CAD结课作业
计算机制图结课作业
程序——测量面积
程序执行条件：1、一个要求的闭合区间。
2、新建一个属于面积的土城“面积”。
程序代码：(defun c:);求面积
(setvar "cmdecho" 0)
(setq pt (getpoint "\n选取点:"))
(while pt
(command "bpoly" pt "")
我会喜欢这门课程是因为我感觉这门课程与我们的生活和工作非常长的接近。作为一个学测绘工程方面的学生电子计算机对每一个人来说都不陌生，但是关于测绘方面的软件你又能熟悉的操作几种呢？也许你会说CAD，是的他是我们测绘学生最长接触的一个测绘软件，可是还有别的呢？你又知道什么软件？通过这门课程的学习我让对Coreldraw有了一个初步的了解，也许光也许光这一个软件的学习也不会给我这么大的动力后来我接触到了他---lsip语言。
对于一个在高中就比较喜欢编程的我在大学也学习过一些语言，比如C，VB，还有易语言。但是学是学了总是感觉和我们的工作实习当中没有太大的关系，很难应该用的我们的实习工作当中，而lsip语言却不一样，他可以直接的对CAD进行操作，而且还是CAD系统嵌入式的，让我们对CAD的操作更加的方便。以前我们总是在为总是重复一个命令而说：“要是能写个程序，给一个命令他就能自己运行就好了。”lisp这句话成为了现实，让一个测绘学生可以简单的进行编程，简单的对CAD进行二次开发。虽然只是简单的进行修改但是却给我们的工作带来了很大的方便，比如我在一次实习当中，总要求一个闭合区间的面积，而求面积我们就要点求面积，选择闭合区域，选择是否正确，选择是否写入….这一系列的命令。当时我就像其实有很对命令我们都是可以跳过的，让他默认就好了，这样就可以简化我们的操作次数，还可以提高我们的工作效率，这样何乐而不为呢？可是由于当时学习的知识不够，不能够写出这样一个程序，而现在我却把他成为了一个显示（后面会展示此程序）。这让我非常的有成就感，也许对于一个成熟的编程人员来说这都是什么难事，但是对于一个学习测绘的我来说却有了极大的鼓励，让我深深的喜欢上了LISP语言给我带来的好处。在学习LISP是老师还给了我们几个测绘当中常用的几个放样是事例，通过对LISP事例的解读也让我对曾经学过的测绘知识有了一个更熟悉掌握的过程，让我知道每一个学科当中都是相互联系，相互支持的。
CADCAM结课小论文作业
CAD/CAM技术结课作业姓名：学号：班级：专业：指导老师：2014年6月15日机械CAD/CAM技术的综述摘要：CAD/CAM 技术的发展，大大加速了产品的设计制造进程，减轻技术人员的劳动强度。
文章介绍了CAD/CAM 技术在机械设计、数控加工中的应用状况，同时对我国机械行业CAD/CAM 技术现状主要问题进行分析，讨论了CAD/CAM在现代工业的发展和未来的发展趋势。
关键词：CAD/CAM技术发展趋势技术应用0前言CAD/CAM是计算机辅助设计与计算机辅助制造的英文(Computer Aided Design and Computer Aided Manufacturing)的缩写,是CAD /CAM技术产生于20世纪50年代后期发达国家的航空和军事工业中。
随着计算机技术和信息技术的发展, CAD /CAM技术在全球迅速普及开来。
对制造业来说, CAD /CAM是提高产品设计品质和制造品质、缩短产品开发周期,降低产品开发成本的强有力手段,已成为企业赢得市场的制胜法宝。
因此,研究我国机械行业CAD /CAM技术应用现状,探讨其发展前景,对加快我国机械行业CAD /CAM技术推广应用步伐,提高我国机械制造业的国际竞争力具有深远意义。
1国内研究应用现状我国的CAD/CAM工作始于70年代,发展迅速,已取得了良好的经济效益。
少数大型企业,如一汽、二汽等,已建立起比较完整的CAD/CAM系统,其应用水平也接近国际先进水平。
许多中小企业应用CAD/CAM技术在保证产品质量、提高劳动率等面也取得了显著的经济效益。
但是总的说来,国内在CAD/CAM技术应用的深度和广度方面与国外先进水平相比还有很大差距,随着社会主义市场经济的发展,国有企业需要对传统的产品结构、生产设备和管理模式进行改造,以提高企业的活力和适应市场的应变能力，急需采用CAD/CAM技术。
2 CAD/CAM技术在现代工业中的发展随着现代工业的不断发展，CAD/CAM技术应用范围越来越广泛，从最初的机械制造，到现在建筑、电子、化工等领域也开始大量使用。
机械CADCAM结课大作业
