2020新高考语言得体专题超实用
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家 高寿 ”。
知识回顾
①“家大舍小令他人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、 舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令 堂、令郎、令爱等。
14
2.下面句子中，语言表述得体的一项是( )
A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常 告诫我们，做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不 耻下问，向您请教。” C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时 一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请 您务必准我一天假。”
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、 对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
5
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注 意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用 词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
12
初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指正”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 烦请 ”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰 ”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请教”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 拜托”，赞人见解用“高见 ”，
考
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用“光临 ”，
19
[即学 即练]
4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻 用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表 达得体的一项是( ) A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看 看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有 些唐突，请见谅！学生×× B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职 自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突， 但您务必要回复我！学生××
21
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或 随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合， 对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合， 应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢 乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、 不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。
22
2020/2/9
方办事情） “雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得 似乎永远都说不完。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑： 谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别 人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬 辞运用不当。 答案 A
答案 D
16
听话人
年龄 身份 文化背景 性格 禁忌
年龄 说话者 身份
性格
17
为什么会 这样？
请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行 连线。
①商店的广告里
A务必准时出席。
②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的 口头通知
B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。
陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先走用“失陪 ”， 等候客人用“ 恭候 ”，请人勿送用“留步 ”，
考 你
请改文章说“ 斧正”， 归还原物用“ 璧还 ”，
送礼给人说“ 笑纳 ”，老人年龄称“高寿 ”，
问人姓名说“ 贵姓 ”，希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ”， 称己住处为“寒舍 ”，
送人书籍说“ 惠存”，欢迎购买说“ 惠顾 ”。
高考语言文字运用专题
——人分对象 境分场合 语分敬谦
河北省承德市双滦区实验中学 2020/2/9
1
概念理解
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该 文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍
[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要 求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们 一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好 连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能 得到很有启发的回复。
用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊
令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂
B.光临
C.寒舍 D.垂询
解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重
复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，
可以指自己家里，不能说别人的家。
4
1.(2018·全国卷 Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体 的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然 不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得 体的一句是( )
A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。 B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢 迎他吧！ C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里 的。 D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不 摔跤的”吗？ 解析 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项，不适合 对老师说。B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。 答案 B
20
