全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求
校园艺术节实施方案5篇
校园艺术节实施方案5篇要理解艺术系统中的分类，首先需要理解分类活动。
社会存在构成人类社会的一切存在，其具有独立于人的客观现象的属性，这里给大家分享一些关于校园艺术节实施方案，供大家参考。
校园艺术节实施方案1为进一步丰富校园文化生活，让艺术走进校园，让校园充满艺术。
为学生提供更多展现自我才华和提高自身的艺术修养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学风建设，培养学生创新精神和实践能力，推动和加强校园文化建设全面促进学生成长、成才。
学校将开展第八届“校园文化艺术节”活动。
具体方案如下：一、活动目标：通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。
以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。
二、活动主题：金色童年幸福成长三、活动时间：20__年5月四、阶段安排：第一阶段：宣传发动阶段(5月3日――5月6日)第二阶段：组织实施阶段(5月9日――5月27日)第三阶段：总结表彰阶段(5月30日――5月31日)五、具体活动：合唱要求：1、演唱形式各年段自行设计(如领唱、领颂、队形变化、舞台表现形式等)，鼓励创新;要求有一名指挥;2、自备mp3伴奏，以班级+歌曲名的形式5月13日前发给刘蓉老师(例：一(1)快乐的节日);3、服装统一整齐、干净、大方、得体，歌曲内容健康、积极向上。
声乐比赛要求：少年儿童歌曲①服装整洁大方②咬字准确，吐字清楚③伴奏演唱配合默契④歌曲表达情感丰富，声音甜美，有一定艺术表现力才艺大比拼要求：(有器乐、舞蹈等特殊技能的皆可，乐器自备。
)① 器乐：节奏、音高准确②舞蹈：动作舒展、优美和音乐协调，有艺术表现力绘画要求：作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。
绘画工具自备，纸张美术组提供。
全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求
全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例的相关要求中小学生美育创新优秀案例相关要求一、活动目的全国第六届中小学生艺术展演活动旨在推动中小学美育创新，发掘和弘扬中小学生艺术才华，提高他们的艺术修养和表现能力。
同时，通过优秀的案例和经验分享，促进中小学校美育教育的创新和发展，提高全国中小学生艺术教育的质量和水平。
二、活动内容1.提交案例材料参赛者需提交美育创新案例材料，包括方案、实施过程和成果等。
案例需与中小学美育教育相关，涉及艺术类别不限，可以是学校一些学科的美育创新，也可以是跨学科的综合性美育项目。
2.参展作品参赛者需提交相应的艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、手工等。
作品数量和形式不限，但需能够充分展现参赛者的艺术才华和创作能力。
3.展演活动活动组委会将组织中小学生艺术展演活动，展示优秀的美育创新案例和参展作品。
活动内容包括表演、展览、论坛等形式，旨在提供学习、交流和展示的平台。
三、评选标准1.创新性案例需具有较高的创新性，能够突出反映美育的独特和新颖之处。
创新可以表现在教育理念、教学方法、课程设置等方面，也可以表现在跨学科的综合性美育项目中。
2.效果案例需能够充分展现美育的教育效果。
评委将根据参赛者提交的案例材料和作品，综合评估美育的影响力、培养效果等方面。
3.可操作性案例需具有一定的可操作性，能够在实际教育中推广和应用。
评委将对案例的可操作性进行评估，考察其在不同学校和教学环境下的适用性。
4.综合评价评委将根据创新性、效果和可操作性三个方面综合评价各个案例，并选出优秀案例进行展示和奖励。
四、奖项设置1.优秀案例奖评选出若干优秀案例，颁发优秀案例奖，并在活动中进行展示和推广。
2.个人奖项评选出个人优秀奖项，包括优秀参展作品奖、优秀表演奖等。
3.学校奖项评选出学校优秀奖项，包括优秀美育教育奖、优秀美育奖等。
五、参与条件全国中小学校及教育机构均可参加本次活动1.提交案例材料，并附上相关证明材料。
小学美育改革创新优秀案例
校园文化环境育人为了营造浓厚的校园文化气息，创造优美的育人环境，把建设校园环境文化作为全面实施素质教育的有效载体，是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养道德情操的综合反映，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
西社初中就此宗旨实施了以下方案一、校园设施齐全学校现有博学楼、综合楼、教工楼、餐厅各一座，男女公寓各一座，配备各种功能室，大门、旗台旗杆、围墙、橱窗、宣传黑板、公示黑板、垃圾池、车棚等完整、美观；校牌、科室牌、班牌、宿舍牌卫生包干区标志、上下楼梯印有诗句的标志、紧急疏散路线标志、安全出口标志、厕所标识等标准统一、美观大方、醒目规范、版面质地好能体现学校特色。
