足球运动概述理论课教案

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足球运动概述教案模板范文

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一、教学目标1. 让学生了解足球运动的基本概念、起源和发展历程。

2. 培养学生对足球运动的兴趣,激发学生对足球运动的热爱。

3. 训练学生观察、分析足球比赛的能力,提高学生的体育素养。

二、教学对象初中一年级学生三、教学课时1课时四、教学重点与难点重点:1. 足球运动的基本概念和起源。

2. 足球运动的发展历程。

难点:1. 足球运动在不同国家和地区的流行程度。

2. 足球运动对人类生活的影响。

五、教学准备1. 多媒体课件:足球运动概述、足球比赛规则、著名足球运动员等。

2. 录像资料:足球比赛精彩片段。

3. 互动环节:足球知识问答、足球比赛模拟等。

六、教学过程(一)导入新课1. 教师简要介绍足球运动的基本概念,引导学生思考:什么是足球运动?2. 学生分享自己对足球运动的了解,教师总结。

(二)足球运动概述1. 足球运动的起源和发展历程:- 介绍足球运动的起源地、起源时间。

- 讲述足球运动在不同国家和地区的传播过程。

- 分析足球运动对人类生活的影响。

2. 足球比赛规则:- 介绍足球比赛的基本规则,如比赛时间、场地、球门等。

- 讲解足球比赛中的犯规行为和处罚措施。

(三)足球比赛精彩片段欣赏1. 播放足球比赛精彩片段,引导学生观察、分析比赛中的战术、技巧等。

2. 教师点评比赛中的亮点,引导学生学习足球知识。

(四)互动环节1. 足球知识问答:- 教师提问足球相关知识,学生抢答。

- 提高学生对足球运动的了解,增强课堂趣味性。

2. 足球比赛模拟:- 学生分组进行足球比赛模拟,体验足球运动的乐趣。

- 教师巡回指导,纠正学生的错误动作。

(五)总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容,强调足球运动的重要性和意义。

2. 学生分享自己对足球运动的感悟,教师点评。

七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,如发言、提问、互动等。

2. 知识掌握情况:通过问答环节,了解学生对足球运动知识的掌握程度。

3. 课堂纪律:关注学生的课堂纪律,确保教学顺利进行。

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---课程名称:足球运动理论课授课对象:七年级学生授课时间: 2课时教学目标:1. 认知目标:让学生了解足球运动的起源、发展历程、基本规则及足球运动的营养价值。

2. 技能目标:培养学生对足球运动的兴趣,提高学生的观察能力和分析能力。

3. 情感目标:增强学生的团队协作意识,培养学生的拼搏精神和体育道德。

教学重点:1. 足球运动的起源和发展。

2. 足球比赛的基本规则。

3. 足球运动的营养价值。

教学难点:1. 足球比赛规则的深入理解。

2. 足球运动对身心健康的益处。

教学准备:1. 多媒体设备(电脑、投影仪等)。

2. 足球运动相关图片、视频资料。

3. 足球规则手册。

教学过程:第一课时一、导入新课1. 利用图片或视频资料,展示足球运动的精彩瞬间,激发学生的学习兴趣。

2. 提问:同学们,你们知道足球运动的起源和发展历程吗?二、讲授新课1. 足球运动的起源和发展:- 足球运动的起源可以追溯到公元前2500年左右,最早起源于中国。

- 足球运动的发展历程:从古代的蹴鞠到现代的足球比赛,足球运动逐渐发展壮大。

2. 足球比赛的基本规则:- 比赛场地:足球场长105米,宽68米。

- 比赛时间:上下半场各45分钟。

- 比赛目的:射球入门得分多的一方获胜。

- 犯规与处罚:根据犯规程度,裁判员可以出示黄牌或红牌。

三、课堂练习1. 学生分组讨论,总结足球比赛的基本规则。

2. 教师提问,检查学生对足球规则的理解。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调足球运动对身心健康的益处。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。

2. 提问:同学们,你们知道足球运动的营养价值吗?二、讲授新课1. 足球运动的营养价值:- 足球运动可以增强体质,提高免疫力。

- 足球运动有助于减肥,降低心血管疾病风险。

- 足球运动可以改善心情,缓解压力。

2. 足球运动对身心健康的益处:- 增强体质:足球运动可以锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和协调性。

