反叛人物的反叛语言-评《麦田守望者》的语言特色
《麦田里的守望者》语言艺术特色探究
《麦田里的守望者》
小说以少年霍尔顿在纽约街头一 天两夜的游荡经历为线索，描写了霍 尔顿的内心体验和人生经历，展现了 美国青年的迷惘、彷徨、失意和放纵 ，揭示了战后美国青年的精神状态。 小说中，塞林格以粗俗化、俚语化、 口语化和象征性的语言形式，塑造了 经典的反英雄形象霍尔顿。
一、粗俗化 、口语化的语言特点
三、隐喻、象征性语言手法
小说中，塞林格运用了隐喻、象征性的语言 手法表达思想主题，从而使小说的思想主题更加 丰富与深刻。不如，小说中的红色猎人帽、麦田 里的守望者、自然历史博物馆、中央公园湖中的 鸭子等都是重要的象征意象，表现了反正统、反 传统的思想意蕴。其中，“红色猎人帽”是小说 中最重要的象征符号，它象征了霍尔顿的与众不 同以及霍尔顿与现实社会的冲突。同时，其也象 征了对天真无邪的孩子的保护，因为在区西部之 前霍尔顿将这顶帽子送给亲爱的妹妹，希望妹妹 能不被世俗、虚伪的社会所侵蚀。
二、幽默夸张、轻松诙谐的语言风格
霍尔顿有一颗纯洁善良、诚实正直、追求美 好生活的童心，他痛恨那些虚伪势利、不学无术 、花天酒地的人，他认为成人世界中全是“假仁 假义的伪君子”。作为一名反英雄形象，霍尔顿 没有改变世界的雄心与能力，他只能以消极的、 愤世嫉俗的方式表达自己对世界的不满，不如， 不肯读书、不求上进、玩世不恭、吸烟酗酒、逃 避社会等。为了表达对社会的不满，霍尔顿就用 粗肮脏的口语讽刺这个腐朽、虚伪、丑恶、复杂 的现实社会。
该小说采用第一人称叙事的口语体语言形式 ，所用词汇、句式都有着口语化特点，小说语言 让人感觉亲切自然，充满生活真实感。小说中， 主人公霍尔顿倒带鸭舌帽，常以玩世不恭的态度 对待虚伪、丑陋的现实社会，他喜欢用粗俗的诅 咒语，张口闭口就是“他妈的”、“混账”，比 如，骂哈斯校长是“像个娼妇似的巴结人”， “Mr Hass”是“生平见过的最最假仁假义的杂 种”等等。
《麦田里的守望者》点评
《麦田里的守望者》点评
《麦田里的守望者》是一部深刻反映青少年内心世界和社会
现实的小说。
作者杰罗姆·大卫·塞林格通过主人公霍尔顿·考尔菲德的经历和思想，生动描绘了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界，同时也揭示了资本主义社会追求物质生活、精神生活荒芜的社会风气。
首先，从文学角度来看，《麦田里的守望者》具有独特的叙
事风格和语言特点。
作者采用了第一人称的叙述方式，让读者能够深入主人公的内心世界，感受他的痛苦和迷茫。
同时，小说中的语言简洁明了，富有感染力，让人深刻感受到主人公的情绪和内心世界。
其次，从主题角度来看，《麦田里的守望者》深刻探讨了青
少年成长过程中的困惑和挣扎。
霍尔顿作为一个处于青春期的少年，面临着种种压力和挑战，他对学校的虚伪和成人的世界感到不满，但又找不到出路，只能沉浸在自己的幻想中。
这种矛盾和挣扎反映了青少年在成长过程中普遍面临的问题和挑战，也让读者能够深入思考和探讨这些问题。
此外，小说中还涉及了社会现实和人性探索等方面。
作者通
过描绘霍尔顿的经历和思想，揭示了资本主义社会的种种丑恶和虚伪，同时也展现了人性的复杂性和多样性。
这些方面使得小说具有更深刻的思想内涵和更广泛的社会意义。
总的来说，《麦田里的守望者》是一部具有深刻文学价值和主题意义的经典小说。
它不仅让我们深入了解青少年内心世界的痛苦和迷茫，也让我们思考社会现实和人性探索等方面的问题。
无论是从文学、主题还是社会角度来看，这部小说都值得一读。
《麦田里的守望者》的反叛与成长主题分析
《麦田里的守望者》的反叛与成长主题分析1. 引言1.1 概述《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年出版的一部小说。
这部小说以主人公霍尔顿·考尔菲尔德为中心，通过他对社会、成人世界和自身内心的反叛，深刻揭示了现代社会中青少年面临的困惑、迷茫和压力。
同时，《麦田里的守望者》也展现了一个青春期少年逐渐成长和接受成人责任的过程，探讨了人生意义和希望的追寻。
1.2 文章结构本文将从反叛与成长两个主题角度出发，进行《麦田里的守望者》中相关元素的深入分析。
