网络上的人际交往教案
网络上的人际交往教案
网络上的人际交往教案一、教学目标：1.了解网络上的人际交往的概念和特点；2.掌握在网络上进行人际交往的基本技巧；3.培养学生正确对待网络上的人际关系的意识和能力。
二、教学内容：1.网络上的人际交往概述；2.网络上的人际交往的特点；3.网络上人际交往的基本技巧；4.正确对待网络上的人际关系的方法。
三、教学步骤：步骤一：引入（15分钟）1.教师简要介绍课题，激发学生对网络上的人际交往的兴趣；2.通过提问激发学生对网络上的人际交往的思考，如：你在网络上认识过什么人？你是如何与网络上的人进行交流的？3.引导学生讨论网络上的人际交往的利与弊。
步骤二：知识讲解（20分钟）1.讲解网络上的人际交往的概念和特点，包括虚拟性、亚文化现象等；2.介绍网络上人际交往的基本技巧，如：友善交流、尊重他人、把握度。
步骤三：技能训练（40分钟）1.教师示范友善交流的方法，并让学生模仿进行练习；2.组织学生进行网络角色扮演活动，让学生分别扮演网络聊天室的用户，通过聊天室进行交流，并观察不同角色的人际交往方式；3.学生小组之间组织网络话题讨论，让学生通过互相发帖交流观点，培养网络上的人际交往能力。
步骤四：案例分析（30分钟）1.教师给学生提供网络上人际交往案例，并让学生分析案例中存在的问题和解决方法；2.鼓励学生分享自己的网络交往经验，并让其他学生进行点评。
步骤五：总结（15分钟）1.教师帮助学生总结本节课所学内容，并强调正确对待网络上的人际关系的重要性；2.布置作业，要求学生撰写一个关于网络上人际交往的观点文章，并提交。
四、教学方法：1.讲授法：教师对网络上的人际交往的概念和特点进行讲解；2.示范法：教师示范友善交流的方法，并让学生模仿进行练习；3.讨论法：组织学生进行网络话题讨论，培养学生网络上的人际交往能力；4.案例分析法：通过分析案例，让学生在实际情境中掌握正确的人际交往方法。
五、教学资源1.课件、视频和图片资料，用于辅助讲解和呈现网络上人际交往的概念和特点；2.网络聊天室，用于实践学生的人际交往能力。
袁晓宁参赛教案：网络上的人际交往
袁晓宁参赛教案：网络上的人际交往一、教学目标1. 让学生了解网络交往的特点和优势，提高学生在网络环境下的自我保护意识。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯，提高学生的网络素养。
3. 引导学生正确处理网络人际关系，增强学生在网络环境下的沟通能力。
二、教学内容1. 网络交往的特点和优势2. 网络交往的风险和注意事项3. 文明上网、健康上网的规范4. 网络沟通技巧5. 网络人际关系的处理三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交往案例，让学生了解网络交往的特点和优势，以及风险和注意事项。
2. 讨论法：组织学生就网络交往中的具体问题进行讨论，培养学生的网络素养和沟通能力。
3. 实践操作法：引导学生实际操作网络平台，体验网络交往的乐趣和风险，提高学生的自我保护意识。
四、教学准备1. 网络交往案例素材2. 网络素养测试题3. 网络沟通技巧指导材料4. 教学课件和视频五、教学过程1. 导入：通过展示网络交往的典型案例，引发学生对网络交往的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解网络交往的特点和优势，分析网络交往的风险和注意事项。
3. 讨论网络素养的内涵，引导学生树立文明上网、健康上网的观念。
4. 教授网络沟通技巧，让学生在网络环境中能够进行有效沟通。
5. 分析网络人际关系的处理方法，引导学生正确处理网络人际关系。
6. 实践操作：学生分组进行网络平台交流，体验网络交往的乐趣和风险。
7. 总结讲评：对学生的网络交往实践进行总结讲评，强化教学成果。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度，评估学生对网络交往知识的理解和应用能力。
2. 学生作业：通过学生提交的网络素养测试题和网络沟通技巧指导材料，评估学生的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对网络交往课程的意见和建议，以便对教学方法和内容进行改进。
七、教学拓展1. 组织学生参观网络安全教育展览，增强学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，提高学生的网络素养。
网络上的人际交往教案
网络上的人际交往教案一、教学目标：1. 认识网络人际交往的概念及重要性。
2. 掌握网络人际交往的方式及技巧。
3. 培养学生正确处理网络人际关系的能力。
二、教学内容：1. 什么是网络人际交往？2. 网络人际交往的方式及技巧。
3. 如何正确处理网络人际关系？三、教学过程：1. 什么是网络人际交往？1.1 概念解释网络人际交往是指利用网络技术进行沟通和互动的社交行为。
它是一种新型的社交方式，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
1.2 重要性随着互联网的普及，网络人际交往正在成为一种越来越普遍的交流方式。
网络上的社交平台、聊天工具、社区和游戏等已经成为人们日常沟通和社交的主要场所。
网络人际交往有以下几个重要的作用：(1) 帮助人们更轻松地交流和互动。
(2) 扩大人际交往的范围和广度。
(3) 提升交流效率和即时性。
(4) 对经济、文化、政治和个人等各方面的发展具有重要影响。
