文学社活动记录

动
内
容
一、课堂引入
二、窗口观察风中的景物：树、花、鸟、飞舞的垃圾
三、打开窗户，感受风的温度
四、交流自己刚才所见、所感及心理所想
五、学生写作。
活
动
效
果
学生参与兴趣很高，描述准确，想象丰富。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第七次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动主题
如何描写心理活动
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动主题
如何描写心理活动
活动目标
进行景物描写风
活
动
内
容
一、课堂引入
二、复习巩固上次所学习的方法
三、教师结合具体内容讲解方法：4、回忆联想法；5、动作描写；6、语言描写；7、神态描写
四、以家长会之前为例，说说怎样运用以上方法来描写心理
五、学生写作。
如：星星眨眼睛 太阳笑眯眯
花儿绽开了笑脸 小鸟唱着快乐的歌曲
三、交流田野或公园的景物。
如：田野：玉米、花生、高粱、稻子……
公园：柳树、鲜花、蝴蝶、河水……
三、学生动笔习作，连句成段。
活动
效果
学生能写出比较生动的语句。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第三次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
四、教师采访参赛者和参观者，请学生介绍自己的感想。
五、学生口头描述比赛过程和感受。
六、学生写作。
活
动
效
果
学生参与兴趣很高，能抓住人物动作、神态、语言等描述比赛过程。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第六次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动主题
观察风
活动目标
进行景物描写风
活
活动目标
进行景物描写风
活
动
内
容
一、课堂引入
二、交流以前写作时心理描写的经验
三、教师结合具体段落讲解方法：1、环境衬托；2、内心独白；3、梦境幻觉
四、以家长会之前为例，说说怎样运用以上方法来描写心理
五、学生写作。
活
动
效
果
学生参与兴趣很高，描写心理活动准确、生动。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第八次
六、学生落笔，写作。
活动
效果
学生能抓住精彩之处，进行细致描写。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第四次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动目标
活
动
内
容
一、自由观察梨，试着描写
二、教师引导观察梨的形状、大小、颜色等，学生分别描写
三、想象听到了什么。
四、闻气味
五、触摸梨
六、根据刚才的观察，进行交流
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第一次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动目标
动作描写
活
动
内
容
一、教师致开班辞
二、学生进行自我介绍，畅谈自己对写作的看法。
三、教师小结，提出本节课的训练重点——动作描写。
四、教师做动作，让学生用准确的动词描述，并引导学生在动词前面添加合适的形容词丰富语言。
活
动
效
果
学生参与兴趣很高，描写心理活动准确、生动。
五、引导学生连词成段，进行口头描述。
六、学生动笔书写，完成动作描写片段练习。
活动
效果
学生兴致很高，能明确什么样的词是表示动作的词。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第二次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动目标
活
动
内
容
一、先交流写作的经验，明确本次课的内容。
二、观察周围的景物或事物，然后用比喻或拟人的手法来表达。
七、连句成段，描写梨。
活动
效果
本次习作内容比较感兴趣，并且将细致的观察描写下来。
第二课堂文学社兴趣小组活动记录表
时间
第五次
地点
图书室
辅导老师
袁丽丽 吴畏
应参加人数
17人
缺勤人数
0
活动主题
“抢凳子”游戏
活动目标
进行场面描写
活
动
内
容
一、课堂引入
二、宣布“抢椅子”比赛规则。
三、组织比赛，学生注意观察参赛队员的动作、神态、语言等。
缺勤人数
0
活动目标
记一次“掰手腕比赛”
活
动
内ຫໍສະໝຸດ Baidu
容
一、交流上节课作文，引导学生进行互评，简单修改。
二、提出本节课作文主题“掰手腕比赛”，引导学生思考，在观看比赛时应观察参赛人物的：动作、神态、语言、猜想其心理，同时关注观众的反应。
三、请出两名参赛队员，现场比赛。
四、学生交流自己看到的，听到的，想到。
五、引导学生用完整的话描述比赛经过，注意讲清比赛的起因、经过和结果。