小学数学亲子教学活动方案
小学“有效复习”数学教研活动方案
小学“有效复习”数学教研活动方案活动名称：小学生“有效复习”数学教研活动一、活动目标：1. 帮助小学生掌握数学复习的方法和技巧；2. 提高小学生的数学学习兴趣和学习主动性；3. 加强小学教师的教学研究和教育教学能力。
二、活动内容：1. 数学复习方法和技巧讲座a) 组织专家或有经验的教师为小学生讲解数学复习的方法和技巧，包括如何制定复习计划、如何整理复习材料、如何做好知识点回顾等；b) 通过讲座，让小学生了解到切实可行的数学复习方法，并激发他们对数学学习的兴趣。
2. 亲子数学学习活动a) 邀请学生家长参与数学学习活动，共同参与亲子数学游戏、数学竞赛等；b) 通过亲子活动，加强家校合作，增强家长对小学生数学学习的关注与支持。
3. 数学学习中的趣味拓展活动a) 组织趣味拓展活动，以游戏、实践等形式，激发小学生对数学的兴趣；b) 引导小学生发散思维，培养解决问题的能力和创新精神。
4. 数学课堂反思和研讨a) 设计数学教学反思和研讨环节，让小学教师分享自己的教学经验和教学心得；b) 通过教师间的互动讨论，交流教学心得，共同提高教育教学水平。
5. 数学复习小组活动a) 组织小学生参与数学复习小组活动，每个小组由4-5名学生组成；b) 小组成员之间相互讨论、解答问题、交流学习经验，提高数学学习效果。
6. 数学竞赛活动a) 组织数学竞赛活动，包括单人竞赛、团队竞赛等；b) 通过竞赛激发小学生的学习兴趣和竞争意识，提高数学学习成绩。
三、活动流程：活动时间：根据实际情况而定，一般为1个月左右。
1. 第一周：数学复习方法和技巧讲座a) 邀请专家或有经验的教师为学生进行数学复习方法和技巧讲解；b) 学生回顾自己学习的数学知识，制定个人的数学复习计划。
2. 第二周：亲子数学学习活动a) 学生家长参与数学游戏和竞赛活动；b) 学生及家长互动，共同感受数学学习的乐趣。
3. 第三周：数学学习中的趣味拓展活动a) 组织数学趣味游戏、实践活动，激发学生学习兴趣；b) 引导学生发散思维，培养创新能力。
小学一年级数学自习中的亲子互动活动
小学一年级数学自习中的亲子互动活动在小学一年级的数学学习中，亲子互动活动是非常重要的一环。
通过这种互动，孩子不仅能够在轻松愉快的氛围中掌握数学基础知识，还能增进与父母的情感联系。
以下是一些有效的亲子互动活动，旨在帮助孩子在自习过程中提升数学能力。
首先，使用生活中的物品进行数学游戏是非常有趣的一种方式。
比如，利用家里的水果、玩具或其他小物品，设计一些简单的数学题目。
父母可以与孩子一起分水果，计算每人可以得到多少个。
这样不仅让孩子感受到数学在实际生活中的应用，还能让他们在互动中加深对数学概念的理解。
游戏过程中，父母的鼓励和赞扬能够增强孩子的自信心，激发他们对数学的兴趣。
另一个有效的亲子互动活动是数学故事讲述。
父母可以编写一些包含数学问题的小故事，让孩子在故事情节中解决问题。
这种方式不仅能够培养孩子的数学思维能力，还能提高他们的语言表达能力和理解能力。
例如，编一个故事关于一个小动物去超市买东西，需要计算它能买多少种商品。
通过这样的故事，孩子能够在充满趣味的情境中进行数学练习。
手工制作活动也是一种很好的亲子互动方式。
父母可以与孩子一起制作一些数学相关的手工艺品，如数字卡片、图形拼图等。
制作这些手工艺品的过程中，孩子需要进行一定的计算和分类，从而在实践中巩固数学知识。
例如，可以制作一个包含不同图形的拼图，让孩子在拼接的过程中学习图形的名称和特征。
通过手工制作，孩子不仅能够动手动脑，还能享受与父母一起完成任务的乐趣。
在日常生活中，父母还可以通过简单的数学问题来增加孩子的数学敏感度。
例如，在购物时询问孩子一些关于价格和数量的问题，或者在家里进行一些简单的测量任务。
这种方式能够帮助孩子将数学应用到实际生活中，增强他们对数学的理解和兴趣。
父母的积极参与和耐心指导是关键，它们能够帮助孩子在实践中提升解决问题的能力。
家庭游戏也是一种富有趣味的亲子互动活动。
可以设计一些数学类的家庭游戏，如“数学接龙”或“数学快问快答”，让全家一起参与。
亲子共学：小学二年级数学买鲜花教案
亲子共学：小学二年级数学买鲜花教案越来越多的家长开始关注孩子的学习问题，他们想要知道孩子的学习状态，而怎样让孩子学得更好，更轻松，更有成效，成为了亲子共学的一个重要议题。
本文将为大家介绍一种趣味而有启发性的亲子共学方法：小学二年级数学买鲜花教案。
一、教案内容1.问题引入这次我们要学习的是买鲜花的问题，你们都知道吗，在市场上，有许多鲜花可以买，但是我们要怎么在有限的钱里买到最多的鲜花呢？2.学习目标通过本次学习，孩子可以了解鲜花买卖的过程和规律，了解消费和节约的原则，提高自己的细心、耐性和计算能力。
3.学习方法本次学习将采用角色扮演和实际操作相结合的方法。
孩子可以扮演鲜花商贩或者鲜花买家的角色，了解在买卖过程中的计算和规律，并可以亲自实际操作，加深记忆。