2. 网络人际交往的方式及技巧2.1 网络人际交往的方式(1) 社交网站社交网站是网络人际交往的重要场所之一。
常见的社交网站有Facebook、Twitter、Instagram、LinkedIn等，以及国内的微信、微博、豆瓣等。
(2) 聊天工具聊天工具是人们进行网络人际交往的重要工具。
常见的聊天工具有QQ、微信、Skype、Telegram等。
(3) 社区社区是一个用户可以进行交流、分享和讨论的在线平台。
常见的社区有Reddit、知乎、百度贴吧等。
(4) 游戏网络游戏是一个重要的社交场所。
许多网络游戏提供了即时聊天、协作和组队等功能。
2.2 网络人际交往的技巧(1) 尊重他人隐私网络上的个人信息特别敏感，我们必须尊重他人的隐私，不要随意泄露或披露他人的个人信息。
(2) 多关注别人，少关注自己在网络人际交往中，多关注别人，少关注自己是非常重要的。
我们应该以积极的态度去认识和交往别人，多关注别人的需求和意见，让别人感到受尊重和被重视。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案教案名称：网上交友新时空教案目标：1.了解网上交友的概念和特点；2.了解网上交友可能存在的风险；3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：1.电脑、投影仪和幻灯片；2.网络安全的示例和案例。
教学过程：导入（5分钟）：教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：了解网上交友的风险（15分钟）：教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。
让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。
通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：总结反思（10分钟）：教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：1.幻灯片和投影仪；2.网络安全的示例和案例。
教学评价：1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
人际交往的学问 教案 综合实践 版
人际交往的学问教案综合实践通用版一、教学目标2. 培养学生积极主动与人交往的态度，提高学生的沟通能力。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，培养学生的同理心和包容心。
4. 培养学生解决人际冲突的能力，提高学生的团队合作精神。
5. 提升学生的人际交往技巧，增强学生的社交自信。
二、教学内容1. 人际交往的基本原则和技巧2. 沟通障碍及其解决方法3. 倾听与理解4. 同理心与包容5. 人际冲突的解决三、教学方法1. 讲授法：讲解人际交往的基本原则和技巧，引导学生理解人际交往的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型的人际交往案例，让学生学会倾听、理解他人，培养同理心和包容心。
3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟真实的人际交往场景，提高学生的沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论人际冲突的解决方法，培养学生的团队合作精神。
5. 反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与，提高教学四、教学准备1. 准备相关的人际交往案例，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演的场景和道具。
3. 准备小组讨论的问题和指导。
4. 准备教学PPT，展示相关理论和案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极性。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括沟通能力、倾听技巧等。
3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂所学内容的理解和应用能力。
六、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或案例，引发学生对人际交往的思考，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解人际交往的基本原则和技巧，结合案例进行分析。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实的人际交往场景，让学生亲身体验。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学5. 总结与反思：对课堂内容进行总结，引导学生反思自己在人际交往中的优点和不足。
七、教学反思1. 反思教学内容：回顾课堂教学，检查是否全面讲解了人际交往的基本原则和技巧。
大学人际交往教案20篇