首先，在第二节中，我们将重点探讨小说中的反叛主题，并分析主人公霍尔顿·考尔菲尔德在思想和行为上所表现出来的反叛特点。
接着，在第三节中，我们将关注霍尔顿与社会角色之间的冲突，并剖析他对成人世界不满与逃避机制。
然后，在第四节中，我们将转向探讨作品中的成长元素，其中将详细描述霍尔顿在日常生活中的成长过程，并剖析他的心境变化与情感发展。
最后，在第五节中，我们将就我们对全文的总结和对作品深意和价值的思考进行一番讨论。
1.3 目的通过对《麦田里的守望者》进行反叛与成长主题分析，旨在深入理解小说中所揭示的人性困惑和探索，以及青春期少年成长过程中所经历的挣扎与转变。
同时也通过本文的撰写，希望读者能够更好地认识即将迎来或正在度过青春期阶段的孩子们，在面对社会和自我价值观冲突时更多地关注他们内心世界、尊重他们个体差异并给予支持。
2. 反叛与成长主题分析2.1 反叛主题分析《麦田里的守望者》这部小说深刻地揭示了青少年反叛的现象。
作者通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德的反叛行为和思想，展示了他对社会规范和价值观念持怀疑态度的成长过程。
首先，在小说中，霍尔顿表现出对学校教育体制的不满。
他无法接受虚伪、功利主义的教育理念，认为学校只是催生社会上一群虚假面孔的产物。
他因此多次被开除，并且对自己所谓“留级一百次”也毫不在意。
这种对传统教育体系的反抗，体现了他内心深处渴望真诚和自由的愿望。
《麦田里的守望者》主人公语言特色分析
《麦田里的守望者》主人公语言特色分析作者：王芬芬来源：《文教资料》2013年第19期摘要：塞林格的《麦田里的守望者》是一部成功的作品，它塑造了一个有个性的青年形象，并且赋予他特立独行的语言。
主人公霍尔顿的语言是非常有特色的，也是极具代表性的。
首先，表现在语言粗俗。
张口闭口都是脏话，全书到处可见不文明用语。
其次，大量使用俚语。
不分场合，重复使用俚语是霍尔顿语言的一大特色。
最后，语言反正统性。
霍尔顿的语言语法不规则，任意窜改用词和句式；语言模糊性，句末随意添加附着语。
霍尔顿的语言与其生活的社会环境和本人的个性是有关系的。
关键词：《麦田里的守望者》主人公语言特色分析1.《麦田里的守望者》内容简介《麦田里的守望者》（“The Catcher in The Rye”）是美国作家J.D.塞林格的一部成功之作，广受社会关注，尤其受青少年读者喜爱。
书中那位身穿风衣，倒戴着红色鸭舌帽，极具个性言语动作的主人公霍尔顿受到年轻人的追捧和模仿，他的迷惘和叛逆引起了年轻读者的共鸣。
《麦田里的守望者》叙述手法独具一格，全书以青少年的口吻平铺直叙。
讲述了一个出生于中产阶级家庭的16岁男孩霍尔顿第四次被学校开除后，担心父母责骂不敢回家，便只身在纽约城游荡。
第一天霍尔顿入住旅馆，却被电梯工敲诈挨打；第二天见了以前的同学朋友，喝醉了酒，溜回家看望想念的妹妹，发现父母回来后又溜走，去找以前的老师，结果发现老师是同性恋，于是再次流浪；第三天打算逃亡偏僻的乡村躲避虚伪的社会，回家跟妹妹告别时，妹妹坚持要一同前往，便只好留在家中，后来生病了。
在精神医院里，霍尔顿把在纽约发生的一切告诉了医生，构成了这部小说的主体内容。
现实社会里的人们追求物质，忽视精神生活，充满了黑暗、虚伪、狡诈、欺骗，人际关系虚假冷漠；而年轻人渴望真、善、美，追求纯真美好，梦想与现实的反差让他们对现实社会充满了恐惧和排斥，他害怕长大，渴望站在悬崖边，做麦田的守望者，看着那些天真无邪的孩子们，防止他们靠近悬崖，跌入深渊（成人社会）。
麦田里的守望者语言特点
麦田里的守望者语言特点
《麦田里的守望者》的语言特点异乎寻常，丰富多彩，贴近生活。
故事中的哲
理得以多维度的展现，又有着浅显易懂的叙述方式。
作为一部文学作品，《麦田里的守望者》的语言特点十分突出。
它拒绝了避重
就轻，使用一些难以理解的高深文言来对待文学，而是以孩子般天真而坦白的口吻来写出故事。
在描述熟悉事物时，以秩序有序、明快清晰的方式叙述，即使忙碌而又复杂的事物，文章中也不会一丝不苟。
而在描述有灵性的神秘时，作者更何况用以具有魔力的语句，显得格外的优雅。
《麦田里的守望者》的语言也弥漫着丰富的意象，作者以巧妙的联想构建出一