同时，家长也可以参与其中，与孩子共同学习，增进亲子关系。
4.整个过程孩子可以扮演鲜花商贩或者买家的角色，教师或者父母可以担任其他角色，为他们提供帮助和引导。
（1）商贩角色商贩需要准备一些鲜花，并进行定价。
他需要在自己的价格表上填写好每种花的单价，然后在摊位上进行展示。
在买家来买花的时候，商贩需先向买家介绍每种花的价格和数量，并告诉买家他手里有多少钱。
然后根据买家的需求和钱包里的钱来安排买家买哪些花。
（2）买家角色买家根据自己需要和手里有的钱，向商贩询问买哪种花。
商贩把花的规格和价格介绍后，买家可以选择买哪些花。
如果买家还有多余的钱，可以再买一些花。
5.知识点（1）打折商贩为了吸引买家，有时会给每种花打折。
例如，100元的鲜花打8.5折，就表示只需支付100×0.85=85元。
孩子们需根据价格和折扣计算实际价格。
（2）加减法商贩和买家在选择花的数量和计算价格时，需要用到加减法。
6.难度调整对于一些家长认为自己孩子还没学好的的孩子，可以适当降低难度，例如，一些不断的多打几次折扣，或者在计算金额时采用更加简单的加减法算法。
二、亲子共学的意义1.增强了孩子的实践和计算能力亲子共学使孩子们很快进入到角色扮演中的状态，通过实际操作和计算练习，他们的实践和计算能力得以增强。
亲子游戏让学习更有趣,小学二年级数学乘法口诀教案
亲子游戏让学习更有趣，小学二年级数学乘法口诀教案作为一名小学教师，我一直都认为，学习其实可以很有趣，而亲子游戏更能让孩子们在学习的过程中感受到快乐。
对于小学二年级的孩子们来说，数学乘法口诀是一个比较难掌握的知识点，但是我们可以通过一些简单的亲子游戏和教学方法，让孩子们更容易地学会。
下面，我将分享一些我在教学过程中收集的一些乘法口诀教学方法和亲子游戏，希望对大家有所帮助。
1.利用生活中的事物进行教学孩子们总是对他们身边的物品充满好奇心。
我们可以利用生活中的事物来帮助他们记忆乘法口诀。
比如，我们可以拿起一把20根的集装箱图案的铅笔盒，然后问孩子们，20被分成了4段，每段有多少支铅笔？这样的问题需要孩子们用乘法口诀去解决。
2.利用数字游戏进行教学数字游戏是非常有趣的亲子游戏之一。
我们可以通过数字游戏协助孩子们能够轻松掌握乘法口诀。
比如，我们可以拿出一些乘法口诀的卡片，然后和孩子们一起进行快速问答游戏。
我们可以告诉孩子们一个数字，然后要求他们快速地说出和这个数字相乘的口诀答案。
我们可以从简单的口诀开始，比如“2乘4是多少？”，然后逐渐增加口诀的难度。
3.利用游戏卡片进行教学游戏卡片是一种非常有趣的教学工具。
我们可以在卡片上写下一些乘法口诀问题，然后在另一张卡片上写下答案。
我们将这些卡片放在桌子上，让孩子们在其中选择一张卡片，然后找到匹配的问题和答案。
这个活动可以帮助孩子们更好地记忆乘法口诀。
4.利用音乐进行教学孩子们喜欢听歌曲，我们可以利用这一点来教授乘法口诀。
我们可以创作一些简单而有趣的歌曲，使乘法口诀可以更容易地被孩子们记忆。
例如，在唱歌的过程中，我们可以每唱一段口诀就让孩子们一起做出相应的手势。
这样的互动教学方法可以使孩子们更加享受学习的过程。
孩子们喜欢与父母一起玩游戏，这是他们成长过程中的一部分。
我们可以结合游戏和教学的方法，让孩子们在玩乐中学习。
在教授乘法口诀时，我们应该采用多种方法来帮助孩子们记忆，以便他们能够在课堂上更好地掌握这一难点。
亲子互动游戏推荐：小学一年级数学下册《捉迷藏》教案
亲子互动游戏推荐：小学一年级数学下册《捉迷藏》教案。
一、游戏简介《捉迷藏》是一种非常受小学生欢迎的亲子互动游戏，它可以锻炼孩子的数学思维，提高孩子的数学学习兴趣和积极性。
游戏规则很简单，主要是由家长假扮成行动缓慢的老师或家长，让孩子找到自己，或者由孩子假扮成数学老师和数学题目，让家长来找自己。
二、游戏目标1、帮助孩子认识数字，巩固加减法计算。
2、帮助孩子学习对称。
3、帮助孩子提高数学运算速度与准确性。
三、游戏步骤1、确定游戏规则在开始游戏前，家长和孩子要一起商量游戏规则。
确定找人或被找到的时间、力图去哪里的时间、捉人的数量和范围等等，以确保游戏顺利进行。
2、孩子做数学题目孩子把自己想好的数学题目写在纸上，然后藏起来。
孩子可以写加减法计算、对称图形等数学题目。
3、家长找孩子孩子藏好题目后，家长开始找自己的孩子。
时间到之后，根据要求，家长需要回答或画出所属数学题目的答案，才能找到孩子。
4、让孩子找家长孩子也可以假设自己是数学老师，而家长则是数学学生，然后让家长找自己。
孩子可以考虑到找人的难度和时间问题，使课题既不简单也不难。
5、活动结束当家长找到孩子，或者孩子找到家长之后，游戏就结束了。
家长和孩子可以一起沟通交流，分享游戏中的体验和感受，也可以一起讨论游戏中出现的问题和难点，进而提高数学学习效果。
四、游戏特点1、增强亲子沟通《捉迷藏》是一种亲子互动游戏，可以帮助孩子和家长建立更深入的沟通方式，加强彼此之间的情感交流，增进亲子之间的感情。
