2020学年认星争优-做美德少年活动实施方案
争做美德好少年实施方案
争做美德好少年实施方案作为一名少年儿童，我们肩负着家庭、学校和社会的期望，我们应该努力争做美德好少年，为社会做出积极的贡献。
而要成为美德好少年，我们需要有一套实施方案来指导我们的行为举止。
下面就是一些关于如何争做美德好少年的实施方案。
首先，我们要树立正确的人生观和价值观。
我们要明白什么是美德，什么是好少年，要懂得如何做人，如何处世。
我们要明白诚实守信、勤奋好学、礼貌待人、乐于助人等都是美德，要懂得尊重师长、关爱同学、关心他人，要懂得珍惜时间、努力学习，要懂得感恩父母、感恩社会。
其次，我们要注重品德修养的培养。
我们要在日常生活中注重品德修养，要懂得自律、自爱、自尊，要懂得宽容、谦虚、包容，要懂得坚强、勇敢、坚持。
我们要注重礼仪、文明，要注重团结、友爱，要注重诚信、正直，要注重节俭、勤俭。
只有具备了这些品德，我们才能成为美德好少年。
再次，我们要积极参与社会公益活动。
我们要关心社会，关心弱势群体，积极参与一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
可以参加一些环保活动、慈善活动、助残活动等，这样不仅能够锻炼自己，也能够为社会做出一份力量。
最后，我们要不断提升自己，做一个有担当的少年。
我们要不断学习，提升自己的知识水平，要不断锻炼，提升自己的身体素质，要不断积累经验，提升自己的能力素质。
我们要有理想、有抱负，要有责任、有担当，要有勇气、有信心，要有毅力、有决心，只有这样，我们才能成为美德好少年。
总之，争做美德好少年是我们每个少年儿童的责任和使命，我们要树立正确的人生观和价值观，注重品德修养的培养，积极参与社会公益活动，不断提升自己，做一个有担当的少年。
相信只要我们努力实施这些方案，我们一定能成为美德好少年，为社会做出更大的贡献。
小学认星争优做美德少年评选专项方案
XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。
结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。
二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。
每颗星具体内容是:1.孝敬父母。
知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。
知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。
见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。
3.友爱同学。
知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。
有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。
主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动。
知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。
5、勤俭节省。
知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。
三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。
（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。
政教处认星争优做美德少年活动实施方案
政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。
二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。
2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。
3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。
三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。
（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。
2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。
（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。
3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。
（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。
4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。
（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。
五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。
六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。
小学争创“美德少年”活动方案
小学争创“美德少年”活动方案标题：小学争创“美德少年”活动方案一、活动背景在当今社会，素质教育已经成为了教育的重点，培养学生良好的品德和道德素养是学校教育的重要任务之一。
为了激励小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们良好的品行和道德素养，我们特举办“美德少年”活动，以榜样的力量引导他们做出正确的选择和行为。
二、活动目标1. 培养学生正确的价值观和人生观。
2. 培养学生爱国、助人、诚实、守纪、团结等传统美德。
3. 激发学生内在的积极向上精神，树立学生自信心和自尊心。
4. 提高学生的道德素养和品质，培养他们全面发展的综合素质。
三、活动内容1. 规划学习生活- 学习规划：鼓励学生制定合理的学习计划，培养学生的自觉学习能力。
- 生活规划：引导学生安排好生活的各项事务，提高他们的生活自理能力。
2. 爱国主题活动- 讲座：邀请退休军人或抗战老兵为学生进行爱国主题讲座，激发学生爱国情怀。
- 朗诵比赛：组织学生进行爱国主题的朗诵比赛，展示他们的才华和爱国心。
3. 助人为乐活动- 慰问老人：组织学生到养老院或社区开展慰问活动，给老人们送去温暖和关怀。
- 志愿服务：组织学生参与社区志愿者服务，如清洁公园、帮助街坊等活动。
4. 诚实守信活动- 诚实故事分享：学校组织学生分享诚实的故事，鼓励他们诚实守信的行为。
