小议同声传译的常见策略
如何学习同声传译
如何学习同声传译同声传译是一门需要长时间训练和实践的技能，但通过以下步骤可以帮助您学习同声传译。
1.学习目标语言：同声传译的关键是能够流利地理解和表达目标语言。
因此，首先要学习和掌握目标语言的词汇和语法。
可以通过参加语言课程、自学教材、观看电影、听音乐等多种方式来提高目标语言的熟练程度。
2.培养听力技巧：同声传译者需要具备出色的听力技巧，能够准确地听到并理解源语言的内容。
可以通过听力训练软件、播放音频、参加听力训练班等方式提高自己的听力能力。
3.学习专业术语：不同领域有不同的专业术语，同声传译者需要学习并掌握这些术语以实现准确传译。
可以通过研究特定领域的词汇表、参加专业讲座、查阅相关资料等方式来学习相关术语。
4.练习记笔记：同声传译者需要快速而准确地理解和记忆源语言的内容，并在翻译时将其传达出来。
因此，记笔记是一种重要的技巧。
可以通过练习在听到一段话后迅速记录要点，然后回忆并翻译它们来提高记笔记的能力。
5.练习口头表达能力：同声传译者需要具备流利的口头表达能力，能够准确地将源语言的内容转换成目标语言。
可以通过练习翻译简短的文章、参加翻译比赛、模拟同声传译等方式提高口译能力。
6.熟悉各种领域的知识：同声传译者需要在不同领域中传译，所以要熟悉各种领域的知识。
可以通过阅读相关书籍、参加课程、进行实地考察等方式来积累相关领域的知识。
7.寻找反馈和指导：同声传译是一门需要不断改进和提高的技能，因此需要寻找反馈和指导。
可以试着与其他同声传译者合作、请教有经验的专业人士、参加培训班等方式来获取反馈和指导。
8.多练习：同声传译需要长时间的训练和实践，只有通过不断练习才能提高自己的技能。
可以通过模拟同声传译、翻译真实情境下的对话、参加翻译活动等方式来不断练习和提高。
9.制定学习计划：同声传译是一项长期的学习过程，需要有一个明确的学习计划和目标。
可以制定一个每天、每周或每月的学习计划，并定期评估自己的进展和改进方向。
从现场同声传译看同声传译策略的运用
下定义 ； ．使 明 确 ；使 清 楚 ；３ ２ ．规 定 ；限定 ； 定 确
… …
的界 线 。 三个 义 项 与 紧 跟 其 后 的 ｔ ｄ ｉ ｓ 一这 ｒ ｉｏ 似 ａ ｔｎ
在本例 中，原语 以两个 第一 人称 指示语 “ ” Ｗｅ 展
开 叙 述 ， 员 则 充 分 利 用 了 目 的语 排 比句 式 “ … … 译 在
而达到最佳交 际效果 。
例 ｌ Ｔｄｙ ｗ ｅ ｈ ａｔａ ｉ ｓｌ ｄｆ ｅ ｙ ： ｏａ ， ｅｓｅａＣ ｉ ｔ ｓ ｔｌ ｅ ｎｄｂ ｎ ｈ ｉ ｉ
赛 的 也 有 华人 。
所谓信息 重组 （ｅ ｒ ｕ ｔ ｎ 即在 同声传 译 实践 ｒ ｏｍ ｌ ｉ ） ｆ ａｏ 时应 以传递 原语 “ 意思 ” 为要 旨，而不 能 拘泥 于 原语 “ 措辞 ” 强求 字字对应 。 同声传译 译员 在不篡 改原 、 文主 旨的前提下 ， 做到“ 乎其 内，出乎其外 ” 尽 要 入 ， 可能使译语符合 目的语习惯 ， 轻听众认 知 负荷 ， 减 从
ｎ ｂｅ ｔａ ｉ ｏ ｓｏ ａ ｌ ｏ ｌ ｒｄ ｔ ｎ ｆｆｍｉ ｉ ｙ，ｓ ｈ ｌｒｈｐ，ａ ｄ ｈ ｎ ｒ ｃ ｏａｓ ｉ ｎ ｏ ｏ．
有华人 ， ……有华 人 ， ……也有 华人 ， ……也 在 在 在 有华人 ” 重组 了原语信 息 ， 整个译 文 听起来 错落 有 使
２０ ０ ９年 ６月
洛 阳 师 范 学 院 学报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕ ｙ ｎ ｏ ｍａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｆＬ ｏ ａ ｇ Ｎ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｙ
2024年同声传译市场策略
2024年同声传译市场策略简介同声传译（Simultaneous Interpretation），是一种特殊的翻译方式，即将讲者的话语实时翻译为听者所使用的语言，常用于国际会议、商务洽谈等场合。
同声传译市场在全球范围内逐渐发展壮大，具有广阔的发展前景。
本文将探讨同声传译市场的策略，以期为相关机构和从业人员提供参考。
市场分析同声传译市场的发展受到多种因素的影响，包括国际化程度、会议需求、营销策略等。
以下是市场分析的几个关键点：1.国际化程度：随着经济全球化的加剧，跨国会议和活动越来越多，这催生了同声传译市场的需求增长。
2.会议需求：大型国际会议对同声传译的需求量大，因为会议中涉及的语言种类众多，需要专业的同声传译人员来确保沟通的顺畅。
3.营销策略：同声传译机构需要制定有效的营销策略来吸引客户和合作伙伴。
这包括建立品牌形象、提供专业服务、与相关机构建立合作关系等。
市场策略1. 专业人才培养同声传译的核心是专业人才，因此培养高素质的同声传译人员至关重要。
市场策略应包括以下方面：•吸引人才：与翻译学院、语言培训机构等合作，吸引有潜力的人才进入同声传译行业，并提供培训和发展机会。
•提高水平：持续提升同声传译人员的语言能力、口译技巧和专业知识，例如组织培训课程、开展实践活动等。
2. 品牌建设品牌建设对于市场竞争和客户认可至关重要。
市场策略应包括以下方面：•品牌宣传：通过展会、媒体报道、社交媒体等渠道，积极宣传机构的品牌形象和专业能力。
•口碑管理：通过提供高质量的同声传译服务和良好的客户关系管理，树立良好的口碑，吸引更多客户和合作伙伴。
3. 合作伙伴关系与相关机构和行业内合作伙伴的建立是市场策略的重要组成部分。
市场策略应包括以下方面：•合作机构：与国际会议组织、企业、翻译机构等建立合作关系，共同推广同声传译服务。
•专业团队：与同声传译人员、技术提供商等建立紧密的合作关系，共同提供优质的同声传译解决方案。
4. 技术支持技术支持是2024年同声传译市场策略中不可忽视的一环。
同声传译教学中的策略与方法探讨
同声传译教学中的策略与方法探讨同声传译是一种高难度的翻译形式，不仅要求翻译人员具备较强的语言能力和翻译技巧，还需要充分的专业知识和实践经验。
在同声传译教学中，如何采用科学有效的策略和方法，培养学生的同声传译能力，是考验教师智慧和水平的重要环节。
一、基本策略同声传译教学中最基本的策略是：关注整体和局部。
这意味着同声传译员需要在听懂整个句子的同时，能够准确地把握其中每个细节和特别之处。
由于词语之间的关联在语言表达中十分重要，同声传译员还需要处理好词汇之间的连贯性。
因此，在教学中，可以采用听力训练和模拟翻译的方法，以培养学生处理语境和注意细节的能力。
二、技巧方法同声传译技巧是同声传译教学的重要内容。
除了基本的听力和口译技巧，还需要一些特殊的方法来提高同声传译的效果。
其中，大多数方法都是基于观察和实践的，包括：1. 练习口头表达能力：提高个人口译能力是同声传译的关键。
口头表达能力通常是通过模拟翻译和专业术语训练来提高的。
同时，口头表达能力也与语言表达能力和逻辑思维能力有关，可以通过阅读书籍、听讲座和培训等方式提高。
2. 建立专业知识库：同声传译员需要掌握各种不同领域的专业术语。
因此，教师可以通过建立专业知识库来帮助学生了解各种专业术语。
这可以通过网络和图书馆等途径实现。
3. 熟练掌握工具和设备：同声传译需要使用很多不同的工具和设备，如同声传译系统、麦克风、耳机等。
因此，同声传译员需要熟练掌握这些设备的用法，以确保在翻译过程中不出问题。
三、教学方法同声传译教学中的教学方法需要多元化，以满足不同学生的需求。
教师需要根据学生的实际情况和能力进行调整和定制，具体方法包括：1. 小组研讨：同声传译研讨小组可以帮助学生交流经验和反思自己的翻译水平。