机械CAD/CAM结课作业班级：机械11-11学号：姓名：周浩1、实体模型图：2、加工轨迹：（1）粗加工：（2）精加工：3、数控加工程序：（1）粗加工程序：粗加工.cut,2014.6.14,16:21:57.645) N10G90G54G00Z100.000N12S3000M03N14X0.000Y0.000Z100.000 N16X-422.500Y-430.000N18Z44.500N20G01Z34.500F100N22Y-422.500F800N24Y422.500F1000N26X422.500N28Y-422.500N30X-422.500N32X-420.500Y-420.500F800 N34Y420.500F1000N36X420.500N38Y-420.500N40X-420.500N42X-418.500Y-418.500F800 N44Y418.500F1000N46X418.500N48Y-418.500N50X-418.500N52X-416.500Y-416.500F800 N54Y416.500F1000N56X416.500N58Y-416.500N60X-416.500N62X-414.500Y-414.500F800 N64Y414.500F1000N66X414.500N68Y-414.500N70X-414.500N72X-412.500Y-412.500F800 N74Y412.500F1000N76X412.500N78Y-412.500N80X-412.500N82X-410.500Y-410.500F800 N84Y410.500F1000N86X410.500N88Y-410.500N90X-410.500N92X-408.500Y-408.500F800 N94Y408.500F1000（2）精加工程序：(精加工.cut,2014.6.14,16:1:57.37)N10G90G54G00Z100.000N12S3000M03N14X0.000Y0.000Z100.000N16X-403.467Y0.797N18Z26.000N20G01Z16.000F100N22X-403.441Y3.388F1000N24Y399.980N26X-403.454Y400.976N28X-403.418Y402.385N30X-403.368Y402.996N32X-402.996Y403.368N34X-402.783Y403.418N36X-402.172Y403.454N38X-401.574Y403.441N40X401.574N42X402.172Y403.454N44X402.770Y403.425N46X402.969Y403.382N48X403.368Y402.996N50X403.418Y402.385N52X403.454Y400.976N54X403.441Y399.980N56Y3.388N58X403.467Y0.797N60X403.441Y-1.794N62Y-399.980N64X403.454Y-400.976N66X403.418Y-402.043N68X403.368Y-402.313N70X402.841Y-403.368N72G02X395.197Y-403.441I-4.840J106.564N74G01X293.558N76X290.967Y-403.467N78X289.373Y-403.454N80X286.782Y-403.467N82G03X263.066Y-403.467I-11.858J-3515.294 N84G01X259.678Y-403.441N86X111.803N88G02X94.863Y-403.441I-8.470J1708.066N90G02X41.253Y-403.441I-26.805J4854.6934、工艺清单：（1）粗加工：（2）精加工：5、简答：（1）实体造型（建模）（说明为什么要实体建模）？答：建造实体模型是基础，为后续的加工等一系列操作做准备( 2 )生成数控加工代码（对机床型号选择，后置设置中的各选择项的选取，作说明6、感想和收获：通过机械CAD/CAM这门课的学习,使我对计算机绘图有了初步的了解,也使我对机械加工技术有了小部分的了解。
CAD课后大作业
计算机辅助设计大作业
一、绘制A3模板
要求：
（1）按1:1比例设置A3图幅（横放），留装订边，画出图框线；（2）按以下规定设置图层及线性，并设定线型比例；
（3）按照国家标准的有关要求，设置文字样式；
（4）分别按照长度和直径方式设置尺寸标注样式。
要求设置6种以上标注样式；
（5）设置多线样式，多线样式为三线格式，中间线型为中心线，边线为实线型，三线间距为0.5mm；
（6）设置多重引线样式，按带箭头样式和不带箭头样式分别设置。
最大引线点数大于2，基线间隙设置为0，引线水平连接设置为
最后一行加下划线；
（7）按照国家标准规定，画出标题栏，并填写标题栏中的相关内容；（8）设置表格样式，分别设置向上表格样式和向下表格样式，并在标题栏上方利用表格画出明细表；