- 诚实宣言：让学生写下自己的诚实宣言，贴在课堂墙上，提醒他们始终保持诚实。
5. 团结协作活动- 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作精神。
- 团队拓展活动：安排学生参加团队拓展活动，提升他们的团结协作能力。
6. 美德表彰- 评选“美德少年”：学校设立“美德少年”奖项，每年评选一批优秀学生进行表彰。
- 展示活动：在学校举行“美德少年”展示活动，让学生的优秀事迹为校园增添正能量。
四、活动实施方案1. 活动时间：活动时间为全年，将各项活动有序安排在学年的各个时间段。
2. 活动组织：学校成立以校长为负责人的活动组织委员会，负责活动的策划和组织。
2020年中心小学”美德少年“评选活动方案
2020年中心小学“美德少年”评选活动方案一、指导思想以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。
二、评选范围：全校在校学生三、推选标准“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。
具体标准为：文明有礼美德少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
尊老爱亲美德少年——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。
四、评选办法第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
美德少年评选活动实施方案7篇
美德少年评选活动实施方案7篇美德少年评选活动实施方案1为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。
一、指导思想为进一步落实“系好人生第一粒扣子，争做新时代美德少年”的工作，全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。
并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。
二、组织机构为更好地落实、完善我校“星级学生”评价工作，特成立了第六实验小学“星级学生”评价领导小组。
组长：副组长：成员：包年级主任及各班班主任三、评比原则人人都有“星”，努力争“六星”。
四、评比程序以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末政教处审批，学校表彰。
（一）学生月评价星级学生的评比一般放在月末的班会时间进行。
每月月底将星级学生名单上报政教处。
每颗星评比出1名学生，每月由政教处授星。
评价方式采取学生自评，小组互评、班委会评议。
（二）教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。
每月的星级学生按星级设定每颗星上报政教处1名学生。
并颁发星星。
每学期期末的1-3颗星的各类星级学生由班主任老师审核确认，不受百分比限制，并奖励奖状。
期末4—6星级学生由班主任审核并报政教处审批。
4-5星级学生占班级学生数10%—20%，并颁发证书。
6星级学生每班10%，并颁发奖牌。
（三）学校授星根据班主任老师的审核结果，政教处进行审批。
学校在每学期末对获1—6星级称号的学生进行表彰。
五、确认标准与评比条件（一）星级学生评比条件思品之星：礼貌待人有爱心，言行举止讲文明。
1、校园内坚持说普通话，处处使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。
封丘县第一初级中学认星争优、做美德少年活动方案
封丘县第一初级中学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案一“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。
每颗星的具体内容是：1勤俭节约。
懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
2尊敬师长。
懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3热爱劳动。
懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。
自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。
4友爱同学。
懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
5孝敬父母。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
二“认星争优”活动以一个学年为周期。
学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。
各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。
活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。
—1 —1、认星。
由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。
认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。
组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。
2、创星。
创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。
首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。
组委会做好日常监督。
第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。
XX小学“美德少年”评选活动实施方案
一、活动背景及意义“美德少年”评选活动是为了引导和树立学生正确的人生观、价值观，促进学生全面发展，弘扬社会主义核心价值观，培养学生健康向上、积极乐观的品质，提高学生的综合素质和道德修养，营造尊老爱幼、团结互助的良好校园文化氛围，使学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，助力学生成长成才。
二、活动对象全校在册小学生。
三、活动时间整个学年进行。
四、活动主题“美德少年”，美德行为，从我做起。
五、活动内容1.奖励标准：根据学生的品德表现、学习成绩等综合表现，评选出若干名“美德少年”。
2.评选程序：（1）提名阶段：班级老师提出候选人提名，每班提名1-2名学生。
（2）初步评审：校级评审团对提名学生进行评审，筛选出若干名候选人。
