幼儿园优质教案设计：大班语言《秋婆婆的浴室》微教案
幼儿园大班语言教案《洗澡》
幼儿园大班语言教案《洗澡》一、教学目标1.学生能正确说出日常洗澡的英文表达：shower, bath, soap, shampoo, towel。
2.学生能运用所学英语单词与短语，描述洗澡的过程。
3.学生能理解并回答关于洗澡的简单问题。
二、教学准备•教学PPT•洗漱用品实物（毛巾，沐浴露，洗发水等）•相关图片•白板、白板笔、海报纸三、教学过程1. 导入教师问学生们每天起床后做了什么，引出今天的主题：洗澡。
教师出示一张图片，要求学生说出图片中人物正在做的事情，并提问学生们如何用英文表达洗澡这个行为。
2. 讲解教师用PPT展示常用的洗澡用品的图片，并播放配音介绍每样物品的用途。
然后通过多媒体展示生动有趣的洗澡动画，让学生感受到洗澡的过程。
3. 听说练习教师运用导师式教学，在黑板上演示洗澡的过程，并在旁边展示与之对应的英文单词及短语，由学生一起模仿说出英文表达。
再通过图片展示学生完全能融入洗澡的情境中。
4. 讨论教师通过图片及生动的表演展示各种洗澡的情境，引导学生们依据展示内容组织语言，激发他们的想象力描述出他们心中的洗澡情境。
5. 小结总结学生在本课程中所学内容，介绍本周的学习目标，并提醒学生长期坚持日常英语学习的重要性。
四、作业请学生在家填写一份有关洗澡的问卷，根据自己日常经验回答问题并用英语表述，并鼓励学生对中英文单词进行比较和消化。
五、板书设计英语单词中文翻译shower 淋浴bath 泡澡soap 肥皂shampoo 洗发水towel 毛巾六、教学反思通过本次教学，学生能够熟练运用所学英语单词与短语描述洗澡的过程，并能用英语回答涉及洗澡的简单问题，达到了教学目标。
不过，后期应加强学生的口语及听力的练习，提高学生的英语综合应用能力。
幼儿园大班语言《洗澡》教案（精选13篇）
幼儿园大班语言《洗澡》教案（精选13篇）幼儿园大班语言《洗澡》篇1设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。
大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。
幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。
排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。
根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。
启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。
活动目标：1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。
2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。
3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。
师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。
二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。
教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的.关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。
三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。
【大班语言教案】大班语言《洗澡》
【大班语言教案】大班语言《洗澡》一、教学目标1、理解故事内容，感受洗澡的乐趣。
2、能用连贯的语言讲述洗澡的过程，并尝试用丰富的词汇进行描述。
3、培养幼儿良好的卫生习惯，知道勤洗澡对身体好。
二、教学重难点1、重点理解故事中洗澡的情节，能用自己的语言描述洗澡的过程。
2、难点引导幼儿发挥想象力，丰富描述洗澡时的感受和细节。
三、教学准备1、绘本《洗澡》。
2、洗澡相关的图片、视频。
3、道具：浴球、毛巾等。
四、教学过程1、导入活动（1）通过提问引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们每天都洗澡吗？洗澡的时候会做些什么呢？（2）展示一些洗澡的图片，让幼儿观察并讨论。
2、欣赏故事（1）教师有感情地讲述绘本故事《洗澡》，幼儿倾听。
（2）提问帮助幼儿理解故事内容。
师：故事里的小动物们是怎么洗澡的？它们洗澡的时候开心吗？3、讲述洗澡过程（1）鼓励幼儿用自己的语言讲述自己洗澡的过程。
（2）引导幼儿使用丰富的词汇，如“泡泡”“滑溜溜”“香喷喷”等。
4、模拟洗澡（1）教师拿出浴球、毛巾等道具，和幼儿一起模拟洗澡的动作。
（2）边模拟边引导幼儿描述洗澡时的感受。
5、讨论洗澡的好处（1）组织幼儿讨论为什么要洗澡。
（2）总结洗澡可以让我们变得干净、健康、舒服。
6、拓展活动（1）让幼儿回家后画一幅自己洗澡的画。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗澡的好习惯。
五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对洗澡这个话题表现出了浓厚的兴趣。
通过故事的欣赏和讲述，大部分幼儿能够清晰地表达洗澡的过程，并且能够使用一些形象的词汇。
在模拟洗澡的环节中，幼儿积极参与，充分感受到了洗澡的乐趣。
然而，在讨论洗澡的好处时，部分幼儿的理解还不够深入，需要在今后的活动中进一步加强引导。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让每个幼儿都有机会充分表达自己的想法和感受。
在教学过程中，还应注重个体差异，对于表达能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和引导，帮助他们逐步提高语言表达能力。
同时，可以结合实际生活，让幼儿观察家人洗澡的过程，进一步丰富他们的经验。
大班语言汤婆婆的汤教案
大班语言汤婆婆的汤教案本篇文章将为大班语言课程提供一份关于汤婆婆汤的教案，结合汤婆婆故事中的情节和教学实践，以提高幼儿的语言能力和培养其生活常识。
一、教学目标1. 帮助幼儿理解汤婆婆故事中的情节，培养对故事的理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达和交流能力，让他们可以用简单的话语描述汤的材料和过程。