C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐 信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！ D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自 荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您 能理解！学生×× 解析 B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有 命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张 教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项， “让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握 不好。 答案 A
2
考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
解析 A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用 于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必” 语气生硬，应将“务必”删除。 答案 C
15
3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是 ()
各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使
7
日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的 优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说 “特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 拜托 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 包涵 ”。
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞， “敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方， 所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参 加”。 答案 B
知识回顾
①“家大舍小令他人”
A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、 舍妹、舍侄等
C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令尊、令 堂、令郎、令爱等。
14
2.下面句子中，语言表述得体的一项是( )
A.某电视台就家风的话题进行采访，一位年轻人对记者说：“我家家风很严，令尊常 告诫我们，做人要诚实。” B.中文系学生小周被一句古诗难住了。他对王教授说：“我找不到满意的解释，只好不 耻下问，向您请教。” C.公交车进站时，售票员提醒道：“各位乘客请注意，由于雪天路滑，请您上下车时 一定要注意脚下安全。” D.某同学的请假条中这样写道：“因昨天风大，我外出时穿少了，今早咳嗽不止，请 您务必准我一天假。”
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、 对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句 来表情达意。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
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语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注 意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用 词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
12
初次见面说“ 久仰”，好久未见说“久违 ”，
请人批评说“ 指正”，求人原谅说“包涵 ”，
央人帮忙说“ 烦请 ”，向人祝贺说“恭喜 ”，
麻烦别人说“ 打扰 ”，请人赴约说“赏光 ”，
求人解答用“ 请教”，请人指点用“赐教 ”，
托人办事用“ 拜托”，赞人见解用“高见 ”，
考
看望别人用“ 拜访 ”，客人来到用“光临 ”，
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[即学 即练]
4.某高校毕业生听完著名就业辅导专家张教授的报告后，深受启发，立刻 用手机给张教授发短信，希望得到帮助。下面四条短信中用语恰当、表 达得体的一项是( ) A.张教授，您好！今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看 看求职自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有 些唐突，请见谅！学生×× B.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职 自荐信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，可能有些唐突， 但您务必要回复我！学生××
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场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或 随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合， 对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合， 应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢 乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、 不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。
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2020/2/9
方办事情） “雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正） “惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得 似乎永远都说不完。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑： 谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询：敬辞，称别 人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三项谦敬 辞运用不当。 答案 A
答案 D
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听话人
年龄 身份 文化背景 性格 禁忌
年龄 说话者 身份
性格
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为什么会 这样？
请将“欢迎对方按时参加”的意思与具体的语言环境进行 连线。
①商店的广告里
A务必准时出席。
②给兄弟单位的请柬里 ③给下级的通知里 ④为家宴,父母给子女的 口头通知
B欢迎您届时惠顾。 C到时候一定得回来。 D敬请届时光临指导。
陪伴朋友用“ 奉陪 ”，中途先走用“失陪 ”， 等候客人用“ 恭候 ”，请人勿送用“留步 ”，
考 你
请改文章说“ 斧正”， 归还原物用“ 璧还 ”，
送礼给人说“ 笑纳 ”，老人年龄称“高寿 ”，
问人姓名说“ 贵姓 ”，希望照顾说“关照 ”
称人住处是“ 华居 ”， 称己住处为“寒舍 ”，
送人书籍说“ 惠存”，欢迎购买说“ 惠顾 ”。
高考语言文字运用专题
——人分对象 境分场合 语分敬谦
河北省承德市双滦区实验中学 2020/2/9
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概念理解
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该 文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍
[得体]是指能够使用语言，符合语境和语体的要 求。具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体 的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、 不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
4.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们 一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好 连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能 得到很有启发的回复。
用的手机，字屏较大，操作简便。为了表达孝敬之心，请为您的令尊
令堂选购一款吧！我们一定于当日光临您的寒舍，把手机送到您手上。
欢迎来电垂询。
A.令尊令堂
B.光临
C.寒舍 D.垂询
解析 “令尊令堂”的“令”是“你”的意思，与前面“您”意思重
复；“光临”是敬辞，称宾客到来，不能指自己；“寒舍”是谦词，
可以指自己家里，不能说别人的家。
4
1.(2018·全国卷 Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体 的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需 要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请 全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
6.已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然 不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得 体的一句是( )
A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心。 B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢 迎他吧！ C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里 的。 D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不 摔跤的”吗？ 解析 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项，不适合 对老师说。B项，委婉幽默又切合语境，容易让人接受。 答案 B
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C.张教授，今天听了您的报告，我深受启发。我想请您帮我看看求职自荐 信，不知您能不能把邮箱地址告诉我？情急之中，未免有些唐突，请见谅！ D.张教授好！今天听了您的报告，我深受启发。我想让您帮我看看求职自 荐信，请您尽快把邮箱地址发给我。情急之中，虽然有些唐突，但相信您 能理解！学生×× 解析 B项，用词不当，“可能”说明有可能不“唐突”，“务必”带有 命令的语气；此外，“张教授”后应加“您好”等问候语。C项，直呼张 教授，语气生硬，没有看准对象，用语缺乏分寸；另外还缺少署名。D项， “让”“尽快”“虽然……但……”语气强硬，用语不够礼貌，分寸掌握 不好。 答案 A
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考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
解析 A项，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲。B项，“不耻下问”是敬辞，用 于夸赞别人向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面。D项，“请您务必” 语气生硬，应将“务必”删除。 答案 C
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3.下面是某手机网上专卖店促销广告语，其中画线词语使用得体的一项是 ()
各位顾客，您好！重阳节即将到来，我店新推出一批适于老年人使
7
日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的 优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说 “特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 拜托 您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 包涵 ”。
[即学 即练]
1.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 解析 本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝”是称呼自己的谦辞， “敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方， 所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参 加”。 答案 B
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2020年高考语文复习【语句表达得体之谦辞敬辞题】专练卷附答案解析
2020年高考语文复习【语句表达得体之谦辞敬辞题】专练卷1.下列各句中,表达得体的一项是()A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。
B.志愿者送给留守儿童很多礼物,小强领到礼物后非常闻兴,他说:“谢谢叔叔阿姨,礼物我就笑纳了。
”C.前几天,我们两位已把大家的作品送给李先生,他也都拜读了,并且提出不少中肯的建议和意见。
D.“限塑令”颁布之后,农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话:为了招徕顾客,我们难以避免向顾客提供免费塑料购物袋。
2.下列各句中,表达得体的一句是()A.各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光,我感到非常荣幸,让我们共同举杯,视各位身体健康,事业有成,阖家幸福。
B.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘,希望我的到来能带给您惊喜,也希望您给于我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。
C.教师节来临之际,为了表达对班主任的感激之情,学生们选了一个寓意吉样、做工精美的玻璃摆件点鼎作为礼物,聊表寸心。
D.谷教授是我国著名经济学家和教育家,也是我的博士生导师。
恰值谷老师90寿辰,作为他的高足,谨以此文表达我对老师深深的敬意。
3.下列这份请柬中,表达不得体的一句是()我校文学社定于6月15日晚8点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。
您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
现诚邀您拨冗莅临大会。
希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
请准时光临。
A.您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
B.现诚邀您拨冗莅临大会。
C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
D.请准时光临。
4.下列各句中,表达得体的一句是()A.经过十多年的艰辛拼搏,他总算打出了自己的一片天,成功忝列世界一流运动员,成为国人的骄傲。
B.南京出差期间,我顺道去阔别多年的恩师府上拜访,并请他指点我新近完成的一篇作品,受益匪浅。
C.两袖清风是老杨的为官之道,对于下属朋友的不情之请,他总是一概拒绝,反倒赢得了大家的尊重。
2020高考语文病句修改和得体专题复习
[参考答案] ① 在彩电市场持续低迷的情况下 ② 长虹电器厂率先大幅度降价销售 ③ “经济效益迅速跃居全国同行业前茅” ④ 通过长虹电器厂的经营理念，我们懂得了一个道理 ⑤ 企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花的效 果
