鲁湘版-英语-五年级上册-Unit2 第1课时教学课件
>>Practice
Listen again, then read.
Read together.
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Act in roles. (分角色演）
>>Practice
Listen and write
Amy is telling a visitor about the shopping centre. Listen to the tape and complete the map.
Unit 2 Where is the library?
Section A 1 ~ 4
>>Warm-up
Let’s review
There is/are … in our school.
>>Lead-in
Free talk
Asking for ways
>>Presentation
Where is the classroom? It’s on the second floor.
classroom tsentation
Where is …?
>>Presentation
go straight
turn left
turn right
>>Presentation
Where is the park? Go straight and then turn left.
Pat: Excuse me. Where is the library? Li Wei: Go straight. You will see trees and flowers. That’s the
garden. Then turn left and you will see a building. The library is on the second floor. Pat: Is it far away? Zhou Lin: No, it isn’t. It’s close by. Pat: Can you show me the way? Zhou Lin: Yes, sure. Pat: Thank you. Oh, where is the toilet? Li Wei: This way. Pat: Thank you. Li Wei: You’re welcome.
____.
______. ________
______?
>>Summary
你知道如何给别人指路吗？ Go straight and then turn left/right. The library is on the second floor.
d
b
>>Practice
Look and talk
Work in groups. Look at the map above and take turns to tell each other the way.
>>Practice
Make a new dialogue
_____?
___________.
2. Is the place far away? No, it isn’t. It’s close by.
3. Does Li Wei know where the toilet is? Yes, he does.
>>Presentation
Listen and repeat
Li Wei and Zhou Lin are going to the classroom. They meet a new teacher.
Park
>>Presentation
Where is the toilet? Go straight and then turn right.
Park
WC
>>Practice
Where is …?
>>Presentation
Listen and answer
1. Where does Pat want to go? He wants to go to the library.
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湘鲁版五年级上英语Unit2 Where is the library sectionA(课件)
Where is the building ? Go straight and then turn left.
Park
Park
Where is the toilet?
Go straight and then turn right.
second floor toilet building
go straight turn left
3.遇到toilet 停跳一次，遇到go straight 可以 前进3格。 4.至终点的最后一次点数，超过即算到达，无 需后退。
5.最先到达building图片的一方为winner 。 6. 一局结束后换代表，另玩一局。
1.turn 2.and
left
then
3.go straight
6.turn right 9.second floor 8.library
Section A
Warming-up
Where is the library ?
library
It is on the second floor .
building
toilet
Where is the building?
Park
turn left
go straight
turn right
帮助他人就是善待自己。
You will become a guide in order to help John to find the library.
library
Thank you!
男女生分为两组，两组各派一名代表带上眼罩寻找教师指定的 人，被找的一方询问Where is XXX?,找人的一方运用今天所学 的知识帮助组员找到指定的人，用时短者获胜。
五年级上册英语教案-Unit2I’dlikeahamburger第一课时湘少版(三起)
五年级上册英语教案Unit 2 I’d like a hamburger第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版（三起）五年级上册英语第二单元《I’d like a hamburger》的第一课时。
教学内容围绕食品和饮料的词汇，以及如何用英语表达点餐的句型。
学生将通过本节课学习到关于食物和饮料的新词汇，以及如何构造简单的点餐句子。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的新词汇，如“hamburger”, “sandwich”, “juice”等，并能够使用句型“I’d like…”来表达自己的点餐需求。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际交流的能力，特别是在餐厅点餐的场景中。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：对于新词汇的记忆和正确发音是本节课的一个难点。
2. 句型构造：正确构造和使用“I’d like…”句型进行点餐对话。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的词汇和句型，以及相关的图片和音频。
2. 实物道具：各种食品和饮料的模型或图片。
3. 角色扮演卡片：用于模拟餐厅点餐场景的角色扮演活动。
教学过程1. 课堂导入：通过展示餐厅图片，引导学生进入点餐的场景。
2. 新词汇教学：利用多媒体课件和实物道具，教授新词汇，并进行发音练习。
3. 句型练习：通过听力练习和角色扮演，让学生练习使用“I’d like…”句型。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学词汇和句型。
板书设计1. 中心词汇：hamburger, sandwich, juice等。
2. 关键句型：I’d like a hamburger, please.3. 相关图片：餐厅、食品和饮料的图片。
作业设计1. 词汇抄写：抄写本节课的新词汇，加强记忆。
2. 对话练习：与家长或同学进行点餐对话练习。
3. 小作文：写一篇关于自己最喜欢的食物的小作文。
鲁科版五年级英语上册Unit 1-Lesson 2 He was young then课件
Practice
选出不同类的一项。
(C)1. A. was
B. were
(C)2. A. kind
B. strict
(C)3. A. July
B. September
(A )4. A. card
B. thin
C. little C. teacher C. his C. fat
按要求完成下列各题。
他那时是年轻 的。他那时又 高又强壮。
他那时是年轻 的。他那时是 高的。
Let’s do
Look, this is me. I was five then. I was short. Now I’m tall.
Look, this is me. I was four then. I was little then.
1. he(形容词性物主代词) ___h_is______ 2. make( -ing形式) __m__ak_i_n_g___ 3. old(反义词) ____yo_u_n_g___ 4. short(反义词) ____t_al_l ____ 5. is(过去式) _____w_a_s ___
选词填空。
last night, yesterday, last week, some years ago, in the past, just now等。
She was short then.
His hair was black then.
They watched TV last night.
Practice
Jenny : And he was strong. Danny : His hair _w_a_s__bl_a_c_k_.
根据课文内容填空。
湘鲁版五年级上册Unit 2 Where's the zoo
1.I live ____ Changsha ____ Hunan, China.
2.It is the capital city ____ Hunan.
3.There are so many things ____ look ____ and buy. 4. I often play football ____ the playground over there. 5.That’s all ____ now.
Listen and say
A:Which is the way to the library? B:It's not far away. C:Go straight, then turn right.
A:去图书馆的路是哪一条？ B:它不远。 C:直走，然后右转。
Lesson 5 map. Listen and read Look at my
Where's the zn and say go straight [streɪt] 直走
turn left [tɜ:n left] 左转
turn right [raɪt] 右转
Words
go straight turn left turn right visitor which way Along far away close by [streɪt] [tɜ:n left] [raɪt] ['vɪzɪtə] [wɪtʃ ] [weɪ] [ə'lɔŋ] [fa: ə'weɪ] [kləʊz baɪ] • • • • • • • • • 直走 左转 右转 参观者，访问者 哪一个 路，方法 沿着 远离 在附近，在旁边
谢谢观赏
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五年级上册英语课件-Unit2 Where is the library｜湘鲁版 (共29张PPT)
图片的内容进行对话练习。例如：
• Pupil A: Where is the toilet? • Pupil B: Go straight and then turn left. • （4）让学生每两人一组，其中一名学生是第一次来到本城市的“游
客”，走到我们学校门口迷路了，请另外一名同学为他（她）指明去 某地方的路线。比一比，看一看，谁是最好的向导。
语言点解释
• ① 在有生命的名词后表示“……的”时，可以通过加“'s”的形式 表达，如Tom's book,teacher's bag。但在s结尾的复数名词后，只 加“'”，如teachers' room。
• ② supermarket是个合成词，意思是“超市”。其中的super意思 是“超级的”，market意思是“市场”，再如：superman（超 人）。
Hale Waihona Puke 第1学时• 教学目标 • 1. 能用本单元的单词和句型谈论如何到达某公共场所。 • 2. 能听懂并会用Go straight and then turn left.和The library is on the
second floor. 等句型进行表述。 • 3. 鼓励学生大胆开口，培养其积极向上、助人为乐的品格。 • 教学内容 • 词汇: go straight will then turn left floor far away close by show way
• ③ Yours可以用在信末的署名前，多用于熟人或朋友之间，是非 正式用法。
• 2. 任务6的教学：
• （1）教师向学生展示Pair work的教学挂图，让学生仔细看，看图 中有哪些场所，分别在什么位置。
• （2）让学生两人一组，轮流朗读Pair work中的对话（轮流朗读 Pupil A和Pupil B的对话内容）。
• Pupil A: Where is the toilet? • Pupil B: Go straight and then turn left. • （4）让学生每两人一组，其中一名学生是第一次来到本城市的“游
客”，走到我们学校门口迷路了，请另外一名同学为他（她）指明去 某地方的路线。比一比，看一看，谁是最好的向导。
语言点解释
• ① 在有生命的名词后表示“……的”时，可以通过加“'s”的形式 表达，如Tom's book,teacher's bag。但在s结尾的复数名词后，只 加“'”，如teachers' room。
• ② supermarket是个合成词，意思是“超市”。其中的super意思 是“超级的”，market意思是“市场”，再如：superman（超 人）。
Hale Waihona Puke 第1学时• 教学目标 • 1. 能用本单元的单词和句型谈论如何到达某公共场所。 • 2. 能听懂并会用Go straight and then turn left.和The library is on the
second floor. 等句型进行表述。 • 3. 鼓励学生大胆开口，培养其积极向上、助人为乐的品格。 • 教学内容 • 词汇: go straight will then turn left floor far away close by show way
• ③ Yours可以用在信末的署名前，多用于熟人或朋友之间，是非 正式用法。
• 2. 任务6的教学：
• （1）教师向学生展示Pair work的教学挂图，让学生仔细看，看图 中有哪些场所，分别在什么位置。
• （2）让学生两人一组，轮流朗读Pair work中的对话（轮流朗读 Pupil A和Pupil B的对话内容）。
鲁湘版五年级上unit 2 Where is the library？课件
Park
toilet
Excuse me. Where is the library?
Thank you.
Go straight. You will see trees and flowers. That's the garden.
You're welcome.
Then turn left and you will see a building
classroom
second floor
go straight
turn left
turn right
Where is the park? Go straight and then turn left.
Park
Where is the toilet? Go straight and then turn right.
playground
You will see the library. music room
Practice
一、补全对话我最棒。 1.Excuse me, Where is the park? Turn _____ right . -_____ 2.Excuse me. Where is the bookshop? Go straight -______ ______and then turn left. 3.Excuse me. Where is the toilet? second ______ floor . -It’s on the ______
二、我是小小翻译家。 1.Excuse me，Where is the music room？
打扰一下，音乐室在哪？
2.图书馆在二楼。 The library is on the second floor. 3.直走然后右转。 Go straight and then turn right.
鲁湘版英语五上Unit 2
在学校的地图上你看见一个大的操场了吗？我经常在它 上面玩游戏。我在这过得很愉快。
语法
Free talk
>>Lead-in
Asking for ways
1.Where is the ....? ....在哪里？
Where is the park / library / toilet / clothes shop ? 公园/ 图书馆/ 厕所/ 服装店在哪里？
Unit 2 Where is the library?
1. go straight [streɪt] 2. will [wɪ将 然后
4. turn left [tɜːn] [left] 5. floor [flɔː]
向左转 楼层，地面
6. far away [fɑː] [əˈweɪ] 遥远 7. close by [kləʊz] [baɪ] 在旁边，附近
on the third floor on the second floor on the first floor
9. on the school map : 在学校地图上 Can you see the big playground on the school map ? 你可以在学校地图上看见一个大的操场吗？
经常，常常 你的 银行
旅馆 办公室
近的 你的
步行
办公室
银行
因此 经常 旅馆
1. 直行 5. 然后 9.楼层 13.路 17.步行 21. 因此
U2单词检测
2.餐馆
3.将
6.向右转 7.向左转
10.遥远
11.厕所
14.指引
15.近的
18.经常 19.办公室
22.旅馆
4.参观者 8. 这边走。 12.旁边 16. 你的 20.银行
语法
Free talk
>>Lead-in
Asking for ways
1.Where is the ....? ....在哪里？
Where is the park / library / toilet / clothes shop ? 公园/ 图书馆/ 厕所/ 服装店在哪里？
Unit 2 Where is the library?
1. go straight [streɪt] 2. will [wɪ将 然后
4. turn left [tɜːn] [left] 5. floor [flɔː]
向左转 楼层，地面
6. far away [fɑː] [əˈweɪ] 遥远 7. close by [kləʊz] [baɪ] 在旁边，附近
on the third floor on the second floor on the first floor
9. on the school map : 在学校地图上 Can you see the big playground on the school map ? 你可以在学校地图上看见一个大的操场吗？
经常，常常 你的 银行
旅馆 办公室
近的 你的
步行
办公室
银行
因此 经常 旅馆
1. 直行 5. 然后 9.楼层 13.路 17.步行 21. 因此
U2单词检测
2.餐馆
3.将
6.向右转 7.向左转
10.遥远
11.厕所
14.指引
15.近的
18.经常 19.办公室
22.旅馆
4.参观者 8. 这边走。 12.旁边 16. 你的 20.银行
鲁科版五年级上册英语 Unit 2 Lesson 1课件
第二十七页，共三十三页。
考考你的记忆力
Danny: Oh, no! I've lost my cap. Wang Hong: Don't be sad. We can help you.
第二十八页，共三十三页。
happy
3.Let's do.
excited
sad
angry
第二十九页，共三十三页。
B. be
C. are
第三十二页，共三十三页。
随堂练习 单项选择 （ ）5. He is looking _________ the rabbit. A. with
B. at C. to
第三十三页，共三十三页。
第二十页，共三十三页。
Let’s talk.
第二十一页，共三十三页。
Let’s talk.
第二十二页，共三十三页。
Let’s talk.
What’s Danny doing?
He’s dacing in the rain. He’s excited.
What’s Wang Hong doing?
C. lost
第三十页，共三十三页。
随堂练习
单项选择
（ ）1.The winter holiday is coming. The children are _________.
A. sad
B. angry
C. excited
（ ）2. I‘ve _________ my cap.
A. lose
B. lost
第十七页，共三十三页。Βιβλιοθήκη Listen and say
Li Ming: Oh, it's raining. Jenny: What's Danny doing there? Li Ming: He's dancing in the rain. He's excited.
考考你的记忆力
Danny: Oh, no! I've lost my cap. Wang Hong: Don't be sad. We can help you.
第二十八页，共三十三页。
happy
3.Let's do.
excited
sad
angry
第二十九页，共三十三页。
B. be
C. are
第三十二页，共三十三页。
随堂练习 单项选择 （ ）5. He is looking _________ the rabbit. A. with
B. at C. to
第三十三页，共三十三页。
第二十页，共三十三页。
Let’s talk.
第二十一页，共三十三页。
Let’s talk.
第二十二页，共三十三页。
Let’s talk.
What’s Danny doing?
He’s dacing in the rain. He’s excited.
What’s Wang Hong doing?
C. lost
第三十页，共三十三页。
随堂练习
单项选择
（ ）1.The winter holiday is coming. The children are _________.
A. sad
B. angry
C. excited
（ ）2. I‘ve _________ my cap.
A. lose
B. lost
第十七页，共三十三页。Βιβλιοθήκη Listen and say
Li Ming: Oh, it's raining. Jenny: What's Danny doing there? Li Ming: He's dancing in the rain. He's excited.
五年级英语上册(湘鲁版) Unit 2 Where is the library？课件
你知道如何表达某处有某物吗？ There is a new music room and a new art room on the first floor. There are ten new classrooms on the second floor.
• Thank You
turn right
>>Presentation
Where is the park? Go straight and then turn left.
Park
>>Presentation
Where is the toilet? Go straight and then turn right.
Park
Pat: Excuse me. Where is the library? Li Wei: Go straight. You will see trees and flowers. That’ s the
garden. Then turn left and you will see a building.The library is on the second floor. Pat: Is it far away? Zhou Lin: No, it isn’ t. It’ s close by. Pat: Can you show me the way? Zhou Lin: Yes, sure. Pat: Thank you. Oh, where is the toilet? Li Wei: This way. Pat: Thank you. Li Wei: You’ re welcome.
Pupil A: Where is the supermarket? Pupil B: Go straight on Jiefang Road.
• Thank You
turn right
>>Presentation
Where is the park? Go straight and then turn left.
Park
>>Presentation
Where is the toilet? Go straight and then turn right.
Park
Pat: Excuse me. Where is the library? Li Wei: Go straight. You will see trees and flowers. That’ s the
garden. Then turn left and you will see a building.The library is on the second floor. Pat: Is it far away? Zhou Lin: No, it isn’ t. It’ s close by. Pat: Can you show me the way? Zhou Lin: Yes, sure. Pat: Thank you. Oh, where is the toilet? Li Wei: This way. Pat: Thank you. Li Wei: You’ re welcome.
Pupil A: Where is the supermarket? Pupil B: Go straight on Jiefang Road.
湘少版-英语-五年级上册-Unit2_第1课时教学设计
Unit2 第1课时教学设计一、教学目标（一）语言目标1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词hamburger, sandwich, fish, chicken, beef, Coke。
2. 句型：I’d like a Coke. What would you like?（二）应用目标1. 能初步运用句型“I’d like a Coke.”询问他人及表达个人的需求。
2. 能初步运用B部分词汇表达个人食物的喜好。
二、教学重、难点1. 重点：能听懂、会说、认读新单词hamburger, sandwich, Coke, fish, chicken, beef。
能询问他人“What would you like?”并能运用“I’d like a…/some…”表达个人的需求。
2. 难点：“I would like a…/some…”的理解和运用。
三、教学准备单词卡片、课文录音、课本图片等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
四、教学过程Step 1 热身/复习(Warm:up/Revision)1. GreetingsT: What does Miss... look like?Ss: She has...复习这个句型，以巩固第一单元所学内容。
2. Game: Brain stormT: What food do you know? What drinks do you know?Ss: Ice cream, apple, orange...要求学生将知道的关于食物和饮料的单词说出来。
在说的过程中，进行大组之间的游戏竞争，每答对一个加一分，并及时板书所说的单词。
板书建议如下：Food: cake, hamburger, hot dog, dumplings, bun, bread, mooncake …apple, orange, peach, pear, banana ...beef, mutton, pork ...ice cream ...Drink: coffee, tea, milk, Coke, orange juice ...激活学生对已有食物、饮料类单词的回忆，让他们在大脑风暴的袭击之下，快速进入本单元学习的主题。