二、校园环境优美1、校园卫生整洁。
对整个校园环境卫生进行全面整治。
及时清运校园垃圾，做好清扫保洁工作。
做到校园卫生整洁，环境宜人。
2、校园绿化美化。
以改善校园生态环境和校园的对外形象为出发点合理规划校园绿化分布，采用青草与花，树合理配置不同外型，不同季节的植物品种。
校园处处有绿化，四季有花香，校园整体美观，为师生创造一个绿色、优美、舒适、和谐的校园环境。
三、文化品位提升（一）、墙体文化1、教学楼：正前面是办学理念：努力追求适合每一个学生发展的教育学会求知学会做人；求知、做事、共处、做人是21世纪教育的四大支柱，其中做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会求知是一个人生存和发展的基本要求，目的是使学生学会如何求知，即掌握认知的手段，而不在于知识本身。
倡导学生转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习，选择恰当的学习方法，养成良好的学习习惯。
侧面：知识改变命运；享受生命快乐；奋斗成就未来。
2、女生公寓院内墙：和声细语显才女气质，女公寓楼后墙是感恩篇。
女公寓楼东墙是三风一训。
诚信做人：诚信做人，就是为人处事要坚持原则，道德上严守清白，精神上追求高尚，行为上坦荡磊落。
踏实做事：踏实做事，就要思想务实，生活朴实，作风扎实；就要尊重科学，尊重实践，尊重规律，勤勤恳恳工作，任劳任怨奉献社会。
第六届校园文化艺术节活动方案
华正学校第六届校园文化艺术节活动方案一、指导思想：“讴歌时代，我为华正添光彩”。
为构建和谐校园，丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发广大同学爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力。
培养审美能力，发掘个性特长，推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。
同时，通过校园文化艺术节这个窗口，向社会宣传学校素质教育、艺术教育的成果，展示“华正人”团结协作、奋发向上、朝气蓬勃、敬业爱岗的精神面貌，推动校园文化艺术向真、向善、向美、向上健康发展。
二、活动目的：为全体师生搭建一个展示平台、提供一次展示的机会，在展示自己之长的活动过程中锻炼自我、发展自我，展现同学们积极向上，奋发努力，立志成才的精神风貌，提高师生的文化艺术素养，培养师生的文化艺术鉴赏能力和创造能力。
三、活动时间：2010年9月30日—2010年12月28日四、活动主题：（征集）五、组委会成员组长：黄凯副组长：王福团组员：张金来、邓招武、熊伟、陈勇、沈旺、秦涛、刘全南、华小红、陈学儒、何昌勇、黄珍金、钟地长、李昌勇、陆英文、各年级长、教研组长六、内容与形式内容：要具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
形式：以学科文化知识竟赛和艺术竞赛及表演活动为主，其他形式为辅；包括作文、数学、美术、书法、朗诵、演讲、演唱、模特大赛、体操比赛、文艺汇演等活动形式，注重基础性，力求班班参加、人人参与。
七、实施步骤本届文化艺术节分三个阶段组织实施第一阶段：发动准备阶段。
时间为：2010年9月30日—2010年10月8日1、本阶段主要学习、宣传《华正学校第六届校园文化艺术节活动方案》。
2、9月30日课间操时间艺术节主题演讲，由王副校长作第六届校园文化艺术节动员宣传；3、各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与艺术节的活动。
第二阶段：组织实施阶段。
时间为：2010年9月30日—2010年12月24日本阶段按照《华正学校第六届校园文化艺术节活动方案》的活动安排，在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动。
上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知
上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.04.06•【字号】沪教委体〔2023〕12号•【施行日期】2023.04.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动上海市获奖结果的通知沪教委体〔2023〕12号各区教育局，各有关委、局、控股（集团）公司：根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2021〕1号）及《上海市教育委员会关于举办全国第七届中小学生艺术展演上海市活动的通知》（沪教委体〔2021〕9号）要求，上海市教育委员会于2021年3-12月举行了以“阳光下成长”为主题的中小学生艺术展演活动。