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足球规则理论课教案【篇一:理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1:组织教学( 5 分钟)一、课堂常规:(一)师生问候;(二)学生出勤;(三)自我介绍。

二、运用问题导入课程:(一)你们了解足球运动的产生与发展吗?(二)你所知道的足球运动规则与裁判法?步骤2:课程介绍(10 分钟)一、课程性质——公共必修课二、课程课时:128 学时,各选项课每学期为32 学时,4 个学期共128 学时三、课程考核方案:总成绩,100 分,平时成绩100 分占总成绩的50 % ,期末成绩100 分占总成绩的50 % ,平时成绩,出勤40 分,测试20 分,早操40 分。

期末成绩100 分。

四、教学内容(一)理论部分——足球专项理论;(二)实践部分:基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求:(一)严格遵守课堂纪律,听从指挥,服从领导,必须在教师指定的范围内活动,严禁在体育课堂上打闹。

(二)必须穿运动鞋,穿适合体育项目要求的服装。

(三)严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。

(四)进出体育场馆需要认真阅读场馆要求,违反规定,禁止入内,记为旷课。

(五)平时成绩考核(迟到、早退、溜号、病、事假、旷课)。

1、缺课:缺课包含病假、事假及旷课,缺课打总学时的三分之一,取消考试资格。

2、迟到、早退:一次扣 5 分,超过15 分钟按旷课处理。

3、病事假:一次 5 分。

必须持学院规定的统一假条,由系学生科盖章及班主任签字,并于上课前交到任课教师手中,否则视为无效假条,按旷课处理。

由他人代假后补假一律无效,按旷课处理。

4、溜号:一经发现视为旷课。

5、旷课:无故旷课者,第一次10 分,第二次加倍,并向系学生科通报。

6、见习:因身体不适,不能参加正常体育课练习的学生,应穿运动服装,在老师指定的区域内看课。

步骤3:讲授足球运动的概述( 5 分钟)足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意,实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路,甚至是几代人的努力才能达到,“前途光明、道路曲折”。

足球理论课教案范文模板

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课时:1课时年级:八年级教材:《足球》教学目标:1. 让学生了解足球的基本知识,包括足球的历史、规则、比赛形式等。

2. 培养学生对足球运动的兴趣,提高学生对足球的认识。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力。

教学重点:1. 足球的基本知识2. 足球比赛的规则3. 团队合作的重要性教学难点:1. 足球比赛规则的讲解2. 团队合作精神的培养教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍足球的历史和发展,引起学生的兴趣。

2. 提问:你们知道足球有哪些基本规则吗?二、讲解足球基本知识1. 足球的历史:从古代足球到现代足球的发展。

2. 足球规则:包括比赛时间、场地、球员人数、犯规等。

3. 比赛形式:友谊赛、锦标赛、世界杯等。

三、讲解足球比赛规则1. 比赛时间:比赛分为上下半场,每半场45分钟,中间休息15分钟。

2. 场地:足球场地为长方形,长100-110米,宽为65-75米。

3. 球员人数:每队11人,包括1名守门员和10名场上球员。

4. 犯规:越位、手球、犯规等。

四、团队合作精神的培养1. 讲解团队合作的重要性,让学生认识到足球运动需要团队协作。

2. 举例说明团队合作在足球比赛中的体现,如进攻、防守、传球等。

3. 让学生分组进行足球比赛,体验团队合作。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容,强调足球的基本知识和团队合作的重要性。