3.鼓励幼儿通过手工制作的方式感受汤制作的过程，培养他们的生活常识和动手能力。
二、教学内容1.故事时间：汤婆婆的故事2.词汇：突出食材名称和汤煮的步骤、方法。
3.制作：利用手工工具让幼儿参与汤炖制的制作过程。
三、教学准备为了让幼儿更好地理解汤婆婆故事，教师可以事先准备好以下材料：1.绘本或故事书：《汤婆婆和她的魔法锅》等2.图示食材卡片3.煮汤过程和煮汤器具的表现图示4.莲藕、鸡胸肉等材料（建议老师使用假材料进行示范，以保证安全和卫生）5.炖汤器具6.手工材料：厨师帽、口罩、围裙、厨房角色卡片四、教学过程1.欢迎词老师准备好手制的角色卡片，称赞学生来到这个美食王国，这里有汤婆婆，有各种食材，您现在是汤婆婆小助手，并请学生穿上厨师帽、口罩和围裙。
2. 介绍汤婆婆故事教师为孩子们讲述故事《汤婆婆和她的魔法锅》，概括地介绍情节，让学生了解汤婆婆的身份和她煮汤的魔法。
3. 认识汤煮的过程和器具为了更好地让学生理解汤煮的过程，教师可以提供相关图示，介绍每一个步骤和相关器具，比如火炉、锅、铲子等，采用多媒体之类的动画或色彩图片更容易引起幼儿的兴趣与热情。
4. 词汇学习在理解汤煮的过程之后，教师可以介绍相关词汇，有关食材名称和汤煮步骤和方法等话题，例：水、莲藕、鸡肉、撇去汤面的泡沫、调和香味等。
5. 制作炖汤为了让孩子们更亲身地感受制作炖汤的过程，教师可以提供相关材料，实际操作过程可以让教师做示范，带领幼儿们参与其中。
6. 回顾故事回顾故事的情节，呼唤汤婆婆的名字并让孩子们表达自己对她的喜爱。
可以带领学生回答问题，例如，汤婆婆的招牌菜是哪些？她用什么魔法使汤更美味呢？7. 结束语通过本次炖汤的教学活动，总结学生所掌握的知识，提醒他们对汤食材和汤煮过程的理解和体验并分享经验。
2024年幼儿园中班教案《秋婆婆》
一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的气温、树叶变化等。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 秋天的气温变化2. 树叶的变化3. 秋天的果实4. 秋天的活动5. 秋天的诗歌、故事三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然环境，体验秋天的特征。
2. 讨论法：引导幼儿交流对秋天的认识和感受。
3. 情境教学法：通过诗歌、故事等形式，让幼儿感受秋天的美好。
4. 实践操作法：让幼儿参与秋天的活动，如采摘、制作等。
四、教学准备1. 教学材料：秋天的图片、视频、诗歌、故事等。
2. 活动材料：采摘工具、制作材料等。
3. 教学环境：宽敞的教室、户外活动场地。
五、教学过程1. 导入：秋婆婆来了，引导幼儿观察秋天的特征。
2. 认识秋天：观察树叶、果实等，了解秋天的气温变化。
3. 感受秋天：通过诗歌、故事，让幼儿感受秋天的美好。
4. 体验秋天：组织幼儿参与采摘、制作等活动，体验秋天的乐趣。
5. 总结：让幼儿谈谈对秋天的认识和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享秋天的趣事。
六、教学评价1. 观察幼儿对秋天的认知和表达，评价幼儿对秋天特征的了解程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
3. 收集幼儿的作业，评价幼儿与家人分享秋天趣事的情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行秋天的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达秋天。
2. 开展秋天的主题班会，让幼儿深入了解秋天的文化。
3. 带领幼儿参观农业基地，了解秋天的农作物生长情况。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全，避免幼儿在实践活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到发展。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护自然环境。
九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对秋天知识的学习情况。
幼儿园大班语言教案《洗澡》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班语言教案《洗澡》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班语言教案《洗澡》及教学反思大班语言教案《洗澡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述，能根据图片提供的线索，进行排图讲述，体验同伴间互相友爱带来的快乐，快来看看幼儿园大班语言《洗澡》含反思教案吧。
设计意图：排图讲述是一种创造性的讲述。
大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。
幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。
排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。
根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。
启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。
活动目标：1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。
2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。
3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、大挂图四幅2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）3、大象、小兔头饰4、小兔跳音乐活动过程：一、以游戏形式引入活动。
师与幼儿头戴小兔头饰伴随“小兔跳”音乐进入教室。
秋婆婆幼儿园中班教案
秋婆婆幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解秋季的特点和季节变化，知道秋天的天气、植物和水果等特点。
2. 通过观察、体验和动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和感恩之心，增强环保意识。