活动期间，各区、各学校及相关单位坚持校园文化特质，坚持面向全体学生，充分展现了本市广大青少年学生与祖国同行、与时代同行、与人民同行、与梦想同行的美好愿景。
按照本届展演活动方案，经全国活动组委会评审，上海市共有5个教育行政部门、21个艺术表演类节目、18件艺术作品、8个学生艺术实践工作坊、10篇中小学美育改革创新优秀案例获得全国奖项。
经市级活动组委会评审，共评出上海市优秀组织奖16个；艺术表演类节目一等奖89个，二等奖125个，三等奖82个，优秀创作奖44个；艺术作品类一等奖59件，二等奖87件，三等奖68件；学生艺术实践工作坊一等奖36个，二等奖46个，三等奖34个；中小学美育改革创新优秀案例一等奖63篇，二等奖88篇，三等奖66篇。
现将评选结果予以公布，希望各区、各学校及相关单位认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步总结经验，不断改革创新，推动学校美育工作迈上高质量发展新台阶。
中小学美育改革创新优秀案例(美术)
中小学美育改革创新优秀案例背景：近年来，学校以打造“艺术校园”为重点进行校园建设，同时为了秉持上级教育有关部门对艺术展演的要求，以及上级部门对传统文化进课堂的要求和学生对学习传统文化相关艺术的客观需求，充分展示我们学校的美育成果和良好的精神风貌，遵循学校的艺术展演规划，我们决定举行风筝的制作与绘画。
概述：本文是一篇关于中小学生美术方面教育改革的案例。
本案例是基于学校对未来美术教育规划改变，因此对学校的教育方式进行的相关改良及结果估计。
学校需要做出的改变有在教授美术科目为即将到来的风筝制作实践课做好时间和空间上的安排，以及在准备方面为调动学生积极性而策划的校内班级评比的小活动的安排；而针对学生个人方面，学校计划开展美术社团，让有兴趣的学生进行更有深度的学习；在教学方面，具体改善教学制度，吸引学生的上课兴趣，培养学生的美术能力，增加学生对美术及相关传统文化的了解；在家校联合方面，鼓励家长帮助孩子培养在美术，特别是传统艺术方面的兴趣，并且帮组孩子复习以增强其相关实力。
作者认为，在案例实行之后，学生的美术技巧和对美术的兴趣都会有所提升，同时也能对传统文化进行更深刻的理解，从而建立文化自信。
一、活动方案与相关策划（一）学校的相关做法1、学校内部进行美术活动的预选为了筛选出一些美术技巧熟练，同时对风筝画很有兴趣的同学，学校可以进行班级之间的综合评比，力求在评出一二三名，为学校的风筝画提供发展建议和方向的同时，也尽可能做到每个人、每个班级都有所奖励，以尽可能鼓励更多同学来参加相关活动。
并且使失败的同学不要气馁，一定程度上培养学生的抗挫折心理，从而提高学生的美术素养，有利学生全面发展，同时也能展示学校相关教育风采，并且能推举出学校的高水平艺术生，为学校在未来争得更多荣誉2、为美术活动提供场地，时间和原材料希望学校能对这个活动尽量重视一些，为我们提供一处专门的艺术教室，来保证这个活动的顺利实施。
与此同时，这堂课至少要占用三个课时进行相关的讲解和绘画分享，再到最后的放风筝观赏评比环节，而且还可能要占用学校的大课间时间，还请学校能稍微提供协助。
校园陶艺工坊的建设与实施
校园陶艺工坊的建设与实施作者：张建银来源：《中国中小学美术》2021年第11期陶艺经过人与土的交流、水的融合、火的煅烧，每个过程都充满创造与期待。
学习陶艺对培养学生的创意实践能力和审美能力有着独特作用。
慈溪是越窑青瓷的发祥地，上林湖越窑青瓷遗址历经千年之久，在中国陶瓷史上具有极为重要的地位，为我们提供了优质的地域文化资源。
学校自2004年开始，结合地域文化特色着手创建陶艺特色课程，建立陶艺工作坊，同时组织了一支扎实的陶艺教师队伍，形成陶艺工坊的特色教育，在社会上产生了广泛的影响。
1.打造完善的陶艺工坊教学环境（1）“一体化”陶艺工坊布局学校陶艺工坊在建设规划时，采用教学、创作、展示“一体化”的布局设计。
以北校区为例，各功能室从西至东安排为：陶艺第一展厅—工作室—小型原材料准备室—陶艺教室—窑炉室。
各功能室之间互相打通，形成“一体化”的布局。
陶艺第一展厅安排在学校大门主通道右侧第一间，里面展示的都是历届学生的优秀作品。
第一展厅的建设，目的在于高品位展示学生陶艺作品。
旁边是教师工作室兼第二展厅，主要展示近期创作的师生作品。
这里既是陶艺工坊的老师们开展教研讨论的地方，也是潜心创作之地。
穿过工作室是陶艺专用教室，里面附带一个小型的原材料准备室，配备有各类陶艺工具、釉料、泥料等，可容纳50多人开展教学活动。
教室内设工具摆放区、材料摆放区、作品展示区等不同功能区。
走出陶艺教室，便是专业烧制窑炉，熔炉容量为1.5立方米，最高温度可达1300摄氏度，可以满足大量高品质作品的烧制要求。
（2）“浸润式”陶艺历史长廊学校将陶艺工坊周边大片留白的教学楼墙面打造成一条陶艺历史长廊，由三部分内容组成：一是学校陶艺特色教育理念、课程建设以及陶艺特色发展的历程；二是利用一至四楼的楼梯墙面介绍中国陶瓷发展史，以图片形式展示着从原始古陶到现代陶艺各个时期的经典作品；三是二楼教室的走廊墙面，介绍家乡慈溪越窑青瓷的发展历史及代表作品。
音乐教研组工作总结