(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热 点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值 的新闻线索，等着您的支持。
解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据 语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。
1.“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦 非“活动”，可用“参与”或“亲历”。
“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。
“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往” 或“参加”。
“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉 上”“奉送”或“敬赠”。
“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能说恩师殷切盼望看到自己 的书，该词用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。
• (1)语中画线句有语病，应改为：
• (2)为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。
• (1)“为感谢广大顾客多年来对我们的关心和爱护”（语序不 当）
• (2)B
• 8．下面一则征稿启事的草稿片段有五处不得体的地方，请 征稿（文）启事：征稿
• ①大家送来的许多礼物（语序不当）。
• ②“从前”和“往事”重复，改为“回忆起了从前的事”或“回忆起了 往事”。
(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热 点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值 的新闻线索，等着您的支持。
解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：为报纸栏目征集新闻线索。根据 语境，注意词语的正确搭配、语体色彩及其表达效果等。
1.“参加”的一般是某种组织或某种活动，而“重大事件”既非“组织”，亦 非“活动”，可用“参与”或“亲历”。
“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。
“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“前往” 或“参加”。
“惠赠”指对方赠予(财物)，敬辞，只能用于他人，不能用于自己，应改为“奉 上”“奉送”或“敬赠”。
“先睹为快”指以先看到为快事，形容殷切盼望。不能说恩师殷切盼望看到自己 的书，该词用于此处不得体，应改为“指正”或“斧正”。
• (1)语中画线句有语病，应改为：
• (2)为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。
• (1)“为感谢广大顾客多年来对我们的关心和爱护”（语序不 当）
• (2)B
• 8．下面一则征稿启事的草稿片段有五处不得体的地方，请 征稿（文）启事：征稿
• ①大家送来的许多礼物（语序不当）。
• ②“从前”和“往事”重复，改为“回忆起了从前的事”或“回忆起了 往事”。
2020高考语文第三部分 专题十 语言表达得体(共44张PPT)
悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬
意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具 体语境判断这些词句使用是否得体。比如“光临”“惠赠”属于 敬辞,是用在对方身上的,用在自己身上要用谦辞,可将其改为“参 加”“奉上”等;另外,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中也 不得体;同时,文段整体语言比较文雅,而“教书”“快来了”过于口 语化,也不得体。
)
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
解析：本题考查考生语言表达得体的能力。A项,承蒙:客套话,受 到。是敬辞,用在此处不合适。B项,高足:敬辞,称呼别人的学生。 此处用于自称,不得体。C项,不吝赐教:请人多加指教的客套话。D 项,恭候:敬辞,恭敬地等候。用在此处不得体。
考点1 谦敬得体 考点2 语体得体 考点3 引用得体
考点1 谦敬得体 考点总述：
“得体”要求语言表达适合情境条件,正确运用谦
敬称呼也是语言表达得体的一个方面。中国是历史悠久
的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞,即表示对
别人敬重的词语;谦辞,即表示自我谦虚的词语。谦敬辞
如2017年全国卷以选择题的形式考查句子中谦敬辞的 使用;2018年全国卷Ⅲ以简答题的形式要求对语段中不 得体的表述进行修改,其中也包括谦敬辞的使用。
解析：本题考查考生语言表达得体的能力。考生作答本题时,首先
语文 专题十：语言 表达得体
要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息,其次
2020高考语文 语言文字运用第1讲 语言表达得体
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角度3 场合角度 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧 张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说 话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语 言。具体如下： (1)在欢庆的场合，说的话就应当有助于烘托欢快气氛，多讲 些吉利话，切记不能说丧气话。
(2)在悲伤的场合，要严肃、低沉而简略。
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参考答案：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，敬辞，也是客套 话，用于请人收下礼物) ②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能 用于下对上，晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”(令 郎，敬辞，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复；同 时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体) ④“鼎 力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，敬辞，用于请求或感谢 别人的帮助，不能用于自身) ⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬 辞，用于别人赠送给自己物品)
解析：B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们 学校”，感情色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在 本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”， “躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不 能参加”。
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2．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的 儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一 段有几个词语运用不得体，请指出并改正。(5分) 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特 产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感 谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎 力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过 几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！