（3）公示阶段：对候选人进行公示，接受师生投票评选。
（4）最终评选：根据师生投票结果，评选出最终“美德少年”。
3.奖励措施：获奖学生将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励。
4.宣传推广：将获奖学生的事迹进行宣传推广，树立榜样，激励更多学生向他们学习。
六、活动组织1.活动组织委员会：由学校领导班子成员和相关职能部门负责人组成，负责活动的总体统筹和协调。
2.评选团：由班主任、学科老师、德育老师等组成，负责对提名学生进行评审。
3.宣传推广组：负责对获奖学生的事迹进行宣传推广。
4.奖励发放组：负责对获奖学生的奖励进行发放。
七、活动效果评估通过学生、教师和家长的反馈，对活动进行评估，总结经验，改进工作，使活动更加有针对性和有效性。
八、注意事项1.评选过程要公开、公平、公正。
2.严格审核提名学生的信息，确保评选结果的真实性和可信度。
3.鼓励学生参与活动，树立正确的价值观和人生观。
4.加强对获奖学生的跟踪教育，引导他们继续发扬美德，做更好的自己。
五、总结通过“美德少年”评选活动，可以有效引导和激励学生树立正确的人生观、价值观，培养其健康向上的品质，促进学生全面发展，助力学生成长成才。
同时，也可以营造出尊老爱幼、团结互助的校园文化氛围，推动学校教育事业的发展，促进学生成长。
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宁化师范附属小学文件
宁附德〔2016〕6号
宁师附小“认星争优、做美德少年”
星级评选活动实施方案
为弘扬中华民族传统美德，为积极发挥未成年人道德典型的榜样作用，我校继续深入推进“认星争优、做美德少年”活动，引领广大少年儿童做一个有道德的人。
活动方案如下：
一、指导思想
以社会主义核心价值观为指导，以立德树人为宗旨，通过“美德少年”星级评选活动，引导未成年人践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品德，勤奋学习、快乐生活、健康成长，全面发展，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗。
二、评选对象
一至五年级学生。
三、奖项类别
按照公民基本道德规范的要求，结合未成年人身心发展的规律和特点，依据我校的实际情况，“美德少年”分为“文明礼仪美德少年”、“自强自立美德少年”、“诚实守信美德少年”、“尽责奉献美德少年”、“尊老爱亲美德少年”、“助人为乐美德少年”、“卫生环保美德少年”、“团结合作美德少年”、“安全自护美德少年”和“劳动实践美德少年”十类。
四、评选标准
1.文明礼仪美德少年——掌握基本的礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；会正确使用基本的文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）；礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日
常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2.自强自立美德少年——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3.诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
4.尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
5.尊老爱亲美德少年——知道尊敬长辈的基本礼节；日常生活中能理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6.助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持为有困难的同学提供力所能及的帮助；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。
7. 卫生环保美德少年——养成的爱清洁讲卫生的习惯，仪表整洁；积极参加班级的卫生值日，不找人代替。
能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；能爱护花草树木，知道空气、河流污染的原因及其危害。
8. 团结合作美德少年——能积极参加学校组织的各项活动；在活动中能和同学们互相帮助，互相配合；养成勤动脑、勤动手的好习惯；有为集体争光的意识。
9. 安全自护美德少年——知道并自觉遵守基本的交通规则；知道火警（119）、匪警（110）和急救（120）等电话，并会拨叫这些电话；知道游
戏过程中的意外伤害、火灾、地震等的预防和救护方法；知道自己受到意外伤害时的应对方法。
10.劳动实践美德少年——懂得尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识；能积极、主动参加教室、卫生区的卫生打扫和各项公益劳动；在家能做力所能及的家务；学会三项以前不会的劳动技能。
五、评选办法
“认星争优，做美德少年”星级评选活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。
各班可根据自身实际，增设星级内容和标准，组织开展认星、创星、争优活动。
1.认星。
每学年开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标（原有评为其中一类美德少年的，可评选其他类别的美德少年），并在班级公开承诺。
2.创星。
学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录（文字、图片、视频资料等）。
3.争优。
采取班会、少先队会等形式，每学年对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。
六、具体要求
1. 美德少年的推荐不与期末的“优秀学生干部”“三好学生”重复。
2. 每一类型美德少年各班分别推荐1名，填写好推荐表后，每位美德少年的推荐表分别以“班级+姓名+评选类别”方式保存。
3. 每个年段按评选类别填写好花名册。
4. 年段长统筹安排，各年段每类美德少年需有一份过程性材料，上交材料时将有过程性材料的放至本年段材料最上方。
5. 请年段长于 6月5日前将推荐表、花名册的打印稿交至德育处，邮
箱，有过程性材料的学生材料统一放至一个文件夹并备注。
宁师附小德育处
2016年3月11日
1. 宁师附
小2015—
2016学年
“美德少
年”评选推
荐表
2. 宁
师附小
2015—
2016学年
“美德少
年”花名册
宁师附小
2015—
2016学年
“美德少
年”评选推荐表
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