音乐教研组工作总结音乐教研组工作总结1不知不觉中，又一学期结束了。
半年来，音乐备课组在学校领导的支持下、全体音乐教师的共同协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。
在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。
我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。
在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。
现将这学期的工作做个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
一、教学常规1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。
全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划;都能认真规范地写教案;都能按规定完成听课、评议任务;较好地完成学校的教学任务。
二、拓展、探究课堂响应学校的生本实验教学为本学期工作亮点1、备课组每位教师进行生本实验教学取得了一些成效，音乐的生本实验教学是音乐课堂的探究与拓展，充分发挥学生的探究、实践、创新的能力，培养了学生表达能力和实践合作精神，并将学生的音乐兴趣点发挥极致。
2、学校舞蹈队、合唱队、管乐队坚持训练。
训练期间，我们备课组的几位老师互相协助、认真负责，各项工作有序开展。
3、于国平、张丽、厉霞、陈志诺老师本年度辅导的文艺节目在全县中小学文艺汇演比赛中获得中学组一等奖。
总之，这一学期的'工作比较平稳扎实。
在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设与训练，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
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附件3
全国第六届中小学生艺术展演活动
中小学美育改革创新优秀案例的相关要求
中小学美育改革创新优秀案例是一省（区、市）、一地（市）、一县（市）、一校基于美育改革实践，坚持目标导向和问题导向，形成的具有引领性、突破性、示范性的做法、举措和经验。
一、内容
贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求，重点征集如下几个专题内容的优秀案例。
（一）中小学美育教师队伍建设
（二）中小学艺术课程建设与教学改革
（三）中华优秀文化艺术传承
（四）学生艺术社团及实践工作坊建设
（五）农村学校艺术教育实验县建设
（六）美育保障机制构建
（七）协同育人机制构建
（八）校园文化环境育人
（九）中小学生艺术素质评价
（十）区域学校美育考核评价机制构建
二、原则
（一）真实性。
因地制宜、从实际出发，充分体现时代要求和人民需求，禁止虚构、杜撰和抄袭。
（二）创新性。
以体制机制创新为突破口，为推进中小学美育改革发展进行积极探索，方法上有创新，措施上有亮点。
（三）实效性。
对中小学美育改革发展具有明显的推进作用，取得积极、良好的效果，得到广泛关注和认可。
（四）典型性。
要具有一定的代表性，对其他地区、单位部门、学校和同行具有借鉴意义和应用价值。
三、报送
（一）内容要求
案例一般应包括背景、做法、成效、探讨等要素。
应主题突出、层次分明、特色鲜明、资料翔实、语言生动，富有感染力。
案例摘要500字左右，正文不超过3000字。
（二）格式要求
1.A4纸张，上边距3.8厘米，下边距3.2厘米，左边距3.5厘米，右边距
2.5厘米。
2.正文主标题居中排，使用华文中宋二号字。
主标题的段后距设为0.5行。
副标题另起一行，使用破折号加宋体小二号字如：“——******”。
3.正文一级标题使用黑体三号字，序号使用汉字加顿号
如：“一、”。
二级标题使用楷体三号字，序号使用汉字加括号如：“（一）”。
三级标题使用仿宋三号字，序号使用三号Times New Roman字体的阿拉伯数字加点如：“1.”。
4.正文使用仿宋三号字，首行缩进两字符，行距设置为1.5倍。
正文须配5-10幅插图，图片下方附50字以内说明，须注明拍摄者。
（三）报送方式
各省（区、市）在组织省级评选的基础上，按照规定数量推荐优秀案例报送全国展演活动组委会。
报送优秀案例时须附加盖公章的《全国第六届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例申报书》（附件6）。
全国展演活动组委会不接受个人直接报送。
四、评选
（一）各省（区、市）要在广泛征集案例的基础上，认真组织省级案例评选，举办省级优秀案例报告会。
（二）全国展演活动组委会组织专家对各省（区、市）报送的案例评选出一、二、三等奖。
部分获奖案例的负责人将参加全国优秀案例报告会，报告会的具体时间、地点另文通知。
部分获奖案例由全国展演活动组委会编印成集。