个个生动的场景，使得读者似乎能够亲身经历动人的故事。
其中的描述也尤为可贵，既囊括了抽象的文字，也有着详实的描述，让读者在情节中也能引发无限的想象，而提炼出有趣的故事。
总之，《麦田里的守望者》语言特点颇具典型，具有着壮阔的艺术格调。
其文
字无论从技巧还是从意象层次来看，都十分出色，使得该作品的文字彰显其审美的天赋及独有的语言魅力，值得学习与品味。
《麦田里的守望者》中霍尔顿的语言特点分析
讽刺与反讽是霍尔顿的语言风格的重要组成部分，使得他的作品具有深刻的思考和独特的艺术魅力。
通过讽刺与反讽，霍尔顿揭示了社会的种种弊端和人性的弱点，引发读者对现实世界的思考和反思。
俚语和俗语的使用
俚语和俗语对人物形象塑造的作用：突出霍尔顿的叛逆性格，使人物更加鲜明
霍尔顿使用俚语和俗语的原因：表达个性和反叛精神，与周围人格格不入
05
霍尔顿的语言艺术价值
对文学语言的贡献
独特的修辞手法：霍尔顿善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，使得他的作品语言更加生动、形象
独特的语言风格：霍尔顿的语言风格独特，具有鲜明的个性和特点
丰富的词汇运用：霍尔顿善于运用丰富的词汇，使得他的作品语言更加生动、形象
对文学语言的推动：霍尔顿的语言特点对文学语言的发展和推动起到了重要的作用
这种含糊不清的言辞特点反映了霍尔顿内心的矛盾和挣扎，也增加了小说的艺术魅力。
通过对霍尔顿含糊不清的言辞的分析，可以更深入地理解其性格特点和内心世界。
矛盾与冲突
霍尔顿言辞中的矛盾：对现实世界的困惑与挣扎
霍尔顿言辞中的冲突：与他人观点的碰撞与冲突
霍尔顿言辞中的自我矛盾：内心世界的挣扎与矛盾
霍尔顿言辞中的社会冲突：与现实世界的冲突与矛盾
语言与人物性格的相互影响：霍尔顿的语言特点与其性格相互影响，形成独特的表达风格
语言与行为的关系
霍尔顿的语言风格反映了其内心的孤独和迷茫
霍尔顿的语言表达方式与其反叛性格相呼应
霍尔顿的语言特点与其行为举止相互影响
霍尔顿的语言和行为都是其性格的体现和反映
语言对人物性格的塑造作用
霍尔顿的语言风格：直接、生动、形象
在小说中，霍尔顿的语言风格非常直率，他的话语常常不加修饰，直接表达内心的真实感受。
《麦田里的守望者》中主人公的叛逆思想
一、前言塞林格( 1919—) , 美国小说家。
出生于纽约城一个富裕的犹太商人家庭。
1940 年发表处女作, 到1951 年出版长篇小说《麦田里的守望者》止, 十多年中曾发表短篇小说20 多篇。
《麦田里的守望者》为美国当代文学中的现代经典小说之一, 正如有的评论家说的那样, 它“几乎大大地影响了好几代美国青年”。
二霍尔顿反文化思想的表现粗俗语言和俚语是主人公霍尔顿的语言特点, 例如,“他妈的”、“要死”、“见鬼”是霍尔顿的口头禅, 当他得知斯特郎里特是怎样对待简时, 他用了“该死的”达七次之多,“要死”也是霍尔顿的口头禅, 例如:“热得要死”、“冷得要死”、“难受得要死”、“好玩得要死”⋯⋯俚语也是霍尔顿常用的词汇,霍尔顿的俚语很多, 例如crap (屎), kill( 要命) 。
霍尔顿将crap 用在不同的地方, 例如, I spilled some crap all over my grey flannel. (我把屎撒得满裤子) kill( 要命) 是霍尔顿最喜欢用的俚语, 例如, It killed me( 这真要了我的命) 。
霍尔顿还时常用一些不符合语法规则的句子, 例如“Glad to…ve met you”( 见到你很高兴) 。
霍尔顿的语言是霍尔顿的一部分, 他的语言揭示了他的心理。
霍尔顿的赌咒语显示了他的脆弱和无能为力, 说明了他已被社会上的行为所污染。
使用这些粗鲁的语言也显示了霍尔顿在这个虚伪荒诞社会中的绝望情绪。
霍尔顿从他使用的语言当中获得快感和活力, 他的谈吐不在于表达表达某种意义, 而是把他的语言当作是对社会的虚伪和荒诞抗议的一种自我保护的盾牌, 作为在混沌世界里生存的一种工具。
三叛逆与向往《麦田里的守望者》一问世就受到广泛欢迎, 就在于该小说反映了美国青少年的思想。
这些青少年被成为“掉的一代”, 他们对社会不满, 反对传统和一切规则, 反叛是“跨掉的一代”最显著的特点。
