人教版初中物理八年级下册《二力平衡》课件
第八章
运动和力
第2节 二力平衡
人教版
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，
总保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不
变的性质，这种性质叫惯性。
根据牛顿第一定律知，物体不受外力时， 能保持静止状态或匀速直线运动状态。
想一想：
如果物体受到力的作 用时，能不能保持静 止状态或匀速直线运 动状态呢？
F1=8 N
B
F2=5 N
C
F1=5 N
D
电灯处于什么状态？受 力的作用吗？如果受， 受到哪几个力？这些力 满足什么条件？
F
G
桌面上的茶杯，处于什么状态？ 受力的作用吗？若受，又受到哪几 个力？它们有什么关系？
N
G
匀速直线运动的小汽车，处于什么 状态？受到哪几个力的作用？它们 有什么关系？
N 阻力
牵引力
G
1、力的平衡
物体受到几个力作用时，如果保持静止或 匀速直线运动状态，我们就说这几个力相 互平衡。
4、二力平 衡应用
已知物体状态、受力、 其中一个力大小。
二 力 平 衡 条 件
1000N F =?
G=1000N
求另一个 力
例1、静止悬挂在电线上的电扇，质量是 10千克，求电线对电扇的拉力是多大？方 向如
F1=6 N F2=6N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
实验： 3
两段细绳各作用于一 小车上，放手后小 车 。
实验： 3
两段细绳各作用于一 小车上，放手后小 车 运动 。
2、二力平衡的条件
结论： 作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等，方向相反，并且在同一直线 上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定 为零。
例：能表示二力平衡的是（乙丙）
物体处于静止或匀速直线 运动状态叫平衡状态。
N
物体只受两个力， 且保持平衡状态， 则称二力平衡。
G
二力平衡的条件
提出问题： 二力在什么条件平衡？ 猜想假设： 两个力的三要素有关 两个力的作用点在一同个物体上 两力的大小相等 两力的方向相反，并在一条直线上
设计实验：控制变量法
实验： 1
两端挂相同质量的砝 码时，小车 静止 。 两端挂不同质量的砝 码时，小车 。
实验： 1
两端挂相同质量的砝 码时，小车 静止 。 两端挂不同质量的砝 码时，小车 运动 。
实验： 2
让小车旋转一个角度， 放手后小车 。
实验： 2
让小车旋转一个角度， 放手后小车 运动 。
实验： 2
把小车拉向一侧，使 两力成一个角度，放 手后小车 。
实验： 2
把小车拉向一侧，使 两力成一个角度，放 手后小车 运动 。
运动和力
第2节 二力平衡
人教版
牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，
总保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不
变的性质，这种性质叫惯性。
根据牛顿第一定律知，物体不受外力时， 能保持静止状态或匀速直线运动状态。
想一想：
如果物体受到力的作 用时，能不能保持静 止状态或匀速直线运 动状态呢？
F1=8 N
B
F2=5 N
C
F1=5 N
D
电灯处于什么状态？受 力的作用吗？如果受， 受到哪几个力？这些力 满足什么条件？
F
G
桌面上的茶杯，处于什么状态？ 受力的作用吗？若受，又受到哪几 个力？它们有什么关系？
N
G
匀速直线运动的小汽车，处于什么 状态？受到哪几个力的作用？它们 有什么关系？
N 阻力
牵引力
G
1、力的平衡
物体受到几个力作用时，如果保持静止或 匀速直线运动状态，我们就说这几个力相 互平衡。
4、二力平 衡应用
已知物体状态、受力、 其中一个力大小。
二 力 平 衡 条 件
1000N F =?
