最新部编版七年级语文上册：第3课 雨的四季 课时作业
《雨的四季》同步练习
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.娇媚．（mèi）甘露．（lù）斗笠．（lì）
B.粗犷．（kuànɡ）一脉．（mài）绿茵．茵（yīn）
C.冷冽．（liè）诱惑．（huò）彩棱．镜（línɡ）
D.浆．汁（jiānɡ）草垛．（duò）咄．咄逼人（chū）【答案】A
【解析】B项，“犷”应读ɡuǎnɡ；C项，“棱”应读lénɡ；D项，“咄”应读duō。
2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
( )
(2)而荷叶铺满了河面，迫不急待地等待着雨点。
( )
(3)但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )
(4)在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。
( )
【答案】(1)旷—犷(2)急—及(3)洌—冽(4)濛濛—蒙蒙
【解析】注意形似字，字形的异同。
3．下面两句话都有语病，请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________
(2)由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________
【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )
(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )
(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )
(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
( )
【答案】(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人
【解析】(1)比喻标志性词语“似乎总挂着透明的水雾的丝帘”(2)比喻标志性词语“像起伏着一层绿茵茵的波浪”(3)排比标志性词语“使人”(4)拟人标志性词语“化了妆、莅临”
5.指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（）
【答案】（1）本体：叶子喻体：波浪（2）本体：雨水喻体：丝帘
6.将下列诗句补充完整。
（1）__ ________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，_______ ___。
（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，___ _____。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，______ _____。
（张志和《渔歌子》）
【答案】（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜风细雨不须归
7.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节的雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
【答案】C
【解析】C项，“托物言志”和“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。
二、类文阅读
阅读下文，回答问题。
好雨随风
乔忠延
画家说，春雨是春天的颜色。
诗人说，春雨是春天的歌声。
小时候我则认为，春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美，更养人。
它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，
空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。
看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。
冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘鞋子。
没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。
风依然吹着，太阳依然晒着。
暖和多了。
又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。
浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕嘟嘟地冒泡。
(A)看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。
田浇过了，人们仍然盼着落雨。
说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。
雨来了，突然间就下起来了。
是夜里来的。
待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。
有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。
于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。
接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
雨来得快，天晴得也快。
一大早，天上还满是乌黑的云团。
端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。
吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。
(B)天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。
人们的心里也像刚冲洗过一样清爽，脸笑成了花。
田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。
(选自《中国散文选》，有删改)
【注】①洇(yīn)：液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透。
8.作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？
【答案】作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦之情做充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。
【解析】本题可从结构方面的作用来分析。
9.作者笔下的春雨有什么特点?
【答案】甜美、滋润；来得快，去得也快。
【解析】根据文章内容概括即可。
10.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。
我选( )句，赏析:
【答案】A 示例：（1）运用拟人的修辞手法，形象地写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。
（2）“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。
（3）通过对比，写出了溪水流进田地时的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。
B 示例：（1）运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
（2）运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
【解析】赏析句子可从修辞、描写、字词等角度来分析。
2024新版七年级上册语文第3课 雨的四季(分层作业)(解析版)
第3课《雨的四季》分层作业一、基础巩固学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【读“雨”句】1.小科从课文中摘录了一段文字，准备品味雨之美，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造妨大地，但它变得更吝．( )啬了。
它既不倾盆漂泼,又不绵绵如丝。
或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．( )咄逼人。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
Lì临干sè吝．( )啬咄．( )咄逼人(2)语段中有两个错别字，请找出来加以改正。
“”改为“”“”改为“”【答案】(1)莅涩lìn duō(2)“妨”改为“访“漂”改为“瓢”【学“雨”词】2.下面是小文学完《雨的四季》后，运用课文中的词语（加点词语）造的几个句子，其中一项使用不正确，请你帮他找出来。
（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
【答案】B【解析】争先恐后：争着向前，唯恐落后。
用在此处，与句中“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。
【用“雨”识】3.下列各项表述有一项不正确，请你帮小文找出来( )①奋斗．．是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。
②千千万万的奋斗者就像海中的舵手，面对风浪紧紧抓住舵，最终寻得前进的方向。