在研究过程中，同学们可以相互解决问题和分享意见，以提高翻译水平。
2. 模拟翻译：在模拟翻译中，教师可以布置各种口译作业或作文练习，要求学生进行翻译和出版，以锻炼学生的翻译能力和娴熟运用翻译技巧。
《2024年电视同传问题与翻译策略研究》范文
《电视同传问题与翻译策略研究》篇一一、引言随着全球化的推进和科技的发展，电视传媒已成为各国文化交流与传播的重要途径。
作为电视传媒的翻译技术之一，电视同传（也称为字幕翻译或即时口译）越来越受到重视。
然而，在实施电视同传过程中，往往会遇到诸多问题。
本文旨在深入探讨电视同传的常见问题，并针对这些问题提出有效的翻译策略。
二、电视同传问题1. 语言障碍：由于文化差异和语言复杂度，对原声对话的理解是关键环节，因此易造成误解和错误翻译。
2. 时效性挑战：同传的翻译工作需在极短的时间内完成，以匹配语音速度。
同时要兼顾译文的准确性，这是一项极其艰巨的任务。
3. 实时交流的压力：与日常生活不同，同传过程中的交际互动能力更为关键。
尤其是在无法获得清晰和直接的话语内容时，更要求译员保持高效率的工作节奏。
4. 文化差异：不同国家和地区的文化背景差异可能导致翻译结果与原意产生偏差。
三、翻译策略研究针对上述问题，本文提出以下翻译策略：1. 提升语言能力：提高译员的语言理解能力和表达能力是解决语言障碍的关键。
可以通过培训、学习和实践来增强对各种语言的理解能力。
同时，掌握丰富的词汇和语言技巧也是必不可少的。
2. 精准高效的工作流程：通过改进工作流程和技术手段，提高译员的翻译效率。
例如，利用语音识别技术自动转录对话内容，同时通过人工智能算法进行即时翻译和校对。
此外，还应优化翻译团队的协作方式，确保信息的快速传递和准确翻译。
3. 实时互动与反馈：在同传过程中，应加强与原语发言人的互动和沟通，及时获取更多信息以辅助翻译工作。
同时，建立反馈机制，以便在翻译过程中及时纠正错误和调整策略。
4. 文化敏感性和适应性：译员应具备丰富的跨文化知识和经验，以便更好地理解和传达原语的文化内涵。
在翻译过程中，应注重文化差异的对比和分析，避免因文化误解而导致的翻译错误。
四、结论电视同传是一项复杂而重要的工作，它需要译员具备高超的语言能力、丰富的文化知识和高效的翻译策略。
英语同声传译的5个经典方法
英语同声传译的5个经典方法同声传译是一种受时间严格限制难度极高的语际转换活动，它要求译员在听辨源语讲话的同时，借助已有的主题知识迅速完成对源语信息的预测、理解、记忆、转换和目的语的计划、组织、表达、监听与修正，同步说出目的语译文，因此同声传译又叫同步口译。
在各种国际会议上，同传译员以“闪电般的思维”和令人叹服的口译技巧，成功克服上述多重任务(multi-tasking)间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难，使听和说并行不悖，成为与源语发言人一样令人瞩目的明星。
下面沪江小编就同声传译的自我训练途径给大家进行一些方法分享。
一、影子练习(Shadowing)影子练习要求学员在倾听源语讲话的同时，以落后于讲话人2至3秒的时差，如影随行般地用同一种语言将讲话内容完整准确地复述出来。
随着熟练程度的提高，学员可以将时差逐渐拉大到落后于讲话人半句到一句话，复述的材料也宜从母语发言转为外语讲话，方式则应从对源语讲话所有字词的忠实复述，改为对讲话内容的概括和综述。
影子练习的目的是要使学员适应“一心多用”的同传工作方式，初步具备能同时处理听辩、理解、记忆、复述、监听等多重任务的能力。
影子练习虽然不要求学员进行实质性口译，但它作为一种同声传译的入门练习手段，却一直受到中外口译培训机构的青睐。
二、倒数练习(Backwards Counting)倒数练习的做法如下：学员听一段讲话录音或合作伙伴的现场发言，同时从一个百位或十位数(如200或90)由大到小匀速地倒数下去。