G=1000N
求另一个 力
例1、静止悬挂在电线上的电扇，质量是 10千克，求电线对电扇的拉力是多大？方 向如
F1=6 N F2=6N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
实验： 3
两段细绳各作用于一 小车上，放手后小 车 。
实验： 3
两段细绳各作用于一 小车上，放手后小 车 运动 。
2、二力平衡的条件
结论： 作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等，方向相反，并且在同一直线 上，这两个力就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定 为零。
例：能表示二力平衡的是（乙丙）
物体处于静止或匀速直线 运动状态叫平衡状态。
N
物体只受两个力， 且保持平衡状态， 则称二力平衡。
G
二力平衡的条件
提出问题： 二力在什么条件平衡？ 猜想假设： 两个力的三要素有关 两个力的作用点在一同个物体上 两力的大小相等 两力的方向相反，并在一条直线上
设计实验：控制变量法
实验： 1
两端挂相同质量的砝 码时，小车 静止 。 两端挂不同质量的砝 码时，小车 。
实验： 1
两端挂相同质量的砝 码时，小车 静止 。 两端挂不同质量的砝 码时，小车 运动 。
实验： 2
让小车旋转一个角度， 放手后小车 。
实验： 2
让小车旋转一个角度， 放手后小车 运动 。
实验： 2
把小车拉向一侧，使 两力成一个角度，放 手后小车 。
实验： 2
把小车拉向一侧，使 两力成一个角度，放 手后小车 运动 。
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(人教版)八年级物理下册同步教学课件：8.2 二力平衡
静止状态 匀速直线运动状态
平衡状态
平衡力
加速、减速 非平衡状态 曲线（圆周）运动
非平衡力
静止状态 匀速直线运动状态
加速、减速 曲线（圆周）运动
平衡状态 非平衡状态
平衡力
同体 等大 反向 共线
非平衡力
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
F
vN
F1=50 N
F2=30 N
G
G
两次运动的S-t的图像如左图所示，其对应的弹簧测力
计示数分别为F1、F2则F1、F2,的大小关系是（ B ）
A.F1<F2 B.F1=F2
S
F1 F2
C.F1>F2
D.以上三种情况都有可能
t
3.有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运动。
其V-t图像如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是 一对相互作用力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是 一对相互作用力
实验评估
为了消除小车车轮和木板之间的摩擦带给实验的影响，将实验 装置设计成如图所示的形式，将系于小卡片（重力可忽略）两 对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码， 来进行实验探究二力平衡的条件。
二力平衡条件的应用
①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以 分析出作用在物体上的力的大小和方向； ②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.
a.在小车左端放一个砝码，右 端放两个砝码，小车由静止 开始向右运动；
两个力大小不相等得不到二力平衡
b.在小车左右两边各放一个砝码，放手后小车保持 静止； 两个力大小相等才能得到二力平衡
收集数据与分析论证
人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
人教版-物理-八年级下册课件第八章第二节二力平衡(共23张PPT)
第八章 第２节 二力平衡
静 止 的 电 灯
匀速上浮潜水艇
静止的轮船 匀 速 降 落 的 运 动 员
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
实验
探究二力平衡条件
猜想：
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 2000 N； 当它停在水平路面上时，它受到的支持力为1.5×10N4。
巩固练习
5．某段时间，跳伞运动员能匀速下降，运动员体 重为70kg，求降落伞所受的空气阻力。
课堂小结
4．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动
员所受重力是一对平衡力的是（ A ）
A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
五、非平衡力
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
三、二力平衡条件的应用
思考1：以下物体的受力情况，并画出其所受 的力：
1）静止在桌上的书本； 2）天花板上吊着的灯； 3）高速公路上匀速行驶的汽车；
思考：一对平衡力和一对相互作用力分别有 怎样的特点？如何进行区分呢？
静 止 的 电 灯
匀速上浮潜水艇
静止的轮船 匀 速 降 落 的 运 动 员
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
实验
探究二力平衡条件
猜想：
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素， 当物体处于静止时，二力平衡。
的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 2000 N； 当它停在水平路面上时，它受到的支持力为1.5×10N4。
巩固练习
5．某段时间，跳伞运动员能匀速下降，运动员体 重为70kg，求降落伞所受的空气阻力。
课堂小结
4．如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与运动
员所受重力是一对平衡力的是（ A ）
A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力 C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
五、非平衡力
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡条件的应用
已知物体状态
已知物体受力
二
F 已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
三、二力平衡条件的应用
思考1：以下物体的受力情况，并画出其所受 的力：
1）静止在桌上的书本； 2）天花板上吊着的灯； 3）高速公路上匀速行驶的汽车；
思考：一对平衡力和一对相互作用力分别有 怎样的特点？如何进行区分呢？
人教版八年级物理下册《二力平衡》运动和力PPT精品教学课件
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
运动状态 是否改变
改变 不改变 改变
改变
作用在线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
