海里。
他不停的捡鱼扔鱼，嘴里还不停地念叨：“这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条。
小学四年级看图写话三篇
小学四年级看图写话三篇【篇一】送给老师的花老师节就快到了，小云想送些礼物给老师，来表达她对老师的感谢，送什么呢?贺卡、钢笔、笔筒……这些礼物好像太没新意了。
于是，小云打算要送一份与众不同的礼物给老师。
鲜花*能表达对老师的赞美了，就送鲜花给老师吧!记得那一次，成果一向很好的小云，由于马虎在一次测验考砸了。
老师竟然没有批判她，而是急躁给她补课，使小云成果有了很大的提高。
小云打心底里感谢老师。
想着想着，不知不觉就来到了学校。
现在时间尚早，同学们还没到校。
小云就静静溜进教学楼，来到办公室前。
菊花插在哪里好呢?小云再一次扫视老师的桌面，啊!有了!就插在笔筒上吧!小云想：菊花代表坚韧、无私的精神，老师观察了肯定喜爱!阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的牵牛花似乎正在歌颂这个庄重的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢!老师，祝您节日欢乐!【篇二】我是好孩子一天放学回家的路上，我突然观察邻居张爷爷家的玻璃碎了，原来是邻居家的小孩儿用足球踢碎的。
我想：假如张爷爷家的玻璃老是不修，那刮风下雨的时候该有多冷啊!于是，我匆忙忙忙地往家跑。
到了家以后，我从我的存钱罐里拿出了我辛辛苦苦攒得的十元钱，又急匆忙地向张爷爷家奔去。
我气喘吁吁地来到了张爷爷家门口，敲了敲门，开门的是张爷爷，我有礼貌地对他说：“张爷爷，您家的玻璃碎了，您拿这十元钱去把玻璃修好吧!”张爷爷惊异地摆摆手说：“孩子，你真好。
这玻璃又不是你踢碎的，我怎么能叫你赔呢?”我坚持着说：“爷爷，天越来越冷了，再不把玻璃修好，您会冻病的。
这是我的一点心愿，您就快收下吧!”张爷爷感动地拉着我的手说：“孩子，你真懂事!来，爷爷也是个老球迷，我这始终收留着一个足球，虽然旧了，但还能踢，就送给你玩吧!”我推让着说：“老爷爷，这是您的纪念品，您还是收留着吧!您什么都不用给我，这是我应当做的。
”说完，我就往家跑去。
回到家，我把这件事从头到尾讲给了妈妈听。
妈妈一边竖起大拇指一边夸赞我说：“好孩子，你长大了!”【篇三】胜似亲人生活中，关爱的事像是天上的星星一样，多得数不清。
四年级看图作文：小猴学艺看图写话
四年级看图作文：小猴学艺看图写话小猴学艺一天，小猴子走进了一个神秘的森林，他看到了一幅画，画中有一个猴子在画画，小猴子觉得很有趣，于是他决定学习画画。
小猴子找了一块石头，拿起一根树枝，他开始尝试用树枝在石头上画画。
一开始，他的画只是一些杂乱的线条，看起来很难看。
小猴子不灰心，他决定多多练习。
每天，他都会来到森林里画画，一边画一边观察大自然的美景。
他画的画慢慢地变得越来越好，他学会了画花、画鸟、画树等等。
经过几个月的努力，小猴子的画技进步了很多。
有一天，小猴子的画被一个画家看见了。
画家赞叹道：“小猴子，你画得真棒！你有很大的潜力成为一名优秀的画家。
”小猴子非常高兴，他决定更加努力地学习画画。
他去找画家请教如何更好地表达自己的想法。
画家告诉他，要想画好一幅画，需要用心观察，用心感受。
从那时起，小猴子更加用心地画画了。
他经常坐在一棵大树下，观察树上的叶子、鸟儿、花朵等等，然后用画笔将它们描绘出来。
他的画越来越精彩，每幅画都充满了生机和美感。
后来，小猴子举办了一次画展，邀请了很多人来欣赏他的画。
大家看完小猴子的画都惊叹不已，纷纷对他的画艺夸赞不已。
小猴子听到大家的夸奖，满怀欣喜。
他感受到了学习的快乐和努力的价值。
他明白了，只要用心去学习，就一定能够取得好的成绩。
从那以后，小猴子变得更加努力学习，不仅学会了画画，还学会了许多其他的技能。
他知道，只要肯努力，就能够做好任何事情。
他相信，只要有梦想，就一定能够实现。
通过这次学艺的经历，小猴子明白了一个道理：只有不断地努力学习，才能不断地进步。
他决心要继续努力学习，不断挑战自己，成为更好的自己。
小猴子的学艺经历给了我们很多启示。
我们要像小猴子一样，勇敢地面对新的挑战，不怕失败，不放弃努力。
只要我们用心去学习，相信自己，就一定能够取得好的成绩。
让我们一起加油吧！。
看图写话练习题四年级
看图写话练习题四年级四年级看图写话练习题一、热闹的农贸市场今天是星期天，我和爸爸妈妈一起来到了农贸市场。
农贸市场是一个非常热闹的地方。
只见市场上人来人往，摊位之间熙熙攘攘，各种各样的农产品琳琅满目。
首先，我们来到了蔬菜摊位。
摊主将新鲜的蔬菜整齐地摆放在桌子上，有娇艳欲滴的西红柿，有翠绿欲滴的青菜，还有鲜嫩多汁的黄瓜。
我看到那些蔬菜色彩鲜艳，都很好看。
接着，我们又来到了水果摊位。
水果摊位上堆满了各种水果，有红彤彤的苹果，有金灿灿的橙子，还有深黄色的香蕉。
我闻到了水果的香气，不禁流口水了。
除了蔬菜和水果，还有很多其他的东西。
我看到一位大姐在卖鸡蛋，鸡蛋们一个个洁白无瑕，我想一定很好吃。
还有一个摊位上摆满了粮油，有大米、小米、面粉等等。
在市场的另一边，有很多人围在一起，原来是有小朋友在表演节目。
他们有的跳舞，有的唱歌，还有的念诗。
我看得津津有味，为他们鼓掌喝彩。
一天时间过得很快，爸爸妈妈告诉我该回家了。
我留恋地看了一眼那热闹的农贸市场，心里也充满了对生活的期待。
我知道，明天我会再来这里，继续感受农贸市场的热闹和多彩。
二、放风筝的乐趣春天是放风筝的好季节，阳光明媚的时候，我和小伙伴们一起来到了风筝广场，准备放风筝。
首先，我们仔细地将风筝展开，将竹子搭好，然后系上结实的线。
接下来，我们抓住风筝线，跑着向前，努力使风筝飞起来。