训练过程中若源语讲话还未结束但数已数完，学员应接着从某个数开始继续倒数，直至讲话完毕。
待一段讲话结束后，学员随即复述刚刚听到的讲话内容。
复述应力求准确详实，为了便于核实倒数是否有误以及复述是否完整准确，学员可将上述过程录音或请他人见证。
三、视译练习(Sight Interpreting)视译练习有以下三种不同方式：学员手持讲稿，边默读边连贯地大声说出译文，做到看到哪儿说到哪儿，中间不得有过多的犹豫和停顿。
同声传译中的交际策略
同声传译中的交际策略虽然学者们对“交际策略”有不同的定义,但总的来说,交际策略指某人在完成某种交际任务时,为了克服表达的困难而采取的一种潜意识的技巧。
对交际策略研究的不同角度导致了交际策略分类的多样性, 但最具影响力的分类有三种: Tarone: 社会交互策略( social interactional strategies)模式、Fraech & Kasper: 心理策略( psychological strategies)模式Nijmegen Project ( cf. Poulisse. N. ): 综合心理因素和语言因素的分类。
Tarone按话语功能分类的社会交互策略模式:1. 转述(paraphrase) (包括近似、迂回、造词三个次类) ;2. 借用( borrowing) (包括母语直译、语言转换两个次类) ;3. 求助( asking for assistance) (包括提问、查询两个次类) ;4. 回避( avoidance) (包括回避话题、放弃内容两个次类) ;5. 手势语( gesture) 。
考虑到同传的特点, 就真实的同传资料中常见的七种交际策略进行分析, 探讨译员采用各种交际策略的原因及它们对同传质量的影响。
1省略(omission)省略是一种回避行为,是一种减缩策略。
省略发生在语言的不同层次,省略的信息不仅有单个词或词组,有时甚至包括一些句子。
省略分为主动省略和被动省略。
当译员认为某些信息多余(如语言差异、同义项、先行提到、不影响连贯性的内容) ,往往主动使用省略策略以便留出更多的精力和处理能力来理解和记忆输出后面的信息;由于听到的信息难以理解,译员忘记等原因,当译员的总处理能力小于同传任务所需要的处理能力时,译员则被迫省略一些信息，避免把时间和精力浪费在没有把握的信息上,避免提供条理不清晰或理解度低的译文。
例1 ( SL) : . . . the Rede lectures established in the 16th century. I would like to say a little about the almost 500 years’ history of these lectures.(TL) : 瑞德演讲是在16 世纪开始的一项学术活动。
外文视听翻译中的翻译策略探究
外文视听翻译中的翻译策略探究随着全球化不断深入，外文视听翻译需求也不断增加。
视听翻译是一种综合性较强的翻译形式，翻译人员需要同时处理语音、文字、图像等多种信息，具有一定复杂性。
为了保证翻译质量，翻译人员需要采用不同的翻译策略。
本文将探讨外文视听翻译中的翻译策略以及其应用。
一、字幕翻译策略字幕翻译是指将视频中的外语对话文字化，即在屏幕下方以文字形式呈现外语对话的翻译。
字幕翻译是一种常见的外文视听翻译形式，其翻译策略包括以下几种：1. 直译策略直译策略是指翻译人员以保留原文句式和语言结构为前提进行翻译。
这种翻译策略可以更好地表达原文的语言特色，保持原汁原味，但容易使翻译过程僵化而丢失原文意思。
因此，在采用直译策略时，需要同时考虑语言特色和表达意思之间的平衡。
2. 意译策略意译策略是指翻译人员根据原文意思，采用与原文不同的语言结构和句式进行翻译。
这种策略可以更好地传递原文的意思，但也可能忽略掉原文的某些语言特点。
因此，在采用意译策略时，需要同时考虑意思和语言特点之间的平衡。