（9）将做好的A3模板保存为图形模板文件，文件名以本人的“班级+姓名（1）”命名，如“机械12-1张三（1）”。
二、利用一题所做的模板文件，按1:1的比例完成下面齿轮泵泵体零
件图，要求将不同的内容放在不同的图层中，并完整填写标题栏。
将
完成的图形，保存成图形文件，文件名命名为“班级+姓名（2）”，如
“建筑11-2李四（2）”
技术要求
1.零件进行调制出来，HRC50—55；
2.未注倒圆半径R2；
3.锐角倒钝；
4.去除飞边毛刺。
注意：作业完成后，放在一个文件夹中，文件夹命名为你的“班级+姓名”。
工程制图及AUTOCAD课程大作业模板
学生姓名：王飞学生学号： 1214050221 院系：电气信息工程学院专业：电气工程及其自动化班级： 2任课教师：孙静《AUTOCAD》课程大作业学生姓名：王飞学号：1214050221一、作业任务内容每位学生从教材和上机指导书上选取至少两幅图，利用AutoCAD软件绘制，编写实验报告，并录制绘图过程的视频录像，录制时间必须在20分钟之内。
10月31日上午10:00前由各班学习委员统一收齐本班学生的纸制版和电子版的《AutoCAD》课程大作业，外加视频录像（必须含本人声音）。
以学生绘图的难易程度、所用时间长短等作为评分标准。
具体绘图内容，二维图形请在下面任选1幅：P73-图6-12P79-图6-35P110-图8-12P161-图11-18P167-图12-6P178-图12-23P217-图15-49P85-图4-46（e）P236-图10-62P238-图10-64三维图形请在下面任选1幅：P197-图14-24P201-图15-5（b）P206-图15-15P209-图15-25P218-图15-50P218-图15-51P323-图15-15P327-图15-27（a）（b）（d）之一二、详细绘制过程二维图形绘制步骤:(1)创建图层(2)绘制中心线,中心线圆.将“点划线”图层设为当前图层。
执行LINE命令，绘制水平和垂直中心线：执行CIRCLE命令，绘制中心线圆。
（3）绘制图形：在绘制工具栏执行相关命令。
（4）定义属性执行ATTDEF命令，打开“属性定义”对话框，在对话框中进行相应的属性设置。
（7）尺寸标注在菜单工具栏“标注”，找到相关标注选项进行标注。
（8）绘制结果如图一三维图形绘制步骤：（1）绘制圆柱体执行CYLINDER命令，CAD提示同时提供对应圆柱体。
（2）定义UCS执行“工具”|“新建UCS”|”原点”命令。
（3）绘制圆柱体单击功能区按钮“常用”|建模|圆柱体，即执行TORUS命令。
CAD课后作业题集及参考答案
CAD课后作业题集第一章：P41（10）设置颜色、线型、线宽的方法有几种？一般情况下应该如何管理图线的这些特性？设置颜色、线型、线宽的方法有2种：①直接指定；②设定成“随层”或“随块” 一般情况下应该在图层中管理图线的这些特性。
（15）栅格和捕捉如何设置和调整？在绘图中如何利用栅格和捕捉辅助绘图？①单击菜单“工具”→“草图设置” ，打开“草图设置”对话框，选择“捕捉与栅格”选项卡，勾选“启用捕捉”和“启用栅格”复选框，然后在“捕捉间距”与“栅格间距”区分别输入捕捉与栅格的间距，并设置捕捉类型和栅格行为。
如果绘图的尺寸大部分都是设定值的整数倍，且容易分辨，可以启用捕捉（设定状态栏上捕捉按钮为开），保证精确绘图。
②栅格主要和捕捉配合使用，当用户打开栅格时，如果栅格不是很密，在屏幕上会出现很多间隔均匀的小点；一般将该间隔和捕捉的间隔设定成相同，绘图时光标点将会捕捉显示出来的小点。
第二章：P53（1）一般的作图流程是什么？书上有，第二章第三章：P85（2）多段线和一般线条有哪些区别？①直线：有起点和端点的线。
②构造线：没有起点和端点的无限长的线。
③多段线：由多条线段（可以是直线，也可以是弧线，也可以直线和弧线等不同形状的线）组成一个整体的线段（可能是闭合的，也可能为非闭合的；可能为同一粗细，也可能为粗细结合的）。
如想选中该线段中的一部分，必须先将其分解。
同样，多条线段在一起，也可组合成多线段。
（4）绘制矩形的方法有哪些？①可以通过定义矩形的两个对角点来绘制矩形，同时可以点宽度、圆角和倒角等②根据面积绘制矩形③根据面积和宽度来绘制矩形④根据长度和宽度来绘制图形（7）绘制徒手线时如何控制增量不超过一定的大小？徒手画由许多条线段组成。
每条线段都可以是独立的对象或多段线。
可以设置线段的最小长度或增量。
使用较小的线段可以提高精度，但会明显增加图形文件的大小。
（8）绘制有宽度的直线有哪些方法？①多段线。
②图层设置线宽③打印时设置打印样式。
CAD大作业
CAD大作业第一篇：CAD大作业《CAD理论基础及应用》课程学习报告为期六周的《CAD理论基础及应用》课程已经结束了。
在***老师的悉心指导下，我们顺利完成了这门课程的学习。
