资源教室教育教学活动记录
教师教研活动开展记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业素养的提升显得尤为重要。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教师教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
3. 通过反思教学实践，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动时间及地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校会议室四、活动流程1. 主持人开场致辞2. 分组讨论：课程改革背景下教师角色的转变3. 专题讲座：如何提高课堂教学效率4. 交流分享：优秀教学案例展示5. 总结发言五、活动内容1. 主持人开场致辞活动开始，由学校教导主任担任主持人，对本次教研活动的目的、意义进行了简要介绍，并对参加活动的教师表示了感谢。
2. 分组讨论：课程改革背景下教师角色的转变将参加活动的教师分成若干小组，围绕“课程改革背景下教师角色的转变”这一主题进行讨论。
各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和看法。
讨论结束后，各小组代表对本组讨论成果进行了汇报，主要内容包括：（1）教师应从知识传授者转变为引导者，关注学生的个性化发展；（2）教师应从单一的教学者转变为多元的合作者，与家长、社会共同关注学生的成长；（3）教师应从传统的“教”转变为“学”，关注学生的学习过程，培养学生的自主学习能力。
3. 专题讲座：如何提高课堂教学效率由学校教学骨干进行专题讲座，主要内容包括：（1）明确教学目标，设计合理的教学活动；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）关注学生的学习差异，实施分层教学；（4）加强课堂管理，提高课堂效率。
资源教室教研活动计划方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊教育、融合教育等新型教育模式逐渐兴起。
资源教室作为特殊教育和融合教育的重要场所，其作用日益凸显。
为了提高资源教室的教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划方案。
二、活动目标1. 提高资源教室教师的专业素养，使其掌握资源教室的教育教学方法和技能。
2. 促进资源教室教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化资源教室的教学资源，提高教育教学质量。
4. 推动资源教室与普通班级的融合，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 资源教室基本理论及实践应用（1）资源教室的定义、功能及特点（2）资源教室教师的专业素养要求（3）资源教室的教学模式与方法（4）资源教室与普通班级的融合策略2. 资源教室教学资源建设与利用（1）资源教室教学资源的种类及特点（2）资源教室教学资源的开发与整合（3）资源教室教学资源的评价与优化（4）资源教室教学资源的共享与推广3. 资源教室教师专业成长与发展（1）教师专业发展路径及策略（2）教师教学反思与自我提升（3）教师团队建设与协作（4）教师培训与进修4. 资源教室教学案例分析与研讨（1）典型案例分享与讨论（2）教学问题诊断与解决（3）教学经验交流与分享（4）教学创新与探索四、活动形式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享资源教室教育教学经验。
2. 案例研讨：组织教师围绕典型案例进行研讨，共同分析问题、寻找解决方案。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀资源教室教学案例，学习先进的教学方法和经验。
4. 教学研讨：定期召开教研活动，教师之间相互交流、分享经验，共同探讨教育教学问题。
5. 培训进修：组织教师参加相关培训，提升专业素养和教育教学能力。
五、活动时间安排1. 活动前期（1个月）：制定活动方案，确定活动时间、地点、参与人员等。
2. 活动实施阶段（3个月）：按照活动内容开展各类教研活动，确保活动效果。
3. 活动总结阶段（1个月）：对活动进行总结，收集教师反馈意见，改进后续活动。
教师教育教学培训活动记录内容模板
一、活动背景【一】活动目的1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化教育教学改革，推动学校教育教学质量的提升。
3. 搭建教师交流平台，促进教师间的经验分享与共同进步。
【二】活动主题本次培训活动以“提升教育教学能力，打造高效课堂”为主题。
【三】活动时间2023年10月15日-10月17日【四】活动地点XX学校会议室【五】活动组织1. 主办单位：XX学校2. 承办单位：XX学校教师发展中心3. 活动策划：XX学校教师发展中心二、活动内容【一】专家讲座1. 主题：《新时代教师核心素养与教育教学创新》2. 主讲人：XX教授3. 内容摘要：- 新时代教师应具备的核心素养；- 教育教学创新的途径与方法；- 如何提高课堂教学效果。
【二】分组研讨1. 主题：分组讨论教育教学中的实际问题2. 分组情况：- 小学组- 初中组- 高中组3. 研讨内容：- 教学方法的创新与应用；- 学生个性化教学的实施；- 教学评价的改革与创新。
【三】观摩优秀课例1. 主题：观摩优秀课例，学习先进经验2. 观摩课例：- 小学语文：《从百草园到三味书屋》- 初中数学：《一元二次方程》- 高中物理：《牛顿运动定律》3. 课例点评：- 优秀课例的特点与亮点；- 课例中值得借鉴的教学方法。
【四】专题讲座1. 主题：《教育信息化背景下教师角色的转变》2. 主讲人：XX讲师3. 内容摘要：- 教育信息化的趋势与挑战；- 教师角色的转变与适应；- 如何利用教育信息化技术提高教育教学质量。
【五】教师经验分享1. 主题：教师教育教学经验分享2. 分享人：XX教师3. 内容摘要：- 教学中的创新与突破；- 学生个性化教学的实践与反思；- 教学评价的改革与创新。
三、活动总结【一】活动成效1. 提高了教师的教育教学水平，促进了教师专业成长；2. 深化了教育教学改革，推动了学校教育教学质量的提升；3. 搭建了教师交流平台，促进了教师间的经验分享与共同进步。
资源教室的教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，特殊教育、融合教育等新型教育模式逐渐受到重视。
