人教部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》第17课 君主立宪制的英国(共26张PPT)
4.主要经过：
⑥结束标志：
1688年，光荣革命。
1688年，英国资产阶级和新贵族发动的废黜詹姆 士二世，迎请他的女儿和女婿入主英国的非暴力 政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学 家将其称之为"光荣革命"。
合作探究 ⑦巩固革命成果：
1689年颁布《权利法案》
小结：
合作探究
英国资产阶级革命的过程
一个没有国王头衔的国王
合作探究
探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
4.主要经过：
⑤王朝复辟： 1660年，斯图亚特朝复辟
1660年，查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 继任者詹姆士二世恢复天主教和专制制度，进行 反攻倒算，激起了人民的反抗。
查理二世
詹姆斯二世
合作探究
探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
1640年新 议会召开
1649年处死查理一世 成立共和国
1653年， 克伦威尔 专权统治
1660年 封建王 朝复辟
1688年 光荣革命
合作探究 探究三 《权利法案》
1.颁布时间：
1689年
2.颁布机构：
英国议会
3.目的： 限制国王的权力
1689年，英国议会向 威廉三世、玛丽二世 宣读“权利法案”
4.内容： 保证了议会什
4.主要经过：
①开始标志：
1640年英国议会的重新召开。
②内战爆发：
1642年
③处处死死国王查：理一世，不仅仅是查理一世
生16命49的年，结查束理一，世其被推意上义断在头台于，否定了君权 神英授国，宣布它为标共和志国着。 近千年英国封建制度
的终结。
合作探究
探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
为什么议会的重新召开标志着英国资产阶级革 命的开始呢？
议会上，资产阶级及其联盟新贵族，推出提高议会 权力、限制王权的政治要求，体现了资产阶级要求 夺取政权的政治要求和历史使命，查理一世派军队 闯入议会，挑起内战。所以议会的重新召开标志着 英国资产阶级革命的开始。
合作探究 探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
1.三角贸易产生了哪些影响？
对非洲:
丧失了近亿的精壮劳力，造成了农业生产 的落后和非洲长期的贫困
对欧洲:
带来巨额利润，促进了当地资本主义的发展
对美洲 使美洲的种值园主获得了廉价劳动力， 促进了美洲种植园经济的发展。
2.说说资本原始积累的特点是什么？
具有野蛮性和残酷性。 3.说说西方殖民者对世界历史的发展产生的影响。
国王
矛盾
议会
《大宪章》
合作探究 探究一 议会与王权的斗争
经济
英国资本主义经济的发展
严重阻碍
政治
英国国王竭力推行封建专制
合作探究 探究二 英国资产阶级革命的过程（1640—1688年）
1.根本原因： 封建专制统治阻碍英国资本主义的 发展。
2. 领导阶级：
资产阶级和新贵族
1628年，英国议会通过了限制 王权的《权利请愿书》
王也不能与天主教徒结婚。
征税权
5.意义：
以《权利法案》为基础，英国确立 了议会在国家政治生活中的最高地 位，逐渐形成了君主立宪制。
合作探究
探究三 君主立宪制
也称“有限君主制”，它是资本主义社会的一种 政权组织形式，是指资本主义 国家的君主权力受到 宪法制约和限制的君主制。
与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而 君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。
（1）重申英国人“自么古权就力有?的权利”，如议会定期召
开于议、会议、员国享限哪民有可讨制些以论了 权自国国 力由事王 ？请和愿言等论。自由言的论权自利由，权征税权属
（2）规定国王国王不经议会许可，不能随意废除法律， 也不能停止法律的执行，不得征收捐税。立法权
（3）此后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国
议会与王权的反复斗争概况
国王最大
君
（背景）
主 立
国王被砍
（革命 ）
宪
又见国王
制
（复辟 ）
的 英
国王被赶
（光荣革命）
国
还有国王
（结果）
合作探究 探究一 议会与王权的斗争 1.17世纪初，英国处在那一封建王朝的统治之下？
斯图亚特王朝
2.国王詹姆士一世的言行 是怎样的？
国王詹姆士一世推崇“君权 神授”，渴望王权专制。
4.主要经过：
①开始标志：1640年英国议会的重新召开。 ②内战爆发： 1642年 ③处死国王：1649年，查理一世被推上断头台，英国 宣布为共和国。
④护国主统治： 1653年，克伦威尔就任“护国主”， 推行强硬的专政措施。
克伦威尔
共和国时期克伦 威尔被议会尊为 “护国主”，独 揽大权，实行个 人专权的统治。
合作探究 探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
3.导火线（直接原因）： 1639年苏格兰人民起义
4.主要经过：
①开始标志： 1640年英国议会的重新召开。
1629年，英国国王查理一世解散议会， 以后的11年里没有召开议会，从而加剧 了议会和国王之间的矛盾。
合作探究
探究二 英国资产阶级革命的过程（1640----1688年）
客观上有助于殖民国家的资本原始积累，有助于世界 市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
第17课 君主立宪制的英国
自主学习