大学人际交往教案20篇1. 理解人际交往的概念与重要性目标：- 了解人际交往的定义和意义- 掌握人际交往对大学生个人和学术发展的重要性2. 发展积极的人际交往技巧目标：- 掌握积极的沟通技巧，如倾听、表达和非语言沟通- 学会处理冲突和解决问题的技巧3. 建立良好的人际关系目标：- 学会建立友谊和信任的基础- 掌握与他人合作和协作的技巧4. 处理人际关系中的挑战目标：- 了解人际关系中可能遇到的问题和挑战- 学会处理人际冲突和解决人际问题的方法5. 培养自信与自尊目标：- 学会增强自信和自尊心- 掌握面对挫折和压力时的正面心态和应对策略6. 大学生择友的原则和注意事项目标：- 了解健康友谊的特征和标准- 学会选择适合自己的朋友和交往圈子7. 社交礼仪与规范目标：- 掌握社交场合的常规礼仪与规范- 学会在不同场合中合适表达自己和尊重他人8. 处理网络人际关系的技巧目标：- 学会在虚拟社交网络上建立和维护良好人际关系- 掌握处理网络冲突和隐私保护的方法9. 功能性沟通技巧目标：- 掌握在大学生活和研究中常用的功能性沟通技巧- 学会有效地表达需求和表达意见10. 人际交往与职业规划目标：- 了解人际交往对职业生涯发展的影响- 学会在人际交往中塑造个人形象和发展人脉11. 如何处理友谊与爱情的关系目标：- 学会在友谊和爱情之间把握距离与平衡- 掌握维护友谊和爱情关系的技巧12. 加强自我认知与人际交往目标：- 学会通过自我认知提高人际交往的质量- 掌握了解自己和他人的方法和技巧13. 积极参与学术和社交活动目标：- 学会积极参与学术和社交活动的重要性- 掌握参与学校组织和社团活动的方法和技巧14. 沟通技巧在团队合作中的应用目标：- 学会在团队合作中合理运用沟通技巧- 掌握团队合作中的协作和领导技巧15. 以尊重和包容为基础的人际交往目标：- 学会尊重和包容不同价值观和文化背景的他人- 掌握跨文化交往和沟通的技巧16. 人际交往中的情绪管理目标：- 掌握情绪管理对人际交往的重要性- 学会情绪调控和冷静思考的方法17. 建立有效的人际网络目标：- 学会建立强大的人际关系网络- 掌握发展人脉和社交技巧18. 增强自我宣传和表达能力目标：- 学会自我宣传和表达自己的能力- 掌握有效演讲和公众演讲的技巧19. 学会感恩和回报他人目标：- 学会感恩和回报他人的重要性- 掌握感恩和回报的方式和方法20. 不良人际关系的处理策略目标：- 学会处理不良人际关系的策略和方法- 掌握避免和解决人际问题的技巧。
七年级《道德与法治》教案—网上交友新时空
如何正确网上交友：
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实之中的朋友，需要慎重。
④虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。
学生会回答“慎重”。
【播放音频】探究与分享：消失的网友。
【提问】
吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
明确：原因有很多，可能不愿意和吴凡交往了，可能在现实生活中出了什么事情，或者换号了……
网上的交往可以当真吗？
明确：不能太过当真，在网络这个虚拟世界中，我们还是要注意保护好自己，注意保护自己的隐私信息和人身财产安全。
互联网让人与人之间的关系更接近吗？
“既然在网上，别人看不到我们，摸不到我们，是不是就可以为所欲为了呢？”
明确一：网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是网络交友难以触摸到生活中的真实。同时，我们在网络上的所作所为，又会给自己和他人的生活带来真实的影响，所以，在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
明确二：④不管网络世界多么精彩，我们也不能沉湎其中，要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实贴近的感受，为友谊奠定可靠基础。
有的作肯定回答，有的否定。
学生回答。
学生勾画笔记（提示）
学生回答。
学生思考后回答。
完成书上表格。
学生回答。
学生勾画标注，同时一边齐读，一边记忆。
继续用吴凡的案例和四川话加上普通话的录音，一案到底，完善课堂结构。
知识点归纳，构建学生知识框架，使之印象深刻。
38分
【课堂总结】
【本堂课知识点】
网上交往的特点
八年级政治上册 第六课 第一框 网络上的人际交往教案
第六课第一框网络上的人际交授课人八年级政治教师课题授课时间
教学方法自主、合作交流教具准备
教
学
内
容
及分析预
习
检
测
1．互联网会给我们带来哪些好处
2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势
4．如何利用网络交往？
学习目标1．互联网会给我们带来哪些好处？2．理解互联网的含义。
3．我们可以利用网络的哪些优势？4．如何利用网络交往？
重难教
学
重
点
如何抵制网络垃圾（黄毒）的诱惑
达
标
选择题；
1、互联网将地球所称一张小小
上完成股票交易等。
这说明（
A、互联网为人类创造了崭新的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《《上的人际交往》》教案
一、教学目标
1、知识目标：了解网络交往与传统交往的区别
2、能力目标：正确使用，使之为学习、生活服务。
3、情感态度价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往。
二、教学重点和难点
1、教学重点：网络交往的优越性，网络交往的两面性。
2、教学难点：是学生即认识网络的无限性，也认识它的现实性。
三、教学方法
1、案例分析法
2、经验分享法
3、讨论法