3. 转换策略转换策略是指翻译人员将原文中某些难以翻译的词汇、语言结构转化为容易理解和表达的语言结构和词汇。
这种翻译策略可以更好地使翻译结果适应目标语言的表达习惯，提高译文的可读性和可理解性。
二、口译翻译策略口译翻译是指翻译人员在视频播放时即时进行翻译的翻译方式。
因为需要即时反应、瞬时传递信息，所以口译翻译比字幕翻译更具挑战性。
这种翻译策略的常见策略包括以下几种：1. 同声传译同声传译是指翻译人员在视频播放时即时翻译，并通过耳机等设备将翻译结果传递到听众耳中。
这种翻译方式需要翻译人员能够从听到的语音信息中，迅速理解原文内容，并准确、流畅地进行口译翻译。
2. 交替传译交替传译是指翻译人员在视频播放时等待原文内容结束后，再通过说话的方式将翻译结果传递到听众耳中。
这种翻译方式比同声传译更容易控制语言的准确性和语感，但容易使听众等待过长时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ一 书 ， 提 出认 知 负荷模 型 （ Ｅ ｆ ｆ ｏ ｔＭｏ ｒ ｄ ｅ １ ） ： Ｓ Ｌ ＝ Ｌ ＋ Ｍ＋ Ｐ ＋ Ｃ． 其中 ： Ｓ Ｌ是 ｓ ｉ ｍ ｕ ｌ ｔ ａ ｎ ｅ ｏ ｕ ｓ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｔ ｉ ｎ ｇ （ 同声传译 ） ；
Ｌ是 ｌ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ （ 听力和分析 ） ， 即译
于母 语 为 中文 的译 员 而 言 ． 英 汉 同传 中消 耗 在 听 辨 理 解 上 的 精 力 往 往 在 认 知 容 量 的 分配 中 占据 较 大 比例 ． 而 汉英 同传 中消 耗 在言 语 产 出上 的精 力 又 要大 于英 汉 同传 消 耗 的精 力
语 句 子 的语 序 ． 将 整个 句 子 分割 成 意群 单 位 或 信 息
单位 ． 再 使 用 恰 当 的连 接 词 。 将 这 些单 位 自然 地 连
接起 来 ． 翻译 成 目的语［ ２ １ 。分割 的标 记是 根据 意群 确
定的 ． 不 能僵 化 的对 照 每 个 词 语 直 接 翻译 ． 否 则 句
摘
要： 随着 全 球 一 体 化 的 步伐 不 断 加 快 ， 国 际交 流 日益密 切 ， 同声 传 译 在 国际 会 议 中不 断扮 演 着 重要 的 角 ａ ｎ ｉ ｅ ｌ Ｇ ｉ ｌ ｅ的 认 知 负 荷模 型 为 理论 基 础 ，分 析 了译 员 在 同 步 处 理 多 任 务 时 常 用 的 策 略 技 巧 ， 对 有利于缓解译员压力 、 提 高 译 文 质量 的方 法 做 进 一 步 探 讨 。
第３ ｌ 卷
第 ｌ ５期
甘肃 科技
Ｇａ ｎ ｓ ｕ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖｏ ｌ ＿ ３１ Ｎｏ ． １ ５
２ ０ １ ５年 ８ 月
Ａｕ ｇ ．２ ０ １ ５
小议 同声传译 的常见 策略
程 嘉 琪
（ 扬 州 大 学 外 国语 学 院 ， 江苏 扬州 ２ ２ ５ ０ ０ ０ ）
头 形式 重新 表述 出来 的一 种 翻译实 践 ” ｒ １ ］ 。同传不 是
两 种 语言 间 简 单 的“ 对应” 和“ 解码” ． 译 员 对 源语 的 敏感 度 、 瞬间反应速度 、 目标 语 的 组织 能 力 和输 出 能力 ． 以上 种 种 因素都 会 对 这一 过 程产 生 很 大 的影
短 时 记忆 和 言语 产 出 这 三 种认 知 负荷 进 行 合 理 分
配 的过程 ． 也 就是 常说 的 “ 分脑” 。在某种 程度 上 ， 同
所 需 的能 力 总和 ． 译 员 可支 配 的单 项 能 力 也要 大 于