《麦田里的守望者》的反叛精神你有何感想
《麦田里的守望者》的反叛精神你有何感想《＜麦田里的守望者>的反叛精神你有何感想》《麦田里的守望者》，这部由美国作家 JD塞林格创作的小说，自出版以来，便以其独特的视角和深刻的内涵引发了无数读者的深思。
而其中所展现出的反叛精神，更是成为了人们探讨和争论的焦点。
小说的主人公霍尔顿，是一个处于青春期的少年，他对周围的世界充满了不满和厌倦。
他反感学校里的虚伪和做作，讨厌那些只看重成绩和表面功夫的老师和同学。
他觉得这个世界充满了“假模假式”的人，他们说着言不由衷的话，做着违背内心的事。
这种对成人世界的批判和否定，正是霍尔顿反叛精神的核心体现。
霍尔顿的反叛并非毫无缘由。
他生活在一个物质丰富但精神空虚的时代，人们追逐着名利和物质享受，却忽略了内心的真实需求。
学校里的教育也只是为了培养符合社会标准的“人才”，而不是关注学生的个性和兴趣。
在这样的环境中，霍尔顿感到孤独和迷茫，他试图通过反叛来寻找自己的价值和意义。
他选择逃离学校，在纽约的街头游荡。
他抽烟、喝酒、与不良少年交往，看似堕落的行为，实际上是他对传统道德和规范的挑战。
他不愿意被束缚在所谓的“正确”道路上，而是想要按照自己的方式生活。
这种对自由的渴望和追求，让他不惜与整个社会对抗。
然而，霍尔顿的反叛并不是一种盲目的破坏和放纵。
在他内心深处，依然有着善良和纯真的一面。
他关心自己的妹妹菲比，希望能够保护她不受这个世界的伤害。
他想象自己成为“麦田里的守望者”，守护着那些在悬崖边玩耍的孩子，不让他们坠入虚伪和丑恶的深渊。
这种对纯真和美好的守护，使得他的反叛精神具有了更深层次的意义。
当我们深入思考霍尔顿的反叛精神时，不难发现，它其实反映了许多青少年在成长过程中所经历的困惑和挣扎。
青春期是一个充满矛盾和变化的时期，青少年们开始对世界有了自己的看法，他们渴望独立和自由，却又不得不面对来自家庭、学校和社会的种种压力和限制。
在这个过程中，他们很容易产生反叛的情绪，试图通过反抗来表达自己的不满和诉求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反叛人物的反叛语言——评《麦田守望者》的语言特色塞林格在《麦田守望者》中成功地塑造了一个对虚伪成人社会进行反叛的青少年形象。
本文目的是详细地分析〈麦田守望者〉的语言特色及其文学作用——如何塑造了一个具有反叛精神的青少年形象。
本文从四个方面来分析主人公霍尔顿的语言和性格：他的附着语和附着句，粗俗语和污秽语，俚语及语法错误。
一．附着语和附着句在句首，句尾任意添加象“等等”，“诸如此类”。
“确实是”，“我没开玩笑”这样的附着语句是霍尔顿的一个语言习惯。
这个习惯贯穿了全书的始末，成为“霍尔顿式”语言的一个明显的特点。
1．附着语许多评论家评论过霍尔顿的”and all”, “or something”, “or anything”. 他们认为这些附着语句没有真正的，连贯的语言功能，给人一种表达和思维上的松散感。
这些附着语句确实使读者有种松散，随便的感觉。
但他们却有助于人物塑造。
霍尔顿随意地添加“and all ”，有时纯粹出于个人习惯，没有任何明确的语言功能。
如：He’s my brother and all. (P.5)… was in the Revolutionary war and all. (P.6)… right in the pocket and all. (P.7)It was December and all. (P.7)但有时霍尔顿知道所谈的事涉及到很多，他不愿深谈，他就用“and all”这样的语句一代而过。
有时也表现出他没有足够的耐心和兴趣过多地解释。
这也是大多青少年的通病。
如：… how my parents were occupied and all before they had me. (P.5)… they’re nice and all . (P.5)… I’m not going to tell you my whole goddama autobiography or anything. (P.5)这些附着语句有着自己的文学功能，能够帮助读者更好地理解和分析主人公霍尔顿。