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解析：A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用 错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠 品。用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的 家。句子中称别人的家，不得体。D项，“千金”，敬辞，称 别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不得体。
新高考语文专题复习： 语言表达简明、连贯、得体——删繁就简,前挂后连,谦敬有度
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。
④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。
⑤过于随便地进行批判，没有任何建设性。
⑥国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。
A．⑥④②③①⑤
B．②①④⑤③⑥
C．②①⑤③④⑥
D．⑥③⑤①④②
答案
解析 第一步，确定首句。根据选项比较⑥②两句，其中第⑥句中的“有 兴趣”跟“国学热”在内容上联系紧密，故选⑥。第二步，根据句子间的逻辑 关系确定句序。第⑥句中的“本是”与第③句中的“但”构成转折关系；第⑤ 句中的“随便地进行批判”与第③句中的“‘轻浮’的文化争论”在内容上联系 紧密；第①句是通过打比方的方法对第⑤句进行解说；第④句与第①句构 成递进关系；第②句与空缺处后面的“重要的不是……技术性争论”联系紧 密。综上，正确句序为⑥③⑤①④②。
解析
三、“得体”的含义与要求 所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种 情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、情感色彩等)选用 恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体 色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际 对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(注意礼貌用语的要求)、 转述语言得体等。
以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言
保持语言形式 上的衔接与 呼应
连接紧密，语意表达连贯。 ②巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联 系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组 词、表比较的词、同义词语、代词、同义句子、顶真
句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后
贯通，语意自然顺畅。
必备知识•夯基
一、“简明”的含义与要求 “简明”即“简要”“明白”。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少， 不能啰唆重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要 表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。表达简明的基本要求： (1)语言表达要明白易懂。 (2)语言表达要准确规范。 (3)语言表达勿啰唆重复。 (4)表意确定，不发生歧义。
高考专题：语言得体(投影讲解简版版)
高考专题：语言得体一、学法点窍1、“简明、连贯、得体”是高考《考试说明》对语言表达的基本要求。
所谓“简明”就是语言表达要简洁明白，不罗嗦，不晦涩。
所谓“连贯”就是语言表达要意思贯通，符合逻辑。
所谓“得体”就是语言表达时要适合特定的语境，考虑时间、场合、环境、对象等因素，要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
从近几年的高考试题来看，“简明、连贯、得体”一直是考查重点和热点。
2、解答得体题的五个角度：（1）掌握谦敬：同称父母，谦辞如家父、家母，敬辞如令尊、令堂。
（2）符合语体：口语随便，书面语庄重。
便条、广播稿等不同文体的用语也各有特殊的要求。
如广播稿中就不能出现小括号，如有，就必须将括号内的内容转述出来。
（3）看清对象：问人年龄用“贵庚”，问老年人的年龄用“高寿”。
（4）把握身份：要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
（5）注意场合：如在考场门口贴“失败乃成功之母”，在火葬场门口贴“把经济搞上去，人口降下来”，在婚姻介绍所门口贴“与人作对”，就显得很不得体。
3、敬辞谦辞口诀：称人父亲说令尊，称人母亲说令堂。
称人女儿说令爱，称人儿子说令郎。
自己父亲叫家父，自己母亲叫家母。
自己女儿叫小女，自己儿子叫犬子。
自己弟弟称舍弟，自己妹妹称舍妹。
谦称自己叫敝人，称已见解说拙见。
别人住所称府上，自己住所称寒舍。
问人年龄说贵庚，老人年龄说高寿。
初次见面说久仰，好久不见说久违。
宾客来到称光临，领导到来称莅临。
等候别人称恭候，未及迎接称失迎。
看望别人称拜访，看望病人称探望。
请人赴约称赏光，请人勿送称留步。
无暇陪客称失陪，陪伴朋友称奉陪。
欢迎询问称垂询，送礼给人说笑纳。
归还物品说奉还，请人赴约说赏光。
欢迎购买说惠顾，对方来信说惠函。
称人赠予说惠赠，请人保存说惠存。
请人审阅说惠鉴，请人批评说指教。
请人指点用赐教，请改文章说斧正。
请人决定说钧裁，称人作品叫大作。
高考语言表达得体(优化)
家人
家母（家慈） 小结 家父（家严） 家叔、家兄 舍弟、舍妹 舍侄、
令堂
外人 令尊
令郎
令爱
常见的敬词：
“贵” （称人年龄叫贵庚） “大” （称人作品叫大作） “高” （称人见解叫高见） “尊” （问人姓氏说贵姓） “光” （称人到来说光临、莅临） “拜” （托人办事叫拜托） “赐” （请人指教叫赐教） “雅” （请人指正叫雅正） “惠” （对方到来称惠顾）
主观题：2. [2016·山东卷]
• 下面是某中学学生会向各班班长所发通知 的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。 (4分)
•
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高
同学们的国学素养，校学生会定于10月18
日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读
书交流会。届时在孔子研究领域享有极高
盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉
• B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室， 期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
• C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希 望拾到者与我联系，不胜感激。
• D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请 拾者高抬贵手交还，万分感激。
试题分析
• [答案] C [解析]
• A项，“鄙人” ，谦辞，旧时用于自称，多用于 比较正式的场合或书面，不用于实用类的启事。 此外，“不胜感激之至”为“不胜感激”与“感 激之至”两种结构的糅合。
2、剑南中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。 下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有 三处不得体，请你找出来并进行修改。
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先 生来作报告，前几天，我们已把大家的作品送给 杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们 大作中存在的问题进行具体指导。
2020年高考语文复习考点18语言表达得体、准确(解析版)
