2018人教版道德与法治-七年级下册精美课件

部编人教版七年级下册道德与法治第4课课件

8. 据研究，有不少疾病是心理问题引起的，例
如65%的胃病患者是因为心理原因导致的器官
病变。医学专家指出，“心病”用传统的药物
治疗往往都没有多大效果，“心病”还需“心医”解。这里的“心医”是指( C) A. 坚持不懈的锻炼 B. 磨砺意志，学会坚强 C. 拥有积极健康的情绪 D. 心理辅导
同的感受。善于激发_________ 的情绪感受，可正面
以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)负面影响：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习_________ 积极面对这些负面情绪，同样是我们
成长过程中需要经历的。
难点详解
1. 什么是情绪？情绪是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产
生的心理反应。情绪多与人的生理性需要联系在一
闭锁性 (4)情绪的___________ ：随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。表现性：在情绪表露过程中，有时 (5)情绪的__________ 为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带
上表演痕迹。
2. 青春期的情绪特点对我们的影响。
(1)正面影响：体现了青春的活力，它带给我们不
部表情包括眼、眉、嘴等的变化，最能表达人的各种情绪。言语是表达情绪和沟通情感的工具。语言的高低、强弱、抑扬顿挫等也是表达情绪的重要方式。情绪也可以通过身体姿态和手势等体态语言表
达出来。情绪反应也表现在我们的生理变化上，如
心跳加快、浑身发抖、面红耳赤等。
随堂检测
1. 当我们得到老师的表扬时会感到高兴，当我们在学
2018年春部编人教版七年级道德与法治下册配套课件
第二单元做情绪情感的主人
第四课揭开情绪的面纱
第一课时青春的情绪

部编人教版道德与法治七年级下册全册全套课件【最新版】

长胖了
内部器官的完善
运动系统
消化系统
内分泌系统
性机能的成熟男生女生
小组讨论
青春期的这些生理变化有没有给你带来烦恼呢？说说你是怎样对待这些春小烦恼
身高
青春小烦恼
青春美丽痘
身体发育不同的
原因
1 遗传 2 营养 3 锻炼 4 其他
如何对待这些变化呢悦纳
1 正视变化，欣然接受
矛盾的内心
反抗与依赖
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！
闭锁与开放
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！
勇敢与怯懦
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！
2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，
不断开发自己的创造潜力。
新课探究
探究点一：发展独立思维
青春来啦
拼搏进取
欢乐旋律
理想旗帜
青春成长的信号
生理发育
思想、精神
《思想者》 ——法国罗丹
独立就是按照自己的想法去做
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
1.身体变化，使人骚动不安。 2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3.变得爱顶撞家长。 4.对新鲜事物特别感兴趣。 5.对异性产生异常的好奇和兴趣。 6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却
没完没了。 7.喜欢模仿自己崇拜的人。 8.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下
探究点二：培养批判精神
亚里士多德

2018七年级道德与法治下册全一册课件(打包20套)新人教版

期开始，我忽然变得愿意和男生说话了。在学习活动中有男生在
场才觉得有劲儿。和男生一起做事，总想显示自己，引起男生的
注意。这是怎么了？我是‘坏女孩儿’吗？我很害怕。”
其实正确的态度是坦然面对，即便是那种对异性同学的怦然
心动，也要泰然处之。
第一课
青春的邀约
第二框
成长的不仅仅是身体
1.体会成长中思想和精神方面的变化，体验思维的独立性、批判性和创造性。
2.准确把握真正的独立，激发批判的勇气，掌握批判的技巧。
3.感受多姿多彩的青春创造，梳理创造意识，激发创造热情，养成劳动实践的习惯。
第二课
青春的心弦
第二框
青春萌动
1.能够以平和的心态看待对异性的好感，能够理智地对待对异性的朦胧情愫。
2.全面把握与异性交往的意义，学会与异性交往，尝试建立纯真的友谊。
辽宁省朝阳市某中学颁布了一条“校规”，要求在校期间男女学生之间的距离不得少于75厘米，否则将处以警告处
分，从而影响到期末的相关评选。大部分女学生对此规定表
的能量。
B是青春两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的、纯洁的，
不带任何功利之心。
略。
2.小组合作探究。 (1)在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面令人不太满意？略。
(2)请选择上述不满意中的一个方面，搜集、整理相关资料，展
开调查，提出具有建设性的意见和建议。
略。
第二课
青春的心弦
此，通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾，是很重要
的。
(2)我们该如何面对这种心理矛盾以及如何排解由此引发的烦恼、焦虑等不良情绪？当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，转移自己的不良情绪，找个倾诉对象等。总之，面对青春期的身心变化，有的人漠然，有的人茫然，