2、提高数学学习兴趣玩《捉迷藏》这样的数学游戏可以帮助孩子更好地理解数学知识，提高数学应用能力，进而提高数学学习兴趣。
3、督促孩子学习玩数学游戏可以帮助孩子养成学习的好习惯，确保孩子能够在游戏中不断地学习，不断地进步。
四、教学效果1、帮助孩子提高数学运算速度和准确性。
2、促进家长和孩子之间相互协作，增进彼此之间的理解和信任。
3、应对不同游戏难度和挑战，锻炼孩子的自我控制和自我调整能力。
小学亲子数学活动计划方案
一、活动背景数学是小学阶段的重要学科，通过亲子数学活动，可以增进家长与孩子之间的感情，同时提高孩子的数学兴趣和学习能力。
本次活动旨在通过有趣的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强家长与孩子之间的沟通与合作。
二、活动目标1. 提高孩子的数学兴趣和学习积极性。
2. 培养孩子良好的数学思维和解决问题的能力。
3. 加强家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。
4. 增进家长对小学数学教学的理解和支持。
三、活动时间每周六下午14:00-16:00，共进行8周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学一至三年级学生及其家长六、活动内容1. 开场致辞（10分钟）- 由校长或数学老师致辞，介绍活动目的和意义。
2. 数学知识讲解（20分钟）- 由数学老师讲解本周要学习的数学知识点，家长和孩子共同参与。
3. 亲子互动游戏（40分钟）- 游戏一：数字接龙（锻炼孩子的数字敏感度和记忆力）- 游戏二：找规律（锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力）- 游戏三：数学谜语（锻炼孩子的数学思维和语言表达能力）4. 实践操作（30分钟）- 家长与孩子共同完成一份数学手工作品，如：制作数字卡片、数学拼图等。
5. 家长分享会（20分钟）- 家长分享自己在活动中与孩子的互动经验，交流教育心得。
6. 总结与颁奖（10分钟）- 对活动中表现优秀的孩子和家长进行表彰，总结本次活动。
七、活动准备1. 教学材料：数学教材、教具、奖品等。
2. 场地布置：多功能厅布置成亲子活动氛围，准备必要的桌椅、音响设备等。
3. 活动宣传：通过学校官网、班级群等渠道提前通知家长活动时间和地点。
八、活动注意事项1. 活动前，请家长确保孩子身体健康，如有特殊情况，请及时告知组织者。
2. 活动过程中，请家长全程陪同孩子，确保安全。
3. 活动期间，请家长保持手机静音，以免影响其他家长和孩子。
4. 活动结束后，请家长配合清理活动现场，保持环境卫生。
九、预期效果通过本次活动，预计可以达到以下效果：1. 提高孩子的数学兴趣和学习积极性。
小学亲子数学活动教案模板
一、活动主题：《趣味数学，快乐成长——亲子数学主题活动》二、活动目标：1. 增强家长与孩子之间的亲子关系，营造良好的家庭学习氛围。
2. 通过亲子互动，提高学生对数学的兴趣和热爱。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 让家长了解孩子在数学学习中的需求和困难，共同探讨解决方法。
三、活动对象：小学一至三年级学生及其家长四、活动时间：90分钟五、活动地点：学校多功能厅或教室六、活动准备：1. 教学材料：数学问题卡片、计算器、小奖品等。
2. 活动道具：数字卡片、拼图、几何图形等。
3. 环境布置：布置成轻松愉快的活动氛围，可摆放一些数学相关的装饰品。
七、活动流程：（一）热身活动（10分钟）1. 亲子游戏：《数字接力》- 家长和学生各站一排，家长报出一个数字，学生迅速找到该数字的卡片，并传给下一个学生，以此类推。
- 游戏中，家长可以适当提示，但不能直接告诉学生数字。
（二）亲子互动环节（40分钟）1. 亲子数学问题解答- 教师出示数学问题卡片，家长和学生共同解答。
- 问题类型包括基础计算、逻辑推理、几何图形等。
2. 数学游戏：《拼图寻宝》- 家长和学生共同完成一幅拼图，拼图上含有数学符号、数字和数学问题。
- 完成拼图后，根据拼图上的线索解答数学问题。
3. 亲子几何图形创作- 家长和学生共同用数字卡片和几何图形创作一个有趣的数学作品。
- 作品完成后，进行展示和讲解，分享创作过程中的乐趣。
（三）总结与颁奖（20分钟）1. 教师对活动进行总结，表扬参与积极、表现突出的亲子家庭。
2. 颁发小奖品，鼓励学生和家长在数学学习中的进步。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极投入。
2. 家长参与度：观察家长是否积极参与，是否与孩子共同完成活动任务。
3. 学习效果：通过观察学生的数学问题解答和作品展示，评估学生在活动中的学习效果。