资源教室作为融合教育的重要组成部分，旨在为有特殊需要的学生提供个性化、差异化的教育支持。
为了提高资源教室的教育质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高资源教室教师对融合教育的认识，明确资源教室的功能和作用。
2. 增强资源教室教师的专业素养，提升教育教学能力。
3. 促进资源教室教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 探索有效的资源教室教育教学方法，提高教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日-10月17日四、活动地点XX市XX区XX小学资源教室五、活动对象1. XX市XX区小学资源教室教师2. 特殊教育专家3. 融合教育研究者六、活动内容（一）开班仪式1. 领导致辞：介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师提出要求和期望。
2. 介绍活动日程安排：明确活动时间、地点、内容等。
（二）专题讲座1. 主题：融合教育的理论与实践讲座内容：（1）融合教育的起源、发展及在我国的应用现状（2）融合教育的原则、目标及实施策略（3）资源教室的功能、作用及运作模式（4）资源教室教师的角色定位及专业素养要求2. 主题：特殊儿童心理发展与教育讲座内容：（1）特殊儿童的心理特点及发展规律（2）特殊儿童的教育需求及教育策略（3）资源教室如何满足特殊儿童的教育需求（4）特殊儿童教育中的伦理问题及应对策略（三）案例分析1. 主题：资源教室教育教学案例分析案例来源：XX市XX区小学资源教室教师的实际案例案例分析：（1）案例背景介绍（2）案例中特殊儿童的教育需求分析（3）资源教室教师的教育策略及实施过程（4）案例效果评价及改进建议2. 主题：融合教育实践案例分享案例来源：XX市XX区小学融合教育实践案例案例分享：（1）案例背景介绍（2）融合教育实施过程中的困难及解决方法（3）融合教育取得的成效及经验总结（4）对融合教育发展的建议（四）分组研讨1. 主题：资源教室教育教学策略研讨研讨内容：（1）针对特殊儿童的教育需求，探讨资源教室教育教学策略（2）分享资源教室教育教学经验，交流心得体会（3）针对资源教室教育教学中的问题，提出改进建议2. 主题：融合教育实践研讨研讨内容：（1）探讨融合教育实施过程中的困难及解决方法（2）分享融合教育实践经验，交流心得体会（3）针对融合教育发展中的问题，提出改进建议（五）结业仪式1. 领导致辞：总结活动成果，对参与活动的教师表示感谢和鼓励。
教研活动记录教(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月20日开展了主题为“提升教学素养，打造高效课堂”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，帮助教师提升教学素养，打造高效课堂。
二、活动时间2022年10月20日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题提升教学素养，打造高效课堂五、活动内容1. 邀请专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，主题为“高效课堂的构建与实施”。
专家结合自身丰富的教学经验和实践经验，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，为教师们提供了高效课堂构建的思路和方法。
2. 分组研讨活动分为四个小组，每组围绕以下议题进行研讨：（1）如何优化教学设计，提高课堂效率？（2）如何运用现代教育技术，丰富教学手段？（3）如何发挥学生主体地位，培养学生的自主学习能力？（4）如何进行教学反思，不断提升教学素养？每个小组在研讨过程中，积极分享自己的教学经验和心得，互相学习、借鉴，共同探讨解决教学中的问题。
3. 优秀教学案例分享本次活动邀请了三位优秀教师在会上分享自己的教学案例，分别是：（1）语文教师张老师分享《如何运用情境教学提高学生的阅读能力》（2）数学教师李老师分享《如何运用探究式教学培养学生的数学思维》（3）英语教师王老师分享《如何运用游戏化教学提高学生的英语口语表达能力》三位教师通过生动案例，展示了如何在课堂教学中运用多种教学策略，提高教学效果。
4. 教学反思与总结活动最后，各小组代表对本组研讨成果进行总结，并分享自己的教学反思。
教师们纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅，对自己的教学实践有了更深刻的认识。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师的教学素养，使教师们对高效课堂的构建有了更清晰的认识。
2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
教育师资教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了教育师资教研活动。
本次活动以“提升教师教育教学能力，促进教师专业发展”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、专家讲座等形式，提升教师的教育教学素养，推动我校教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各学科教研组根据教材内容，结合学生实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极交流，分享教学经验，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学研讨集体备课结束后，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对自己在备课过程中遇到的问题，以及在实际教学中遇到的困惑，进行深入探讨。
通过研讨，教师们明确了教学方向，优化了教学方法，提高了教学效果。
3. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家从教育发展趋势、教育教学理念、教学方法等方面，为教师们提供了宝贵的指导。
讲座内容丰富，实用性强，使教师们受益匪浅。
4. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和教学方法。
观摩课后，教师们进行了评课，分享了自己的心得体会。
三、活动成果1. 提升了教师的教育教学素养。
通过集体备课、教学研讨、专家讲座等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到了提升。
