一年级上册语文教学课件-9.日月明(11)-部编版

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一年级上册语文课件《日月明》部编版

提升。
教材内容
本教材包括课文、生字、词语、练习等部分，通过生动有趣的故事和实例，引导学生学习汉字、词语和句子，培养他们的阅读兴
趣和表达能力。
教材特色
部编版教材注重传统文化的传承和弘扬，通过选文、插图等形式，展现中华文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信
心。
教学目标与要求
知识与技能目标
赏析
本课语言简练、生动形象，通过举例和比较的方式帮助孩子们理解汉字的构字规律。同时，本课还注重培养孩子们的观察力和思维能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习汉字。此外，本课的插图精美、色彩鲜艳，与课文内容相得益彰，有助于激发孩子们的学习兴趣。
03
基础知识讲解与练习
汉字书写规范及笔画顺序
汉字书写规范
结构分析
本课采用儿歌的形式，每小节四行，押韵上口，易于记忆。同时，通过举例和比较的方式，帮助孩子们理解汉字的构字规律，培养他们的观察力和思维能力。
重点段落解读与赏析
重点段落解读
本课重点段落为第二小节和第三小节，分别介绍了“日”和“月”两个汉字及其构字规律。通过形象的插图和生动的语言，引导孩子们观察太阳和月亮的形状和特点，进而理解“日”和“月”两个汉字的构字原理。
一年级上册语文课件《日月明》部编版
汇报人： 2023-12-26
目录
• 课程介绍与目标 • 课文解读与赏析 • 基础知识讲解与练习 • 阅读理解与拓展延伸 • 写作训练与提升 • 课堂互动与活动设计
01
课程介绍与目标
《日月明》部编版教材简介
教材概述
《日月明》是一年级上册的语文教材，由人民教育出版社出版。该教材以培养学生的语文素养为核心，注重听说读写能力的全面

部编版人教版小学一年级语文上册《日月明》ppt课件

部编版人教版小学一年级语文上册
mínɡ
9日月明
第一课时
日
月
•明天 •明白
•明月
liàng
•明亮
• 男人男子 • 男生男女
lì
nán
男
bǐ • 笔尖
• 刀尖
zhēn 针尖
yā 尖牙
chén
尘
huī
shā
•尘土灰尘风尘沙尘
cóng
从
qián
• 从小从前从头从不
zhòng
众
众人大众
lín
林
•林业林子山林林木
sēn
森
• 森林
kàn
上看一棵树，
下看两棵树，仔zǐ 细xì 一看， sēn
森 hěn
还有很多树。
编字谜！
上看（），
下看（），zhòng
仔（细一看，）。众
rìyuèmíng tián lìnán 日月明，田力男。
xiǎo tǔ chén xiǎo dà jiān 小土尘，小大尖。
众人一条心，黄土变成金。
这两句话是什么意思呢？你读懂了吗？
这两句话告诉我们：个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。
字词学习 lì
力
字词学习 mù
木
字词学习
xīn
心
希望回家后能够把学习的收获告诉爸爸妈妈，让他们和你们一起在生rén zhòng 二人从，三人众。
shuāng mù lín sān mù sēn 双木林三木森。
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
一人不成众，独木不成林。

一年级上册语文课件-《日月明》部编版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“‘日’和‘月’在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现太阳和月亮对生活的影响，分析它们在文化中的象征意义。
一年级上册语文课件-《日月明》部编版
一、教学内容
《日月明》选自部编版一年级上册语文教材第四单元，本课以简洁明快的语言，介绍了日、月、明三个汉字的形态及其含义。内容包括：
1.汉字认读：日、月、明三个字的读音、书写顺序及基本笔画。
2.汉字理解：通过观察汉字的图形演变，了解日、月、明三个字的本义和引申义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“日”和“月”的书写顺序和笔顺规则。对于难点部分，我会通过实物展示和图形演变来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“日”和“月”相关的实际问题，如“太阳和月亮对我们的影响”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动，让学生画出太阳和月亮，并尝试用汉字“-汉字认读：准确掌握“日、月、明”三个字的读音、书写顺序及基本笔画，了解汉字的结构特点。
-举例：通过反复朗读和书写练习，确保学生能正确读写“日、月、明”三个字。
-汉字理解：理解汉字的本义和引申义，培养学生对汉字内涵的认识。
-举例：通过展示汉字的图形演变，让学生理解“日”代表太阳，“月”代表月亮，“明”字由“日”和“月”组成，象征光明。
五、教学反思
在今天的《日月明》教学中，我发现学生们对汉字的学习充满了好奇和兴趣。通过引入日常生活中的太阳和月亮，成功吸引了他们的注意力，使得课堂气氛活跃起来。但在教学过程中，我也注意到了几个值得反思的地方。