九、活动延伸：1. 鼓励家长和学生在家中继续进行亲子数学活动，如每日一题、数学故事等。
亲子活动小班数学教案
亲子活动小班数学教案导言：数学作为一门重要的学科，不仅仅是为了在学术上有良好的表现，而更重要的是培养孩子们的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。
因此，为了加强亲子之间的互动和培养孩子们的数学兴趣，开展亲子活动成为一种有效的教学方式。
本篇文章将为大家提供一个亲子活动小班数学教案。
一、目标设定：1. 培养孩子的数学兴趣和数学思维；2. 增强亲子之间的沟通和合作能力；3. 提高孩子们的数学基本技能。
二、教学内容：本教案以小学数学教学内容为基础，选择了数的加减、简单几何图形和数的顺序等方面的内容，具体如下：1. 数的加减：教学目标：通过亲子活动，培养孩子们对加减法的理解和掌握。
活动一：数的认识与对比教学步骤：（1）给孩子们准备一些具有数字和图形的卡片。
（2）孩子们分成小组，每个小组选一个卡片。
（3）通过对比卡片上的数字和图形，让孩子们发现数字之间的规律和差别。
（4）每个小组向其他小组展示自己的卡片，并进行讲解。
（5）整理思考：孩子们通过互动，总结出数字之间的加减法规则。
活动二：数的加减运算教学步骤：（1）准备一些材料，如糖果、彩色豆等。
（2）把糖果或彩色豆分发给每个孩子。
（3）提问孩子们一些简单的加减法问题，如“你手上有3颗糖果，再给你2颗，你一共有几颗？”（4）孩子们用手上的糖果或彩色豆进行模拟操作，回答问题。
（5）通过实际操作，帮助孩子们理解和掌握加减法的运算过程。
2. 简单几何图形：教学目标：通过亲子活动，培养孩子们对简单几何图形的认识和理解。
活动一：几何图形识别游戏教学步骤：（1）张贴几何图形的图片在教室的不同地方。
（2）让孩子们玩几何图形识别游戏，找到不同的几何图形。
（3）孩子们找到几何图形后，用手指指向该图形并说出图形的名称。
（4）每个孩子都有机会参与，完成游戏。
活动二：几何图形拼图教学步骤：（1）给孩子们准备一些简单的几何图形拼图。
（2）让孩子们分组，每个小组选一个拼图。
（3）孩子们合作完成拼图，并用自己的话来解释拼图的图形名称。
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小学数学亲子教学活动方案
教师可以和孩子们一起进行小组项目，这样他们就可以参与不同的数学思想，比如测量、数字、空间等等发展性课程是发展数学知识的重要组成部分。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小学数学亲子教学活动方案：数字邻居
活动目标：1：通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多
1或少1的关系。
2：培养思维的敏捷性。
活动准备：1：1—6数字卡片各一张。
2：动物胸饰人手一份，积木房6间.
活动过程：一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系
1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢.
2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多?后面车厢有几个人?哪个车厢人少?
3、教师小结
二：按指令下车。
进一步感知相邻数。
三：找房间，进一步感知相邻数的关系
1、老虎的房间号码是4的小邻居
2.小鸟是6的小邻居
3.鸭子是2的小邻居
4.熊猫是1的大邻居
5.蝴蝶是5的小邻居
6、小猫是5的大邻居。
四、游戏：数字找邻居
1：老师出示数字，分别找大邻居或小邻居。
2：幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。
小学数学亲子教学活动方案：5的加减
设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中，收到了比较好的效果。
孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。
我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。
教学目标：
复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减.
进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题.
能根据分合式说出加减法算式.
教学重\难点：
理解加减法的实际意义，解决生活中的加减法问题.
教学准备：
背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式2+3=5 3+2=5 5-2=3 5-3=2，5的分合式.幼儿书写用具。