2. 优化了教学方法。
在活动中，教师们积极交流，分享教学经验，为提高教学质量提供了有力支持。
3. 增进了教师之间的合作。
活动期间，教师们互相学习，共同进步，形成了良好的教学氛围。
4. 推动了教育教学质量的提升。
通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升。
四、活动总结本次教育师资教研活动取得了圆满成功。
活动期间，教师们积极参与，认真学习，取得了显著成果。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为教师的专业发展提供有力支持，为提高教育教学质量而努力。
资源教师教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高资源教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了资源教师教研活动。
本次活动旨在通过专题讲座、经验分享、互动研讨等形式，提升资源教师的教育教学能力，推动学校特殊教育事业的健康发展。
二、活动主题本次教研活动的主题为“特殊教育背景下资源教师的专业成长”。
三、活动时间2021年10月15日，上午8:30-11:30。
四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 校长、副校长2. 特殊教育教研组全体成员3. 资源教师4. 特殊教育顾问六、活动流程1. 开场致辞校长致辞，对资源教师的工作给予了充分肯定，并对本次活动提出了要求和期望。
2. 专题讲座（1）主讲人：特殊教育顾问讲座题目：《特殊教育背景下资源教师的专业成长》讲座内容：从特殊教育的现状、资源教师的角色定位、专业成长路径等方面进行了深入浅出的讲解，为资源教师提供了专业发展的方向和策略。
（2）主讲人：优秀教师代表讲座题目：《资源教师教学实践分享》讲座内容：分享了在实际教学中积累的经验和心得，为资源教师提供了可借鉴的教学方法。
3. 经验分享（1）优秀教师代表分享分享主题：如何根据学生个体差异进行教学设计（2）资源教师分享分享主题：如何与家长沟通，共同促进学生成长4. 互动研讨（1）分组讨论：针对特殊教育背景下资源教师面临的挑战，提出解决方案。
（2）成果展示：各小组分享讨论成果。
七、活动总结1. 校长总结校长对本次活动给予了高度评价，认为活动内容丰富、形式多样，对资源教师的专业成长具有积极的推动作用。
同时，校长也对资源教师提出了更高的要求，希望他们能够不断提升自身素质，为特殊教育事业发展贡献自己的力量。
2. 教研组总结教研组长对本次活动进行了总结，认为本次活动为资源教师提供了一个良好的交流平台，有助于提升教师的专业素养和教育教学能力。
同时，教研组也提出了今后工作的方向，即加强资源教师队伍建设，推动特殊教育事业的持续发展。
教师教学交流活动记录表
教师教学交流活动记录表1. 简介：在教育领域，教师之间的交流是提高教学质量和专业水平的重要手段之一。
本文将记录一次教师教学交流活动，包括活动目的、时间和地点等基本信息。
2. 活动目的：通过教师之间的交流活动，促进教师之间的互相学习和借鉴，在教学方法、教学资源、教学策略等方面共同提高，以便更好地为学生服务。
3. 活动时间和地点：活动时间：2022年3月1日活动地点：XX学校会议室4. 活动议程：（1）教师A分享课堂教学经验：教师A分享了自己在教学过程中遇到的问题，并介绍了自己的解决办法和经验。
其他教师积极提问和讨论，互相交流意见和经验。
（2）教师B介绍教学资源：教师B为大家介绍了一些优质的教学资源，包括教材、网课、习题册等。
大家交流了彼此使用的资源，并分享使用心得和体会。
5. 活动成果：通过教师之间的交流，大家互相学习和借鉴，提高了自己的教学水平。
教师A在解决问题的方法上获得了新的思路，教师B得到了更多的教学资源，其他教师也从这次活动中受益匪浅。
6. 活动反思：（1）活动组织安排得当，时间和地点都很合适，方便了教师的参与和交流。
（2）活动内容丰富多样，涵盖了教学各个方面，充分满足了教师的需求。
7. 接下来的计划：（1）继续定期组织教师交流活动，以便教师之间能够保持良好的交流和合作。
（2）鼓励教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
8. 教师交流活动的重要性：教师交流活动是提高教师专业水平和教学质量的重要途径。
通过交流，教师可以发现自己教学中存在的问题并寻求解决办法，同时也可以借鉴他人的优点和经验。
9. 教师交流活动的意义：（1）促进教师之间的合作和互助，形成良好的教育氛围。
（2）提高教师的教学能力和教育素质。
（3）推动教育教学的改革和创新。
10. 教师交流活动的建议：（1）加强组织和协调，定期组织交流活动。
（2）注重活动的实效性，让教师能够从中获得实际的收获。
（3）鼓励教师主动分享自己的教学经验和教学资源。
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-资源教室教学活动记录
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时间2014.9.9 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结参与度较高，学生活动收到了较好的效果。
资源教室教学活动记录表
时间2014.9.11 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结在确保技能和认知目标之外,还需留有让学生选择创造和个性发挥。
时间2014.9.24 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容肢体协调训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结本节课姜浩同学训练比较认真，取得了效果的良好。
资源教室教学活动记录表
时间2014.9.25 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。
活动内容沙盘游戏
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结初次进行沙盘游戏，学生的参与度较高，但目的性不强。
时间2014.10.8 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。