1.17世纪初，英国开始了 斯图亚特王朝 的统治。国 王 詹姆士一世来自苏格兰，狂热的推崇君权神授 理论。 2.13世纪末，英格兰基本确立 议会制度。议会由上下 两院构成，上院由 贵族 组成，下院由骑士和平民 代 表组成，征税权掌握在议会手中。 3. 1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。 4.议会尊 克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权。 5. 1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士 二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次 政变史称 光荣革命 。 6.1689年，议会通过了 权利法案 ，重申英国人“自 古就有的权利”。 7.以 权利法案为基础，英国确立了议会在国家政治生 活中的最高地位，逐渐形成了 君主立宪制。
詹姆斯一世 （1603—1625)
合作探究
探究一 议会与王权的斗争
3. 13世纪末，英国确立了什么制度？ 议会制度
4.这一时期，议会与王权关系怎样？这一关系集 中体现在什么方面？
议会和王权处对立状态，集中表现在税收方面。
詹姆斯一世不经议会批准，强行征 税，与英国法律政治传统严重不符， 议会与王权之间斗争不断。
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初中九年级历史人教版上册《第17课君主立宪制的英国》课件
课堂小结
君 主 立 宪 制 的 英 国
一、议冲突（根本原因） 1.开始标志
2.共和时期 3.独裁时期 4.复辟时期 5.结束标志
三、革命成果：《权利法案》
四、历史意义 君主立宪制确立
（1）对英国：推翻封建君主专制，确立了资产─阶─级《的世统界治史地·近位代，史为编英上国卷》 资本主义的发展扫清了障碍。
材料二：英国革命的意义并不局限于本国范围内，它对全欧洲都产生了重要影 响。它宣告欧洲新政治制度的诞生，揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序 幕，推动了世界历史发展的进程，在更大程度上反映了当时整个世界的要求。
克伦威尔 独裁统治
巩固
48年
处死国王 成立共和国 1649
革命爆发 1640
不彻底
3、英国资产阶级革命的过程及特点给我们什么 启示？
（1）英国资产阶级革命是一个曲折、复杂的过 程。
（2）说明一种新的社会制度代替旧的社会制度， 需要经过长期的斗争。
《权利法案》的内容和确立君主 立宪制的重要意义
《权利法案》的颁布
他的做法与英国政治传统相符吗？
君权神授
王权是上帝所赐，国王是上帝派到人 间的统治者，神圣不可侵犯。
历史传统 英国议会大厦
议会制度
时间： 13世纪 权力：掌握征税权等
组成： 上院由贵族组成。 下院由骑士、平民组成
历史传统
1215年《大宪章》
王权有限 王在法下
这张单薄的羊皮纸，就是距今已有约八
百年历史的《大宪章》，虽然它的边缘已经 残破，……却成为对君主权力进行限制的永 久见证。 ……第一次把国王和贵族之间一直 以来既约定俗成但又模糊不清的权利关系， 转化为了明确的法律文字。
颁布时间 1689年
【初三上册历史】第六单元 资本主义制度的初步确立
第六单元资本主义制度的初步确立【思维导图】第17课君主立宪制的英国【课程标准】讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。
理解英国君主立宪制确立的历史意义。
1.革命背景: 查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。
2.革命爆发: 1640 年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。
3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被推上断头台,英国宣布为共和国。
4.革命结束:1688年,英国议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。
5.颁布文献:1689年,议会通过了《权利法案》。
6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。
第18课美国的独立【课程标准】知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实。
讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。
1.开始:1775年4月19日, 来克星顿的枪声,标志着美国独立战争爆发。
2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定把民兵整编为大陆军,并委任华盛顿为总司令。
3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
4.结束:1781年,美法联军在约克镇战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。
5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
6.颁布文献(1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
(2)1787年宪法:宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课法国大革命和拿破仑帝国【课程标准】简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。
掌握法国大革命的历史意义。
1.启蒙运动(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
(2)评价:是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备。
九年级历史上册第6单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课件新人教版
A．詹姆士二世
B．查理二世
C．詹姆士一世
D．查理一世
5．【2020·长春模拟】17世纪英国革命因反抗一个人的专制开 始，却造成了另一个人的独裁。这里的“另一个人”指的是
( B) A．查理一世 C．查理二世
B．克伦威尔 D．詹姆士二世
6．中国第一个跨出国门并受到英国维多利亚女王接见的官员
斌椿在《乘槎笔记》中对英国历史进行了介绍：“至康熙年