③成就更美好的明天，遇见更好的自己，呼唤不驰于空想，不骛于虚声的奋斗精神。
④在波澜壮阔的时代洪流．．，唯有奋斗者能永葆青．．中，唯有奋斗能留下深深的印记春的朝气。
最新人教部编版七年级上册语文《雨的四季》练习题及答案精品课件
5．文章以“父亲的雨”为题有哪些作用？说说你的看法。(18分)
(1)“雨”是文章线索，贯穿全文。(或制造悬念，吸引读者兴趣。) (2)表 现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事。 (3)透露情感主 旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。
6．你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。(18分)
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
再见！
课后总结
四清导航
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
四清导航
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父 亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。 虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风 前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从 笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在 雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。
⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像 个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有 一种满足。
⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什 么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着 叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。
部编人教版七年级语文上册 第3课 雨的四季 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第3课雨的四季一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．花苞．(bāo)萌．发(méng)棱．镜(líng)诱惑．(huò)B．驱．赶(qū)粗犷．(kuàng)甘露．(lù)睫．毛(jié)C．铃．铛(líng)静谧．(mì)倾．诉(qīng)高邈．(miǎo)D．莅．临(lì)吝．啬(lìn)干涩．(shè)咄．咄逼人(duō)2．请用横线画出下列句子中的错别字，并把它改正在括号内。
(1)呼吸变得唱快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
()(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先孔后地成长。
()(3)顿时，你会产生一脉幽远的情思。
()(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或析析沥沥，它显出一种自然、平静。
()3．对句中加点词语的理解有误的一项是()A．是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(静谧：安静)B．你只会感到更高邈．．、深远。
(高邈：高而远)C．雨仍然偶尔造访．．大地。
(造访：制造)D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
(咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人)4．最适合填入下面语段空缺处的一项是()季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。
夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。
果然，不一会儿，地面又恢复了生机。
夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。
A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云5．下列对课文的分析不正确的一项是()A．作者从正面描绘春雨，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。
B．本文的主旨是表达作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。
C．作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
人教部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》课时训练
人教部编版七年级上册第一单元第3课《雨的四季》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!B．每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
C．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
D．他长得太像他父亲了。
2 . 下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
3 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。
B．而荷叶铺满了河面，破切地等待着雨点。
C．但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
4 . 下列词语或成语解释有误的一项是（）A．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。
（朱自清《春》）B．朗润：晴朗潮湿。
（朱自清《春》）C．咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
（刘湛秋《雨的四季》）D．憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
（史铁生《秋天的怀念》）5 . 下列对病句的修改不正确的一项是（）A．周琦的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。
修改:删除“正在”B．在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
第3课《雨的四季》同步练习-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册
第3课：《雨的四季》同步提优练习一、基础题（1-10题）1．下列加横线字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bāo）棱镜（líng）屋檐（yán）睫毛（jié）B.衣裳（shang）静谧（mì）粗犷（kuàng）高邈（miǎo）C.莅临（lì）吝啬（lìn）淅沥（xī）干涩(sè)D.咄咄逼人（duó）池畦（qí）漾（yàng）碣石（jié）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3．下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了，孩子们呼朋引伴．．．．，玩起了打雪仗。
B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人．．．．。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅淋漓．．．．。
D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展．．．．的妇女们，笑语盈盈。
4．下列对课文内容理解错误的一项是（）A.《雨的四季》是一篇优美的散文，作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了自己对雨的喜爱之情。
B.文章以时间为序，写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，结构清晰。
C.文中描写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。
D.作者在描写秋雨时，侧重写了秋雨的静谧、深情，有一种成熟的韵味。
5．文学常识填空。
《雨的四季》作者是，当代著名诗人。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，主要诗集有《》《》《等。
6．根据课文内容填空。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那，给雨从无想过的阴凉。
（2）你只会感到更、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