2017-2018学年七年级道德与法治下册课件：第六课第2课时集体生活成就我(共31张PPT)

C
6.在集体中涵养品格，下列说法正确的是（） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
D
7.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。下列做法错误的是（） A.在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 B.包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富 D.包容他人的一切优、缺点，有助于我们更加融入集体，成为集体一员
A
）
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
5.苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。这说明了（） A.个人是否完满，完全靠周围世界的交往与联系 B.个人是否完满，大部分是要靠周围世界的交往与联系 C.在集体中的平台上，我们能展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
5.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中（） ①可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望摆脱集体，独自学习
A
A.①②③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.以下情境，是集体氛围对我们负能量的影响（） A.在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 B.从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力 C.早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 D.中午休息时，很多人在讲话吵闹，我很难入睡

部编人教版七年级下册道德与法治第10课课件

4. 某市教育局下发了《关于开展预防学生溺水宣传教
育月活动的通知》，要求在池塘等溺水多发地要设立警这体现对未成年人的( A. 社会保护 )
示牌，加强防护工作，并要求全体学生写防溺水承诺书。 A B. 司法保护
C. 学校保护
D. 自我保护
5. 目前，全国共有2 ห้องสมุดไป่ตู้00多个少年法庭，7 400多名专
成年人在除了家庭、学校以外的社会环境里受到
的保护，包括政府部门对未成年人的保护；就是全社会(包括公、检、法在内的所有机关、单位) 为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
国家、政府部门(包括公、检、法部门)颁布、实
施的有关未成年人的法律法规、政策、措施，一般
都属于社会保护。司法保护是公安机关、检察院、法院、司法行政部门在履行职责的过程中对未成年人的保护，对象主要是违法犯罪的未成年人。也包括法院在审判案件时依法保护未成年人的继承权、
受抚养权等。
辨别这几种保护，关键是看材料规定的内容是强调谁的行为，主语是谁。
随堂检测
1. 我国采取多种措施保护未成年人的合法权益，
这样做主要是因为未成年人( ) D ①身心发育尚不成熟②辨别是非能力和自我控制能力不强③是国家的未来，民族的希望④生活在复杂的社会环境中
A. ①④
C. ①②
B. ①②④
够的休息时间，保证学生每天有参加体育锻炼的时间。
7. 近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体
育场、公园等场所相继对中小学生优惠开放。这体现了对未成年人的 ( A. 家庭保护 C. 司法保护 ) B B. 社会保护 D. 学校保护
8. 根据法律规定，中小学校园周边不得设置营业
性网吧。该内容体现了对未成年人的(

部编人教版《道德与法治》七年级下册4.2 情绪的管理说课课件 (共16张PPT)

来什么后果？
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄极度沉默大声哭泣 ……
负面情绪需要宣泄，但是一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的利益。
3
4
探究点二：情绪的调节
狂睡
喜极而疯
有一个老妇人，她有两个儿子，一个卖伞，一个开染坊。晴天时担心雨伞卖的不好，下雨天担心染坊的衣服晾不干，所以老太太晴天雨天都愁。后来有个智者开导她说，晴天时她开染坊的儿子生意好，下雨时她卖雨伞的儿子生意好，真是有福气。于是，老太太就天天快乐了起来。
情感、态度与价值观：
学会用恰当的方式表达情绪，在情绪的自我调控中，增进尊重他人的意识。
能力目标：
教学目标
1、能够用恰当的方式表达自己的情绪 2、能够用一定的方法调节自己的情绪
知识目标： 1、了解情绪的表达方式 2、认识调节情绪的重要性 3、了解调节情绪的方法
3、教学重难点
重点
调节情绪 1.调节情绪的方法 2.用恰当的方式表达情绪
2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如何表达自己的情绪的？你周围的人又是如何表现的？
3、小结
探究二情绪调节有方法
结合图片、事例（俩秀才赶考遇棺材）和具体的情境中去学习合理调节情绪的重要性以及具体的方法
情绪的染
2.学会以恰当的方式表达情绪
C
)
C.合理宣泄
D.放松训练
3、找一找以上两则材料（略）中有哪些调节情绪的方法？
五、教学评价
基于七年级学生有着强烈的好奇心和自我表现欲，所以结合本课的重点，更多的让学生去观察事例，讨论总结，去体验不同的情绪表达，进而掌握调节情绪的合理方法。相信这样的安排，学生一定会有所收获。

七年级道德与法治下册全册完整课件

七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。

二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。

2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。

3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。

2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。

2. 学具：笔记本、课本、学习资料。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。

3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。

4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。

（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。

）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。