部编版一年级语文上册9.日月明课件(26张ppt)

zhònɡ rén yì tiáo xīn
众人一条心，
huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
黄土变成金。
lì
结构：独体字结构组词：力气力量造句：他身强力壮，这是他经常锻炼身体的结果。
míng
明
chén
尘
光明明白
尘土灰尘
识字巧方法
日月照亮
识字巧方法
细小灰土
cóng
从
zhòng
众
一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。
团结就是力量！团结可以创造奇迹。
随堂练习
看看下面几个字，说说自己的发现。
泪
休
歪
氵目亻木不正
都是由两个熟悉的部分组成的。
随堂练习
泪
休
歪
氵+目=泪（眼睛里面流出的水就是眼泪）人+木=休（人靠在树边休息）不+正=歪（“不正”的意思就是偏斜）
从头从小
识字巧方法
人人平等
众多公众
识字巧方法
两人顶一人
shuāng
双
sēn
森
双方双向
识字巧方法
两个又不分离
森林森严
识字巧方法
XXX高出林
mù
结构：独体字结构组词：木头树木造句：树木是天然水库，天然消声器，天然空调器。
lín
结构：左右结构部首：木组词：森林树林造句：前方有一片好大的森林。
日
月
你能把下列字变成加法题吗？
日+月 =明
有日又有月，意思是光明、明亮
素养扩大
在我们学习的汉字中，有许多字是由两个或两个以上的汉字组成的，它的意思就是几个汉字意思的组合，这样的汉字我们就说它是 “会意字”。

一年级上册语文课件-9日月明｜人教(部编版) (共26张PPT)演示PPT课件

9 日月明
课文导入
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
míng
日月明
rì yuè míng
日月明
rì yuè míng tián lì nán
日月明，田力男。
xiǎo dà jiān xiǎo tǔ chén
小大尖, 小土尘。
èr rén cóng sān rén zhòng
如：女子好_________ _________ ________
lín sēn tiáo xīn
让我们一起认识下面几个会意字，看它们是不是很有趣。日月明，田力男。
笔尖
小大尖, 小土尘。
日月明，田力男。
把汉字的音、形、义结合起来进行识字，认识本课11个生字，并能口头运用。
自读检测
m我ín会g 读lì chén cóng zhòng shuāng mù
明力尘从众双木
lín sēn tiáo xīn
林森条心
2021/7/26
日月明
日月明，田力男。小大尖，小土尘。二人从，三人众。双木林，三木森。
nán
男男生
采——手在树上，采摘东西艳——色彩丰富，鲜艳美丽。苗——田间长草，植物幼苗。泪——眼睛流水，泪水汪汪。功——出工有力，就会成功。
25
拓展延伸
加一加：（不）+（正）=（歪）（日）+（光）=（晃）（口）+（口）+（口）=（品）（日）+（日）+（日）=（晶）
miè
灭灭火
chén
尘尘土

一年级上册语文教学课件9.日月明部编版

课堂展示及评价反馈
学生展示
鼓励学生主动举手发言，分享自己的学习心得和体会，提高学生的自信心和口头表达能力。
教师评价
对学生的表现给予及时、具体的评价，肯定优点、指出不足，并提供改进建议，帮助学生不断进步。同时，教师也可以根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学效果。
1.谢谢聆听
语言表达
引导学生积累语言，学习运用语言文字进行简单的表达和交流。
文化素养
通过学习本课，让学生了解相关的文化背景知识，提升文化素养。
课程安排与时间
01
课程时间
本课建议安排2个课时完成，每课时40分钟。
02
课程流程
包括导入新课、学习生字、朗读课文、理解内容、练习与巩固等环节。
03
互动与拓展
在教学过程中，注重师生互动和生生互动，通过小组讨论、角色扮演等
05 阅读拓展与能力提升
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《日月潭的传说》
讲述日月潭的由来，帮助学生了解文化背景。
《月亮上的足迹》
介绍人类对月球的探索历程，拓展学生视野。
《太阳和月亮的对话》
以寓言形式阐述太阳和月亮的特点，增加学生阅读兴趣。