2. 学生分享本节课的收获,提出自己在足球运动中的困惑和问题。

教学评价:1. 学生对足球基本知识的掌握程度。

2. 学生在足球比赛中的团队合作表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和认识。

教学延伸:1. 组织学生观看足球比赛,了解足球运动的魅力。

2. 邀请专业足球教练为学生进行足球训练。

3. 开展足球知识竞赛,提高学生对足球的兴趣。

大学足球专业体育课学习足球运动概述教案

大学足球专业体育课学习足球运动概述教案

大学足球专业体育课学习足球运动概述教案第一章:足球运动的历史发展1.1 足球运动的起源1.2 足球运动的发展历程1.3 现代足球运动的发展趋势第二章:足球运动的基本技术2.1 传球2.2 射门2.3 控球2.4 头球2.5 铲球第三章:足球运动的基本战术3.1 进攻战术3.2 防守战术3.3 定位球战术3.4 转换战术第四章:足球运动规则与裁判4.1 足球比赛规则概述4.2 比赛场地与球4.3 球员与裁判4.4 比赛程序与纪律第五章:足球运动训练与比赛5.2 训练计划与方法5.3 比赛准备与策略5.4 运动恢复与营养第六章:足球运动生理学基础6.1 足球运动员的身体素质要求6.2 足球运动对心肺功能的影响6.3 足球运动与肌肉力量和耐力6.4 足球运动员的营养需求第七章:足球运动心理学7.1 足球运动员的心理素质7.2 比赛中的心理战术7.3 足球运动员的压力与管理7.4 团队协作与士气培养第八章:足球运动伤害预防与处理8.1 常见足球运动伤害类型8.2 伤害预防措施8.3 运动伤害的紧急处理8.4 伤害恢复与康复训练第九章:足球运动与社会文化9.1 足球运动的社会影响9.2 足球运动与文化交流9.4 足球运动的社会责任与道德规范第十章:足球运动产业发展10.1 足球运动产业概述10.2 职业足球俱乐部的运营10.3 足球运动市场与营销10.4 足球运动与经济发展重点和难点解析一、足球运动的历史发展补充说明:足球运动的起源可以追溯到古代文明,如中国、罗马和希腊。

现代足球的起源通常被认为是在19世纪的英国。

足球运动在全球范围内迅速传播,成为世界上最受欢迎的体育运动之一。

现代足球运动的发展趋势包括职业化、商业化和社会化。

二、足球运动的基本技术补充说明:传球是足球中最基本的技术之一,包括短传和长传。

射门是足球比赛中得分的关键,包括脚内侧射门、脚背射门和头球射门。

控球技术包括停球、带球和传球。

头球技术在争顶和防守中非常重要。

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课时安排:1课时教学目标:1. 让学生了解足球运动的起源、发展历程及其在世界范围内的普及程度。

2. 使学生掌握足球运动的基本规则、场地设施和比赛形式。

3. 培养学生对足球运动的兴趣,提高学生的体育素养。

教学重点:1. 足球运动的起源和发展历程。

2. 足球运动的基本规则和比赛形式。

教学难点:1. 足球运动规则的理解和掌握。

2. 足球比赛形式的把握。

教学准备:1. 多媒体课件2. 足球图片和视频资料3. 足球场地模型教学过程:一、导入1. 教师简要介绍足球运动的起源,激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己了解的足球运动知识。

二、足球运动概述1. 足球运动的起源与发展- 介绍足球运动的起源地、起源时间以及足球运动的演变过程。

- 展示足球运动的图片和视频资料,让学生更直观地了解足球运动的发展历程。

2. 足球运动的基本规则- 介绍足球比赛的场地、球门、比赛时间等基本规则。

- 通过图片和视频展示足球比赛中的犯规行为,让学生了解足球比赛中的违规处罚。

3. 足球运动的比赛形式- 介绍足球比赛的两种形式:友谊赛和正式比赛。

- 通过图片和视频展示足球比赛的精彩瞬间,让学生感受足球运动的魅力。

三、互动环节1. 教师提问:足球运动有哪些特点?2. 学生回答,教师点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容,强调足球运动的起源、规则和比赛形式。

2. 鼓励学生在课后多关注足球运动,了解足球明星和比赛。

五、课后作业1. 查阅资料,了解足球运动在我国的发展历程。

2. 收集足球比赛的精彩瞬间,与同学分享。

教学反思:本节课通过足球运动的起源、规则和比赛形式的讲解,让学生对足球运动有了更深入的了解。

在教学过程中,教师注重引导学生积极参与,提高学生的体育素养。

在今后的教学中,教师将继续关注学生的兴趣和需求,不断改进教学方法,提高教学质量。

足球理论课教案大学生

课程名称:足球理论授课对象:大学生授课时间:2课时授课目标:1. 认知目标:了解足球运动的起源、发展历程、基本规则、战术体系和比赛规则。

2. 技能目标:掌握足球运动的基本技术和战术运用,提高足球运动水平。

3. 情感目标:培养学生对足球运动的热爱,增强团队协作精神和竞争意识。

教学内容:第一课时一、足球运动概述1. 足球运动的起源与发展史2. 足球运动的特点和意义3. 足球运动的基本规则二、足球比赛场地与器材1. 足球场规格2. 足球器材介绍三、足球比赛基本规则1. 比赛时间2. 界外球3. 死球与活球4. 犯规与处罚教学过程:1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,引导学生思考足球运动的起源和发展历程。