7．指出下列句子运用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
2023-2024学年人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课时作业02
部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》课时作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.下列加下划线字注音全部正确的一项是（）。
A．彩棱镜（líng）莅临（lì）花苞（bāo）吝啬（sè）B．咄咄逼人（duō）池畦（wā）睫毛（jié）化妆（zhuāng）C．高邈（mào）粗犷（guǎng）干涩（sè）凄冷（qī）D．静谧（mì）淅沥（lì）绿茵（yīn）娇媚（mèi）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．诱惑掩饰披蓑带笠争先恐后B．铃铛屋檐端庄沉静高渺深远C．甘露端庄迫不及待倾盆瓢泼D．造访额头淅淅历历莅临人间3.下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（）。
A．面对那位陌生人咄咄逼人的指责，李倩终于忍无可忍，出声为自己辩解起来B．我生日那天，同学们送给我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼品盒C．天空乌云密布，不一会儿，下起了淅淅沥沥的小雨D．这个犯罪团伙作案手法老练，动作干净利落，竟然没有留下任何痕迹4.下列各句，没有语病、句意明确的一项是（）。
A．走过这家温馨的书店，安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂B．因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出的生长活力让人瞠目结舌C．大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）。
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：“万物皆有理。
”⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
部编人教版语文七年级上册《雨的四季》课时练习试题
《雨的四季》课时练年级：七年级册次：上册设一、语基达标训练1．下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A．棱．镜(léng)粗犷．(guǎng) 迫不急．待(jí)B．静谧．(mì) 莅．临(lì) 咄．咄逼人(dūo)C．池畦．(qí) 冷冽．(liè) 绿茵．茵(yīng)D．高邈．(miǎo) 湛．蓝(zhàn) 痒．嗦嗦(yǎng)2．选词填空。
(只填序号)A．干净B．纯洁C．净美D．纯净(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去________你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅________利落的木刻。
3．2018·齐齐哈尔下列句子中没有语病的一项是( )A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
二、课精彩阅读4．雨是一种非常普遍的自然现象。
春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。
可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。
今天，我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……(1)【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而令人喜悦的，灾民眼中的雨是令人无助的，这就是大自然的雨。
下面请说说你眼中的雨。
(2)【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情，使多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。
同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗词名句，请写出两句。
七年级语文上册第3课雨的四季《课时同步练》(部编版)
七年级语文上册第3课雨的四季《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共5 分)1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
绿茵．茵（______）粗犷．的（_______）睫．毛（_______）静谧．（______）高邈．（_______）莅．临（_______）咄咄．．逼人（______）漾．出（_______）吝．啬（_______）干涩．（______）花bāo（_______）浇guàn（______）【答案】(1). yīn(2). guǎng(3). jié(4). mì(5). miǎo(6). lì(7). duō(8). yàng(9). lìn(10). sè(11). 苞(12). 灌【详解】考查字音字形。
注意“粗犷”的“犷”不要读成“kuàng”，静谧，jìng mì：安静。
高邈，gāo miǎo，①高远。
②超凡逸俗。
③指超凡逸俗的人。
“莅”不要读成“位”的读音。
咄咄逼人，duō duō bī rén：气势汹汹，使人惊惧。
吝啬，lìn sè：过分爱惜自己的财物，当用不用。
注意“灌”的正确书写。
二、填空题(共5 分)2.解释下列词语意思或根据意思写出词语。
（1）娇媚：_______________________。
（2）静谧：_______________________。
（3）高邈：_______________________。
（4）莅临：_______________________。
（5）造访：_______________________。
（6）___：形容气势汹汹，盛气凌人。
（7）___：急迫得不能再等待。
【答案】(1). 妩媚(2). 安静(3). 高而远。
邈，遥远(4). 来到，来临(5). 拜访，书面语(6). 咄咄逼人(7). 迫不及待【详解】本题考查解释词语。
人教部编版七年级语文上册 第3课《雨的四季》课时作业
统编人教版语文七年级上册课时作业第三课雨的四季一、基础知识1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A. 凄．冷(qī)菜畦．(qí)争先恐．后(kǒnɡ)B. 花苞．(bāo) 静谧．(mì) 咄．咄逼人(duó)C. 屋檐．(yán) 聚．集(jù) 莅．临人间(wèi)D. 粗犷．(kuàng) 高邈．(miǎo) 倾盆瓢泼．(pō)2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A. 如果你怀着快乐感的话，秋雨会让你感到更高邈．．、深远。
B. 暑假期间，我和爸爸妈妈莅临．．长城，领略祖国的大好河山。
C. 在与我国的海洋权益争端上，个别国家表面咄咄逼人．．．．，其实是色厉内荏。
D. 在北京出差期间，他专程造访．．了王教授。
3. 名词是指代人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。
下面句子中加点词语都是名词，其中说法不准确的一项是( )啊，雨．，我爱恋的雨啊，你一年四季．．带来活跃，你给．．流动，你给我的生命．．常在我的眼前我的感情．．带来流动。
．．带来滋润，你给我的思想A.“雨”是表示具体事物的名词。
B.“四季”是表示时间的名词。
C.“眼前”是表示方位的名词，指明事物所在位置。
D.“生命”“感情”和“思想”都是表示抽象事物的名词。
4. 指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
()5. 指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
()(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
()(3)只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
人教部编版七年级语文上册第3课《雨的四季》 课后练习
部编版七年级语文上册第一单元《雨的四季》课后练习一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
3．下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A．细腻凉爽迅疾慈祥B．凉爽迅疾慈祥细腻C．细腻迅疾凉爽慈祥D．凉爽细腻慈祥迅疾4．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造仿．．（lìn sè）了。
．．大地，但它变得更吝啬B．静谧．（nì）的夜晚，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
C．它既不倾盆飘泼．．．．，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥．．．．（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。
D．你只会感到更高邈．（miǎo）、深远，并让凄冷．．的雨滴去纯净你的灵魂。
5．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后．．．．地去报名。