第一单元-第2课-企业地生产和经营教案

单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营二、单元（章节）教学内容及课时安排教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时三、课时授课计划课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径；理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。

能对周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使自己成为符合市场需求的劳动者。

教学目标2、过程与方法：案例教学，3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。

重点企业的分类难点企业的盈利教学准备课件教师活动学生活动一、导入情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城”的资料课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南市的知名企业分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提供的。

企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品，以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济过程设计的发展。

从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商品生产和经营的基本单位。

二、教学过程一、提高企业的经济效益( 一) 走进世界的中国企业( 二) 企业的含义和类型1、企业的含义课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本单位，但是企业的科学内涵是什么？分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后，企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提供商品。

板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社会提供商品的经济组织。

2、企业的特征课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么样特征呢？分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产，这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程，怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。

板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。

3、企业的类型课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企业的类型是怎么划分的？分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两种标准的划分。

一是按照所有制形式划分，一种是按照组织形式划分。

我国的企业按所有制形式可分为国有企业、集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分为个人独资企业、合伙企业和公司制企业。

板书设计：划分标准具体的类型国有企业集体企业所有制形式私营企业混合所有制企业个人独资企业组织形式合伙企业公司制企业分析问题：按照所有制形式划分的企业在第二单元的第4 课还要详细的讲解，这里不再赘述，我们着重介绍按组织形式划分的企业类型。

分析问题：首先个人独资企业，顾名思义投资人是一个自然人，即是一个人投资，那么财产也归个人所有，债务也是个人承担。

板书设计：个人独资企业是指由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，并以其个人财产对企业债务承担无限责任的经济组织。

课堂设问：什么是无限责任？个人独资企业的适用哪些领域？分析问题：无限责任即无限清偿责任，指投资人对企业债务不以其投入的资本为限，当企业负债摊到他名下的份额超过其投入的资本时，他除以原投入的资本承担债务外，还要以自己的其他财产继续承担债务。

由于个人独资企业的规模较小，在小型加工、零售商业、服务业等领域较为普遍。

分析问题：合伙企业的设立人可以是自然人、法人，也可以其他组织，合伙企业的设立要签订合伙协议，对企业的出资、收益分享、风险的承担做出约定，板书设计：合伙企业是由两个以上自然人、法人和其他组织订立合伙协议，共同出资、共享收益、共担风险的经济组织。

分析问题：在现代市场经济中，大中型企业通常采取公司制形式，那么公司制企业的含义是什么？公司制企业是依据《公司法》设立，由一定数量股东组成，同样是以营利为目的的。

板书设计：公司制企业是依法设立、由法定数额的股东所组成，以营利为目的的企业法人。

分析问题：我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。

我们比较一下两种公司形式有何区别。

板书设计：有限责任公司和股份有限公司的区别有限责任公司股份有限公司公司资本不必划分为等额股份，股东公司的资本必须公司资本转让股份须征得其他股东的同意，股票形式加以表现份转让较为困难由转让股东人数由 50 个以下股东出资组成 2 人以上 200 人股东对公司承担的股东以其出资额为限对公司承担责任股东以其认购的责任公司财务不必想全社会公开上市公司必须向注册资本的限额注册资本的最低限额为人民币3万元( 一人有限责任公司为 10 万元 )注册资本最低限( 三) 提高经济效益的主要途径1、企业的经济效益课堂设问：经济效益对于企业来说非常重要，但企业经济效益含义是什么？分析问题：经济效益就是产出与投入之间的比例关系，那么企业的经济效益是指企业的产出与投入之间的比例关系。

用公式关系表示：经济效益=销售收入 ( 产出 )/ 生产成本(投入)。

实战练习： 2011 年，甲企业的销售收入为 600 万元，投入为 300 万元；乙企业的销售收入为 1200 万元，投入为800万元，比较甲乙企业的经济效益。

2、提高企业的经济效益的含义课堂设问：假如让你来经营甲乙中经济效益差的企业，你如何提高企业的经济效益？再请同学们P13 的例子，深圳某医疗器械设备公司的成功给了我们什么样的启示？分析问题：根据同学们的回答，引导学生并总结，提高企业的经济效益应该要降低成本，提高产出。

深圳某医疗器械设备公司关注市场调研，发现我国医疗器械大都依赖进口，于是有针对性地走出了一条新路，研制新产品，该公司的通过研制新产品，提高了的经济效益。

板书设计：提高企业的经济效益，就是要降低企业的生产成本，以最小的投入，获得最大的产出。

3、提高企业经济效益的主要方法课堂设问：深圳某医疗器械设备公司通过调研，研制新产品，提高了企业的经济效益，那么提高企业经济效益的主要方法有哪些呢？分析问题：首先，企业要根据是市场开发适销对路的产品。