2. 讲解足球运动概述:介绍足球运动的起源、发展史、特点、意义等。

3. 讲解足球比赛场地与器材:展示足球场地的规格和足球器材,讲解其使用方法。

4. 讲解足球比赛基本规则:通过实例讲解比赛时间、界外球、死球与活球、犯规与处罚等规则。

5. 课堂练习:组织学生进行简单的足球比赛,让学生在实践中巩固所学知识。

第二课时一、足球技术基础1. 脚法:踢球、停球、运球、传球2. 身体技术:跑位、接应、突破、防守3. 头球技术二、足球战术体系1. 进攻战术:快速反击、边路进攻、中路进攻2. 防守战术:人盯人防守、区域防守3. 转换战术三、足球比赛策略1. 比赛前的准备2. 比赛中的调整3. 比赛后的总结教学过程:1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,引导学生思考足球技术、战术和比赛策略的重要性。

2. 讲解足球技术基础:介绍踢球、停球、运球、传球、跑位、接应、突破、防守、头球技术等基本技术。

3. 讲解足球战术体系:介绍快速反击、边路进攻、中路进攻、人盯人防守、区域防守等战术。

4. 讲解足球比赛策略:讲解比赛前的准备、比赛中的调整、比赛后的总结等策略。

5. 课堂练习:组织学生进行足球比赛,让学生在实践中运用所学技术和战术。

足球理论课教案大学篇

课程名称:足球运动理论授课对象:大学体育专业学生授课时间:2课时教学目标:1. 了解足球运动的发展历程、规则、战术等基本知识。

2. 培养学生对足球运动的兴趣,提高足球运动素养。

3. 增强学生的团队协作精神和竞争意识。

教学内容:一、足球运动概述1. 足球运动的历史与发展2. 足球运动在世界各地的普及与发展3. 足球运动在中国的发展与现状二、足球比赛规则与裁判法1. 比赛时间、场地、人数、球门等基本规则2. 足球比赛的犯规与处罚3. 裁判员的基本职责与裁判法三、足球战术与训练方法1. 足球战术的基本概念与分类2. 足球进攻与防守战术3. 足球训练方法与手段教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的基本知识,激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对足球运动的了解和看法。

二、足球运动概述1. 教师讲解足球运动的历史与发展,引导学生了解足球运动的起源、演变过程。

2. 学生讨论足球运动在世界各地的普及与发展,举例说明。

三、足球比赛规则与裁判法1. 教师详细讲解比赛时间、场地、人数、球门等基本规则。

2. 学生通过案例分析,了解足球比赛的犯规与处罚。

3. 教师讲解裁判员的基本职责与裁判法,让学生了解裁判员的工作。

第二课时一、足球战术与训练方法1. 教师讲解足球战术的基本概念与分类,引导学生了解足球战术的重要性。

2. 教师讲解足球进攻与防守战术,结合实例分析。

3. 教师讲解足球训练方法与手段,强调训练的针对性和实效性。

二、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容,强调足球运动的理论知识。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获与感悟。

三、课后作业1. 学生查阅资料,了解我国足球运动的发展历程。

2. 学生撰写一篇关于足球战术与训练方法的论文。

教学评价:1. 学生对足球运动的基本知识掌握程度。

2. 学生对足球比赛的规则与裁判法的理解程度。

3. 学生对足球战术与训练方法的应用能力。

4. 学生在课堂上的参与程度和互动效果。

最新高一足球理论课教案名师优秀教案

高一足球理论课教案高一足球理论课教案篇一:高中足球课教学设计高中足球课教学设计一、教材内容:高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛二、教材分析:足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。

足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。

通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析:本次课的授课班级为高一一班学生,共,,人。

学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。

大学生足球理论课教案

课程名称:足球理论授课对象:大学生授课时间:2课时教学目标:1. 让学生了解足球运动的起源、发展历史和基本规则。

2. 培养学生对足球运动文化的认识和审美能力。

3. 提高学生对足球战术、技术和心理等方面的理解。

4. 增强学生的团队合作精神和竞技意识。

教学内容:第一课时一、课程导入1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间,激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。