(1)根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素。英国当 时出现了哪两大阵营？
因素：封建专制统治。阵营：议会，王权。
材料二 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政 治制度，新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境，使英国 第一个敲开了通向现代世界的大门，开始了从农业社会向工业 社会的转变。
新贵族在经济上日益壮大，不再甘心忍受专制君主制对他们
的横征暴敛和种种限制。他们同专制君主的矛盾日益上升。
同时，随着英国经济中资本主义因素的成长和社会阶级关系
的分化，封建君主专制也逐渐丧失了它的统治基础。这表明
Байду номын сангаас
英国资产阶级革命爆发的根源是( )
A．资本主义经济的发展
B．封建君主专制的压迫
C．议会和王权矛盾激化
A．英国资产阶级革命过程相当曲折
B．英国资产阶级对君主制毫不妥协
C．国王的权力受到很大限制
D．处死查理一世是非法的
【点拨】从英国资产阶级革命的过程来看，革命具有长期 性、曲折性和艰难性等特点，这些特点说明一种新的社会 制度代替旧的社会制度不是一帆风顺的，故A正确。B、D 说法错误，C与材料不符。
【答案】A
起议会在国家政治生活中的最高地位。揭开此次革命序幕
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课件新人教版
第17课
君主立宪制的英国
一
二
三
一、议会与王权的斗争 1.王权专断:英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇 “君权神授”理论,渴望王权专断。 2.英国的法律和政治传统 (1)1215年,英格兰颁布《大宪章》,逐渐确立了“王权有限”和“王 在法下”的基本原则。 (2)13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成, 上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会 手中。
一
二
三
三、《权利法案》 1.颁布时间:1689年。 2.颁布机构:议会。 3.内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨 论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿 等。 (2)国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执 行,不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天 主教徒结婚。 4.作用:英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成 了君主立宪制。
一
二
ห้องสมุดไป่ตู้
三
二、革命的过程 1.爆发:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。查理 一世挑起了内战。 2.高潮:1649年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和 国。 3.护国主政治:共和国时期克伦威尔被议会尊为“护国主”,克伦威 尔独揽大权,实行个人专权统治。 4.复辟:1660年,查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 5.结束:1688年,英国发生政变,议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎 请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。
【问题】 如何认识英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性? 探究 (1)当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期,从阶级 力量对比来看,封建势力的力量大于资产阶级,资产阶级还不是真 正意义上的工业资产阶级。英国资产阶级革命过程中出现的复辟、 倒退,正是这两种势力长期较量的表现。 (2)英国资产阶级就是在这种复杂形势下,通过自身的努力,经过 议会斗争、革命战争和宫廷政变,使资本主义在本国取得胜利,最 终确立了君主立宪制的资产阶级统治。 (3)从整个欧洲看,英国资产阶级革命的胜利,并没有彻底改变封 建势力大于资本主义势力的整体格局。
君主立宪制的英国
一
二
三
一、议会与王权的斗争 1.王权专断:英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇 “君权神授”理论,渴望王权专断。 2.英国的法律和政治传统 (1)1215年,英格兰颁布《大宪章》,逐渐确立了“王权有限”和“王 在法下”的基本原则。 (2)13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成, 上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会 手中。
一
二
三
三、《权利法案》 1.颁布时间:1689年。 2.颁布机构:议会。 3.内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨 论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿 等。 (2)国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执 行,不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天 主教徒结婚。 4.作用:英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成 了君主立宪制。
一
二
ห้องสมุดไป่ตู้
三