商品是用于交换的劳动产品，企业生产的商品只有实现了交换 ( 即卖出去 ) ，企业的劳动才是有效劳动，企业才能获得价值，否则就是资源的浪费。

所以现代企业在竞争中立足的基础就是不断生产市场认可的产品，这是企业生存和盈利的基础。

其次，如何才能生产适销对路的产品？要研究市场的动态，即做市场调研；产品不仅要符合市场的要求，而且往往要引领市场的需求。

三是民营企业生产果冻蜡、魔术蜡的案例表明其成功的秘诀：面向市场，开发适销对路的产品。

板书设计：面向市场，开发适销对路的产品。

分析问题：在价值规律的作用下，要想在市场竞争中获胜的企业，就必须率先改进技术，开发新产品。

而我国企业目前企业的整体技术水平并不高，在国际竞争中处于不利的地位，影响力企业的盈利。

请同学们看 P13 页“连线职场”案例并回答其问题。

该案例从反面表明创新的重要性，然而，假如你是 DVD厂长的老板，你会采用什么举措来提高企业的效应？加快技术进步和产品的升级换代，积极采用“高、新、精、尖”技术武装企业，使企业由粗放型向集约型转变。

板书设计：创新技术，推动企业集约化发展。

经济增长方式内容效果粗放型 ( 外延型 )单纯依靠增加投资、铺新摊子、扩大规模、经济效益低增加人员及设备方式，来增加国民经济总量。

在生产规模不变的基础上，主要依靠采用先集约型 ( 内涵型 )进技术工艺，改进机器设备、提高产品的科经济效益高技含量的方式，来增加国民经济总量。

分析问题：首先，请同学们说说“三鹿”破产倒闭的事例，其产品质量如何？产品质量是企业的生命，是企业提高经济效益的基础，是企业生存和发展的有效保证。

其次，海尔“砸问题冰箱”的事例，企业要想成功就要树立企业的信誉和企业形象，但企业的信誉和企业形象集中体现在产品和服务质量上。

消费者在价格相当甚至略贵的情况下会去购买品牌产品，就是因为企业的形象好，信誉高，产品质量过硬。

第三，企业要依靠质量谋生存和效益。

“对于产品质量来说，不是 100 分，就是 0 分”。

板书设计：提高质量，树立企业良好的企业信誉和形象。

分析问题：管理是企业永恒的主题，管理不善的企业往往面临破产和倒闭。

海尔“吃休克鱼”的事例。

管理出效率，管理出人才，这已被无数企业发展的事例所证明。

既然管理非常重要，企业如何改善管理呢？采用的现代管理技术、方法、手段来加强管理，提高企业的经济效益。

板书设计：改善管理，提高企业经营管理水平。

分析问题：首先，规模出效益。

一个劳动者一天难以生产一根针，但多数人分工进行生产，平均一天每个人能生产 4800 根针。

成本和产量之间的关系。

其次，如何实现规模经营？一是充分实现生产和管理过程的表转化和专业化，发挥分工和协作的效益。

二是通过企业间的合并和联合，扩大产出规模，扩大市场份额，增强企业实力。

但是规模效应是有限的，会出现规模不经济现象。

板书设计：适度扩张，追求规模效益。

小结：企业提高经济效益的五个方面是相互联系，相互作用的，但是从适销对路产品的研发、技术创新、优质产品生产、管理水平的提高到经济效益的实现，都要依靠企业中的劳动者才能做到，所以，人是企业经济效益提高的最关键因素。

二、企业中的劳动者( 一) 劳动模范显身手课堂设问：请同学们阅读王洪军的事迹，对我们有什么启发？优秀的员工应该具备哪些素养？分析问题：劳动者是社会物质财富的创造者和精神财富的创造者。

企业中的劳动有经营管理人员、技术人员，普通工人等，然而王洪军的事迹告诉我们：即使是普通工人，在岗位上努力工作，认真学习，持续钻研，也能成为企业欢迎、国家认可的人才。

至于对于优秀的员工应该具备哪些素养的回答，根据学生的回答并提炼。

( 二) 人力资源是第一资源课堂设问：前面我们人是企业经济效益提高的最关键因素，那么人力资源是不是企业的第一资源呢？分析问题：在科学技术突飞猛进、竞争日趋激烈的今天，既然人是企业经济效益提高的最关键因素，那么企业之间的竞争实际上就是劳动者的竞争。

首先，我们从企业发展来看，财企业的机器设备——操作企业发展的三生产经营任务——完成人力资源是企业人个基本要素最重要的资源规章制度——贯彻执行物人具有能动性和创造性板书设计：人力资源是企业发展最重要的资源。