二、足球基本知识1. 足球运动的基本规则和比赛流程。

2. 足球比赛的场地、器材和服装要求。

3. 足球比赛的计分和裁判方法。

三、足球战术基础1. 足球战术的分类和基本概念。

2. 进攻战术:传切配合、突破、定位球等。

3. 防守战术:区域防守、人盯人防守等。

第二课时一、足球技术分析1. 足球基本技术:带球、传球、射门、头球等。

2. 足球技术训练方法:分解练习、重复练习、比赛实战等。

二、足球心理战术1. 足球比赛中的心理因素:自信心、比赛压力、情绪管理等。

2. 心理战术的应用:利用对手心理、制造心理压力等。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论:结合实际比赛,分析足球战术和技术应用。

2. 学生分享:谈谈自己对足球运动的看法和感悟。

教学方法:1. 讲授法:讲解足球基本知识、战术和技术。

2. 讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析法:通过实际比赛案例分析,帮助学生理解和掌握足球战术和技术。

教学过程:一、课堂导入(5分钟)1. 利用多媒体展示足球运动的精彩瞬间,激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍足球运动的起源和发展历程。

二、足球基本知识(20分钟)1. 讲解足球运动的基本规则和比赛流程。

2. 介绍足球比赛的场地、器材和服装要求。

3. 讲解足球比赛的计分和裁判方法。

三、足球战术基础(20分钟)1. 讲解足球战术的分类和基本概念。

2. 分析进攻战术和防守战术。

3. 通过案例讲解战术在比赛中的应用。

四、足球技术分析(20分钟)1. 讲解足球基本技术:带球、传球、射门、头球等。

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足球课理论课教案
一、足球运动简单介绍:
什么是足球运动?
足球运动是以脚为主支配球的,两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一。

足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目,有些国家把它列为“国球”,如巴西、阿根延等。

正式足球比赛每队十一人,比赛在长方形平坦的场地上进行,场地两端各设有球门。

比赛时,双方不断在换攻守,队员力争射入对方门区内,而守方队员努力抢堵对方的球,阻挠对方带球或传球接近自己的球门区,比赛最终以射球入门的多少判定胜负,入球多者获胜。

足球比赛的特点介绍:
足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点:
一场比赛中,据有关资料统计,在90分钟的比赛中运动员跑动距离为10000米,冲刺约200次,体重平均下降2.2Kg,尿蛋白阳性率达91.7%,尿蛋白含量百分比平均为42.8mg,血乳酸含量百分比平均为40—50mg.
从事足球运动的意义:
1、它是集体项目,因而要求每一个运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合,充分协调地发挥集体和个人的作用。

2、培养团结协作的精神和严格的组织纪律性,由于比赛人数多,要形成有组织、有纪律、有鲜明的打法才能取得优势。

3、具有宣传教育作用,发展世界各国人民之间的友谊和互相的了解,激发爱国主义精神。

现代足球在欧洲和南美洲的发展水平处于世界前列,比如巴西就有世界最大的体育场—马拉康纳体育场,能容纳二十多万观众,而且从总统到平民对足球运动的喜爱程度让其他国家无法赶超。

在欧洲如果是周末,也就是球迷的节日,由于开展普及、水平较高,但也经常出现不文明的行为,球迷闹事影响了国家的形象。

在我国的足球城—大连,也是足球运动开展得较普及的城市,全城老少皆幼都对它投入很大的热情。

二、我国古代的足球游戏:
最早的足球游戏起源于中国,在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目,主要是在宫延娱乐。

再如“水浒”中的高俅,此人善于此道而升为高官。

到宋、元、明朝,逐渐建立起球会的组织,如宋代民间的球会称为“齐云社”(相当于现代的俱乐部组织)。

进入清朝时,逐渐衰败。

三、现代足球运动:
它起源于英国,经过几次重大的突破,发展到现代的“逼近式”打法。

1863年在英国伦敦的一个小酒巴名叫“未美森”,喜欢踢球的人们经常在此聚集聊天,并制定了最初的规则,成立球会组织,当时的两种观念变为了现在的两项体育运动,即现代足球和橄榄球。