二、革命的过程 1.爆发:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。查理 一世挑起了内战。 2.高潮:1649年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和 国。 3.护国主政治:共和国时期克伦威尔被议会尊为“护国主”,克伦威 尔独揽大权,实行个人专权统治。 4.复辟:1660年,查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 5.结束:1688年,英国发生政变,议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎 请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。
【问题】 如何认识英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性? 探究 (1)当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期,从阶级 力量对比来看,封建势力的力量大于资产阶级,资产阶级还不是真 正意义上的工业资产阶级。英国资产阶级革命过程中出现的复辟、 倒退,正是这两种势力长期较量的表现。 (2)英国资产阶级就是在这种复杂形势下,通过自身的努力,经过 议会斗争、革命战争和宫廷政变,使资本主义在本国取得胜利,最 终确立了君主立宪制的资产阶级统治。 (3)从整个欧洲看,英国资产阶级革命的胜利,并没有彻底改变封 建势力大于资本主义势力的整体格局。
人教部编版九年级上册历史第17课 君主立宪制的英国课件(21张PPT)
宪产
复辟:查理二世和詹姆士二世复辟,进行疯
制 的 英
阶 级 革 命
狂地反攻倒算 结束：1688年“光荣革命”
结果: 颁布《权利法案》，确立了君主立宪制
国
意义：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位， 推动
了世界历史进程。
课堂检测
1. 陈亮同学正在网上查找“查理一世、《权利法案》、新贵族”
A 等资料。由此可以判断他探究的相关史实是 ( )
它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”
D 下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是（ ）
A．《解放黑人奴隶宣言》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》
D．《权利法案》
A.英国资产阶级革命
B.新航路的开辟
C.希波战争
D.文艺复兴运动
B 2.英国资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A. 新航路开辟后,欧洲商贸中心转移 B. 封建制度阻碍了资本主义的发展 C. 查理一世宣扬“君权神授” D. 议会要限制王权
3. 英国资产阶级革命推动了世界历史进程，领导这次革命的是 （）
英国
地处大西洋沿岸，欧洲的西北角
新航路的开辟，世界贸易的中心由地中海区域转移到以西欧为中心 的大西洋沿岸。 英国成为国际贸易的要道，英新国航抓路住开这辟航个线机图遇，
积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来，英国
资产阶级力量迅速壮大。
资本主义迅速发展
1、斯图亚特王朝：
17世纪初，英国开始了斯图 亚特王朝的统治。国王詹姆士 一世狂热地推崇“君权神授” 理论，渴望王权专断。他不经 议会批准，强行征税，使议会 和王权处于对立状态。
导入新课
伊丽莎白女王
特蕾莎·梅
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝的专制统治、议会与国王的权力斗争、清教徒革命、共和国的建立、光荣革命等。
3.《权利法案》的颁布：背景、内容、意义。
4.君主立宪制的特点：君主作为国家象征、议会掌握立法权、内阁掌握行政权、司法独立等。
5.英国民主制度的发展：君主立宪制的发展、责任制内阁的确立、普选制度的完善等。
3.通过小组讨论，让学生探讨君主立宪制在英国民主制度中的地位和作用，引导学生运用历史解释能力分析问题。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-结合讲授法，系统地传授英国资产阶级革命和君主立宪制的历史背景、过程及意义。
-利用讨论法，引导学生针对《权利法案》的颁布及其意义展开深入探讨，培养学生的史料实证和历史解释能力。
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立的第17课君主立宪制的英国教案。本课主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制的确立过程及其意义。内容包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的建立以及英国民主制度的发展。通过本课的学习，学生应了解英国资产阶级革命的历史背景，掌握君主立宪制的相关知识，并认识到民主制度的重要性。
9.英国资产阶级革命的历史启示：民主制度的重要性、资产阶级革命的必然性、改革与革命的关系等。
10.与英国资产阶级革命相关的历史人物：克伦威尔、查理一世、伊丽莎白一世等。
板书设计：
1.英国资产阶级革命的原因：封建制度、资本主义、新航路
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝、议会与国王、清教徒革命、共和国、光荣革命
3.《权利法案》的颁布：背景、内容、意义。
4.君主立宪制的特点：君主作为国家象征、议会掌握立法权、内阁掌握行政权、司法独立等。
5.英国民主制度的发展：君主立宪制的发展、责任制内阁的确立、普选制度的完善等。
3.通过小组讨论，让学生探讨君主立宪制在英国民主制度中的地位和作用，引导学生运用历史解释能力分析问题。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-结合讲授法，系统地传授英国资产阶级革命和君主立宪制的历史背景、过程及意义。