活动内容社会性训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结通过今天训练，学生比较配合，效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间2014.10.9 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结今天这节课严洋、谷士涵两位同学比较配合，效果良好。
时间2014.10.22 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结由于学生的知识水平低于正常学生，在活动中要多鼓励学生。
资源教室教学活动记录表
时间2014.10.23 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容肢体协调训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结学生在活动中积极参与练习，积极表现自己。
时间2014.11.4 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。
活动内容沙盘游戏
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结学生在活动中参与积极性较高，收到了比较好的教学效果。
资源教室教学活动记录表
时间2014.11.5 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。
活动内容社会性训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结学生在活动中参与积极性较高，效果良好。
时间2014.11.6 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结本节课姜浩同学比较配合，效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间2014.11.9 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结通过今天训练，陈成同学学的比较认真，效果良好。
时间2014.11.20 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容肢体协调训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结跳跃训练学生参与性不高，形式还要多样化。
资源教室教学活动记录表
时间2014.12.3 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。
活动内容沙盘游戏
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结三位同学比较喜欢做沙盘游戏，但同伴之间及交流较少。
时间2014.12.4 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。
活动内容社会性训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结本节课学生比较配合，取得效果的良好。
资源教室教学活动记录表
时间2014.12.17 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结本次活动形式多样，内容丰富，效果较好
时间2014.12.18 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结两位同学活动积极性一般，但本节课效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间2014.12.30 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容肢体协调训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结通过训练，学生比较配合，效果良好。
时间2014.12.31 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。
活动内容沙盘游戏
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结学生比较喜欢做沙盘游戏，但同伴之间及交流较少。
资源教室教学活动记录表
时间2015.1.6 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的教给他们新的技能和概念，将会促进他们社会性的发展。
活动内容社会性训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结陈成同学本节课不太配合，可能是对上课内容不感兴趣。
时间2015.1.7 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结今天这节课谷康同学比较配合，效果良好。
资源教室教学活动记录表
时间2015.1.8 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结通过训练，学生比较配合，效果良好。
时间2015.1.20 辅导人
活动对象三（3）活动地点资源教室
活动目的明确协调性练习的动作要领，初步掌握协调性练习的技术动作。
活动内容肢体协调训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结姜浩同学今天上课表现不好，取得效果不太好。
资源教室教学活动记录表
时间2015.1.21 辅导人
活动对象五（1）活动地点资源教室
活动目的通过沙盘游戏的过程接触无意识，进而达到心灵的发展和转化。
活动内容沙盘游戏
学生表现积极参与勉强附和独自活动
学生姓名
小结这节课陈成玩的比较开，效果良好。
时间2015.1.22 辅导人
活动对象一(2) 活动地点资源教室
活动目的有规律的刺激和调节儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。
活动内容感统训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结两位同学对今天的学习内容很感兴趣。
资源教室教学活动记录表
时间2005.1.28 辅导人
活动对象二（1）活动地点资源教室
活动目的1、以图片内容为语言环境，交给学生简单的句子表达。
2、为学生由言语向语言发展打下一定基础。
活动内容学业与认知训练
学生表现积极参与勉强附和独自活动学生姓名
小结今天这节课学生表现很好，特别是严洋同学。