经过几次努力，我们终于成功了，风筝在空中飘扬起来。
风筝是五颜六色的，有红的、蓝的、绿的、黄的……看着飞在空中的风筝，我们开心得手舞足蹈。
有时候，我们会比赛谁的风筝飞得更高，谁的风筝飞得更远。
这样的比赛非常刺激，我们都玩得很起劲。
除了放风筝，我们还可以观赏别人放风筝。
有的风筝形状特别有趣，有的风筝会变换姿势，有的风筝飞得很高。
我看得入了迷，忍不住为那些风筝点赞。
放风筝不仅可以锻炼身体，还可以培养我们的耐心和毅力。
有时候风筝被树枝缠住了，我们不能急躁，要耐心地解开。
有时候风筝线断了，我们不能气馁，要坚持去重新放。
四年级作文看图：看图写话(小白兔搬西瓜)
四年级作文看图：看图写话（小白兔搬西瓜）
一天，两只可爱的小白兔一起去找吃的。
它们四处张望，突然看见一个又大又圆的西瓜，它们想：这回可以吃个够了。
可是这个西瓜太重了！两只小白兔好不容易把它抬到河边。
可是它们该怎么过去呢？一只小白兔灵机一动说：“我们可以把西瓜吃掉，然后用西瓜皮当作船来过河。
”于是它们把西瓜分成两份，就开始大口大口地吃起来，不一会儿大西瓜被吃的精光，然后它们分别坐在被分成两半的西瓜皮上，最后它们用手当作浆慢慢地划到河对岸去。
小学四年级看图写话作文400字(十篇)
小学四年级看图写话作文400字（十篇）学校四班级看图写话作文400字：知错就改的孙小圣一个风和日丽，阳光明媚的早晨，小猴一路哼着小曲，一路自由拘束，小猴不一会儿观察了小熊。
他们走呀走，一块岩石消失在它们的眼前。
小猴一个筋斗蹦到了岩石上它先摆起了一个“金鸡独立”的姿态，接着小猴在摆起了一个“大鹏展翅”的动作，小熊吓了一跳抓紧说：“这样很危急的，小猴你快下来。
”小熊的话还没说完，小猴就摔了个四脚朝天。
然后，小猴抓紧摸了摸屁股。
接下来，小熊和小猴又连续向前走了。
小猴和小熊没走多远，前面就有两根柱子就消失在它们的眼前。
小猴的眼睛骨碌一转一个鬼办法就产生在它的脑海里。
小猴先跳到凳子上然后三下两下就爬到了柱子上，小猴双脚夹住了柱子，尾巴紧紧缠住柱子，小猴从口袋里掏出毛笔龙飞凤舞地在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。
小猴急得满脸通红，还直跺脚，大声呼喊：“快下来，你要爱护公物而且这还很危急。
”小猴听了赶忙爬下来再从口袋里掏出一块布把柱子擦得干洁净净太阳观察了说：“小猴真懂事。
”学校四班级看图写话作文400字：狗和猫仆人外出了。
狗坐在门口，守着门。
猫在窗台上，卷着身子睡觉。
一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。
当他把手刚伸过去，被狗发觉了，“汪！汪！”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。
狗对猫说：“今日不是我，你就完了。
那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。
说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了！”猫对狗感谢不尽。
天都黑了，仆人还没有回来。
猫和狗一成天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。
突然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发觉了。
它一个箭步窜上去，就捉住了。
啊，原来不止一只！猫使出全身本事，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓其次只，第三只……一连抓了十几只。
猫和狗终于填了一下肚皮。
狗感谢地说：“猫，今日要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。
真是各有所长！今后我们要相互关心。
”猫点点头说：“是这样的。
四年级看图写话作文【三篇】
四年级看图写话作文【三篇】有一天，川川在公园里面玩，看见几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“如果我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能天天给我唱歌了。
”于是，川川灵机一动，想出了一个好办法。
川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。
过了一会儿，有一只小鸟看见了地上有吃的东西，就高兴的飞了下来，边吃边高兴的唱歌。
川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。
小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别害怕，我带你去一个好地方。
”川川把小鸟带回家，放在一个漂亮的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。
不过，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还伤心地流下了眼泪。
川川很奇怪，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。
”小鸟说：“这里虽然有很多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然伤心了。