-利用讨论法，引导学生针对《权利法案》的颁布及其意义展开深入探讨，培养学生的史料实证和历史解释能力。
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立的第17课君主立宪制的英国教案。本课主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制的确立过程及其意义。内容包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的建立以及英国民主制度的发展。通过本课的学习，学生应了解英国资产阶级革命的历史背景，掌握君主立宪制的相关知识，并认识到民主制度的重要性。
9.英国资产阶级革命的历史启示：民主制度的重要性、资产阶级革命的必然性、改革与革命的关系等。
10.与英国资产阶级革命相关的历史人物：克伦威尔、查理一世、伊丽莎白一世等。
板书设计：
1.英国资产阶级革命的原因：封建制度、资本主义、新航路
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝、议会与国王、清教徒革命、共和国、光荣革命
九年级历史上册第6单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课件新人教版
一种新的社会制度代替旧的社会制度是社会的进步，不 是历史的倒退。故选D。 【答案】D
【易误警示】英国资产阶级革命的长期性、曲折性、 反复性，使我们认识到：新事物战胜旧事物是一个艰 难曲折的过程，也是不可抗拒的必然规律。
10. 【河北石家庄栾城月考】“英国的革命实际上是议 会的变革，革命前是国王的议会，革命后是议会 的国王。”英国资产阶级革命爆发前的主要矛盾 是( ) A. 国王与议会的矛盾 B. 贵族与地主的矛盾 C. 资产阶级与新贵族的矛盾 D. 资产阶级与种植园主的矛盾
第六单元 资本主义制度的初步
确立
第17课 君主立宪制的英国
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1A 2C 3A 4C 5D
6C 7D 8D 9D 10 A
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11 D 12 A 13 C 14 见习题 15 见习题
答案呈现
知识点1
议会与王权的斗争
1. 背景：英格兰在1215年颁布的《大宪章》逐渐确立了
知识点3 《权利法案》 4. 影响：从此，分歧可以在___议__会___中协商解决，避免
了不必要的暴力和内战。
1. 【河北期中】英格兰在1215年颁布了《大宪章》， 它之所以被称为英国自由的基石，是因为( A ) A. 自《大宪章》开始，英国逐渐确立了“王在法 下”的基本原则 B. 《大宪章》明确规定议会权力高于王权 C. 《大宪章》就是后来的《权利法案》 D. 《大宪章》是资产阶级革命的思想武器
【答案】A
11. 【2020•河北押题】关于英国“光荣革命”的性质和 意义，有人认为它是一次划时代的革命；也有人认 为它是一次微不足道的宫廷政变，它只是更换了一 个国王；还有人认为它是荷兰执政者威廉为篡夺英 国王位而策划的一场政治阴谋。对“光荣革命”分 歧的焦点集中在( )
人教部编版九年级历史上册第六单元 资本主义制度的初步确立知识点
第六单元资本主义制度的初步建立第17课君主立宪制的英国一、历史传统：议会与王权的斗争1.英国议会的诞生：（1）法律传统的形成：1215年颁布《大宪章》，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则；（2）议会制度的确立：根据《大宪章》，13世纪末，英格兰基本确立议会制度，议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，税收权掌握在议会手中。
2.17世纪，王权与议会矛盾尖锐（1）詹姆士一世的专制统治：17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。
国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。
他认为，王权是上帝所赐，神圣不可侵犯。
詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
詹姆士一世的言行与英国的法律和政治传统严重不符。
（2）查理一世的专制统治：查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。
1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
二、革命的发生1.革命的根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义的发展：2.革命领导者：资产阶级和新贵族3.革命过程：A 开始标志：1640年议会重新召开1640年，英国议会重新召开，议员们抨击国王专权。
查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。
B 内战经过几年的反复斗争，克伦威尔率领议会军队打败国王军队C 处死国王，成立共和国1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。
D 克伦威尔的独裁：英国宣布为共和国后，权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实，克伦威尔被议会尊为“护国主”，大权独揽。
革命废除了君主制，却没有终结个人专制的统治。
E 王权复辟克伦威尔死后，军官们争权夺势，政局动荡不安。
1660年，查理二世接受议会有条件的邀请，做了英国国王。
英国恢复了君主制，但国王的权力受到了很大的限制。
2024秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
反思改进措施
教学特色创新：