在1863年成立了世界第一个足球运动组织,英格兰足球协会,故把当年做为“现代足球运动的开端”。

此前,英国剑桥大学在1846年为了适应本国各校比赛,就制定了一个简单的规则,逐步个性到1863年时,规则的雏形才建立起来,在1875年产生了“越位”的概念,正式的“越位”规则直到1925年才正式取用,在1930年第一界世界杯比赛,根据新的“越位”精神,当时一个英国人,名叫埃尔贝·契甫曼,他创造了一种打法“WM式”队形(画图说明)名声大震。

国际足球联合会简介:
1904年5月21日,法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士等七国在巴黎召开足球代表会议,成立了一个国际性组织—国际足联(FIFA),总部设在瑞士的苏黎世,第一任主席是法国的罗伯特·格林,随着它的发展,此组织昌目前世界单项体育组织中最富有的,其会员国至今已发展会员国约200个国家。

四、我国现代足球状况:
从1840年鸦片战争以后,随着英帝国主义的入侵,现代足球传入我国沿海城市。

1906年通州协和书院人与英国水兵队进行了一场足球赛(北京),结果中国的通州协和书院以2:0战胜英军,获得了白瓷“九龙杯”,这是我国第一次对外足球比赛。

解放前,1913年至1934年,我国先后参加了七届远东运动会的足球比赛,获得九次冠军,但当时只有中、日、菲三国参加。

新中国成立以后,在中国共产党的领导下,足球运动有了较快的发展,1955年中国足协成立,主席李凤楼,设立教练、科研、裁判等工作委员会,负责有关的业务工作,积极普及足球运动,举办教练员、裁判员训练班,在这期间群众性足球运动也日益开展起来,在学校、工厂、农村、部队等有条件的地方都开展了足球运动。

同时派出教练员,裁判员出国考察,引进先进的理论,迅速促使中国的足球运动的不断发展,下面就解放初期至“文革”阶段的历史简略介绍:
解放初期,我国的足球水平是很低的,当时与东欧的一般队打起比赛来都很难招架,可以说新中国的足球是从零开始搞起来的,当时除了与苏联和东欧一些友好国家有些交往外,我们基本上是处在封闭的状态中,对足球的知识可
以说缺乏得可怜,为适应新中国日益提高的国防地位,在经济条件还十分困难的情况下,我们改行脱产集中到一起组成国家队时,每一个人都知道肩上的担子太重了,在党的教育下,艰苦奋斗。

在1965年第二届全运会后,涌现了一批年轻的优秀运动员,如王后军、戚务生、徐根宝等,组成了新的国家队,他们是一支有朝气,有实力,有希望的队,不幸的是,国内爆发了“文化大革命”
四、女子足球运动的开展:
在唐代已经很盛行“蹴鞠”,据《剧谈录》记载,唐时有一个十七、八岁的女子,当军中少年在进行“蹴鞠”时,她在旁“接而送之,直高数丈,于是观者渐众”,明代的女子蹴鞠开展较活跃,但至清朝就逐渐衰退了。

现代女子足球运动在英格兰兴起,1890年英格兰开创了女子足球的先河,随后,二十世纪初,女子足球运动开始蔓延到世界许多国家和地区。

而我国现代女子足球运动在上世纪七十年代开展起来,1983年组建了国家女子足球集训队,从此,我国女子足球取得了令人骄傲的战绩,为国争光的是女足。

实践证明:女子是喜爱并能够从事足球运动的,足球运动对于女子同样能够起到增强体质,发展身体素质,提高各器官的功能,培养优良作风的作用,我们要重视女足的发展。

六、现代足球发展趋势:
随着近年来欧洲和南美洲的争斗,世界足球又迎来了一个高峰,中场“逼迫式”的打法风行足坛,特别是足球运动传统强国相互取长补短,使足球运动在较小的空间来迅速完成技术动作,战术的发展朝着实用、高速、简练的打法,球星的作用,各队的打法更另丰富和具有攻击性,增加了防守的难度,同时进球数的争斗白热化,吸引了球迷的注意力,也形成了一个世界上非常具大的足
球产业和足球经济。

目前,我国的职业年赛开展得较好,各省市都非常重视,通过各种路径派出球员或买入国外优秀球员,使全国足球的整体水平进一步提高,但与世界强国的差距非常明显,需要我们不断探索,引进新观念,打好基础,中国足球才有出头之日,相信,随着全国人民的热情和政府的重视,不远的将来中国足球会以一种全新的打法称雄世界足坛。

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