阅读方法指导（略读、精读等）
01
02
03
略读法
指导学生快速浏览文章，抓住文章大意和中心思想。
看图说话
提供一幅或多幅图画，让学生观察并描述图画中的内容，注意引导学生按照一定的顺序和条理进
行描述。
情景对话
设计一些日常生活场景或故事情节，让学生在模拟的情景中进行对话练习，提高学生的口语表达
能力和应对能力。
续编故事
给出一个故事开头，让学生发挥想象续编故事，培养学生的创造

部编版一年级语文上册《日月明》课件

部编版一年级语文上册《日月明》课件一、教学目标1、认识13个生字，会写7个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得“日月明”的含义，学习生字。

二、教学重点识字、写字和朗读课文。

三、教学难点初步体会会意字的造字特点。

四、教学准备生字卡片、课件。

五、教学过程一)导入新课1、出示字：明、田、男、竹、叶、力。

2、这些字都有一个共同的特点，你们发现了吗？(都有相同的偏旁)3、这些有相同偏旁的字叫做会意字。

今天我们就来学习一首有趣的会意字儿歌《日月明》。

(板书课题)二)初读课文，学习生字词语1、借助拼音读课文。

要求：借助拼音，读准字音。

找出难读的地方，多读几遍。

用序号标出小节。

用符号标出生字和会认的字。

用笔画出不懂的词，通过互帮互助方式，师生共同解决不明白的词。

带点的词在课文中用黑色的字体标出。

2、指名读课文。

要求：大声朗读课文，不唱读，不添字，不丢字。

师适时纠正学生的读音。

读后评议。

注意正音：“明”是后鼻音；“力”是边音；“田”是前鼻音；“鱼”是整体认读音节；“鸟”是第三声；“木”是第四声；“森”是平舌音翘舌音拼成的；“林”是前鼻音后鼻音拼成的。

齐读生字。

开火车认读生字。

3、学习词语。

读准课后带有拼音的词语，读准字音；认读没有拼音的词语。

注意区别平翘舌音，前后鼻音。

教师巡视检查读词语的情况。

纠词正音，范读难读的词。

重点指导：力气、树林、眼睛、捉迷藏。

齐读词语(课件出示带拼音的词语)开火车认读去掉拼音的词语(课件出示去掉拼音的词语)。

男女生赛读词语(课件出示词语)。

师生合作读词(课件出示词语)。

男女生接龙读词(课件出示词语)。

齐读(课件出示词语)。

选择自己喜欢的词语说话(课件出示词语)。

学生评议。

4、指导写字。

“力”的笔画笔顺：横折钩；撇；提。

“日”的笔画笔顺：竖折横横；横；横；竖弯钩。

“目”的笔画笔顺：竖折横横；横；横；横；竖折折钩。

“羊”的笔画笔顺：点；撇；横；竖；横折钩；撇。

“木”的笔画笔顺：横；竖；撇；捺。

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身体健康，
学习进步！
我会猜：
泪 ∧ 氵目
休 ∧ 亻木
歪 ∧ 不正
？你能猜出这些字的意思吗？
善总结勤思考多观察
见
你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦浪费生命是做人的最大悲剧。美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。理想的书籍是智慧的铜匙。不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。
小
大小大尖，
小土
小土尘。
会意字：
人人
人人人
二人从，三人众。
知识小结：
会意字也可以由两个或三个相同
的独体字组合而成，像“从”“众”就是这样。
会意字：
木木
双木林，
木木木
三木森。
我会写：
女＋子=（好）禾＋火=（秋）人＋云=（会）三口 =（品）三日 =（晶）鱼__＋羊__=（鲜）
义务教育教科书小学语文一年级上册
识字二 9 日月明
猜一猜：（象形字）
（日）（月）（水）
（木）
（羊）（鸟）
？（会意字）
பைடு நூலகம் + =？
男
田力
知识小结：
像“明”“男”这样，由二个不同的独体字组合成一个新的字，并且让人一看就能明白它的意思，像这样的字，我们把它们叫做 “会意字” 。
会意字：