1.启发式教学：本节课采用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，如《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特征等，使学生更加深入地理解君主立宪制的英国。案例教学法有助于将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史评价和时空观念。通过学习君主立宪制的英国，使学生能够：
1.历史理解：理解英国资产阶级革命后君主立宪制确立的历史背景、过程及其意义，认识到这一制度对英国政治、社会发展的深远影响。
2.历史解释：能够运用所学知识解释《权利法案》的制定、君主立宪制的特征及其在英国政治体制中的地位，分析英国君主立宪制对其他国家政治制度的影响。
2.作业评价：
-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行标注和纠正，对学生的优点和进步给予表扬。点评应具体、详细，使学生明确自己的长处和需要改进的地方。
-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对表现优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生给予关心和支持，帮助他们找到解决问题的方法，激发学习动力。
-进步与激励：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。在作业评价中，教师可针对学生的个性特点给予激励性的评语，提高学生的学习兴趣和自信心。
课后作业
1.请简述英国君主立宪制确立的过程及其意义。
答案：英国君主立宪制的确立过程主要包括英国资产阶级革命、《权利法案》的颁布等。这一制度的确立意味着国家权力不再集中于君主手中，而是受到宪法的制约，为民主制度的发展奠定了基础。
教学特色创新：
1.启发式教学：本节课采用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，如《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特征等，使学生更加深入地理解君主立宪制的英国。案例教学法有助于将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史评价和时空观念。通过学习君主立宪制的英国，使学生能够：
1.历史理解：理解英国资产阶级革命后君主立宪制确立的历史背景、过程及其意义，认识到这一制度对英国政治、社会发展的深远影响。
2.历史解释：能够运用所学知识解释《权利法案》的制定、君主立宪制的特征及其在英国政治体制中的地位，分析英国君主立宪制对其他国家政治制度的影响。
2.作业评价：
-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行标注和纠正，对学生的优点和进步给予表扬。点评应具体、详细，使学生明确自己的长处和需要改进的地方。
-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对表现优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生给予关心和支持，帮助他们找到解决问题的方法，激发学习动力。
-进步与激励：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。在作业评价中，教师可针对学生的个性特点给予激励性的评语，提高学生的学习兴趣和自信心。
课后作业
1.请简述英国君主立宪制确立的过程及其意义。
答案：英国君主立宪制的确立过程主要包括英国资产阶级革命、《权利法案》的颁布等。这一制度的确立意味着国家权力不再集中于君主手中，而是受到宪法的制约，为民主制度的发展奠定了基础。
九年级历史上册第6单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课件新人教版
(1)材料一中这场革命“将国王查理一世送上断头台”后，英国 进入了什么时代？同时期的中国是什么政治制度？ 共和国时代。 封建君主专制制度。
材料二 1688年，资产阶级携手新贵族，以宫廷政变的形 式推翻了詹姆士二世的统治，用不流血的方式完成了政权 的更替，因此被形象地称为“光荣革命”。“光荣革命” 使议会与国王的斗争以议会的胜利而告终…… (2)据材料二分析，“光荣革命”被看作是英国资产阶级革命结 束标志的依据是什么？ 完成了政权的更替(或资产阶级和新贵族掌握了政权)。
2．《全球通史》一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以 在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源” 指的是( D ) A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展
3．17 世纪中叶，英国掀起了资产阶级革命，经过近半个世纪
6．【核心素养：历史解释】英国君主立宪制的建立并非一蹴 而就，其过程历经坎坷。其中，1701年颁布的《王位继承 法》规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣 签署后方能生效。这一规定的目的在于( ) A．防止国王独断专行 B．扩大议会的权力 C．加强国王对大臣的控制 D．扩大国王的行政权
【点拨】由题干信息“国王所做的任何决定必须由同意该决定 的大臣签署后方能生效”可知该法案试图通过大臣同意国王的 决定来限制国王的权力。征得大臣同意，限制国王权力，可 以防止国王专权，故A正确；国王的决定通过大臣的签署才 能生效，只是限制国王权力，并未体现出扩大议会的权力， 故B错误；题干材料并未体现加强国王对大臣控制的内容， 故C错误；《王位继承法》限制了国王的权力，而没有扩大 其行政权，故D错误。 【答案】A
7．处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反 革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本 主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成 了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治 与和平。与此相符的推论是( )