虽然本科时学习过类似的一门课程，对CAD有了初步的了解，但通过这次课程的学习，使得我对CAD又有了更加全面、深入的理解。
作为机械工程专业的硕士研究生，CAD理论是我们必备的基础知识，机械类CAD软件的操作及运用更是我们必备的基本技能。
***老师的《CAD理论基础及应用》这门课程通过对CAD概论、计算机辅助设计系统、工程数据的处理、图形坐标变换与裁剪、工程图的绘制、几何造型、AutoCAD二次开发技术等内容的讲述，系统阐述了CAD 的基本概念、发展历程、原理、技术、方法、系统和应用，使得我在运用CAD软件过程中又有了新的收获。
下面结合课程学习的内容及本人学习心得做一总结。
CAD概论这一章主要讲述了CAD的内涵、功能和任务以及CAD技术的发展和应用。
对CAD有一定了解的人都知道，CAD是英文“Computer Aided Design”的缩写，即计算机辅助设计，它是一种运用计算机硬、软件系统辅助人们进行产品或工程设计的方法与技术，包括设计、绘图、工程分析与文档制作等设计活动。
它不但是一种全新的设计方法，也是一门多学科综合应用的新技术。
作为现代产品设计方法及手段的综合体现，CAD技术在各个领域得到了广泛的应用，成为当代最杰出的工程技术成就之一。
工程设计的过程包括设计需求分析、概念设计、设计建模、设计分析、设计评价和设计表示，CAD的功能就是在工程设计的过程中对应地起到信息提供、决策支持系统、几何造型、工程分析、评价决策和图文处理的作用。
其主要任务是完成设计信息的计算机存贮和管理、开发工程设计的应用程序、建立一个专用图形系统或利用一个通用图形系统完成产品造型和工程图绘制。
另外，CAD还需要将工程数据库、应用程序以及图形系统等部分有机地组成为一个完整的系统，以适应反复建立模型、评价模型和修改模型这种设计过程的需要。
AutoCAD大作业
课程大作业课 程： AutoCAD学生姓名： 单梦萍 学生学号： 0908030207 院 系： 电气信息工程学院 专 业： 电子信息工程 班 级： 09（2）班 任课教师： 苗磊 综合评定成绩百分数等级《AutoCAD》课程大作业学生姓名：单梦萍学号：0908030207一、作业任务内容每位学生从《中文版AutoCAD工程制图》书上选取至少两幅图，利用AutoCAD软件绘制，编写实验报告，并录制绘图过程的视屏录像，录制时间必须在20分钟之内。
4月15日下午15:30前由各班学习委员统一收齐本班学生的纸制版和电子版的《AutoCAD》课程大作业，外加视频录像（必须含本人声音）。
以学生绘图的难易程序、所用时间长短等作为评分标准。
具体绘图内容，请在下面任选两幅以上：P85-图4-47（e）P102-图5-18（b）P125-图6-44（a）（b）（c）（d）（e）P162-图8-18（a）（b）P234-图10-62P236-图10-64P236-图10-64, 图10-63（b）（c）（d）P271-图12-18,P274-图12-22P275-图12-24二、详细绘制过程我画的图是P85-图4-47（e），绘制过程如下：（1）首先打开AutoCAD软件，点击栅格，调到合适大小，然后在格式/图层下新建图层：粗实线、细实线、虚线、中心线、标注线，并修改颜色、线型及线宽。
把细实线设置为当前图层。
点击确定。
（2）绘图栏里的直线命令及相对坐标绘制外轮廓。
并用修改栏里的倒角命令倒角，根据提示及图形倒角d=10,d=10。
（3）在虚线层，用相对坐标找到两个矩形的端点。
在细实线层用矩形命令根据图中尺寸绘制矩形。
（4）在中心线层分别画矩形中心线，根据图中尺寸用偏移命令对中心线进行偏移，找到矩形内圆的圆心。
（5）在细实线层，利用圆命令绘制圆，利用多边形在圆内绘制正六边形，对正六边形进行旋转30度，点击修改/复制，选中圆和六边形，根据提示和书中图形，复制到相应位置。
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题目要求：
运用AutoCAD绘制室外空间设计课程作业，并输出A3图纸。 内 容：平面图、总平面图、立面图、能够表达构思设计理 念的分析图以及必要的文字说明。要求平面布局合理、配 景丰富适宜、环境设计美观并具有一定表达深度。 规范性：能规范作图和精确制图，要求规范图框、标题、图 名、指北针等。避免不符合制图规范的表示方法、不精确 的制图以及错误制图。 效 果：在整体效果上，要求符合美观性原则，至少运用四种 线性表达设计图纸，图纸绘制尽可能的深入细致。
成 果：图纸一份电子文件一份。 以班为单位提交光盘（不要病毒）。 日 期：2009-06-25 4点以前交至建筑城规学院资料室Fra bibliotek结课作业：
评分标准：
图纸
制图规范、排版布局合理 线性比例协调 配景丰富适宜 平面环境设计细致深入 55分 100分
45分
综合