霍尔顿是个具有反叛精神的青少年形象。
二次世界大战后，美国经济迅猛发展，物质主义，冷战，麦卡锡主义等等这些因素改变了人们的世界观，价值观。
青少年不能顺利地适应变化了的环境。
他们开始怀疑传统戒律。
于是用语言来表达对传统文化，对社会现状的强烈不满和反抗。
霍尔顿的口语化的“and all”, “or something”等附着语一方面表现了他松散的精神世界和思维，另一方面也是他对传统的，正式的英语，文化的一种轻视和反抗。
如果都换上正规的表达方式象“and so on”, “etc.”, “and the like”, 那么就体现不出主人公的反叛形象了。
如果去掉这些附着语，句子都变成“He’s my brother.” “…they’re nice.”那么说这些话的应是一个循规蹈矩的人，而不是霍尔顿。
所以，霍尔顿这种口语化的语言特点完全是服务于他这个反叛人物形象的。
2．附着句除了用到附着语，霍尔顿在谈话中还经常用到“It really is.” “It really did.” “ I’m not kidding.” “ If you want to know the truth.” 等这样的附着句。
这样的句子是青年人常说的，但霍尔顿运用的如此频繁，以致于成为他个性化语言的一部分。
这个语言习惯体现了霍尔顿的年龄特点。
他16岁，是个青少年。
由于代沟等原因，通常成年人不太相信和理解孩子们的话。
而且霍尔顿撒谎成性。
当他希望得到认可和信任时，他总是加上一句“It really does.” “It really did.” “I’m not kidding.”来强调。
逐渐地，变成了他的语言习惯。
另外，在霍尔顿的眼里，成人世界是虚伪的，虚假的。
他一再强调“It really is.” “I really mean it.” “If you want to know the truth.”是想表达他的真诚和坦率。
成为一个守望者是他的理想，他想留住人们的真诚，天真和纯洁。
反映出他对成人社会的不满和反感。
综上所述，霍尔顿的附着语句成为小说的一大特色，在塑造主人公的反叛，叛逆形象上起着重要的作用。
二．粗俗语和污秽语当这部小说刚问世时，就因为主人公满口脏话遭到了一些人的强烈反对。
现在人们改变了对小说及主人公的看法，因为人们能够客观地来分析霍尔顿及其粗俗的语言。
霍尔顿的粗俗语有他自己的特点和重要的文学功能。
１．与上帝有关的粗俗语在霍尔顿口中象标点符号一样频繁出现。
但霍尔顿常说的通常是相对较弱的形式。
象“for God’s sake”, “God”, “god damn it”及“goddam”等等. 如:“ I shouldn’t even have been smoking, for God’s sake” (P.183)“ God damn it. I’m old enough to be your lousy father.” (P.28 )侮辱性比较强的骂人词语通常出自于霍尔顿的同学阿克里和斯特拉德莱塔之口。
他们要比霍尔顿堕落得多。
霍尔顿只有在感到需要表达强烈的感情时才会用到这些词语。
他几乎从未在没有情绪起伏时用“for Chrissake”. Goddam是霍尔顿常用的一个词，来表达他的不满和不高兴。
如：“You goddam moron. ”(P.52)“Who’s calling me up at this crazy goddam hour?”(P.68)当霍尔顿的愤怒非常强烈时，他用goddam的次数也随之增多，比如，当他知道同寝的斯特拉德莱塔和他喜欢的女孩子简约会时，他变得非常愤怒，因为他担心简的天真，纯洁遭到玷污。
于是在一页里（P.44）他的goddam骤然增加到七次来表达他的强烈愤恨。
但霍尔顿有时也用这个词来表达他喜爱的感情，如“goddam hunting cap ”或淡然的态度，如“coming in the goddam windows”。
有时，霍尔顿只是用他来强调一下他正在说的话，如：“That’s exactly my goddam point.” (P.137)“I’m the goddam manager of the fencing team.”(P.7)所以说，goddam这样的词通常被主人公用来表达他的情感：愤怒甚至喜欢，但有时就成为他语言习惯的一部分，没有具体的含义。
Hell 是霍尔顿词汇中另外一个常见词，和goddam一样,在霍尔顿口中有着不同的含义。
在“They annoyed the hell out of me (P.104) ”和“She was depressing the hell out of me” (P.139)这样的句子里，很明显，表达的是不满和愤恨。
但霍尔顿也用“We had a helluva (= a hell of a ) time” 来表明他和菲比愉快地逛街。
Hell通常用于明喻的后半部。
在霍尔顿口中，事情既可以“hot as hell ”，也可以“icy as hell ”，“sad as hell ”，“playful as hell ”，“old as hell ”或“charmly as hell ”。
这时，hell 已经失去了本意，只表达了“非常”，“很”的意思。
另外两个词Bastard 和sonuvabitch (=son of a bitch)侮辱性比较强，霍尔顿只有在谈到他深恶痛绝的人或事时才用到，尤其谈到“虚伪的人”时或他极度愤怒时。
比如，当他知道斯特拉德莱塔和简约会时，霍尔顿一遍又一遍地称斯特拉德莱塔为“a moron sonuvabitch”：I kept thinking about Jane, and about Stradlater having a date with her (Jane) and all. It made me so nervous .I nearly went crazy. I already told you what a sexy bastard Stradlater was.”(P.38)然后，发疯的霍尔顿和斯特拉德莱塔打起来，被打倒在地上：“Go on, get offa me, ya crumby bastard” (P.47)“You’re a dirty stupid sonuvabitch of a moron. I told him.” (P.48) “I just lay there on the floor for a while, and kept calling him a moron sonuvabitch. I was so mad, I was practically bowling.” (P.49) 霍尔顿频频用这两个词来表达他对斯特拉德莱塔的极度厌恶和愤怒，以及对简的纯洁，天真的担忧。
以上是霍尔顿口语中主要的粗俗语和污秽语。
从对霍尔顿如何运用它们的分析中可看出霍尔顿是一个具有反叛精神的青少年形象。
首先，这些粗俗语能够体现人物的年龄特点。
说骂人话，脏话被有些年轻人认为是时尚，在年轻人中也很普遍。
霍尔顿16岁，所以他有说脏话的习惯就不足为怪，符合他的年龄特点。
其次，也是最重要的，霍尔顿的这一习惯正表明他具有反叛精神。
霍尔顿对他的家庭，学校生活及成人世界很不满。
他的家庭物质上富有，但父母既不理解他，也不关心他。
他的父亲不能成为他的“精神之父”和“守望者”。
在学校，他也找不到精神保护者。
用他自己的话，“他是被一群虚伪的人包围着”“…校长是我一生中见到的最虚伪的混蛋”（P.18）。
他只冲着有钱的父母微笑，握手；学生抽烟，喝酒，谈论性；霍尔顿喜欢的老师，安东尼先生行为个同性恋者。
霍尔顿对他的生存环境感到不满和痛恨。
他迷茫，痛苦，却找不到出路，方向和生活的希望。
他忍受不了这个虚伪的世界，因此，他开始反抗——用粗鲁的语言来发泄他对现实的不满和失望。
所以，当他非常气愤时，就会频繁使用goddam, sonuvabitch这样的粗俗语。
但是，需要指出的是，尽管霍尔顿满口脏话，他并非毫无选择限制地说脏话。
通常他只用语气较弱的词语，只有在极度气愤时，才会用到bitch,sonuvabitch 这样侮辱性较强的词。
再比如，fuck 这个青少年常用的词从未从霍尔顿口中说出，相反，他每当在墙上看到，都要擦去，以免让小孩子看到。
再有，当霍尔顿提及校园生活时，脏话会频繁出现，但当他直接对读者进行叙述时，脏话几乎消失。
这都说明霍尔顿并不是一个堕落的青少年。