4、总结法
四、教具准备:多媒体投影仪
五、教学过程
（一）导入新课
板书课题：第六课网络交往新空间
1、导入语：（由调查数据分析“引言”导入本课教学。
）
2、板书框题：（一）网络上的人际交往
（二）教学内容
第一课时讲授第一框——网络上的人际交往的第一目：网络沟通无极限
1、网络沟通无极限（第一课时）
活动1：关于网络交往的调查“感受网络沟通无极限”
（1）、以学生汇报调查情况内容导入新课。
老师总结，打开网页就等于和世界握手。
看新闻、查询资料、结交朋友、办商务、求医问药，不用周车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
这对学习、工作以及家庭生活、社会生活、学校生活都会带来极大的方便。
这体现了网络交往的信息无限。
网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
这体现了网络交往的交往无限。
师问：既然我们网络交往丰富多彩，那么同学们知道我国现在有多少互联网用户吗？
相关链接（看多媒体数据展示我国最新统计的互联网用户数据）通过上网人数的统计，让学生通过投影展示最近我国上网人数调查数据，让学生了解现在是网络时代，从数据中初步认识到网络已经走进我们的生活中，并且发展速度和趋势将会越来越快。
激发学生学习的兴趣。
活动2：小梅案例分析（课本P66）
师问：既然网络有那么多人使用，那么它与我们有关系吗？下面让我们看看互联网与小梅能得救有什么关系？从这个案例中我看到网络交往和传统交往有什么变化？
答：a、如果没有互联网，小梅的病很难得到确诊，小梅也有可能因延误病情而失去生命。
有了互联网，得到世界各国的医生帮助，以前是想都不敢想的事情。
b、从小梅的案例中我们看到，网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
这体现了网络交往的时空无限的特点。
师：互联网是高科技产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶;是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。
引出网络的应用是把双刃剑，既有利又有弊。
活动3:图片展示小组讨论
让学生辨别，哪些对我们有利的，哪些又是对我们不利的？既然网络会产生那么多不利、负面的影响，那么网络产生负面的影响的原因是什么呢？学生分小组进行讨论，分析，从主客观找原因。
师总结：网络交往的利与弊
利：
（1）网络，为我们了解时事，学习知识，与人沟通，
休闲娱乐等提供了便利的条件。
（2）开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友。
（3）解决工作生活中的问题，帮助别人解决困难，做服务他人和社会的事情。
弊：
（1）沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。
（2）网络环境复杂，我们易成为其中的受害者和破坏者。
（3）心里存在问题的人易染上网瘾。
师：但是网络交往的这些弊端并不是不可以避免的。
那么，我们应该如何避免网络带给我们的负面影响呢？
师总结：
（1）重视浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留。
（2）要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
（3）要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。
（4）帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，实现自己的人生价值。
活动4：小波案例分析（课本P70)
师问：网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
（1）、在游戏的虚拟世界里，可以获取成功感，报复心理，好胜心理，，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实。
（2）对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而又无心改变的同学容易沉迷网络游戏。
相关链接——你是网痴吗？（课本P71）
从学生根据心理学家提供的成为“网瘾”的10种情况，问同学们他们是不是网痴(即上网成瘾）或者身边有这样的人，把想对他们或自己说的话写下来，分享给大家听，教师也要及时鼓励学生或者让大家给点小建议，相互解决彼此的困惑的小问题。
本节课总结：并给学生忠告，做网络的主人，不做网络的俘虏。
本课从知识到感情都到达了高潮。
学生知识体系形成，情感目标达到。
真正达到了教育学生的目的。
布置作业：写一份“关于正确使用网络的倡议书”旨在培养学生正确、合理的使用网络资源，学会处理网络人际关系的方法并付之行动。
养成良好的上网习惯和提高学生的道德素质。
六、（附属）板书设计：
网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
1、网络交往的无限性
（1）信息无限
（2）时空无限
（3）交往对象无限
2、网络交往的特点
(1)平等性(2)自由性（3）广泛性（4）虚拟性
二、网络交往———一把锋利的双刃剑
1、网络交往的利与弊（看PPT）
（1)正面性(2)负面性
2、如何正确合理利用网络资源，避免网络的负面影响（看PPT）。