简单机械和功 中考复习导学案
第11章简单机械和功复习导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
第11章简单机械和功复习导学案——20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本章主要复习九年级上册物理第11章《简单机械和功》的内容，包括功的概念、计算公式，以及各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的省力原理和功的应用。
通过复习，使学生对功的概念和计算、简单机械的工作原理有更深刻的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解功的概念，掌握功的计算方法；2. 掌握各种简单机械的工作原理和特点，能运用简单机械解决实际问题；3. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：功的概念、计算公式，简单机械的工作原理和特点。
难点：功的计算在实际问题中的应用，简单机械的优化设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（杠杆、滑轮、斜面等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，思考它们是如何省力或改变力的方向的。
2. 知识回顾：回顾功的概念、计算公式，以及各种简单机械的工作原理。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用功的计算公式和简单机械原理解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何将所学知识应用于实际生活中，优化简单机械的设计。
6. 成果展示：选取小组讨论的优秀成果，进行展示和分享。
六、板书设计板书内容：1. 功的概念、计算公式2. 各种简单机械（杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点3. 功的计算在实际问题中的应用4. 简单机械的优化设计七、作业设计1. 题目：计算下列情况中的功：（1）一名学生用5N的力推一辆重20N的小车，推了5m，求学生做的功；（2）一根绳子承担一个重100N的物体，沿斜面上升10m，求绳子做的功。
答案：（1）学生做的功= 5N × 5m = 25J；（2）绳子做的功= 100N × 10m × sin30° = 500J。
新人教版中考物理简单机械+功复习导学案1
《简单机械 功》知识点一：杠杆五要素的判断及作图 考点1、根据力作力臂、根据力臂作力例：如图1所示，杠杆OA 在力F 1、F 2的作用下处于静止状态， L 2是力F 2的力臂，请在图中作出F 1的力臂L 1和力F 2． 考点2、作最小力例：如图2，在杠杆AB 上挂了一个重为G 的物体．为使杠杆在图 中的位置静止．请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向． 考点3、判断五要素的判断例：在铁路道口常设有如图所示的道闸，这种道闸平时上扬，当火车要通过道口时道闸转动到水平位置，示意过往的其他车辆停车等候，这种道闸称为常开型道闸．与之相反，另一种道闸平时水平放置，当有车辆要通过时，道闸上扬，允许车辆通过，这种道闸称为常闭型道闸．对于这两种道闸重心的位置，下列说法正确的是（ ） A ．常闭型道闸，重心应在O 点右侧 B ．常开型道闸，重心应在O 点右侧 C ．常闭型道闸，重心应在O 点左侧 D ．以上说法均不正确知识点二：杠杆平衡条件及应用 考点1、理解杠杆平衡条件：例：用细线拴住一端粗、一端细的实心胡萝卜并悬挂起，静止后 胡萝卜的轴线水平，如图所示；在拴线处沿竖直方向将胡萝卜 切成A 、B 两段．两段胡萝卜等重吗？ 考点2、杠杆分类例：下列机械属于省力机械的有：（ ）A 、羊角锤B ．筷子C ．起瓶器D ．独轮车E 、船桨F 、车闸G 、扫帚H 、天平 考点3、杠杆转动时的动力变化问题例：重为G 的均匀木棒竖直悬于O 点，在其下端施一拉力F ， 让棒缓慢转到图中所示位置时，三个力中最小的力是 。
（1） 若再继续转动到水平位置，在转动的过程中始终水平的力F1，大小将 ，始终与杠杆垂直的 力F2大小将 ，始终沿竖直方向的力F3大小将 考点4、杠杆平衡时省力多少问题例：如图所示，用撬棒撬石头，已知BC=CD, F1和F2哪种做法省力，为什么？你认为还有没有更省力的做法？和同学交流一下， 所有方法中最省力的做法是哪个？知识点三; 实验探究杠杆平衡条件 考点1、实验操作的判断与评估实验台上有如下实验器材：一个带支架的杠杆、天平，一个量程为0－5N 的弹簧测力计、六个质量均为100g 的钩码和两段细绳，刻度尺，量筒，烧杯。
苏科版物理九年级第11章简单机械和功复习导教学设计(含答案解析)