或 等 于 同传 任务 所 需 的单 项 能力 ． 如 果 ４种认 知 负
荷 的总 和超 过 了译 员 的加 工 能 力 ． 译 员 便 会 出现失 误 详 见下 列不 等式 ： Ｔ Ａ≥Ｔ Ｒ： 译 员 可支 配能 力大 于或 等于任 务 加工 能力 总和 ： Ｌ Ａ≥Ｌ Ｒ： 译 员 听辨 能力 大 于或 等于任 务所 需 听 辨能 力 ：
Ｃ Ａ≥Ｃ Ｒ：译 员 协调 能 力 大 于或 等 于 任 务所 需
协调 能力 ：
Ｔ Ａ＝ ｔ ｏ ｔ ａ ｌ ｃ ａ ｐ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ ａ ｖ ａ ｉ ｌ ａ ｂ ｌ ｅ， Ｔ Ｒ＝ ｔ ｏ ｔ ａ ｌ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｉ ｎ ｇ
ｃ ａ ｐａ ｃ ｉ ｔ ｙ ｒ ｅ ｑ ｕｉ ｒ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ
员 接 收到 源语 后 ．对 源 语 传达 的信息 进 行 理解 、 判
断 和分 析 的过程 ：
Ｍ是 ｓ ｈ ｏ ｒ ｔ — ｔ ｅ ｒ ｎ ｌ ｍ ｅ ｍ ｏ ｒ ｙ （ 短时记忆 ） ． 即 译 员
从 听 到 源语 到 输 出 目标 语 这 段极 短 的 时 间 内 ， 把 源
２ 同声 传 译 的常 见 策 略
响。 将 认 知负荷 模 型 （ Ｅ ｆ ｆ ｏ ｒ ｔ Ｍｏ ｄ ｅ １ ） 作 为理论 框架 ，
以 真实 材料 为例 ． 对 译 员在 同声 传 译 过程 中所 遇 到
ＭＡ￣ ＞ＭＲ：译 员具备 的短时 记忆 能力 大 于或 等 于任 务所 需短 时记 忆 能力 ：
Ｐ Ａ≥Ｐ Ｒ： 译 员言语 输 出能 力大 于或 等于 任 务所
１ ） 顺句 驱动 。“ 顺 句驱动 ” 就 是译 员按 听 到的 源
语 信 息快 速 存 储在 大 脑 中 的过程 ， 短 时记 忆 质量 影
响了译 文 的完 整性 ：
Ｐ是 ｓ Ｄ ｅ ｅ ｃ ｈ ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ （ 言语产 出） ， 即译 员 的 目的语输 出过 程 Ｃ是 ｃ ｏ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ （ 协调 ） ， 即译 员 将 听 辨 理 解 、
关键词 ： 认 知 负荷 模 型 ： 同声 传 译 ； 口译策 略 中国 分 类 号 ： Ｈ ０ ５ ９
同声 传 译 （ ｓ ｉ ｍｕ ｌ ｔ ａ ｎ ｅ ｏ ｕ ｓ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｔ ｉ ｎ ｇ ） ￣会议 口 译 的 一种 ． 是指 “ 用 一 种 语 言 把 另 一 种 语 言 所 表 达 的思 想 和 情 感 ． 以 与讲 话 人 几 乎 同步 的速 度 ， 用口
需 言语输 出能力 ：
的 困难 和应对 策 略做逐 一分 析 。
１ 理 论 框 架
巴黎 高 等 翻 译 学 院教 授 Ｄ ａ ｎ ｉ ｅ ｌ Ｇ ｉ ｌ ｅ（ １ ９ ９ ５ ） 在
Ｂ ａ ｓ ｉ ｃ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｐ ｔ ａ ｎ ｄ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｓ ｆ ｏ ｒ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｅ ｔ ｅ ｒ ａ ｎ ｄ Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｌ ａ ｔ ｏ ｒ