教学反馈：
纠正措施：
教学后记：
教学过程：
个人分析意见
一、复习5的分合。
1.出示5的分合式，请幼儿认读。
2.游戏：碰球(复习5的分合)
师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。
(依次说完5的分合)
二、新授5的加减。
A1.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?
2.指定幼儿回答。
3.启发幼儿说出用什么方法算出来的?
4.请幼儿口头说出算式。
5.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(2+3=5)
6.提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?
7.请一名幼儿说出相关的算式(3+2=5)
8.比较两道加法算式的异同。
9.拓展练习：8+9=17
B1.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，
有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?
2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?
3.请幼儿口头说出算式。
4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。
(5-2=3)
5.提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?
6.请幼儿交流、讨论并回答。
(5-3=2)
7.比较两道减法算式的异同。
C游戏：你问我答
师：小朋友，我问你，2+3=?生：╳老师，告诉你2+3=5
依次说完所有的算式。
游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算.
D抢答：看谁最快?
老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快?例如：河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子?(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)
小学数学亲子教学活动方案：学做条形统计图
一、设计意图
幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。
由于没有记录，所以数了也会忘记。
条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
二、活动目的：
1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。
3、敢于尝试和探索，愿与同伴合作。
三、活动准备：
1、4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。
2、幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。
3、小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类(钟、表、书、花)等实物。
浆糊、字卡、条形统计图
四、活动过程：
㈠、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。
㈡、学做条形统计图。
1、尝试
⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。
⑵、交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量?
教师用投影仪展示幼儿的记录方法。
2、观察条形统计图
⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。
⑵、教师小结。
3、探索、尝试自己制作条形统计图。
⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。
⑵、幼儿操作，教师巡回观察、指导。
⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。
㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。
1、交代制作要求。
2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。
4、汇报交流统计结果。