苏科版物理九年级第11章简单机械和功复习导教学设计（含答案解析）一、知识回顾•机械的种类和定义•牛顿第一定律•简单机械与力的关系•简单机械的作用和意义二、学习目标•理解并能够应用简单机械的原理和公式•掌握如何计算简单机械的功和效率•熟练解答与简单机械和功相关的问题三、教学内容1.回顾机械的种类和定义2.讲解牛顿第一定律和简单机械与力的关系3.讲解简单机械的作用和意义4.教授简单机械的原理和公式5.解答简单机械和功相关的问题6.进行练习和小组讨论四、教学方法•讲述：通过讲解理论知识和实例案例来引导学生理解简单机械和功的概念和原理•讨论：鼓励学生参与小组讨论，交流他们对简单机械和功的理解和应用•练习：提供一定数量的练习题，让学生巩固所学知识并培养解决问题的能力五、教学步骤步骤一：回顾机械的种类和定义•提问：请回顾一下，机械有哪些种类？可以给出一些例子吗？•学生回答：杠杆、轮轴、轮轮组合等。
•解释：回顾了机械的种类和定义后，引入简单机械和功的概念。
步骤二：讲解牛顿第一定律和简单机械与力的关系•讲述：牛顿第一定律指出，物体静止时，合力为零；物体匀速直线运动时，合力为零。
•讲述：简单机械可以改变力的方向、大小和效果。
•解释：通过这些例子，解释简单机械和力的关系，例如杠杆可以改变力的方向和大小。
步骤三：讲解简单机械的作用和意义•讲述：简单机械可以减少人的劳动强度，提高工作效率。
•讲述：简单机械可以应用于各个领域，例如家庭、农业和工业等。
•提问：你认为简单机械在日常生活中有哪些应用？步骤四：教授简单机械的原理和公式•讲解：分别介绍杠杆、轮轴和轮轮组合的原理和公式。
•解答：学生提出问题并解答，例如如何计算杠杆的力矩、轮轴的力比等。
步骤五：解答简单机械和功相关的问题•提供一些与简单机械和功相关的问题，并引导学生进行解答。
•例如：一个小孩用力拉绳子，绳子上拉着一个物体，物体被拉起降低绳子时，小孩为什么会感到难以拉起？步骤六：练习和小组讨论•分发练习题，并鼓励学生在小组内讨论答案。
简单机械和功复习导学案
课题：简单机械和功的复习复习目标：1.了解杠杆概念，会画力臂。
知道杠杆平衡条件。
2.了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的构造及作用，能根据需要组装滑轮组。
3.理解功和功率的概念。
4.理解机械效率，会计算各种机械的机械效率。
复习重难点：1.探究杠杆平衡条件。
2.机械效率的计算和怎样提高机械效率。
复习内容：【知识梳理】（学生课前复习，完成知识梳理，并记忆有关知识，课堂抽查重点知识。
）1．在研究杠杆平衡条件的实验中，（1）杠杆的位置如图所示，此时应调节杠杆左端的螺母使其向______移动，或者调节杠杆右端的螺母使其向_______移动，以使杠杆在水平位置平衡。
（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将___________。
（变大/变小/不变）2．下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；⑷钩鱼杆；⑸扳手；⑹裁衣剪刀；⑺天平；⑻大扫帚；⑼筷子；⑽修树枝的剪刀；（11）道钉撬；（12）瓶盖起子；其中属于省力杠杆的是，特点：；属于费力杠杆的是，特点：；属于等臂杠杆的是。
特点：。
3. 定滑轮的特点是可以但不可以，动滑轮的特点是可以但不可以；定滑轮的实质是一种杠杆，而动滑轮的实质是。
滑轮组既可以；还可以。
4．做功的两个必要因素是：（1），（2）。
功的计算公式：；功的国际单位：。
5.从“探究斜面”实验我们看出：利用斜面提升重物可以省，但不能省。
利用其他机械也可以得到类似的结论：省力的机械费，省距离的机械费。
6．功率是表示____________的物理量，功率的定义是：_____________________________。
它的定义式是___________。
我们可以用两种方法来判断物体做功的功率。
如图所示，表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的功率不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较_______________，另一种判断方法是：______相同，比较______________________。
第11章简单机械和功复习教案2023-2024学年学年苏科版九年级物理上册
教案：第11章简单机械和功复习学年：20232024学年教材章节：苏科版九年级物理上册第11章简单机械和功一、教学内容本章主要复习简单机械和功的相关知识。
内容包括：1. 简单机械的分类和特点，包括杠杆、滑轮、斜面等。
2. 功的定义和计算公式，功的单位，以及功的应用。
3. 功率的定义和计算公式，功率的单位。
二、教学目标1. 学生能够理解简单机械的分类和特点，能够运用相关知识解决实际问题。