平衡状态（运动状态不改变）
平衡力
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
二力平衡条件的应用
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉
力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这
时钢丝绳对重物的拉力是（ B ）。
合作策略：接力法
G
（1）每个成员先独立思考（两分钟），独立思考后形成
的答案记录下来；
（2）按照DCBA的顺序依次回答你对此问题的看法；
（3） 随机抽取某位成员进行展示。
组内讨论时间：3分钟
课堂小结：
平衡状态
静止 匀速直线运动
处于平衡状态的物体 一定受到平衡力
二力平衡 的条件
作用在同一物体（相互作用力:不同物体） 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上
F
已知物体运动状态
二力平衡条件
物体受力
G
非平衡状态
Ｆ （运动状态改变）
非平衡力
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
运动状态不改变,一定有平衡力作用在物体上
人教版物理八年级下册8.2《二力平衡》课件(共14张PPT)
静止悬挂的电灯．（电灯受的拉力F与重力G二力平衡）
静止在桌）
匀速运动的拖车．拖车受的支持力N与重力G二力平衡、 牵引力F与阻力f二力平衡
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
同体、共线、反向、等 大
彼此平衡的两个力的合 力为零
1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止， 有时处于匀速直线运动状态？
------------由最初运动状态决定。
2、平衡力与作用力、反作用力的区别？ ------------是否同体。
1、请画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
物体受力作用时，
满足什么条件才 能保持平衡呢？
探究二力平衡的条件
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 向右边移动。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持静。止
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动。待 塑料板静止时，两个拉力的方向 相反。
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互平行, 但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 _发__生__转__动_。待塑料板静止后，两边的细绳 ____在___（在，不在）同一直线上。
人教版物理八年级下册8.2二力平衡 课件(共25张PPT)
实验三
要使两个力相互平衡，两 个力必须作用在同一条直 线上。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。将塑 料片扭转一个角度，使二力不在同一直线上。 放手后，塑料片将 转动 。待塑料片静止后 二力又在 同一直线上 。
实验三
结论三：要使二力平衡两个力必须作用在 同一直线上
实验四
如果说这两个力不是作用在同一个物体 上，就像这样（把小塑料片用剪刀从中间剪 断，分成两个物体），小塑料片会如何呢？
重力
2、静止在斜面上的木块受哪些 力？是否平衡？为什么？
G
阻力
3、在平直的公路上匀速运动的
汽车受哪些力？是否平衡？为
什么？
N
牵引力
G
小结
一、二力平衡的概念
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直
线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
２、用２０Ｎ的拉力拉一个重为３０Ｎ的物 体在水平桌面上匀速向右运动，物体受几个 力的作用？各个力的大小分别是多少？
小结 三、二力平衡条件的应用
由状态---确定受力平衡---利用二力平 衡的条件---得结论。
课堂小结 你学到了什么？
１.二力平衡的概念
２.二力平衡的条件
３.二力平衡条件的应用
巩固练验四
结论四：要使二力平衡两个力必须作用在 同一物体上
小结 二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
学习二力平衡的条件有什么用处呢？
１、手托重为１.５Ｎ的书本静止不动， 手对书本的支持力为多少？
人教版物理八下册《二力平衡》完美课件
20
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
《二力平衡》人教版八年级初二物理下册PPT课件
速直线运动状态？
保持平衡的杂技演员
匀速行驶的列车
叠放在一起的石头
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
一、二力平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在
同一直线上。
一、二力平衡
④x>2时,y随x的增大而减小;
⑤函数的最小值为3.其中正确结论的个数为(
A.1
B.2
C.3
)
D.4
5.若二次函数 y=(x-m)2-1,当 x﹤2时,y随x的增大而减小,则m的取值
m≥2
范围是
.
YOUR
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skate
第二十二章 二次函数
感谢聆听与指导
人教版 数学（初中） （九年级 上）
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And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
前言
学习目标
1.会用描点法画出二次函数y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k的图象。
2.能说出抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的相互关系。
3.抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的平移规律。
保持平衡的杂技演员
匀速行驶的列车
叠放在一起的石头
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
一、二力平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动
状态，我们就说这几个力平衡。
2、二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并在
同一直线上。
一、二力平衡
④x>2时,y随x的增大而减小;
⑤函数的最小值为3.其中正确结论的个数为(
A.1
B.2
C.3
)
D.4
5.若二次函数 y=(x-m)2-1,当 x﹤2时,y随x的增大而减小,则m的取值
m≥2
范围是
.