1．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．欣闻拙作已获贵社审核通过，我明日于百忙之中前往贵社商讨一切出版事宜，请予安排相关工作人员接洽。
B．鉴于贵校初建，在硬件和软件设施方面均可能存在一些问题，如若需要，我们几个兄弟学校将群策群力，鼎力相助。
C．高中毕业时，李明把与室友一年来生活的点点滴滴制成影集，每人赠送一册，在影集的首页，工整地写上：“李明惠赠！”
2．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
A．寸有所长，尺有所短。要学会借鸭孵蛋，取人之长，补己之短。
B．对孩子的教育应从胎教抓起，越早越好;放眼未来，着手现在。
C．父母不能把对孩子的教育责任推卸给别人。
D．教育孩子不可操之过急，望子成龙没错，但不可违背客观规律。
【答案】D
【解析】本题考查的是对漫画寓意的揭示，方法主要有：①细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；③联系现实，运用联想、想象，揭示本质。A、B两项，感情色彩都错了，漫画是指出鸡妈妈在教育孩子方面操之过急（鸡还未出生）和违背客观规律（鸡不会游泳）的错误，并非肯定和赞美。C项，“推卸责任”属于断章取义。D项分析正确。故选D。
3．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
【答案】①“百岁生日”改为“百年华诞”。②“好好”改为“隆重”。③“看一看”改为“进行评选”。④“挑出好的”改为“择优”。⑤“真的很”改为“真诚”。
A．欣闻拙作已获贵社审核通过，我明日于百忙之中前往贵社商讨一切出版事宜，请予安排相关工作人员接洽。
B．鉴于贵校初建，在硬件和软件设施方面均可能存在一些问题，如若需要，我们几个兄弟学校将群策群力，鼎力相助。
C．高中毕业时，李明把与室友一年来生活的点点滴滴制成影集，每人赠送一册，在影集的首页，工整地写上：“李明惠赠！”
2．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）
A．寸有所长，尺有所短。要学会借鸭孵蛋，取人之长，补己之短。
B．对孩子的教育应从胎教抓起，越早越好;放眼未来，着手现在。
C．父母不能把对孩子的教育责任推卸给别人。
D．教育孩子不可操之过急，望子成龙没错，但不可违背客观规律。
【答案】D
【解析】本题考查的是对漫画寓意的揭示，方法主要有：①细看画面构成，明确画面指向，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字，不能偏颇或漏掉，包括人物的神情，也是重点；②找讽刺、颂扬的对象（有标题的一般是标题）；③联系现实，运用联想、想象，揭示本质。A、B两项，感情色彩都错了，漫画是指出鸡妈妈在教育孩子方面操之过急（鸡还未出生）和违背客观规律（鸡不会游泳）的错误，并非肯定和赞美。C项，“推卸责任”属于断章取义。D项分析正确。故选D。
3．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
【答案】①“百岁生日”改为“百年华诞”。②“好好”改为“隆重”。③“看一看”改为“进行评选”。④“挑出好的”改为“择优”。⑤“真的很”改为“真诚”。
2020年高考语文复习【语句表达得体之谦辞敬辞题】专练卷附答案解析
2020年高考语文复习【语句表达得体之谦辞敬辞题】专练卷1.下列各句中,表达得体的一项是()A.王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉,让同学们大开眼界。
B.志愿者送给留守儿童很多礼物,小强领到礼物后非常闻兴,他说:“谢谢叔叔阿姨,礼物我就笑纳了。
”C.前几天,我们两位已把大家的作品送给李先生,他也都拜读了,并且提出不少中肯的建议和意见。
D.“限塑令”颁布之后,农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话:为了招徕顾客,我们难以避免向顾客提供免费塑料购物袋。
2.下列各句中,表达得体的一句是()A.各位能够赏光来此共度一年中的这个美好时光,我感到非常荣幸,让我们共同举杯,视各位身体健康,事业有成,阖家幸福。
B.我带着十分的真诚来参加贵公司的招聘,希望我的到来能带给您惊喜,也希望您给于我磨炼自己的机会,让我能屈就于贵公司。
C.教师节来临之际,为了表达对班主任的感激之情,学生们选了一个寓意吉样、做工精美的玻璃摆件点鼎作为礼物,聊表寸心。
D.谷教授是我国著名经济学家和教育家,也是我的博士生导师。
恰值谷老师90寿辰,作为他的高足,谨以此文表达我对老师深深的敬意。
3.下列这份请柬中,表达不得体的一句是()我校文学社定于6月15日晚8点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。
您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
现诚邀您拨冗莅临大会。
希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
请准时光临。
A.您是我省著名的朗诵专家,对诗词诵读研究造诣颇深。
B.现诚邀您拨冗莅临大会。
C.希望您能不吝赐教,为活动提出宝贵意见。
D.请准时光临。
4.下列各句中,表达得体的一句是()A.经过十多年的艰辛拼搏,他总算打出了自己的一片天,成功忝列世界一流运动员,成为国人的骄傲。
B.南京出差期间,我顺道去阔别多年的恩师府上拜访,并请他指点我新近完成的一篇作品,受益匪浅。
C.两袖清风是老杨的为官之道,对于下属朋友的不情之请,他总是一概拒绝,反倒赢得了大家的尊重。
2020年高考语文语言知识运用 语言得体技巧复习课件(共44张PPT)
分清场合，巧妙用语
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
2.(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社 会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价 值的新闻线索，等着您的支持。
一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊： “贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！” 可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤 妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。 秀才疼得实在受不住了，便大嚷道： “老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！” 他老婆说：“你早这样说不就完了， 疼死活该！”
PART
TWO
分清场合，巧妙用语
【解析】本题考查语言的表达得体的能力。解答此题，关键在于弄懂语言场合。“教书” 属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从 教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为： “前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠” 或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为 使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致 的“将至”或“将临”。
下列四条微信中准确、得体的一项是( ) A．愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近， 每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼， 别人加班你加薪！(发给领导) B．燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念， 仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步 风雨人生。祝父亲节快乐！(发给父亲) C．2018新时尚，忠犬拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗 澡就去水立方，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发 给同事) D．福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿！ (发给爷爷)