六年级上册语文习题课件-15 夏天里的成长｜部编版
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2.选文中画线的句子形象地写出了铁轨和柏油路夏天受热膨胀 的现象。 3.谈谈你对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”这句话 的理解。 这句话告诉我们:人也要和其他生物一样,珍惜时间,把握时机,努力 实现自身知识、能力、经验的快速增长,错过时机将会一事无 成。
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五、课外阅读我能行。
这就是生活
生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,
;
生活是一首歌,
;生活是一道彩虹,
。
走出校门,青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离;走进人
群,热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑;走在大街上,总有
一些光怪陆离的迷乱闪烁左右;关上房门,四周涌来的也许是刻骨
铭心的寂寞。
要鼓足勇气,勇敢地前进,不要在省略号的长河里徘徊,不要在顿
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升 级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看 谷秀。”又说:“处．(ch√ǔ chù)暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该 长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶 时候,赶热天,尽量地用力地长。
1.给选文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
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我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你��
1.夏天过去了,小燕子已经长出了( 丰满 )的羽毛。 2.选手们获得的收入比历史上任何时期都要( 丰厚 )。 3.爷爷在长期的医疗实践中积累了( 丰富 )的经验。
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三、仿写句子。 1.昨．天．Байду номын сангаас苞蕾,今．天．是鲜花,明．天．就变成了小果实。( 用上加点的词 语) 示例:昨天我在憧憬未来,今天我在努力拼搏,明天我将实现我的梦 想。 2.夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 略
第五单元
夏天,万物生长是一种自然现象;孩子渴望下雨,渴望能在雨中穿上 新雨衣则是一种童真童趣。本单元课文带我们感受夏日的生机与 活力,带我们认识天真可爱的小姑娘“蕾蕾”。学习时,要注意体会文 章是怎样围绕中心意思来写的。
15 夏天里的成长
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一、看拼音,写词语。
甘蔗
瀑布
门缝
谚语
二、选词填空。 丰满 丰厚 丰富
这就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍,踏 起青春的脚步,愉快追赶!生命可以无所谓而来,但不可无所谓而去。 追赶,追赶属于自己的生活,做一个勇往直前的开拓者。生活是无 限美好的,甘洒一路汗水,争得青春无悔!这才是生活。
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1.观察第1自然段的句式特点,将不完整的句子补充完整。 示例:蕴含着深刻的哲理 歌唱着动人的旋律 流动着赤橙黄绿青 蓝紫 2.指出下面句子中的“这”指代的内容。 (1)这．就是生活,酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。 酸甜苦辣、喜怒哀乐。 (2)这．才是生活。 甘洒一路汗水,争得青春无悔! 3.根据文中画线的句子,写出一条你由此联想到的有关惜时的名言 警句。 示例:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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四、课内阅读我最棒。 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天
一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话 说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都 在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。 柏．(bó b√ǎi)油路也软绵绵的,像是高起来。
号的小客栈里沾沾自喜,不要在逗号的途中躺下来,千万别被感叹
号的铁锤吓倒。生活中有的是无穷的问号,等着我们去探索。记住,
千万不要在生活的路上轻易地画上句号。
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生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条,生活的春天里也不会有 “怀才不遇”的闷雷,生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴 着三月的阳光,岂有挥霍之理?我们正年轻,也许张口就是“个性”与 “自我”,从而使理想、进步与追求近乎模糊,甚至离我们远去,导致 人生大堤的决口。生活是一位公正的法官,它不会宽容和饶恕那些 虚度光阴、蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得,生活的真谛是奋斗, 是 拼搏,没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
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六年级语文上册课件 15夏天里的成长 人教部编版 (共16张PPT)
péng tái xiǎn
píng
瓜棚 苔藓 草坪
pù
瀑布
zēng
增加
fèng
裂缝
zhe
甘蔗
yàn
谚语
词语解释
迅速 跳跃 菜畦
丰满 威力 接茬 尽量
速度非常快。 两脚用力离开原地向上或向前跳。 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜 的田地。
文中是指充足的意思。 具有巨大推动或摧毁作用的力量。 持续，继续；接着别人的话说下去。 表示力求在一定范同内达到最大限度。
展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想
地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我
不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信
这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要
个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会
除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打
以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹
为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不
六年级上册语文课件-第五单元《15 夏天里的成长》部编版 (共38张PPT)
收成的希望了，就像无用的荒草-样，只能 割掉喂牛吃了。
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没 有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶 热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么?明白了什么?
热天:不是指季节，而是指利于学习知识，利于成 长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长: 不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的 增加，还要看知识的积累，认识的提高，对 时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
第四自然段交流 人在夏天成长有什么特点呢? 身体的成长、年龄的增长。 小学—中学—中学—大学 或快或慢 (总是要长)
理解谚语：“六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀
出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣 喜不已。
理解谚语：“处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没
用“因为……所以……” 把这五种事物成长的特点说出来。 如： 因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
生活中还有什么东西是“软绵绵”的? 你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗? 如：被子，沙发…… 如：绿油油，红彤彤……
选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长 的特点。
夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文 中的句子说一说吗?
课堂练习
课外作业
1.摘抄你喜欢的词、句。 2.观察夏天的事物，写一首《夏天里的成长》
的小诗。
再见
答：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”
你从哪句话、哪个词能看出生物是飞快地 长，跳跃地长，活生生地看得见地长?
答：植物：绿蔓竹子高粱苞蕾(鲜花、果实)；有生 命的苔藓、草坪、菜畦；动物：小猫、小狗、小鸡、 小鸭。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢?
六年级上册语文课件-15 夏天里的成长人教(部编版) (共60张PPT)
15 夏天里的成长
péng màn
bāo lěi tái xiǎn
棚蔓 苞蕾苔藓
píng zhē pù
fèng yàn
坪 蔗 瀑 缝谚
15 夏天里的成长
生字归类
棚 蔓苞 蕾 苔 藓 坪 蔗 瀑 缝 谚
左右结构
上下结构
15 夏天里的成长
识字方法
归类识字：苞 蕾 苔 藓 蔗
加一加： 土＋平=坪
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
15 夏天里的成长
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
15 夏天里的成长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
15 夏天里的成长
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力， 明天我希望会实现我的梦想。
15 夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸 竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
15 夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
15 夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
15 夏天里的成长
你如何理解“昨天、今天、明天”?
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
部编版六年级上册语文《夏天里的成长》PPT课文电子课件
？
走进立意
立意
清代的魏禧说： “文章之道，必先立本，本丰则末茂。”
意思是写文章必须先确立中心，好像树木一 样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
走进立意
农作物到了该长的时候不长，或是长 得太慢，就没有收成的希望。人也是一样， 要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
自学我最棒
采用批注的方式自主阅读图书 上《山的那边是什么》《我的老师》 和习作例文《小站》，想想每篇文 章的立意是什么？然后再思考围绕 中心意思，作者选取了哪些材料来 写的？
都有“长”的意思。
的老练程度。
一般指生物体大小，颜色等各方面变化的 过程，重在生理。
1.在我的（ 成长 ）过程中，得到过许多人的帮助。 2.我家的小狗（生长）得很快。
词语积累
ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
笑眯眯
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
学方法 先总后分是指的是阅读和写作过程中的一种结 构方式，也就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文 中先总述“夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的 生长、什么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。 这样写结构清晰，层次分明，具有很强的说服力。
用方法 我们可以把这种写法运用于习作中，如：为了 说服妈妈让你在家里养一只小狗，你就可以采用这种方法来 说服你的妈妈，效果一定很好。
劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口 头传下来的。
软绵绵：柔和的，柔软的；缺乏力量的。
近、反义词
近义词： 丰满--- 饱满 苞蕾--- 花蕾
反义词： 丰满--- 枯瘦 增加--- 减少
迅速--- 快速 增加--- 增长
迅速--- 迟缓 飞快--- 缓慢
走进立意
立意
清代的魏禧说： “文章之道，必先立本，本丰则末茂。”
意思是写文章必须先确立中心，好像树木一 样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
走进立意
农作物到了该长的时候不长，或是长 得太慢，就没有收成的希望。人也是一样， 要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
自学我最棒
采用批注的方式自主阅读图书 上《山的那边是什么》《我的老师》 和习作例文《小站》，想想每篇文 章的立意是什么？然后再思考围绕 中心意思，作者选取了哪些材料来 写的？
都有“长”的意思。
的老练程度。
一般指生物体大小，颜色等各方面变化的 过程，重在生理。
1.在我的（ 成长 ）过程中，得到过许多人的帮助。 2.我家的小狗（生长）得很快。
词语积累
ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
笑眯眯
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
学方法 先总后分是指的是阅读和写作过程中的一种结 构方式，也就是表示总叙和分述的关系的结构方式。如课文 中先总述“夏天是万物迅速生长的季节。”然后从“生物的 生长、什么都在生长、人的成长”三个方面进行具体分述。 这样写结构清晰，层次分明，具有很强的说服力。
用方法 我们可以把这种写法运用于习作中，如：为了 说服妈妈让你在家里养一只小狗，你就可以采用这种方法来 说服你的妈妈，效果一定很好。
劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口 头传下来的。
软绵绵：柔和的，柔软的；缺乏力量的。
近、反义词
近义词： 丰满--- 饱满 苞蕾--- 花蕾
反义词： 丰满--- 枯瘦 增加--- 减少
迅速--- 快速 增加--- 增长
迅速--- 迟缓 飞快--- 缓慢
新版六年级语文上册课件-15 夏天里的成长人教(部编版) (共42张PPT)演示课件
我还知道： “该热不热，五谷 杂粮不结”与“不 热不长，不热不大” 的意思差不多。
引用俗语，概括说明了夏天因为温度 升高，万物都在生长，都在长大。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都 在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把 连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的， 像是高起来。
知识链接：夏天温度升高，铁轨因膨胀所以缝隙 几乎填满；柏油路因为膨胀所以也像高起来了。
涉及社会生活的各个方面，如农业（今冬麦盖三 北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
层被，来年枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门， 迅速——缓慢 丰满——干瘪
今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！ 【活生生】实际的、真实的。
六月六，看谷秀：农 历六月初六，就到处 可见齐腰深、秀出穗 的谷子了。秀穗吐金 的谷苗让农民们欣喜 不已。
处暑不出头，割谷喂老牛： 处暑节气在每年八月二十三 或二十四日，意味着炎热的 夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收 成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢， 就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候， 赶热天，尽量地用力地长。 由物及人
高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，以及小 这句话告诉我们一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力学习，否则就会成为一事无成的人。
思考：课文是怎样围绕这句话来写的？ 文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些 引用俗语，概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。
词语解释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常 生在阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的 田地。
六年级上册语文习题课件-15 夏天里的成长 部编版
7
基础大通关
超人来挑战
1.“地是一天一天地高起来。”句中第一个“地”指的
是 地里的庄稼 。
2.“最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬地方的缝
儿几乎填满。” 这种现象叫 热胀冷缩 ;请你再说
出一种生活中的这种现象:
。
生鸡蛋内部一端有空隙,刚煮熟的鸡蛋空隙消失
3.“柏油路也软绵绵的,像是高起来。”这句话中柏油
路软绵绵的原因是柏油路似乎被高温的太阳晒化了。
8
基础大通关
超人来挑战
(二)课外美文欣赏 多彩的夏天
夏天是炎热的。火球似的太阳高高地挂在空中,他把 热量尽情洒向大地。树叶绿油油,鲜花红艳艳,人人 爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。 夏天是多彩的。那美丽的衣裙,神秘的太阳镜,绿皮 红瓤的西瓜,橙黄诱人的芒果,晶莹剔透的葡萄…… 构成了动人的色调。 夏天是轻松的。孩子们可以不去做那长长的数学题, 不去摇头晃脑地背古诗,不为那做不完的作业而烦恼。
3.写近义词。
丰满——( 丰盈 )
迅速——( 快速 )
增加——( 增长 )
收成——( 收获 )
希望——( 愿望 )
几乎——( 简直 )
4.词语综合训练。
“不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得
见的长。”在这句话中 飞快的 、 跳跃的 、
活生生的 三个词语表示生物在夏天长得特别快,
我也能写出两个: 迅速的 和 迅猛的 。
超人来挑战
1.第一段中画线句子运用了 比喻 的修辞手法,我
能用这种修辞手法来仿写句子:
。
示例:月亮像小船一样挂在天空
2.夏天还可以是怎样的?发挥你的想象,在文中横线
上写下来。
示例:热闹的 孩子们在树荫下嬉戏玩耍,追逐打闹,
部编版小学六年级上册语文15 夏天里的成长 习题课件
五、选一选。(填序号) 1．“处暑不出头，割谷喂老牛。”这句谚语的意思是( B ) A．处暑时分，趁太阳还没露出山头不热的时候，赶紧割谷子喂老牛。 B．处暑的时候，如果谷子还不出穗，只能当无用的荒草喂老牛。 C．到了夏天，学生如果还不能出人头地，不如回家割谷喂老牛。
2．“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。” 对这句话理解不正确的一项是( B ) A．这里的“热天”指有利于学习知识、有利于成长的时间和环境 ，主要指青少年时期。 B．人只在热天成长，因此热天要多补充营养，并加强锻炼。 C．“长”不单单指年龄、体重、身高的增长，还指知识的积累， 要珍惜时间，努力学习。
1．用“ ”画出这篇短文的中心句。
2．夏天“是一个承前启后、生命交替的旺季”， 这里的“前”是指_春__季__，“后”是指___秋__季___， “生命交替”是指___春__季__是__植__物__生__长__的__开__始____， 秋__季__则__是_植__物__收__割__的___季_节__。 作者是运用对比的写法来表现夏季这一特征的。
15 夏天里的成长
一、给句中加点字选择正确的读音，画“√”。 1．处(ch√ǔ chù)暑前后， 农田里到处．(chǔ chù)是一派割稻的繁忙景象。
√
2．衣服裂开了缝．(féng fè√ng)，用针缝．(fé√ng fèng)一下吧。
三、用词语替换句中画线的部分。 1．这双运动鞋的鞋底 很柔软 (软绵绵)，穿起来特别舒服。 2．写作文时要有惜墨如金的精神， ___力__求__达__到__最__大__限__度______(尽量)删掉可有可无的字句。 3．这篇小说里的人物都是 实际生活中的 (活生生)的、有血有肉的。
1．按原文填空。
2．用“____”画出选段的中心句。
六年级上册语文课件-第15课 夏天里的成长｜部编版 (共20张PPT)
研读第二自然段：
朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说 一说吗？
研读第三自然段：
1、第三自然段描述了哪些事物也在长？ 2、用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。 3、“软绵绵”，生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像 软绵绵这样的词语吗？（如绿油油） 4、选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。 5、夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
拓展写诗：
夏天里的成长 夏天是万物迅速长大的季节。 草长树木长，山是一天一天变丰满； 水长瀑布长，河是一天一天变深变大； 路长铁轨长，缝隙是一天天地变小； 长长，是一天一天地； 长长，是一天一天地； 人长知识长，能力是一天一天地变大。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
布置作业：
1、摘抄你喜欢的词、句。 2、课下阅读梁衡的《夏感》。
夏天里的成长
课文导入：
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累， 可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想 到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋 的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。ຫໍສະໝຸດ 课文导入：作者简介：
梁容若（19041997），河北行唐人， 作家、教育家。
研读课文：
结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天 谁在生长，它们有什么特点呢？然后小组里交流一下。
研读第二自然段：
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明 这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
研读第二自然段：
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些 生物呢？
六年级上册语文课件-15 夏天里的成长-人教部编版(共27张PPT)
◇黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 ——杜甫《夏夜叹》
秧（秧苗） 映（映照）
蔗（甘蔗） 遮（遮掩）
瀑（瀑布） 爆（爆炸）
谚（谚语） 颜（颜色）
【迅速】 速度高；非常快。 【本来】 原先；先前。 造句：本来他身体很瘦弱，现在很结实了。 【苔藓】 植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很
多种，多生长在阴湿的地方。 【丰满】（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 本文把山当作人来写 。 【谚语】 在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
还写了动物的生长：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
作者选取了日常生活中最为常 见的植物和动物，并抓住其生长变 化的特点，形象地写出了夏天的长 是飞快的长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深……最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长，把接 茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
如“风后暖，雪后寒” “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 【尽量】 表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：大家虽然工作很
忙，但学习的时间仍然要尽量保证。
迅速—— 迟缓 增加—— 减少
飞快—— 缓慢 软绵绵—— 硬邦邦
迅速—— 快速 飞快—— 飞速 丰满—— 丰盈 增加—— 增添
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 总写夏天是万物迅速生长的季节。
第二部分（2-4）：
从生物、非生物和人等方面分别 说明夏天里的生长。
第一层（2）： 写生物在夏天的生长。 第二层（3）： 写非生物在夏天的生长。 第三层（4）： 写人在夏天的生长。
◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 ——杜甫《夏夜叹》
秧（秧苗） 映（映照）
蔗（甘蔗） 遮（遮掩）
瀑（瀑布） 爆（爆炸）
谚（谚语） 颜（颜色）
【迅速】 速度高；非常快。 【本来】 原先；先前。 造句：本来他身体很瘦弱，现在很结实了。 【苔藓】 植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很
多种，多生长在阴湿的地方。 【丰满】（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 本文把山当作人来写 。 【谚语】 在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
还写了动物的生长：小猫、小狗、小鸡、小鸭。
作者选取了日常生活中最为常 见的植物和动物，并抓住其生长变 化的特点，形象地写出了夏天的长 是飞快的长，跳跃的长，活生生的 看得见的长。
草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深……最热的时候，连铁路的铁轨（guǐ）也长，把接 茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
如“风后暖，雪后寒” “三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。 【尽量】 表示力求在一定范围内达到最大限度。造句：大家虽然工作很
忙，但学习的时间仍然要尽量保证。
迅速—— 迟缓 增加—— 减少
飞快—— 缓慢 软绵绵—— 硬邦邦
迅速—— 快速 飞快—— 飞速 丰满—— 丰盈 增加—— 增添
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 总写夏天是万物迅速生长的季节。
第二部分（2-4）：
从生物、非生物和人等方面分别 说明夏天里的生长。
第一层（2）： 写生物在夏天的生长。 第二层（3）： 写非生物在夏天的生长。 第三层（4）： 写人在夏天的生长。