我想我的家了！”川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够天天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。
如果是我被别人关了起来，我肯定也会又害怕又伤心的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”小鸟高兴地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“谢谢你，川川，我以后会记住你的。
”川川看到小鸟在空中自由的飞翔，心里也很高兴，在心里默默地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。
我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好朋友！”【篇二】让座星期天，我要自己坐公共汽车去爷爷家。
一上车，我看见车上坐满了人，我仔细一看，靠近车门的地方剩下了一个空位子，我赶紧跑过去坐下。
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知识精讲
看图说话：根据提供的图画说几句话或一篇短文。
看图说话是低年级的重点也是难点。
一、看图说话应注意：
（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。
（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。
（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。
（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。
看图说话的步骤及技巧：
1、仔细推敲说话，要求找出要素看图说话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方有哪些人在干什么想一想他们会说什么请用几句话把图上的意思连起来说一说。
”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是说话的要求，也提示我们如何说话。
在表达的时候你就要说出这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
2、对比前后图画的同之处理清图意需要仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，
她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢小花猫伸出猫爪在鱼缸里
抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么
也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗”小鱼得意地
说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”
小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看
准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着
嘴巴，得意洋洋地走开了。
”
从图中场面及人物加以推测细节。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
4、按顺序观察才能表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出
示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，
有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友
在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从
左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的
顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你
的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还
要有所侧重。
你可以重点观察小朋友是如何堆雪
人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做
成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，
他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，
那你的写话就更出彩了。
5、发挥合理想象丰富语言，想象可以使你的说话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他
们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
能力训练
根据下列图画，仔细观察，发挥自
己丰富的想象力，把图画中的内容用言语表达出来，注意说话要流程，语言表达清晰，自信得体。
先把关键词写出来，再组织语言。
提示：什么时候，有谁他们在做什么想象一下他们之间会有怎样的对话
人物：
在做什么：
对话：
提示：注意分清每幅图有什么变化，有什么内容，想象一下人物的心理活动。