2. 学生能够掌握功的定义和计算方法，能够正确计算功。
3. 学生能够理解功率的定义和计算方法，能够正确计算功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算和功率的计算。
2. 教学重点：简单机械的特点和应用，功和功率的概念和计算。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。
2. 学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的简单机械，引导学生思考简单机械的作用和原理。
2. 讲解：讲解简单机械的分类和特点，如杠杆、滑轮、斜面等，并通过示例进行解释。
3. 练习：让学生通过实际操作简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，观察和记录相关数据，培养学生的观察和实验能力。
4. 讲解：讲解功的定义和计算方法，通过示例解释功的应用。
5. 练习：让学生运用功的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功。
6. 讲解：讲解功率的定义和计算方法，通过示例解释功率的应用。
7. 练习：让学生运用功率的计算方法解决实际问题，如计算杠杆、滑轮、斜面等简单机械所做的功率。
六、板书设计1. 简单机械的分类和特点。
2. 功的定义和计算方法。
3. 功率的定义和计算方法。
七、作业设计a. 一块重20N的物体，通过一根杠杆提升10cm，杠杆长度为20cm，杠杆的力臂为10cm。
b. 一块重10N的物体，通过一个滑轮提升20cm，滑轮的半径为10cm。
c. 一块重5N的物体，通过一个斜面提升10cm，斜面的倾斜角度为30°。
苏科版九年级物理第十一章第11章简单机械和功复习资料导学案
,.姓名第十一章简单机械和功（ 1 ）复习【考纲解读】1.知道简单机械，经过实验，研究并认识杠杆均衡条件。
2.知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
3.知道机械效率。
认识提高机械效率的门路和意义。
【预习导航】知识梳理（一）杠杆1 、定义：在力的作用下能绕转动的硬棒称做杠杆。
2 、杠杆的五因素是：、、、、。
3、研究杠杆的均衡条件：（1 ）实验前应调理，使杠杆在地点均衡，这样做的目的是：。
实验时仍使杠杆在这个地点均衡，这样做的目的是：。
（2 ）杠杆的均衡条件：（写公式），它又被称为_______原理。
4 、杠杆可分为杠杆、杠杆和杠杆。
（二）滑轮：1、定滑轮：①特色：。
F②实质：。
F③F 挪动的距离 S 和 G 挪动的距离h 的关系。
2 、动滑轮：①特色：。
②实质：。
③F 挪动的距离 S 是 G 挪动的距离 h 的。
3 、滑轮组：①特色：即能够，又能够改变。
②省力状况：若不计摩擦和绳重，有几段绳索拉着动滑轮，则拉力就是物重的，公式：。
【典型例题】考点一杠杆的五因素【例题 1 】以下图，小华用苹果和桔子来玩跷跷板。
她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两头，松手后，杆立刻转动起来。
使杆逆时针转动的力是（）A.苹果的重力B.桔子的重力C.杆对桔子的支持力D.苹果对杆的压力【例题 2 】以下图，杠杆在力F1、 F2 作用下处,.于均衡状态， L1 为 F1 的力臂。
请在图中作出F1的力臂 L1 及力 F2。
考点二杠杆的均衡条件【例题 3 】在“研究杠杆均衡条件”实验中，利用在杠杆两头挂钩码的方法做实验，实验装置以下图。
（1 ）实验前，应先调理杠杆使它在地点静止，在这一地点静止的利处是。
若杠杆被支起后，左端高右端低，则应进行的操作是。
（2 ）杠杆调理均衡后，在今后的实验中（“能够”、“不可以够”）经过旋动两头的均衡螺母来使杠杆恢复均衡。
（3 ）实验时仍旧使杠杆在水平川点均衡，这样做有什么利处？。
苏科版九年级第十一章简单机械与功复习学案
苏科版九年级第十一章简单机械与功复习学案一、教学内容1. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等；2. 功的概念及其计算；3. 功率的概念及其计算；4. 机械效率的概念及其计算。
二、教学目标1. 理解简单机械的工作原理，能够运用杠杆、滑轮、斜面等解决实际问题；2. 掌握功、功率、机械效率的概念及其计算方法；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械的运用、功、功率、机械效率的综合计算；2. 教学重点：简单机械的工作原理、功、功率、机械效率的概念及其计算。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等模型；2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，引导学生思考它们是如何工作的。