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第二十二章 二次函数
感谢聆听与指导
人教版 数学（初中） （九年级 上）
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And Concise Do Not Need Too Much Text
老师：
时间：2020.4
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时间：2020.4
前言
学习目标
1.会用描点法画出二次函数y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k的图象。
2.能说出抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的相互关系。
3.抛物线y=a〖("x−" ℎ)〗^2+k与抛物线y=ax2的平移规律。
人教版 八年级下册物理 第2节 二力平衡 课件
态
F G
匀 速 直 线 运 动
F牵 G
F阻
平 衡 力
F
G
G 二力平衡
1.下列情况是平衡状态的是（ ） A.小孩荡秋千 B.雨点匀速竖直下落 C.课桌上静止的笔盒 D.正在行走的秒针 E.水平匀速飞行的飞机 2.下列说法中正确的是( ) A.保持静止的物体一定处于平衡状态. B.物体处于平衡状态指的是物体保持静止. C.物体做曲线运动,只要运动快慢保持不变，物体也能 处于平衡状态. D.做匀速直线运动的物体一定不处于平衡状态.
二力平衡
二、探究二力平衡的条件
1、提出问题：二力平衡的条件？ 2、我们的猜想（可从力的三要素考虑） 必须应同时满足：
F
（1）两个力大小相等。
（2）两个力方向相反。
（3）两个力作用在同一直线上。
（4）两个力作用在同一物体上。
G 二力平衡
3、分组设计并进行实验
器材：铁架台、定滑轮、小塑料片、钩码、细线。
二力平衡
5、评估交流：
二力平衡
如何判断两个力是不是二力平衡？
• 1.根据二力平衡的条件判断 (缺一不可)
(1)下列四图反映了二力平衡的是(
F1=5N F2=5N A F1=5N C F2=5N F1=3N B
)
F2=5N
F2=5N
F1=5N
D
二力平衡
如何判断是不是二力平衡？
1.根据二力平衡的条件判断 (缺一不可) 2.根据物体的运动状态判断 (平衡状态)
二力平衡
6
收集实验数据：
实 验 一
小卡片在水平方向所受二力的情况 大小
相等
方向
相反 相反 不相反 相反
小卡片是 是否在一条直线上 否静止 在同一条直线上 在同一条直线上 在同一条直线上 不在同一直线上
F G
匀 速 直 线 运 动
F牵 G
F阻
平 衡 力
F
G
G 二力平衡
1.下列情况是平衡状态的是（ ） A.小孩荡秋千 B.雨点匀速竖直下落 C.课桌上静止的笔盒 D.正在行走的秒针 E.水平匀速飞行的飞机 2.下列说法中正确的是( ) A.保持静止的物体一定处于平衡状态. B.物体处于平衡状态指的是物体保持静止. C.物体做曲线运动,只要运动快慢保持不变，物体也能 处于平衡状态. D.做匀速直线运动的物体一定不处于平衡状态.
二力平衡
二、探究二力平衡的条件
1、提出问题：二力平衡的条件？ 2、我们的猜想（可从力的三要素考虑） 必须应同时满足：
F
（1）两个力大小相等。
（2）两个力方向相反。
（3）两个力作用在同一直线上。
（4）两个力作用在同一物体上。
G 二力平衡
3、分组设计并进行实验
器材：铁架台、定滑轮、小塑料片、钩码、细线。
二力平衡
5、评估交流：
二力平衡
如何判断两个力是不是二力平衡？
• 1.根据二力平衡的条件判断 (缺一不可)
(1)下列四图反映了二力平衡的是(
F1=5N F2=5N A F1=5N C F2=5N F1=3N B
)
F2=5N
F2=5N
F1=5N
D
二力平衡
如何判断是不是二力平衡？
1.根据二力平衡的条件判断 (缺一不可) 2.根据物体的运动状态判断 (平衡状态)
二力平衡
6
收集实验数据：
实 验 一
小卡片在水平方向所受二力的情况 大小
相等
方向
相反 相反 不相反 相反
小卡片是 是否在一条直线上 否静止 在同一条直线上 在同一条直线上 在同一条直线上 不在同一直线上
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变