二、教学内容1. 秋天的天气：秋天的气温、降水、风力等。
2. 秋天的植物：树叶的变化、丰收的庄稼等。
3. 秋天的水果：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等，了解水果的食用价值。
4. 秋天的活动：秋游、采摘、秋收等。
5. 秋天的文化：中秋节、重阳节等节日的由来和习俗。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察秋天的天气、植物、水果等，引导幼儿发现季节变化的特点。
2. 体验法：组织幼儿参加秋季活动，如秋游、采摘等，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
3. 动手操作法：通过制作秋天的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏法：通过秋天的趣味游戏，巩固所学知识，增强幼儿的团队合作意识。
四、教学准备1. 教具：图片、实物、手工作品等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋季知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在动手操作和游戏中的表现，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 通过与幼儿的互动和交流，了解他们对秋季文化的认识和兴趣。
六、教学活动1. 主题活动：秋天的天气内容：观察天气变化，了解秋天的气温、降水、风力等特点。
方式：观察法、讨论法2. 主题活动：秋天的植物内容：观察树叶的变化，了解丰收的庄稼等。
方式：观察法、讨论法3. 主题活动：秋天的水果内容：认识秋季常见的水果，了解水果的食用价值。
方式：观察法、品尝法4. 主题活动：秋天的活动内容：秋游、采摘、秋收等秋季活动。
方式：体验法、动手操作法5. 主题活动：秋天的文化内容：中秋节、重阳节等节日的由来和习俗。
方式：讲解法、讨论法七、教学安排1. 第一周：秋天的天气内容：观察秋天的气温、降水、风力等特点。
2024年大班语言公开课教案《洗澡》
2024年大班语言公开课教案《洗澡》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活习惯我养成》中的第二节，详细内容围绕“洗澡”这一生活习惯展开，通过故事、儿歌、讨论等形式，让学生了解洗澡的重要性，学习洗澡的正确步骤和方法。
二、教学目标1. 让学生了解洗澡的好处，养成每天洗澡的好习惯。
2. 学生能够掌握洗澡的正确步骤和方法，注意个人卫生。
3. 培养学生表达自己观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点教学难点：洗澡的正确步骤和方法。
教学重点：养成每天洗澡的好习惯，注意个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、儿歌CD、澡盆、毛巾、沐浴露等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下洗澡的画面，引导学生关注洗澡这一生活习惯。
2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于洗澡的故事，让学生了解洗澡的好处，激发他们对洗澡的兴趣。
3. 儿歌学习（5分钟）学习一首关于洗澡的儿歌，通过歌曲巩固洗澡的正确步骤和方法。
4. 例题讲解（10分钟）结合澡盆、毛巾等实物，讲解洗澡的正确步骤，引导学生掌握洗澡方法。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己洗澡的经验，互相交流洗澡的正确步骤和方法。
7. 板书设计（5分钟）板书洗澡的正确步骤，提醒学生注意个人卫生。
六、板书设计1. 洗澡的好处2. 洗澡的正确步骤1）脱衣2）冲湿身体3）涂抹沐浴露4）冲洗干净5）擦干身体6）穿衣七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人一起洗澡的场景。
2. 答案：学生需完成一幅关于洗澡的场景画，要求画面清晰，内容充实。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试教父母正确的洗澡步骤，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：洗澡的正确步骤和方法。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引学生的注意力。
3. 例题讲解：用实物澡盆、毛巾等辅助讲解，使讲解更直观易懂。
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大班语言《秋婆婆的浴室》教案
设计意图：
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受需要的丰富和优美，并通过多种活动加深对作品的体会和理解。
《秋婆婆的浴室》用简洁、富有童趣的语言，描绘了一幅丰收的秋景图。
这幅秋收图正好契合幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活展开无尽的想象，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标：
1、感受散文的语言美、内容美、情境美，并体会秋天丰收的喜悦。
2、初步了解文中拟人化的表现手法并学习词语。
3、能用连贯的语言大胆讲述散文的大体内容。
重难点：
重点：能用连贯的语言进行大胆的讲述。
难点：感受散文的语言美、内容美以及情境美。
活动准备：
PPT、水果贴图
活动过程：
一、开始部分
1、音乐律动《我爱洗澡》入场。
2、谈话导入。
水果宝宝们看到大家洗得这么开心，也迫不及待地要去洗澡呢。
让我们一起走入一片散文《秋婆婆的浴室》，去感受他们的快乐吧！
二、基本部分
1、师完整讲述。
2、师提问：
（1）水果宝宝们是怎么样去洗澡的呢？洗完澡后又发生了什么？（穿过山坳、越过小桥、绕过树林，最后到达了秋婆婆的浴室。
洗完澡后，树叶都交给了秋婆
婆。
）
（2）那么水果们真的会跑会跳吗？（这是一种拟人化的写法，把水果宝宝们想成了一群可爱的小朋友，会发生人的动作。
）
3、幼儿在老师的引导下根据PPT，完整讲述故事。
三、结束部分
挑选自己喜欢的水果贴图，想象自己也是水果宝宝，通过摆放的体能道具，一起到秋婆婆的浴室吧。