2. 知识点讲解：讲解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的工作原理，以及功、功率、机械效率的概念及其计算方法。
3. 例题讲解：分析并解决一些实际问题，如使用杠杆、滑轮、斜面等简单机械做功的计算，功、功率、机械效率的综合计算等。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨简单机械在实际生活中的应用，以及如何提高机械效率。
六、板书设计简单机械与功复习板书设计：1. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面等2. 功的概念及其计算3. 功率的概念及其计算4. 机械效率的概念及其计算七、作业设计1. 请列举生活中常见的简单机械，并说明它们是如何工作的。
(1) 一辆汽车以30 km/h的速度行驶了2小时，求汽车行驶的距离；(2) 一台起重机用绳子吊起了一块重2000N的货物，起重机上升了5米，求起重机做的功；(3) 一台水泵将水从地面抽到高度为10米的地方，水泵的功率为2000W，求水泵工作的时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察生活中的简单机械，让学生了解了它们的工作原理，并通过例题和随堂练习，使学生掌握了功、功率、机械效率的概念及其计算方法。
简单机械和功复习导学案
《简单机械和功》复习导学案一．考点聚焦：1．了解杠杆的概念，会画力臂★知道杠杆平衡条件★2．了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的构造及作用，能根据需要组装滑轮组★初步了解利用斜面能够省力3．知道功的概念★了解功是能量转化的量度★4．理解功率的概念★★★5．知道有用功、额外功、总功的概念★理解机械效率的概念★★★会测简单机械的机械效率★★★★二．课前梳理：（一）杠杆1、在物理学中，将一根在下可绕一的硬棒称做杠杆。
2、杠杆的五要素：一点：；两力：、；两臂：、。
力臂：从到距离。
（注意：不是支点到力的作用点的距离）3、杠杆的平衡条件（杠杆原理）（1）杠杆平衡是指杠杆处于或转动的状态。
（2）杠杆的平衡条件：×＝×，即。
（3）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，实验前调节使杠杆在水平位置平衡，目的是：；悬挂钩码后使杠杆在水平位置平衡，目的是：。
4、杠杆的分类举例：省力杠杆、、；费力杠杆、、；等臂杠杆、、。
（二）滑轮1、定滑轮：实质上是一个杠杆，所以使用定滑轮，但能改变动力的，在很多情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
例如：、电梯等。
2、动滑轮：实质是 臂为 臂 倍的杠杆，动滑轮省 ，但费距离， 且动滑轮不能改变力的方向。
3、滑轮组：是由 和 组合而成，能够达到 的目的， 在忽略滑轮组与轴之间的摩擦和绳重的情况下，使用滑轮组时，重物和动滑轮总重由几段 绳子承担，提起重物所用的力就等于总重的 。
（三）功1、做功包括两个必要的因素，一是_____________ _____；二是_______ ________ 功的计算式：W= ，在国际单位制中，功的单位是 。
2、在“探究斜面”的实验中需要测量的物理量有 F 、 G 、 S （或者是斜面的长度L ）、 h （或者是斜面的高度h ）。
（四）功率1、功率是表示 的物理量， 叫功率； 功率的公式：P= 、推导式：P= ；单位是： 。
2、麻雀飞行时的功率约为8w 表示的物理意义是： 。
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甲 乙
简单机械和功 中考复习导学案
班级 姓名 日期 【学习目标】 1、理解做功的两个必要因素，能运用公式进行功的计算； 2、理解功率的物理意义，能运用公式进行功率的计算； 3、理解机械效率的物理意义，会计算简单机械的机械效率； 4、会设计实验估测人的功率和滑轮组的机械效率。
【重点难点】
1、功、功率和机械效率的计算；
2、设计实验估测人的功率和滑轮组的机械效率。
【课前预习】
定义：
做功的两个必要因素： 1、功（W ）——做功的多少 几种不做功的情况： 功的计算公式： 功的单位：
定义：
物理意义： 2、功率（P ）——做功的快慢 功率的计算公式： 功率的推导公式： 功率的单位：
定义： 机械效率的计算公式： 3、机械效率(η)——做功的效率 影响滑轮组机械效率的因素： 用滑轮组提升重物：W 有用＝ ，W 总＝ ，η＝ 用滑轮组平移重物：W 有用＝ ，W 总＝ ，η＝
【合作探究】
1、 俯卧撑是一项常见的体育活动。
如图，小明重600N ，1min 内做俯卧撑30个，每做一次肩膀升高 50cm 。
小明身体可视为杠杆，O 为支点，A 为重心，OA=1m ，B 到O 点的距离OB=1.5m 。
求： (1)地面对手的支持力；
(2)若每个手掌的面积为0.016m 2
，求双手对地面的压强； (3) 1min 钟内小明所做的功； (4)小明做功的功率。
2、某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示，实验装置如图。
(1)从表中数据可分析出实验1是用 图做的实验，实验2是用 图做的实验。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个 数越多，滑轮组的机械效率 。
(3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。
3、用如图实验装置测量杠杆的机械效率。
实验时，竖直向上匀速拉动弹 簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F 为 N ，
钩码总重G 为1.0N ，钩码上升高度h 为0.1m ，测力计移动距离s 为0.3m ，则杠杆的机械效率为 ，请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：
（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A 、
B 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ；请简要说明两条理由：① ；② 。
4、物体G 在拉力F 的作用下作匀速直线运动，拉力F 为50N ，物体向左移动了2m ，物体与地面间的摩擦力为120N 。
求：⑴滑轮组对物体做的功；⑵拉力F 做的功；⑶滑轮组的机械效率。
【课堂反馈】
1、如图，定滑轮重2N ，动滑轮重1N 。
在拉力F 作用下，1s 内将重8N 的物体A 沿竖直方向匀速提高0.2m 。
如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是（ ） A 、绳子自由端移动速度为0.6m/s B 、滑轮组的机械效率为80% C 、拉力F 的功率为1.8W D 、拉力F 的大小为5N
2、下列实例中，力对物体没有做功的是（ ）
A 、起重机吊起重物
B 、马拉车，车未动
C 、跳水运动员从跳台跳下
D 、举重运动员，将杠铃举起
3、登楼梯比赛时，李明同学从一楼登上五楼，共用了12s ，他登楼时的功率最接近（ ） A 、500W B 、100W C 、50W D 、10W
4、功率相同的两辆汽车，各自在水平公路上做匀速直线运动，汽车甲在半小时内行驶15km ，汽车乙在2min 内行驶1200m ，则 （ ） A 、两车牵引力之比为5︰6 B 、两车发动机做功之比为1︰1 C 、两车速度之比为1︰1 D 、两车所受阻力之比为6︰5
5、关于机器的功率，下列说法中正确的是（ ）
A 、机器的功率越大，做功越多
B 、机器的功率越小，做功越慢
C 、机器的功率越小，机械效率越低
D 、机器的功率越大，做的有用功越多 6、如图1所示,是2008北京残奥会开幕式最后一棒火炬手侯斌，靠自己双手的力量，攀爬到火炬台底部并最终点燃圣火的照片，该点火仪式充分体现了残疾人自强自立、拼搏向上的勇气和精神。
已知他和轮椅总质量为80kg ，攀爬高度39m ，历时约3min20s 。
（1）如果不计机械装置的额外功，求他的平均功率多大？ （2）小明同学看到火炬手攀爬很费劲，想到物理课上学过利用滑轮组可以省力。
小明同学如果站在地面上,用如图2所示的哪个滑轮组拉起火炬手侯斌最合适,理由是什么?如果该滑轮组机械效率为80％，求小明同学的拉力至少要多大？（g 取10N/kg ）
7、上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。
在一次测试中，汽车在水平路面受到2400N 的水平牵引力，5min 内匀速直线行驶了9000m 。
（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？ （2）汽车牵引力所做的功和功率是多少？
8、如图所示是起重机吊臂上的滑轮组，它在50s 内将重为2.4×104
N 的吊板匀速提高10m 。
已知拉
力F 为104
N 。
则这个过程中：
（1）拉力F 做了多少功？拉力F 的功率多大？（2）滑轮组的机械效率多大？
9、如图16为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N 。
（1）实验时要 、 拉动弹簧测力计； （2）由图可知拉力大小为 N ；
（3）若钩码上升的高度为0.1m ，所做的有用功是 J ； （4）该滑轮组的机械效率为 。
由上表的数据计算：（1）做的有用功；（2）斜面的机械效率。
【学后反思】
【课后作业】
《物理中考指要》P38—41
F
图2
A B C D
图1。